+ Chiến tranh là thảm họa của loài người.. + Giá trị của cuộc sống hòa bình không có chiến tranh.. + Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh, bảo vệ hòa bình.. Phân
Trang 1tthTham gia tiết học GDCD hôm nay
Trang 2*Kiểm tra bài cũ:
1/ Em hiểu thế nào là dân chủ ? Cho ví dụ.
2 Em hiểu thế nào là kỉ luật ? Cho ví dụ.
Trang 3BÀI 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
1.Tìm hiểu phần đặt vấn đề:
(SGK trang 12, 13, 14)
Trang 4• Cuộc chiến tranh
thế giới thứ nhất đã
làm 10 triệu người
chết Còn trong
Chiến tranh thế giới
thứ hai, con số này
đã tăng lên hơn 5
lần, tức là khoảng 60 triệu người.
Trang 5• Trong khoảng thời gian từ năm 1900 đến năm
2000, các cuộc chiến
tranh và xung đột trên thế giới đã làm cho hơn 8
triệu trẻ em chết và bị
thương, 20 triệu trẻ em
phải sống bơ vơ và hơn
300.000 trẻ ở độ tuổi thiếu niên phải cầm súng.
Trang 6Trẻ em được đào tạo để giết người
Trang 7Bệnh viện Bạch Mai trước và sau khi bị ném bom
Trang 8Một số hình ảnh về những hoạt động chống chiến tranh
Trang 9+ Chiến tranh là thảm họa của loài người
+ Giá trị của cuộc sống hòa bình không có chiến tranh
+ Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh, bảo vệ hòa bình
+Chết người, thương tật.
+Nhà cửa, thành phố, làng mạc, tàn phá
+Kinh tế sa sút, sản xuất bị đình trệ
+Đói nghèo, bệnh tật, thất học
Trang 11Ảnh sau khi bom nguyên tử
rơi xuống Nagasaki Mĩ ném bom nguyên tử xuống
Hiroshima
Trang 13a Khái niệm
- Hòa bình:
- Biểu hiện:
2 Nội dung bài học
BÀI 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
Trang 14Phân biệt chiến tranh phi nghĩa và
chính nghĩa
Chiến tranh chính nghĩa Chiến tranh phi nghĩa
-Tiến hành đấu tranh chống
xâm lược
-Xâm lược nước khác
-Bảo vệ độc lập tự do của dân tộc -Phá hoại độc lập tự do của dân
tộc khác
-Bảo vệ hòa bình -Gây chiến tranh giết người, cướp
của phá hoại hòa bình
Trang 15a Khái niệm
- Hòa bình:
- Biểu hiện:
2 Nội dung bài học
BÀI 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
b Vì sao phải bảo vệ hòa bình?
Trang 16Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của ai?
Trang 17“Chúng tôi, nhân dân các nước liên hợp lại quyết tâm:
Phòng ngừa cho các thế hệ tương lai khỏi thảm họa chiến tranh đã hai lần xảy ra trong đời chúng ta, gây cho nhân loại đau thương không kể́ xiết;…
Và để đạt được những mục đích đó:
Bảy tỏ lòng mong muốn cùng chung sống hòa bình trên tinh thần láng giềng thân thiện, cùng nhau góp sức để duy trì hòa bình và an ninh quốc tế, thừa nhận những nguyên tắc và xác định những phương pháp bảo đảm không vũ lực, trừ trường hợp vì lợi ích chung, sử dụng cơ chế quốc tế để thúc đẩy sự tiến bộ kinh tế và xã hội của tất cả các dân tộc;…”
(Trích Lời nói đầu Hiến chương Liên hợp quốc)
Trang 18a Khái niệm
- Hòa bình:
- Biểu hiện:
2 Nội dung bài học
BÀI 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
b Vì sao phải bảo vệ hòa bình
c Biện pháp để bảo vệ hòa bình?
Trang 19Chúng ta cần xây dựng các mối quan hệ lành mạnh, tôn trọng, bình đẳng, thân thiện; thiết lập tình hữu nghị, hợp tác giữa các nước với nhau.
Trang 20Để thể hiện lòng yêu hòa bình, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, học sinh cần phải làm gì?
Học sinh chúng ta cần phải tôn trọng, hòa nhã vỡi mọi người; phản đối chiến tranh; tôn trọng nền văn hóa của các nước láng giềng,……
Trang 21Sơ đồ hóa kiến thức
BẢO VỆ HÒA BÌNH
Khái niệm
(Hòa bình+Biểu hiện)
Vì sao phải bảo
Trang 22III Bài tập
1/ Bạn hãy cho biết , những hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hằng ngày :
a. Biết lắng nghe ý kiến của người khác
b Biết thừa nhận khuyết điểm của mình
c. Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân
d. Học hỏi những điều hay của người khác
đ Bắt mọi người phải phục tùng mọi ý muốn của mình
e. Tôn trọng nền văn hóa của các dân tộc,quốc gia khác
g. Phân biệt đối xử giữa các dân tộc
h Giao lưu với thanh niên,thiếu niên quốc tế
i Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh
Trang 23* Bài tập :
Khi hai người bạn thân của em mâu thuẫn em sẽ làm gì?
Bước 1: Lắng nghe hai bạn phân giải.
Bước 2: Cho cả hai bạn có cơ hội bày tỏ suy nghĩ với nhau.
Bước 4: Vận động đàm phán giảng hòa.
Trang 24Câu hỏi: Qua tiết học em nhận thấy mình cần làm gì
để bảo vệ hòa bình?
+ sống thân thiện , tôn trọng mọi người.
+ Tránh gây mâu thuẫn xung đột bạn bè và mọi
người
+ tham gia các phong trào từ thiện , tình thương
bằng khả năng của mình
+ xây dựng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng hữu
nghị, hợp tác các quốc gia dân tộc trên thế giới.
?Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố vì hòa bình vào thời gian nào ?
Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố vì hòa bình vào năm 1999
Trang 25*Dặn dò:
+Học bài và làm bài tập 3-4 trang16 SGK +Xem trước bài 5 : “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”
+Sưu tầm tranh, ảnh thể hiện “Tình hữu
nghị của nhân dân Việt Nam với các
nước trên thế giới “
+ lên kế hoạch sống thân thiện mọi người và những việc làm góp phần bảo vệ hòa bình