Bài 36

Kiến thức :  HS trình bày được phương pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần và nhiều lần ,thích hợp cho sử dụng đối với đối tượng nào, những ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc này..  Trình

BÀI 36 :

A/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

 HS trình bày được phương pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần và nhiều lần ,thích hợp cho sử dụng đối với đối tượng nào, những ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc này

 Trình bày phương pháp chọn lọc cá thể, những ưu thế và nhược điểm so với phương pháp chọn lọc hàng loạt , thích hợp sử dụng đối với đối tượng nào ?

2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng phân tích kênh chữ tìm ra kiến thức.

3 Thái độ : Giáo dục ý thức lòng yêu thích bộ môn.

B/ TRỌNG TÂM : Ưu và nhược điểm của các phương pháp chọn lọc

C/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh phóng to H.36.1 và H.36.2 sgk

D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- KIỂM TRA BÀI CŨ :

Câu 1 : Ưu thế lai là gì ? Cơ sở di truyền của hiện tượng ưu thế lai ?

Câu 2 : Lai kinh tế là gì ? Ở nước ta lai kinh tế được thực hiện như thế nào ?

- BÀI MỚI :

Hoạt động 1 : I/ TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA CHỌN LỌC TRONG CHỌN GIỐNG :

- Mục tiêu : HS nêu được vai trò quan trọng của chọn lọc trong chọn giống.

- GV nêu câu hỏi : Hãy cho biết vai trò của

chọn lọc trong chọn giống ?

- GV nhận xét câu trả lời của HS và y/c HS

khái quát kiến thức

- Hoạt động lớp : cá nhân nghiên cứu sgk trang

105 và trả lời câu hỏi -y/c trả lời :

* Nhu cầu của con người

* Tránh thoái hóa

- Vài HS trả lời , lớp bổ sung

Hoạt động 2 : II/ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC TRONG CHỌN GIỐNG :

- Mục tiêu : HS trình bày đựơc phương pháp , ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc hàng

loạt và chọn lọc cá thể

- y/c HS nghiên cứu sgk trang 105 , 106 + quan

sát H.36.1  trả lời các câu hỏi : - HS nghiên cứu sgk trang 105 và 106 + quansát H.36.1  trả lời các câu hỏi :

TUẦN : 20

TIẾT :39

NS :

ND:

TIỂU KẾT :

Chọn lọc giống phù hợp với nhu cầu nhiều mặt và luôn thay đổi của người tiêu dùng Tạo ra giống mới , cải tạo giống cũ

H: Thế nào là chọn lọc hàng loạt ? Tiến hành

như thế nào ?

( GV cho HS trình bày trên H.36.1 phóng to ->

nhận xét và đánh giá )

y/c HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi :

H: Cho biết ưu nhược điểm của phương pháp

này ?

- GV cho HS trảlời câu hỏi ở mục  sgk trang

106

- y/c nêu được :

1 Định nghĩa : Chọn lọc hàng loạt khi trong 1 quần thể vật nuôi hay cây trồng dựa vào kiểu hình người ta chọn 1 nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn giống

2 Tiến hành :

* Gieo giống khởi đầu  chọn lọc những cây tốt và hạt thu hoạch để giống cho vụ sau  so sánh với giống ban đầu và giống đối chứng

- HS trao đổi nhóm : dựa vào kiến thức mới có

ở mục trên  thống nhất ý kiến

- y/c nêu được : a) Sự sai khác giữa chọn lọc lần 1 và lần 2

- Chọn lần 1 trên đối tượng ban đầu

- Chọn lọc lần 2 : trên đối tượng đã qua chọn lọc ở năm I

b) Giống lúa A : chọn lọc lần 1 Giống lúa B : chọn lọc lần 2

Hoạt động 3 :

2 ) Chọn lọc cá thể :

- y/c HS nghiên cứu sgk trang 106 + 107 và

quan sát H.36.2

H: Thế nào là chọn lọc cá thể ? Tiến hành như

thế nào ?

H: Cho biết ưu nhược điểm của phương pháp

này ?

- HS nghiên cứu sgk và H.36.2 trang 106 +107 ghi nhớ kiến thức

Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến

- Đại diện nhóm lên trình bày , các nhómkhác nhận xét , bổ sung

-y/c nêu được :

o Trong quần thể khởi đầu chọn lấy 1 số ít cá thể tốt nhất rồi nhân lên 1 cách riêng rẽ theo từng dòng

o Tiến hành : trên ruộng giống khởi đầu chọn những cá thể tốt nhất , hạt của mỗi cây được gieo riêng  so sánh với giống đối chứng và giống khởi đầu -> chọn được dòng tốt nhất

o Ưu điểm : Kết hợp được việc đánh giá dựa trên kiểu hình với kiểm tra kiểu gen

TIỂU KẾT : 1 ) Chọn lọc hàng loạt :

 Trong 1 quần thể vật nuôi hay cây trồng , dựa vào kiểu hình người ta chọn 1 nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống ( áp dụng thích hợp với cây giao phấn , cây tự thụ phấn và vật nuôi

 Tiến hành : sgk / trang 105

 Ưu điểm : đơn giản , dễ làm , ít tốn kém

 Nhược điểm : Không kiểm tra được kiểu gen , không củng cố tích lũy được biến dị

- GV mở rộng :

 Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ

phấn , nhân giống vô tính

 Với cây giao phấn phải chọn lọc nhiều lần

 Với vật nuôi  dùng phương pháp kiểm

tra đực giống qua đời con

- y/c HS thảo luận nhóm  nêu được điểm

giống nhau vàkhác nhau giữa phương pháp

chọn lọc cá thể

nhanh chóng đạt hiệu quả

- HS trao đổi nhóm dựa trên kiến thức ở các hoạt động trên

- y/c nêu được :

 Điểm giống nhau : đều chọn lựa giống tốt , chọn 1 lần hay nhiều lần

 Khác nhau : Cá thể con cháu được gieo riêng để đánh giá đối với chọn lọc cá thể, còn chọn lọc hàng loạt cá thể con cháu gieo chung

* TỔNG KẾT BÀI: HS đọc phần tóm tắt sgk

- CỦNG CỐ BÀI : Chọn đáp án cho là đúng nhất :

Câu 1 : Đối tượng nào sau đây thích hợp với phương pháp chọn lọc hàng loạt:

a) Cây nhân giống vô tính

b) Cây tự thụ phấn , cây giao phấn

c) Cây tự thụ phấn, cây nhân giống vô tính

d) Cây giao phấn, cây nhân giống vô tính

Đáp án đúng : b

Câu 2 : Trong chọn giống , phương pháp kết hợp việc đánh giá dựa trên kiểu hình với kiểm tra kiểu gen , gọi là :

a) Chọn lọc cá thể

b) Chọn lọc nhân tạo

c) Chọn lọc hàng loạt

d) Chọn lọc cơ bản

Đáp án đúng : a

Câu 3 : Chọn lọc hàng loạt có ưu điểm :

a) Đánh giá được kiểu gen của sinh vật

b) Đánh giá được kiểu gen và kiểu hình

c) Dễ làm , ít tốn kém, áp dụng rộng rãi

d) Cả 3 câu a , b , c đều đúng

Đáp án đúng : c

- DẶN DÒ :

* Học bài

* Xem bài 37 ( chú ý phần II/ trang 110 )

* Xem lại bài 33 + 34 + 35

TIỂU KẾT :

2 ) Chọn lọc cá thể :

Trong quần thể khởi đầu chọn lấy 1 số ít cá thể tốt nhất rồi nhân lên một cách riêng rẽ từng dòng ( áp dụng thích hợp với cây tự thụ phấn và cây nhân giống vô tính )

Tiến hành : sgk / trang 106, 107

Ưu : kiểm tra được kiểu gen của mỗi cá thể

Nhược : khó áp dụng rộng rãi