giáo án chủ đề động vật mẫu giáo 4 tuổi 2

hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và vềđội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình Tập theo lời ca bài: Chú bộ đội Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Động tác

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 19 tháng 12 đến ngày 23 thàng 12 năm 2016

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Nhánh 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

Tuần thứ 17 A: KẾ HOẠCH TUẦN

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, động tác bài tập

- Vòng thể dục

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú:

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển

đội hình hàng ngang

- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ

Hoạt động 2: Khởi động:

Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang Dãn

cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT HH: Gà gáy: Đưa hai tay khum trước miệng

và gáy ò ó o

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, và đưa ra trước ( 4

lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa

hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Đưa hai tay ra trước lòng bàn tay

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi

chân

- ĐT Lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người

sang 2 bên: ( 4 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay chống hông

+ Nhịp 2: Nghiêng sang trái, sau đó đổi bên

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- ĐTchân: 2 hai tay đưa ra ngang, ra trước đồng

thời khuỵu gối

+ Nhịp 1: 2 tay dang ngang lòng bàn tay

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, động tác của bài tập

- Trang phục; giầy thể dục

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng )

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển

đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay

hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và về

đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo

lời ca bài: Chú bộ đội)

Hoạt động 3: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác hô hấp : gà gáy ò ó o ( hai tay khum

trước miệng và gáy ò ó o) : Ta cùng nhau múa chim

bồ câu trắng………tung cánh bay hòa bình

- ĐT Tay: “ 2 tay dang ngang và đưa ra trước: Ta

cùng nhau múa chim bồ câu trắng………tung cánh

bay hòa bình

- ĐT Bụng : Đưa 2 tay lên cao cúi ghập người về

phía trước : Ta cùng nhau múa chim bồ câu

trắng………tung cánh bay hòa bình

- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay

ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn

tay sấp: Ta cùng nhau múa chim bồ câu

trắng………tung cánh bay hòa bình

- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau:

Ta cùng nhau múa chim bồ câu trắng………tung

cánh bay hòa bình

Hoạt động 4 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

- Tập theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

2 Mục đích yêu cầu

2.1 Kiến thức:

- Góc xây dựng: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cáchphong phú để xây dựng được vườn bách thú Biết phối hợp, sử dụng những sảnphẩm, đồ dùng đồ chơi của các nhóm khác vào nhóm chơi của mình

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai bác sĩ thú y: biết chăm sóc, khámchữa bệnh cho con vật

+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trongnhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp vớinhau trong khi chơi

- Góc học tập: Biết sưu tầm và dán tranh ảnh về các con vật.

- Góc nghệ thuật- tạo hình: Biết tô màu tranh về động vật sống trong rừng

- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc và bảo vệ góc thiên nhiên của lớp

- Giao lưu trong nhóm bạn với nhau, một số nhóm chơi với nhau

- Rèn đôi bàn tay khéo léo trong tô màu tranh

2.3 Thái độ:

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi

- Vui vẻ tích cực trong quá trình chơi

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm

3 Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc xắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, phù hợp với các góc chơi

+ Góc phân vai: Sân khấu, quần áo, bàn ghế,

+ Góc xây dựng: Hàng rào khối gạch, khối gỗ, cây xanh và một số con vậtnuôi mô phỏng

+ Góc nghệ thuật: Bút chì, bút màu, tranh về động vật rừng

+ Góc học tập: Tranh ảnh về một số con vật sống trong rừng, hồ dán,

+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước

4 Tiến hành

Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài : Đố bạn biết và đàm thoại

về nội dung của bài hát

=> Hướng trẻ vào góc chơi

Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :

+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học chủ

đề gì không?

+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để

thực hiện cho chủ đề này?

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc

VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự

định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây

dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi

trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi,

các công việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây

dựng được vườn bách thú các bác sẽ phải làm gì?

Bác nào sẽ là người chuyên chở vật liệu xây

dựng? ai sẽ xây vườn bách thú? Ai sẽ trồng thêm

các loại cây cảnh cho vườn bách thú thêm phong

phú? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ

đạo công trình xây dựng? Theo các bác nên xây

dựng vườn bách thú như thế nào cho hợp lý? Và

cần có những con thú rừng gì nhiều để thu hút

khách du lịch tham quan?

- Các góc khác: Tương tự.

Bước 3: Qúa trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm

chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết chơi cô

nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ

Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi

để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô

đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về

góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận

xét về góc chơi của nhóm mình

- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của

các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh

chủđề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đoàn kết các

nhóm

- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi

- Trao đổi với cô về chủ đề chơi, nhận góc, về góc và thoả thuận với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi.

- Trẻ chơi ở các góc

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe

- Cất dọn đồ chơi với cô.

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

1 Tên trò chơi

1.1 Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng; Gấu và người thợ săn

1.2 Trò chơi học tập: Những con vật nào; Năm chú vịt.

1.3 Trò chơi dân gian: Múa công

1.Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện phản xạ nhanh và khéo léo

- luyện phản xạ nhanh,phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết và cảm nhận được vẻ đẹp của bản thân.

- Rèn luyện sự khéo léo ,vận động nhịp nhàng

- Rèn luyện phản xạ nhanh,

2 Chuẩn bị :

- 4 vòng cung thể dục ( hoặc kê 2 cái ghế ,đặt gậy thể dục lên trên )

- kê ghế thành vòng tròn đủ cho mỗi trẻ một cái khoảng cách giữa cái ghếrộng cho trẻ dễ vận động

- Mỗi trẻ 8-10 đồ chơi ( Hoặc tranh ảnh) các con vật nuôi và các con vậtsống hoang dã quen thuộc với trẻ

- vẽ 2 đường thẳng song song dài 2m cách nhau 3m giả làm con công

3 Tiến hành:

Trò chơi : Gấu và người thợ săn

- Luật chơi: Gấu phải về đúng hang của mình, nếu chạy chậm hoặc nhầm

hang thì phải ra ngoài một lần chơi

- Cách chơi : Chọn một trẻ làm người “Đi săn”ngồi ở một góc lớp các trẻ

khác làm “gấu” Các “con gấu” ngồi ở ghế cô yêu cầu mỗi ‘con gấu”.Phải nhớ đúnghang của mình.Khi có tín hiệu : “gấu vào rừng kiếm mật ong”thì tất cả các “congấu”ra khỏi hang (xuống ghế) bò xung quanh “Thợ săn”xuất hiện vừa đi vừa hát Tôi là thợ săn

Tôi bắn rất tài

Nếu ai không trốn

Tôi bắn trúng ngay

Tất cả các “con gấu”Chạy về đúng “hang” của mình “thợ săn’vừa hát vừa đuổi bắt

“gấu” Con nào chậm hoặc nhầm hang phải ra ngoài 1 lần chơi Sau đó ,cho trẻ đổivai chơi, trò chơi tiếp tục

Trò chơi : Bắt chước tạo dáng

* Luật chơi :

- Trẻ phải đứng ngay lại khi có tín hiệu

- Nói đúng dự định của mình (dáng đứng của mình tượng trưng cho con gì, cái gìtrong gia đình)

* Cách chơi:

- Trước khi chơi,cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh ,tư thế dáng điệu

mà trẻ hay vận động ở lớp( Các động tác múa,động tác tượng trưng cho bông hoanở) Để tạo nhiều dáng đẹp trong lúc chơi

- Cô giáo mở nhạc, trẻ vận động tự do theo điệu nhạc Khi bản nhạc dừng, trẻ cũngdừng lạivà tạo cho mình một tư thế một dáng vẻ minh hoạ cho một hình ảnh, mộtđộng tác nào đó mà trẻ thích và cho là đẹp

Trò chơi : Những con vật nào

* Luật chơi : Thực hiện nhanh theo đúng tín hiệu thì thắng cuộc

* Cách chơi :

- Chơi theo nhóm hoặc cả lớp

- Mỗi trẻ được phát một bộ đồ chơi đã chuẩn bị Cô cho trẻ xếp các con vật ratrước mặt, gọi tên và nêu đặc điểm ( Số chân, đẻ con, đẻ trứng, có cánh…) Củatừng con vật Khi cô nêu dấu hiệu gì thì trẻ chọn, xếp nhanh những con vật đó códấu hiệu đó thành một nhóm Cô động viên trẻ quan sát hình mình đã chọn đúngchưa Ai chọn, xếp đúng và nhanh nhất sẽ được khen và được làm người điềukhiển cuộc chơi Cô cho để lại đồ chơi như lúc đầu (hoặc đổi đồ chơi cho nhau) vàtrò chơi lại tiếp tục theo các dấu hiệu sau

- Những con vật 2 chân, đẻ trứng (4 Chân ,đẻ con )

- Những con vật nuôi trong gia đình ( sống hoang dã )

- Những con vật biết bay…

Trò chơi: Năm chú vịt.

* Luật chơi : Đếm nhanh và đúng thì thắng cuộc

* Cách chơi: Cho trẻ hát bài “ Một con vịt ” và chơi với con vịt đồ chơi Hát

đến câu cuối cùng thì cô giấu đi một con vịt và hỏi các cháu còn mấy con vịt?Hoặc cho 5 trẻ đội mũ vịt vừa hát vừa làm điệu bộ Câu cuối hai trẻ chạy lên trước,

cả lớp quay về đàn gọi “ cạc….cạc” Trẻ sẽ đếm xem trong đàn còn mấy chú vịt

Trò chơi : Múa công

* Luật chơi : Đúng câu “ tố hộ ” mới được chồm người

* Cách chơi : Trò chơi này không hạn chế số lượng người chơi ,cô cho trẻ

xếp hàng và đi theo vòng tròn ,vừa đi vừa nhảy múa nhịp nhàng theo lời bài đồngdao :

Tập tầm vông Nó đậu cây đa

Con công hay múa Nó kêu cây cái

Nó múa làm sao Nó nói nồi bung

Nó đậu hàng rào Nó đậu cây sung

Nó xoè cánh ra Nó kêu “Tố hộ”

Múa đến chữ “ tố hộ ” tất cả cùng làm động tác chồm người, vung tay biểu hiệncon công đập cánh, rồi quay ngược vòng trở lại

B: KẾ HOẠCH NGÀY

Ngày soạn: 18 /12 /2016 Ngày giảng:Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2016

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Chim bồ câu

3 Trò chuyện: Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết

3.1 Mục đích: Trẻ biết kể về một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết,

biết được môi trường sống của nó

3.2 Tiến hành: Cô cùng trẻ hát bài Đố bạn và đàm thoại

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về những con vật gì?

+ Con biết có những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

Giáo dục: Biết môi trường sống của các con vật

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:

Bài tậpPTC: Tay, Bụng, Chân, bật(nhảy) VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống ( 30 – 35 cm)

TCVĐ: Gấu và người thợ săn

1 Mục đích - yêu cầu:

1.1 Kiến thức: Trẻ biết thực hiện vận động bật nhảy từ trên cao xuống Biết

thực hiện bài tập PTC theo cô

1.2 Kĩ năng: + Phát triển cơ chân

+ Rèn kỹ năng giữ thăng bằng cho trẻ

1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có nền nếp khi hoạt

động

2 Chuẩn bị.

- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn

- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập

+ Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?

+ Hôm nay cô cháu mình cùng tập thể dục để cơ

thể luôn khỏe mạnh nhé.,

Hoạt động 2: Khởi động:

Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang

Dãn cách đội hình

Hoạt động3: Trọng động.

** Bài tập phát triển chung:

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, ra trước ( 2 lần 4

nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai

tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước lòng bàn tay úp

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi chân

- ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao và cúi gập người:

( 2 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao

+ Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân

- ĐT Bật nhảy: Bật chân tại chỗ (2 lần 4 nhịp)

** Vận động cơ bản: Bật qua suối

- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối

diện nhau

- Cô làm mẫu: 2 lần

+ Lần 1: Làm mẫu tron vẹn

+ Lần 2: giải thích: Cô làm mẫu và kèm theo lời

phân tích động tác: Cô đứng lên trên bục, hai tay

- Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

chống hông gối cô hơi khuỵu khi có hiệu lệnh “

bật ” cô lấy sức của cơ thể để bật từ trên cao

xuống dưới mặt đất, chân chạm đất nhẹ nhàng,

sau đó đi về cuối hàng đứng

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: trẻ ở hai hàng lên thực hiện

(2lần)

+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp

thời và đúng lúc cho trẻ

- Cho 2 tổ thi đua với nhau

**Trò chơi vận động : Gấu và người thợ săn

- Cô nói luật chơi, cách chơi

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn - kém về số lượng trong phạm vi 4

- Củng cố khả năng nhận biết nhóm có số lượng là 4

1.2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1, đếm, so sánh thêm, bớt 2 nhóm đối tượng,tạo sự bằng nhau của 2 nhóm

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ năng về tư thế ngồi, cách giở vở, cách cầm bút để tô

*Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, học xong cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Biết được ích lợi, tác hại của con vật đối với đời sống con người

3 Cách tiến hành:

Hoạt động1: Tạo hứng thú:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài "Trời nắng,trời

mưa"kết hợp đi theo cô thăm trang trại chăn nuôi

của bác nông dân

Hoạt động2: Bài mới “ Thêm bớt số lượng trong

+1 con cá, 4 con chim, 4 con voi, 4 con mèo

* Phần 2: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 4:

- Bác nông dân tặng cho cô và các con một rổ quà,

các con xem trong rổ có những gì nhé

- Cô gắn 4 con thỏ lên bảng, cho trẻ gắn cùng cô và

đếm.Sau đó cô hỏi trẻ

+ Có bao nhiêu con thỏ ?

- Cô gắn 3 củ cà rốt

- Mỗi con thỏ tương ứng với 1 củ cà rốt.(Cho trẻ

xếp tương ứng 1-1 sau đó đếm số thỏ)

- Cho trẻ so sánh số thỏ và cà rốt

- Số thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau ?

- Số nào nhiều hơn ? Nhiều hơn là mấy?

- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn số cà rốt bằng số thỏ ta phải làm thế nào?

- Cho trẻ đếm lại số thỏ và số cà rốt.(cho trẻ chọn

thẻ số tương ứng đặt vào)

- Các chú thỏ đã lấy 2 củ cà rốt đi cất, vậy chú thỏ

còn mấy củ cả rốt? (Kết hợp tìm thẻ số đặt vào)

- 4 con thỏ và 2 củ cà rốt, số lượng của 2 nhóm này

như thế nào với nhau? Số nào nhiều hơn ? Nhiều

hơn là mấy?

- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Vậy muốn cho số thỏ bằng số củ cà rốt phải làm

thế nào?

- Cả lớp hát và đi theo cô

- Trẻ chỉ và đếm kết hợp tìm thẻ số đặt vào

- Thêm 1 củ cà rốt nữa

- Trẻ tìm thẻ số đặt vào số 4

- Còn 2 củ cà rốt

- Số thỏ nhiều hơn số cà rốt là 2

- Trẻ trả lời

- Bớt đi 2 con thỏ

- Tương tự như vậy cho trẻ thêm bớt 2 nhóm cùng

bằng 2, cùng bằng 1.(Sau mỗi lần thêm , bớt cho trẻ

tìm thẻ số đặt vào)

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

**Trò chơi:Thi xem chú thỏ nào nhanh:

- Cách chơi: Cô để những chiếc vòng thể dục tượng

trưng là nhà của thỏ, còn các con sẽ là những chú

thỏ đi kiếm ăn Khi cô nói trời mưa các chú thỏ phải

chạy thật nhanh về nhà của mình

- Luật chơi: Mỗi chiếc vòng chỉ chữa một con thỏ,

con nào không có nhà sẽ bị loại khỏi trò chơi

+ Lần 1: Cô để 3 vòng và mời 4 bạn lên chơi

- Cô cho trẻ so sánh số nhà và số bạn như thế nào

với nhau? Muốn số nhà bằng số bạn cô phải làm thế

nào?

+ Lần 2: Cô để 2 vòng và mời 4 trẻ lên chơi, …

- Muốn cho số bạn bằng số nhà cô phải làm thế

nào?

- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ so sánh và nhận xét

**Sử dụng vở:"Bé làm quen với toán":

- Cô hỏi trẻ về tư thế ngồi,cách giở vở, cách cầm

bút để tô

- Cho trẻ tô màu tranh và gạch bớt số quả tương ứng

với số ở mỗi hàng

*Giáo dục trẻ về ích lợi, tác hại của con vật đối với

đời sống con người

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Quan sát có chủ đích: Quan sát hòn non bộ.

TC có luật: + Gấu và người thợ săn

+ Múa công Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự do.

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng

thú:

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi

đi thăm quan

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về buổi đi thăm quan

nhắc trẻ đi đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn

+ TC vận động: Gấu và người thợ săn

Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)

+ TCDG: Múa công

*Chơi theo ý thích:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi và chơi

- Theo dõi trẻ chơi

2 Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)

V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.

- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn

- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô

- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

Ôn bài cũ: Bật nhảy từ trên cao xuống

Làm quen với bài mới: Thơ “ Chú thỏ bông”

HĐ1: Ôn bài cũ: Bật nhảy từ trên cao xuống

- Cô giới thiệu lại tên bài tập

- Cho cả lớp thực hiện

- Cho cá nhân trẻ lên thực hiện

HĐ2: Làm quen với bài mới: Thơ Chú thỏ bông.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết

- Giới thiệu tên bài thơ

- Cô đọc thơ 2- 3 lần cho trẻ nghe

- Dạy trẻ đọc thơ 1- 2 lần

HĐ3: Kết thúc.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày

ở lớp

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham giacác hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻchưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổivới phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường

* Tăng cường tiếng việt.

* NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: /31

- Số trẻ vắng mặt:

1: Lí do:

2: Lí do:

3: Lí do:

- Tình hình chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:

+ Nề nếp:

+ Thái độ tham gia hoạt động:

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tích cực:

+ Sự việc chưa tích cực:

Ngày soạn: 19/12 /2016 Ngày giảng:Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2016

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN.

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Chim bồ câu

3 Trò chuyện: Trò chuyện về các con vật sống trong rừng.

*Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết, trẻ nghe cô đọc cấu đố đoán được tên con vật

*Tiến hành:

- Các cháu kể cho cô nghe về các con vật sống trong rừng mà cháu biết?

- Cô đọc câu đố: về con hươu, con voi, con khỉ và đố trẻ nói tên con vật?

=> Giáo dục: Biết bảo vệ và yêu quý con vật

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Bài thơ: Chú thỏ bông

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả năng diễn đạt bằng lời nói khi trả lời câu hỏi của cô

1 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức về vệ sinh ăn uống và vệ sinh thân thể

- Có ý thức trong học tập, tham gia sôi nổi các hoạt động cùng cô và cácbạn

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài Trời nắng trời mưa và đàm thoại về nội dung

bài hát.

+ Các cháu vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói đến con gì?

+ Thỏ sống ở đâu?

+ Nuôi chúng để làm gì?

- Các cháu ạ mỗi con vật đều có ích riêng cho con người nhưng

chúng cũng rất dễ thương đấy, vì vậy các cháu phải biết bảo vệ và

chăm sóc chúng.

HĐ2: Bài mới Thơ Chú Thỏ Bông.

1 Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 : Trình chiếu vi tính

2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.

- Bài thơ nói về bạn thỏ bông có bộ lông trắng muốt thỏ học rất giỏi

và chăm chỉ, và nghe lời cô giáo…

* Đàm thoại và Đọc trích dẫn để làm rõ nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Thỏ bông có đặc điểm gì ?

Đúng rồi, thỏ bông có bộ lông trắng muốt

- Cô đọc trích dẫn đoạn thơ:

« Chú thỏ bông

Lông trắng muốt

………

Đang dạy bảo »

+ Cô giáo dạy thỏ bông những gì ?

Dạy hát vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô đọc trích dẫn:

« Bao điều hay

Đang vỗ tay

………

Chú là người thuộc bài nhất »

+ Thông qua bài thơ các cháu phải học tập bạn thỏ những điều gì?

- Cô giáo dục trẻ : Biết yêu quý và bảo vệ con vật có lợi.

3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cả lớp đọc : 3 lần

- Cho tổ đọc : 3 tổ.

- Nhóm đọc : 2 nhóm.

- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.

HĐ 3: Trò chơi “ Vận chuyển cà rốt cho thỏ ”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ.

- Chăm chỉ, lắng nghe cô

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, biết sắp xếp các bộ phận của con vật

- Khuyến khích trẻ sáng tạo nặn được nhiều con vật

1.3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình

HĐ1: Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài “ Đố bạn ” và đàm thoại về

nội dung của bài hát

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát nói lên điều ?

+ Trong bài hát nói đến những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Cháu đã nhìn thấy các con vật này chưa?

- Cô giáo dục trẻ: Các con vật này sống trong

rừng, có con vật rất hiền nhưng có con vật rất hung

dữ, các cháu không được vào gần…

- Hôm nay cô cho cả lớp mình cùng đi thăm công

viên Thủ lệ nhé

HĐ2: Bài mới Nặn các con vật sống trong rừng.

*

Quan sát mô hình công viên

- Cho trẻ quan sát các con vật và hỏi trẻ

+ Các cháu đang đứng ở đâu?

+ Trong công viên thủ lệ có những con vật gì?

+ Đây là con gì?

+ Con voi có những đặc điểm gì?

+ Con voi có mấy chân?

- Cô chỉ con hổ cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Bạn nào có nhận xét gì về con rắn này?

+ Thân của con rắn như thế nào?

+ Con rắn có chân không?

* Cô hỏi ý tưởng của trẻ.

- Các cháu thích nặn những con vật này không?

- Cháu định nặn con gì? nặn như thế nào? Nặn

phần nào trước( cô hỏi 3-4 trẻ về cách nặn)

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi

- Cô mở nhạc bài “Đố bạn” trong khi trẻ thực

- Cho cả lớp trưng bày sản phẩm xem chung.

- Cho trẻ nhận xét về bài của bạn

- Cô hỏi trẻ thích bài nào? tại sao lại thích?

- Cô nhận xét chung: về kỹ năng nặn, chia đất,

nhào đất,…

HĐ3: Kết thúc – nhận xét.

- Cô nhận xét giờ học, và tuyên dương trẻ

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát xích đu Trò chơi có luật: + Gấu và người thợ săn

+ Múa công

Chơi tự do theo ý thích: vẽ, xếp hình, chơi với đồ chơi ngoài trời.

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết nhận xét về đặc điểm nổi bật của xích đu như: Được làm bằng sắt,

có dây xích treo, người làm ra xích đu là cô chú công nhân thợ hàn

- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi cóluật

- Chơi tự do theo nhóm nhỏ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ xích đu

2 Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định - trò chuyện - gây hứng

thú:

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước

khi đi thăm quan

- Trò chuyện: Hôm nay, cô cháu mình sẽ cùng

nhau ra sân và quan sát xem sân trường mình có

- KT sức khỏe

- Lắng nghe