- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai người bán hàng và người mua hàng:người bán phải biết chào mời khách, người mua hàng phải nói được tên hàng màmình cần mua.+ Biết chơi thành nhóm, bi
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 2 tháng 1 đến ngày 6 tháng 1 năm 2017
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Nhánh 4: CÔN TRÙNG CHIM
Tuần thứ 19 A: KẾ HOẠCH TUẦN
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
2 Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác bài tập
- Vòng thể dục
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục của trẻ
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
Hoạt động 2: Khởi động:
Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang Dãn
cách đội hình
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT HH: Gà gáy: Đưa hai tay khum trước miệng
và gáy ò ó o
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, và đưa ra trước ( 4
lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Đưa hai tay ra trước lòng bàn tay
Trang 2+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân
- ĐT Lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người
sang 2 bên: ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Hai tay chống hông
+ Nhịp 2: Nghiêng sang trái, sau đó đổi bên
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
- ĐTchân: 2 hai tay đưa ra ngang, ra trước đồng
thời khuỵu gối
+ Nhịp 1: 2 tay dang ngang lòng bàn tay
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
2 Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
- Trang phục gọn gàng
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú: (Tập theo bài lời ca: Bài tập buổi sáng )
- Kiểm tra trang phục của trẻ
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay
Trang 3kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy
và về đội hình 3 hàng ngang Dãn cách đội hình (
Tập theo lời ca bài: Bài Sắp đến tết rồi)
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT hô hấp: Thổi nơ bay “ Hai tay khum trước
miệng và thổi mạnh về phía trớc mở rộng 2 tay
sang ngang”- “Sắp đến tết rồi đến trường rất
vui….biết đi thăm ông bà”
- ĐT Tay: “ 2 tay đa ra ngang lòng bàn tay ngửa,
sau đó đa hai tay ra phía trớc lòng bàn tay úp:
'’-“ Sắp đến tết rồi đến trường rất vui, sắp đến tết
rồi về nhà rất vui…biết đi thăm ông bà ”
- ĐT Bụng: Đứng 2 tay đưa lên cao lòng bàn tay
hướng vào nhau, sau đó cúi gập người về phía
trước mũi tay chạm chân: “ Sắp đến tết rồi đến
trường rất vui, sắp đến tết rồi về nhà rất vui…biết
đi thăm ông bà ”
- ĐT chân: 2 tay chống hông, nhấc chân ngang
đùi đồng thời đưa chân duỗi thẳng về phía trước:
“ Sắp đến tết rồi đến trường rất vui, sắp đến tết
rồi về nhà rất vui….biết đi thăm ông bà ”
- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: “ Sắp
đến tết rồi đến trường rất vui…biết đi thăm ông
1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm.
1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại chăn nuôi
1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ về chủ đề.
Trang 4- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai người bán hàng và người mua hàng:người bán phải biết chào mời khách, người mua hàng phải nói được tên hàng màmình cần mua.
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơitrong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếpvới nhau trong khi chơi
- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh về chủ đề
- Góc nghệ thuật- tạo hình: Biết múa, ca hát đọc thơ theo chủ đề
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc và bảo vệ bồn hoa
2.2 Kỹ năng:
- Biết xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch để tạo thành chuồng trại chănnuôi, có thêm nhiều cây cối, hàng rào xung quanh để tạo thành khuôn viên chuồngtrại chăn nuôi
- G Phân vai: Biết cách vận dụng các đồ chơi ở góc vào việc thực hiện vaichơi của mình Có kỹ năng liên kết và thể hiện vai chơi cùng bạn
- Trẻ biết vào các góc chơi, chơi nhẹ nhàng Thể hiện được vai chơi, hànhđộng của mình trong vai chơi
- Giao lưu trong nhóm bạn với nhau, một số nhóm chơi với nhau
- Rèn sự mạnh dạn tự tin hát múa, đọc thơ
2.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi
- Vui vẻ tích cực trong quá trình chơi
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm
3 Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc xắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, phù hợp với các góc chơi
+ Góc phân vai: Bàn ghế, rau củ quả, tiền, túi bóng, làn
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh
+ Góc nghệ thuật: Phách tre, thanh gõ, xắc xô
+ Góc học tập: Tranh ảnh về côn trùng - chim
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước
4 Tiến hành
Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài : Chim chích bông và đàm
thoại về nội dung của bài hát
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Trẻ hát và đàm thoại cùng cô
- Thế giới động vật
Trang 5- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học chủ
đề gì không?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để
thực hiện cho chủ đề này?
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự
định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi,
các công việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây
được chuồng trại chăn nuôi các bác sẽ phải làm gì?
ai sẽ xây cổng và hang rào? Ai sẽ trồng thêm các
loại cây cảnh cho chuồng trại thêm phong phú?
Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ đạo
công trình? Theo các bác nên xây chuồng trại chăn
nuôi thế nào cho hợp lý?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm
chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết chơi cô
nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi
để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô
đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về
góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận
xét về góc chơi của nhóm mình
- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh
chủđề và hỗ trợ nhau như thế nào, sựđoàn kết các
nhóm
- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi
- Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng.
- Xây chuồng trại chăn nuôi.
- Trao đổi với cô về chủ đề chơi, nhận góc, về góc và thoả thuận với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi.
- Trẻ chơi ở các góc
- Nhận xét chơi
- Lắng nghe
- Cất dọn đồ chơi với cô.
III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT.
1 Tên các trò chơi:
1.1 Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ; Sói và dê
1.2 Trò chơi học tập: Tìm những con vật cùng nhóm; Thi xem ai nói nhanh
Trang 61.3 Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè
1 Mục đích yêu cầu:
- Rèn luyện phát triển cơ chân
- Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo
- Biết chơi cùng nhau Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu
- Trẻ biết kể nhanh tên nhóm các con vật như: động vật sống trong gia đình,trong rừng, côn trùng, dưới nước,…
"chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn Sau khi trẻ đã chơi quen, côchọn khoảng hai em nhanh nhẹn làm "ô tô"
Trò chơi: Sói và dê
- Luật chơi:
+ Khi nghe tiếng sói, dê chạy nhanh về chuồng của mình
+ Sói chỉ được bắt con dê nào ở ngoài vòng tròn
+ Con dê nào bị bắt phải đi ra ngoài một lần chơi
- Cách chơi:
- Chọn một trẻ làm “chó sói” ngồi khuất ở một góc lớp, trẻ khác làm “ dêcon” đứng trong “ chuồng” Cô nói: “ Phía trước là một bãI cỏ non, các chú dê con
đi kiếm lá non và uống nước mát nào”
Tất cả các “con dê” bước về phía trước ăn cỏ non và tìm nước uống, khoảng 30giây “ chó sói” xuất hiện và kêu: “Hừm, hừm” Khi nghe tiếng “chó sói” các con
dê chạy vào chuồng của mình Lúc ấy “chó sói” cũng đuổi theo đàn “dê con”, connào chậm chân bị “sói” bắt phải ra ngoài một lần chơi Trò chơi tiếp tục cô cho đổicháu khác giả làm “sói”
Trang 7Trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm
- Luật chơi: Ai chọn đúng và nhanh sẽ được khen
- Cách chơi: Chơi theo nhóm hoặc cả lớp
- Cô phát cho trẻ một bộ đồ chơi đã chuẩn bị Cho trẻ gọi tên và nhận xét cáccon vật có những đặc điểm gì ( số chân, nơi sống, cách di chuyển…) Cô yêu cầutrẻ xếp những con vật có đặc điểm giống nhau thành một nhóm Khi cô nêu dấuhiệu gì thì trẻ chọn và đưa các con vật đó ra Ai chọn đúng, nhanh và gọi tên nhómtheo đúng dấu hiệu chung của nhóm sẽ được khen Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đểlại đồ chơi như lúc đầu ( hoặc đổi đồ chơi cho nhau ) và trò chơi tiếp tục với cácdấu hiệu khác:
+ Những con vật có số chân bằng nhau ( 2 chân, 4 chân)
+ Những con vật có nơi sống giống nhau ( ở dưới nước, ở trên cạn)
+ Những con vật ăn thức ăn giống nhau ( ăn cỏ, ăn thịt…)
+ Những con vật có cách vận động giống nhau ( đi, bay, bơi,…)
Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh.
- Luật chơi: Đôi nào gõ xắc xô trước sẽ trả lời trước.
- Cách chơi: Cô phân lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm sẽ cử ra một nhóm trưởng để
gõ xắc xô để trả lời khi cô đưa ra câu hỏi ( trong một thời gian nhất định)
+ Cô nói nhóm con vật trong gia đình: gà, vịt, ngan, ngỗng, lợn,…
+ Nhóm động vật sống trong rừng: hổ, báo, sư tử, khỉ, voi, chó sói, lợn rừng,
- Cách chơi: mỗi nhóm chơi từ 10-12 trẻ, đứng thành vòng tròn mặt quay vào
trong, tay phải chìa ra Một cháu đứng vòng tròn, vừa đi vừa đọc và đập vào bàntay của các bạn theo nhịp của lời hát ( mỗi từ đọc lên đập vào một tay ) Từ “men”rơi vào trẻ nào thì trẻ đó phải làm chó làm mèo Các cháu khác ngồi thành vòngtròn làm hàng rào để giữ nhà Người đi buôn men đứng ra khỏi vòng tròn và rao”
ai mua men không?” Các trẻ giữ nhà đồng thanh trả lời; “Có” người đi buôn mentìm lối vào nhà Trẻ giữ nhà phải giữ chặt “ Nắm tay nhau” không cho vào nhà,chó sủa gâu gâu mèo kêu meo meo ngăn không cho người buôn men vào nhà.Người buôn men không được giằng tay người giữ nhà Gặp cửa nhà bỏ ngỏ ( trẻkhông nắm tay nhau), người buôn men vào nhà được thì cả nhà thua trò chơi lạiđược lặp lại từ đầu
Trang 8
B: KẾ HOẠCH NGÀY
THƯ 2 NGÀY 02 THÁNG 01 NĂM 2017 NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH
********************************************
Ngày soạn: 2 /1 /2017 Ngày giảng:Thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2017
I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - TRÒ CHUYỆN
1 Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ
2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
3 Trò chuyện: Trò chuyện về con chim sẻ
3.1 Mục đích yêu cầu : Trẻ trò biết chuyện cùng cô về con chim sẻ mà trẻ
biết
3.2 Tiến hành:
- Các cháu kể cho cô nghe về các con loài chim mà cháu biết?
- Cháu biết những con chim gì?
- Con chim sẻ có những đặc điểm gì?
- Nhờ có gì con chim sẻ bay được ?
=> Giáo dục: Biết ích lợi và tác hại của các loài chim
- Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung của bài thơ Biết
con chim chích bông là loài côn trùng có lợi Đọc thuộc bài thơ
1.2 Kỹ năng :
- Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
1.3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và biết chim chích bông là loài côn trùng có lợi
2 Chuẩn bị: Vi tính, ti vi
Trang 9- Cô cho trẻ kể về những loài chim mà trẻ biết.
- Các cháu ạ mỗi loại chim con thì có lợi con thì có hại cho con người
nhưng chúng cũng rất dễ thương đấy, hôm nay cô sẽ dạy chúng mình
bài thơ “ Chim chích bông “ xem con chim chích bông này có ích gì
cho con người nhé.
HĐ2: Bài mới Thơ Chim chích bông
1 Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả ( tác giả Nguyễn
Viết Bình )
- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh
2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
+ Giảng nội dung bài thơ: Các con ạ chim chích bông là loài chim bé
nhỏ nhưng rất nhanh nhẹn và chăm chỉ, giúp đỡ mọi người như bắt sâu
cho cây cối, cho rau Trong bài thơ tác giả nói về tính chăm chỉ của
chim chích bông hăng say làm việc chuyền từ cành na qua cành bưởi,
sang bụi duối, chú lại sà xuống luống rau xanh Những nơi nào có sâu
thì chích bông đều tìm đến để bắt sâu cho cây đấy Vì thế mà ai cũng
yêu chích bông
* Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì?
+ Bài thơ nói đến con gì?
+ Chim chích bông như thế nào?
+ Chim chích bông làm công việc gì?
+ Tiếng kêu của chim như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ : Biết bảo vệ loài chim có ích.
3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cả lớp đọc : 3 lần
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- Nhóm đọc : 2 nhóm.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
HĐ 3: Trò chơi củng cố “ Thi xem tổ nào nhanh”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh lô tô về một số loài chim cho vào 2 rổ
nhựa Cô chia lớp ra làm 2 tổ để thi dán tranh, khi bản nhạc cất lên trẻ
2 tổ bắt đầu dán khi bản nhạc kết thúc cô kiểm tra xem tổ nào dán được
nhiều tranh thì tổ đó sẽ thắng cuộc.
- Luật chơi: Hết một bản nhạc là trò chơi kết thúc.
- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ.
HĐ 4: Kết thúc- nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Trẻ kể -Trẻ lắng nghe
Trang 101.1 Kiến thức: Trẻ sử dụng những kỹ năng vẽ đã học để vẽ được sản phẩm
theo ý thích của trẻ theo chủ đề, biết đặt tên cho sản phẩm của mình làm ra
1.2 Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ các nét: nét xiên, nét cong, nét thẳng,… 1.3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra và giữ gìn vệ sinh
+ Trong bài hát nói đến con vật gì?
+ Những con vật này sống ở đâu?
+ Những con vật này nuôi để làm gì?
HĐ2: Bài mới: Vẽ theo ý thích
1 Cho trẻ quan sát tranh:
- Cô hướng trẻ vào chủ đề vừa học để trẻ thực
hiện
- Giờ học hôm nay cô sẽ cho các bạn vẽ theo ý
thích
- Con định vẽ gì? Con vẽ như thế nào muốn vẽ
được con con vật mà mình thích các con vẽ cái gì
trước?( Cô hỏi 3, 4 trẻ)
- Khi vẽ con dùng những nét gì? Dùng gì để vẽ?
- Khi vẽ xong con làm gì để hoàn thiện bức
tranh?
- Khi ngồi vẽ các con phải chú ý ngồi thẳng
người, ngực không tì vào bàn
Trang 11- Cô mở nhạc bài Gà trống mèo con và cún con
- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ để trẻ hoàn thành
sản phẩm của mình Khuyến khích những trẻ
sáng tạo để bài của trẻ thêm sinh động
- Cô quan sát trẻ và gợi ý những trẻ chưa biết
thực hiện
3 Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm xem chung và
nhận xét
- Cho trẻ đặt tên sản phẩm của mình
- Cô nhận xét chung: nhận xét về bài đẹp, bố cục
bức tranh, sự sáng tạo của trẻ Khuyến khích trẻ
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn
- Phấn, rổ đựng hột hạt
- Trang phục
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
Trang 12- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
- Trò chuyện: Hôm nay, cô cháu mình sẽ cùng
nhau ra sân và quan sát xem thời tiết hôm nay có
gì đặc biệt nhé? Ngoài ra các con còn được chơi
rất nhiều trò chơi nữa Khi ra ngoài sân các con
nhớ là không được chạy lung tung, xô đẩy nhau
Các con phải đi theo hàng, không được ngắt hoa,
ngắt lá bẻ cành Và khi có hiệu lệnh của cô, các
con phải tập chung lại nhé
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát: Thời tiết
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý
thức khi đi
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên
những phát hiện của mình=> Sau đó cô tổng kết
nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có
hệ thống
+ Bây giờ là mùa gì?
+ Thời tiết của mùa này như thế nào?
+ Chúng mình có nhận xét gì về thời tiết hôm
nay?
+ Trời nhiều mây hay ít mây?
+ Trời nắng hay mưa? Có gió không?
+ Trời lạnh hay nóng? Vì sao con biết?
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần
áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi
Hoạt động 4: Kết thúc - nhận xét.
- Cô cho trẻ tập chung lại cô nhận xét buổi chơi
- Cho trẻ đi theo hàng về lớp
Trang 131 Tên các góc chơi:
1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm.
1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại.( Chủ đạo )
1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ về chủ đề.
1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề.
1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2 Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như bài soạn đầu tuần.
V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động vệ sinh: Lau đồ chơi
1 Mục đích yêu cầu: Trẻ biết lau đồ chơi ở các góc theo sự hướng dẫn của cô.
2 Chuẩn bị:
- Khăn lau, đồ chơi ở các góc
3 Tiến hành: Cô cùng trẻ trò chuyện:
+ Hằng ngày đến lớp chúng mình được làm gì?
+ Khi chơi đồ chơi chúng mình phải như thế nào?
+ Muốn đồ chơi sạch sẽ, bền đẹp chúng mình phải làm gì?
- Cô lau mẫu đồ chơi
- Cô gọi một trẻ lên thực hiện mẫu cùng cô, cho trẻ quan sát và kèm lời giải thích
- Cho trẻ thực hiện cô quan sát và gợi ý trẻ
- Kết thúc cô nhận xét
VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham giacác hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻchưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổivới phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: /31
- Số trẻ vắng mặt:
1: Lí do:
Trang 142: Lí do:
3: Lí do:
- Tình hình chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:
+ Nề nếp:
+ Thái độ tham gia hoạt động:
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tích cực:
+ Sự việc chưa tích cực:
Ngày soạn: 3/1/2017 Ngày giảng:Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2017
I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN.
1 Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ
2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
3 Trò chuyện: Trò chuyện về một số con vật nuôi mà cháu biết .
3.1 Mục đích yêu cầu: Trẻ trò chuyện vui vẻ cùng cô về một số con vật
nuôi mà trẻ biết
Trang 153.2 Tiến hành:
- Các cháu kể cho cô nghe những con vật nuôi mà cháu biết?
- Những con vật đó nuôi để làm gì?
- Nhà cháu nuôi những con vật gì nhiều?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý con vật và bảo vệ chúng
II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: VÒNG ĐỜI PHÁT TRIỂN CỦA BƯỚM
1 Mục đích yêu cầu.
1.1.Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên và biết được đặc điểm của côn trùng có 6
chân, cách di chuyển, cấu tạo mình giống nhau, có hai sợi râu…Biết được bướm phát triển từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm con
- Cô cho trẻ hát bài “ Ong và bướm” và đàm thoại
+ Trong bài hát nói đến con gì?
+ Ong và bướm được gọi chung là gì?
+ Bướm có lợi hay có hại?
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình quan sát về một số
loài bướm và muốn biết bươm bướm có từ đâu
chúng mình cùng quan sát nhé
HĐ2: Bài mới Tìm hiểu về vòng đời phát triển
của bướm
1 Quan sát khám phá nội dung bài mới.
* Cho trẻ quan sát vi deo con bướm: