Giáo án âm nhạc 7 chuẩn

- Yêu cầu cá nhân học sinh hát và tập thể theo dõi, nhận xét.. Lưu ý cho học sinh hát đúng tiết tấu đảo phách câu 1 - Yêu cầu từng nửa lớp hát, nửa còn lại theo dõi, nhận xét.. - Học sin

Trang 1

- Bảng phụ bài hát Mái trường mến yêu.

- Đàn và hát thuần thục bài Mái trường mến yêu

2 Học sinh:

- Sưu tầm một vài bài hát viết về mái trường, thầy cô giáo

- Tìm hiểu trước về nội dung bài hát Mái trường mến yêu

- Sách giáo khoa và vỡ ghi

3 Phương pháp dạy học

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp học nhĩm

- Phương pháp thảo luận

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sỉ số. (1’)

2 Kiểm tra bài cũ.

TIẾT 1

- Học hát: Bài Mái trường mến yêu

- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học

Trang 2

3 Dáy baøi môùi.

“Trong cuoôc ñôøi moêi con

ngöôøi, hình ạnh veă maùi

tröôøng tuoơi thô aâu vaø caùc

thaăy, cođ giaùo luođn ñeơ lái

trong loøng chuùng ta nhöõng

tình cạm chađn thaønh vaø

trong saùng Ñaõ coù nhöõng baøi

haùt raât hay vieât veă thaăy cođ,

maùi tröôøng Hođm nay chuùng

ta seõ ñeân vôùi moôt trong

nhöõng baøi haùt aây, ñoù laø baøi

“Maùi tröôøng meân yeđu” cụa

taùc giạ Leđ Quoâc Thaĩng

- Ghi bạng, treo bạng phú

- Yeđu caău moôt vaøi hóc sinh

ñóc lôøi baøi haùt

- Yeđu caău hóc sinh ruùt ra noôi

dung baøi haùt

- Ñeôm ñaøn, haùt maêu chuaơn

xaùc giai ñieôu baøi haùt, theơ

hieôn tình cạm dòu eđm, thieât

tha

- Yeđu caău hóc sinh chia

ñoán, chia cađu

- Ñaøn, thöïc hieôn maêu, baĩt

nhòp cho hóc sinh luyeôn

thanh (cao ñoô taíng vaø há

daăn, moêi laăn nöûa cung)

- Theo doõi, saün saøng tham gia vaøo tieât hóc

- Giôùi thieôu baøi haùt

Maùi tröôøng meân yeđu

- Tìm hieơu noôi dung baøi haùt: Baøi haùt gôïi leđn hình ạnh ngođi tröôøng vôùi nhöõng haøng cađy, tieâng chim hoùt Nôi ñađy coù caùc thaăy, cođ giaùo vôùi moôt tình yeđu tha thieât vì ñaøn em nhoû ñaõ dáy doê vaø ñem tôùi cho caùc embao hoaøi baõo, öôùc mô töôiñép, chaâp caùnh cho caùc em bay vaøo töông lai töôi saùng

- Nghe haùt maêu

- Chia ñoán, chia cađu: chia baøi haùt laøm 3ñoán

+ Ñoán 1: töø ñaău ñeân “taâm loøng thieât tha”

+ Ñoán 2: tieâp theo ñeẫn “khuùc nhác dòu eđm”

Ñoán 3: coøn lái

Moêi ñoán chia laøm 2 cađu

- Luyeôn thanh

* Taôp haùt töøng cađu:

Trang 3

20’ - Hát mẫu 1 lần (không đệm

đàn) sau đó đàn cho học

sinh hát nhẫm theo 2 lần

- Yêu cầu cá nhân hát và

tập thể theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, sửa sai (nếu có)

Bắt nhịp cho cả lớp hát hòa

theo đàn

- Sửa sai (nếu có)

- Thực hiện tương tự câu 1

- Yêu cầu cá nhân học sinh

hát và tập thể theo dõi,

nhận xét

Bắt nhịp cho cả lớp hát

Nhắc nhỡ học sinh hát liềng

tiếng, thể hiện tình cảm nhẹ

nhàng

- Thực hiện tương tự đoạn 1

- Yêu lần lượt từng nửa lớp

hát, nửa còn lại theo dõi

nhận xét

Bắt nhịp cho cả lớp hát hòa

theo đàn Nhắc nhỡ học sinh

thể hiện đúng tình cảm, sắc

thái của đoạn nhạc

- Thực hiện tương tự 2 đoạn

- Theo dõi giáo viên hát mẫu, hát nhẫm theo đàn

- Học sinh xung phong hát, tập thể theo dõi, nhận xét

- Cả lớp hát hòa theo đàn, thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, hát liền tiếng Nghỉ 1 phách và lấy hơi sau chữ “yêu” Luyến chữ “vang”

- Theo dõi giáo viên hát mẫu, sửa sai (nếu có)

- Câu 2:

+ Hát đúng trường độ 2 nốt móc kép: “và cho đời”, “với tấm lòng”

- Câu này có giai điệu giống câu 1 của đoạn 1

- Câu 2:

+ Nghỉ, lấy hơi sau chữ “mơ”

(có dấu lặng đơn)

+ Hát đúng cao độ chữ “nhạc”

(nốt Rê thăng)

- Lần lượt từng nửa lớp hát, nửa còn lại theo dõi nhận xét

- Tập thể hát hòa theo đàn đúng giai điệu Hát liềng tiếng, ngân nghỉ đúng trường độ qui định Thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, êm ái

Đoạn 1:

- Câu 1: “Ơi hàng cây xanh thắm………

vang hòa tựa như nói”

- Câu 2: “Vì hạnh phúc tuổi thơ ………

tấm lòng thiết tha”

- Hát đoạn 1

Đoạn 2:

- Câu 1: “Khi bình minh hé sáng …………

còn đọng trên lá”

- Câu 2: “Thầy bước đến trường em

………… khúc nhạc dịu êm”

- Hát nối đoạn 1 và 2

Trang 4

2’

1’

trên Lưu ý cho học sinh hát

đúng tiết tấu đảo phách (câu

1)

- Yêu cầu từng nửa lớp hát,

nửa còn lại theo dõi, nhận

xét

Bắt nhịp cho cả lớp hát Lưu

ý cho học sinh sắc thái vừa

phải, nhẹ nhàng, hát liền

hơi, nhả chữ rõ ràng

- Chia nhóm, hướng dẫn, chỉ

huy cho học sinh thực hiện

(giai điệu đã lưu vào đàn)

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

từng nhóm

- Gọi học sinh khá, giỏi hát

lĩnh xướng đoạn a và a’, học

sinh còn lại hát hòa giọng

đoạn b

- Đặt câu hỏi: Từ nội dung

bài hát, các em thấy bản

thân mình cần làm gì để đền

đáp công ơn thầy, cô đã dạy

dỗ mình?

- Câu 1:

+ Chú ý tiết tấu đảo phách:

“đềm theo tháng năm”; “đều theo cơn gió”

+ Ngân dài 1,5 phách các chữ:

Như, gian, như, sông

- Câu 2:

+ Ngân dài 1,5 phách các chữ:

mang, yêu, để, xây

Hát lập lại câu “ để dựng xây quê hương tương lai sáng ngời” để kết bài

- Một nửa lớp hát đoạn 1 nửa còn lại hát đoạn2 cả lớp hát hòa giọng đoạn 3

- Theo dõi, ghi nhận

- Cá nhân học sinh hát lĩnh xướng đoạn 1và 2 học sinh còn lại hát hòa giọng đoạn 3

- Xung phong trả lời, tập thể theo dõi, bổ xung ý kiến (vâng lời thầy cô, chăm ngoanhọc tập,…………)

Đoạn 3:

- Câu 1: “Như thời gian ……… gợn đều

theo cơn gió”

- Câu 2: “ Mang tình yêu ……… tương

lai sáng ngời”

- Hát cả bài

- Hát theo lối nối tiếp

- Hát có lĩnh xướng

* Liên hệ thực tế

4 Củng cố: (10’)

- Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát Mái trường mến yêu

- Yêu cầu học sinh tìm những câu hát có giai điệu giống nhau trong bài

- Yêu cầu học sinh kể tên những bài hát khác viết về mái trường, thầy cô

- Khuyến khích học sinh xung phong trình bày lại bài hát Mái trường mến yêu (thực hiện tốt sẽ cho điểm)

5 Dặn dò: (1’)

- Học thuộc lời ca, hát đúng giai điệu và tìm một vài động tác phụ họa cho bài hát Mái trường mến yêu

Trang 5

- Xem trước nội dung bài học tiết 2:- Oân tập bài hát: Mái trường mến yêu

- Tập nhạc: TĐN số 1

- Bài đọc thêm: Cây đàn bầu

- Tìm hiểu về bài TĐN số 1 (loại nhịp, cao độ, trường độ… trong bài)

-Rút kinh nghiệm bài dạy:

Trang 6

- Học sinh ôn tập để hát thuần thục hơn và luyện tập một vài động tác phụ họa bài hát Mái trường mến yêu.

- Học sinh tập đọc nhạc và hát lời ca bài TĐN số 1, viết ở nhịp

2 Kĩ năng:

- Trình bày bài hát Mái trường mến yêu ở mức độ hoàn chỉnh kết hợp động tác phụ họa

- Luyện tập kĩ năng hát tập thể, đơn ca, hát hòa giọng

- Đọc đúng nhạc, hát đúng lời ca, đúng giai điệu bài TĐN Ca ngợi Tổ quốc

- Bảng phụ bài TĐN số 1- Ca ngợi Tổ quốc

- Đàn, hát và luyện tập thuần thục động tác phụ họa bài hát Mái trường mến yêu

- Đàn, đọc nhạc và hát thuần thục bài TĐN số 1

2 Học sinh

- Học thuộc lời ca, hát đúng giai điệu và tìm một vài động tác phụ họa bài hát Mái trường mến yêu

- Tìm hiểu về bài TĐN số 1 (loại nhịp, cao độ, trường độ… trong bài)

- SGK và vỡ ghi

1 Oån định tổ chức, kiểm tra sỉ số. (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (Thực hiện sau khi ôn)

3 Dạy bài mới.

- Giới thiệu nội dung tiết học

I Ôn tập bài hát

TIẾT 2

- Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu

- Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Bài đọc thêm: Cây đàn bầu

Trang 7

- Mở giai điệu đã lưu sẵn

trên đàn, trình bày bài hát

kết hợp động tác phụ họa

- Chỉ huy cho cả lớp đứng

hát, nhún đều theo nhịp

- Chia lớp thành 2 nhóm,

thảo luận và luyện tập động

tác phụ họa (5’) Sau đó mời

lần lượt từng nhóm đứng tại

chỗ hát và thực hiện động tác

phụ họa, nhóm còn lại theo

dõi nhận xét

- Nhận xét ưu, nhượt điểm

của từng nhóm Chọn những

động tác hay, đẹp, phù hợp

của 2 nhóm cho cả lớp luyện

tập

- Gọi từng nửa lớp trình bày

bài hát (kết hợp động tác phụ

họa)

- Gọi một vài học sinh thực

hiện kiểm tra bài hát

- Giới thiệu

- Ghi bảng, treo bảng phụ

- Đặt câu hỏi tìm hiểu bài

+ Bài TĐN được viết ở nhịp

mấy?

+ Các cao độ có trong bài?

+ Các trường độ trong bài?

+ Có thể chia bài TĐN thành

mấy câu?

- Gọi một vài học sinh đọc

- Theo dõi, hát nhẫm theo ônlại giai điệu và tham khảo mộtvài động tác phụ họa

- Đứng tại chỗ, nhún đều theonhịp trình bày bài hát (nhả chữrõ ràng, hát liền tiếng, sắc tháivừa phải, nhẹ nhàng)

- Theo dõi giáo viên hát mẫu,sửa sai (nếu có)

- Học sinh thảo luận, luyện tập

Sau đó từng nhóm trình bày,nhóm còn lại theo dõi, nhậnxét

- Đứng tại chỗ hát và luyện tậpđộng tác phụ họa

- Từng nửa lớp đứng tại chỗtrình bày bài hát, học sinh cònlại theo dõi,nhận xét

- Học sinh thực hiện kiểm tratrước lớp, tập thể theo dõi,nhận xét

- Theo dõi, sẵn sàng tham giahọc TĐN

- Ghi bài

- Xung phong trả lời:

+ Nhịp ( mỗi nhịp có 2phách, mỗi phách bằng mộthình nốt đen, phách 1 mạnh,phách 2 nhẹ)

+ Gồm các nốt: Đồ, Rê, Mi, Fa,Sol, (Đố)

+ Gồm các hình nốt: móc đơn,đen, trắng

+ Chia bài TĐN thành 4 câu,mỗi câu 2 nhịp

MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

- Nghe hát mẫu

- Hát ôn

- Luyện tập động tác phụ họa

- Kiểm tra: hát thuộc lời, diễn cảmkết hợp động tác phụ họa

- Giới thiệu chuyển nội dung

II Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Trang 8

tên nốt từng câu.

- Hướng dẫn học sinh đọc tiết

- Yêu cầu từng nhóm gõ

phách đọc nhạc, các nhóm

còn lại theo dõi, nhận xét

của từng nhóm, sửu sai (nếu

có)

- Đàn, bắt nhịp cho cả lớp gõ

phách, đọc nhạc cả bài

- Gọi một vài học sinh hát lời

ca bài TĐN

Bắt nhịp cho cả lớp hát lời ca

(kết hợp gõ phách)

- Đàn cho cả lớp đọc nhạc

sau đó hát lời (kết hợp gõ

phách)

- Chia nhóm, hướng dẫn, chỉ

huy cho học sinh thực hiện

- Một vài học sinh đọc tên nốtnhạc, học sinh còn lại theo dõi

- Gõ phách, đọc mẫu tiết tấutheo tên nốt

- Đọc gam Đô trưởng (đi lên vàxuống) theo đàn

- Các nhóm tự gõ phách, đọcnhạc

- Lần lượt từng nhóm gõ phách,đọc nhạc, các nhóm còn lạitheo dõi, nhận xét

- Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Cả lớp gõ phách, đọc nhạc cảbài

- Học sinh xung phong hát, tậpthể theo dõi, nhận xét

- Tập thể gõ phách, hát lời cađúng giai điệu

- Theo dõi giáo viên hát mẫu,sửa sai (nếu có)

- Luyện tập tiết tấu:

- Đọc gam Đô trưởng

* Tập đọc nhạc

- Câu 1: 2 nhịp đầu

- Câu 2: nhịp 3 và 4 -Câu 3: nhịp 5 và 6

- Gọi một vài học sinh đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1 (Thực hiện tốt sẽ cho điểm)

- Gọi một vài học sinh trình bày bài hát Mái trường mến yêu, kết hợp động tác phụ họa (Thực hiện tốt sẽ chođiểm)

5 Dặn dò: (1’)

- Luyện tập hát kết hợp thuần thục động tác phụ họa bài Mái trường mến yêu

Trang 9

- Luyện tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1.

- Xem trước nội dung bài học tiết 3: - Oân tập bài hát: Mái trường mến yêu

- Oân tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Aâm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng

Trang 10

- Học sinh rèn luyện kĩ năng hát tập thể, hát đơn ca, hát có lĩnh xướng.

- Học sinh nhận biết Hoàng Việt là một nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Cách mạng Việt Nam

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh thêm yêu quê hương đất nước

II Chuẩn bị của giáo viên, học sinh:

1 Giáo viên:

- Đàn phím điện tử

- Luyện tập hát, chỉ huy thuần thục bài hát Mái trường mến yêu và bài TĐN số 1

- Tư liệu về nhạc sĩ Hoàng Việt

- Sưu tầm và tập trình bày một số ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Việt

- Luyện tập trình bày bài hát Nhạc rừng

2 Học sinh:

- Luyện tập trình bày thuần thục bài hát Mái trường mến yêu và bài TĐN số 1

- Tìm hiểu về Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng

- SGK và vỡ ghi

TIẾT 3

- Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Aâm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng

Trang 11

10’

15’

- Ghi bảng

- Gọi một vài học sinh hát từng

đoạn kết hợp động tác phụ họa

Đàn, bắt nhịp cho cả lớp trình

bày bài hát

- Tổ chức cho các tổ thi trình bày

bài hát có lĩnh xướng

- Gọi một vài học sinh thực hiện

- Yêu cầu lần lượt từng nửa lớp

đọc nhạc, nửa lớp hát lời

- Chia nhóm, hướng dẫn, chỉ huy

cho học sinh thực hiện

- Chỉ huy cho cả lớp đọc nhạc,

hát lời cả bài

- Gọi một vài học sinh thực hiện

kiểm tra

- Giới thiệu

- Ghi bảng

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo

luận tóm tắt về nhạc sĩ Hoàng

Việt Sau thời gian 3’, gọi đại

- Theo dõi giáo viên thực hiệmmẫu, sửa sai (nếu có)

- Mỗi tổ cử ra một người hátlĩnh xướng, các tổ thi hát vớinhau

- Học sinh thực hiện kiểm tratrước lớp, tập thể theo dõi,nhận xét

- Theo dõi, sẵn sàng ôn tậpTĐN

Sau đó đổi ngược lại

- Theo dõi giáo viên thực hiệnmẫu, sửa sai (nếu có)

- 2 nhóm thực hiện đọc nhạc vàhát lời theo lối đối đáp như tiếttrước đã tập

- Tập thể gõ phách, trình bàybài TĐN

- Học sinh thực hiện kiểm tra,tập thể theo dõi, nhận xét

- Theo dõi, sẵn sàng tìm hiểunhạc sĩ Hoàng Việt và bàiNhạc rừng

- Ghi bài

- Các nhóm thảo luận Sau đólần lượt trình bày kết quả tìmhiểu của tổ mình Các tổ nhận

I Ôn tập bài hát MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

II Ôn tập Tập đọc nhạc:

TĐN số 1

CA NGỢI TỔ QUỐC

III Aâm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt

và bài hát Nhạc rừng

1 Nhạc sĩ Hoàng Việt (1928- 1967)

- Tên thật: Lê Chí Trực

Trang 12

diện các tổ trình bày kết quả

thảo luận, học sinh còn lại theo

dõi, nhận xét

- Nhận xét kết quả từng tổ, tuyên

dương tổ có kết quả tốt nhất

Nêu tóm tắc về cuộc đời và sự

nghiệp của nhạc sĩ Hoàng Việt

- Trình bày trích đoạn một vài ca

khúc của nhạc sĩ Hoàng Việt

- Gọi một vài học sinh đọc phần

giới thiệu về bản Nhạc rừng

- Đệm đàn, trình bày bài hát

Nhạc rừng

- Đặt câu hỏi:

+ Bài hát ra đời vào năm nào? Ơû

đâu?

+Bài hát nói về miền nào?

+ Trong bài hát, chúng ta nghe,

thấy được những âm thanh, hình

ảnh nào?

- Giới thiệu sơ lượt về bài hát

Nhạc rừng

- Trình bày lại bài hát

xét chéo nhau

- Theo dõi, ghi bài bổ xung(nếu thiếu)

- Theo dõi, nhận biết các cakhúc của nhạc sĩ Hoàng Việt

- Học sinh đọc to, rõ ràng Tậpthể theo dõi

- Theo dõi, cảm nhận nội dung,giai điệu bài hát

+ Bài hát được sáng tác năm

1953 ở Nam Bộ

+ Bài hát thể hiện vẻ đẹp củavùng rừng Đông Nam Bộ

+ Những tiếng chim, tiếng suối,tiếng lá rừng… trong đéo nổi lênhình ảnh anh bộ đội

- Theo dõi, ghi bài

- Cảm nhận rõ hơn về nội dung,giai điệu bài hát (có thể háthòa theo)

- Sinh năm 1928 Quê ở xã AnHữu, huyện Cái Bè, tỉnh TiềnGiang

- Hy sinh năm 1967 ở miềnNam trên đường đi công táctrong thời kì chống Mỹ cứunước

- Tác phẫm:

+ Giao hưởng “Quê hương” làbản giao hưởng nhiều chươngđầu tiên của nền âm nhạc mớiViệt Nam

+ Ca khúc: Lên ngàn, Lá xanh,Tình ca, Nhạc rừng,

- Oâng đã được Nhà nước truytặng giải thưởng Hồ Chí Minhvề Văn Học- Nghệ Thuật (năm1996)

2 Bài hát Nhạc rừng.

- Được sáng tác năn 1953 ởNam Bộ

- Bài hát thể hiện vẻ đẹp củarừng miền Đông Nam Bộ Bàihát như một bức tranh sinhđộng, tràn đầy âm thanh củathiên nhiên

- Đây là một trong số những bàihát hay được viết trong thời kìkháng chiến chống thực dânPháp

4 Củng cố: (7’)

- Yêu cầu học sinh phát biểu cảm nhgi4 sau khi nhe bài Nhạc rừng

- Gọi từng nhóm học sinh trình bày bài hát Mái trường mến yêu và bài TĐN số 1 (thực hiện tốt sẽ cho điểm)

5 Dặn dò: (1’)

- Ghi nhớ đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và bài Nhạc rừng

- Xem trước nội dung tiết 4: -Học hát: Bài Lí cây đa

- Nhạc lí: Nhịp lấy đà

Trang 13

- Bài đọc thêm: Hội Lim

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Trang 14

- Học sinh biết thêm một làng điệu dân ca Quan họ Bắc Ninh- bài Lí cây đa.

- Học sinh có thêm kiến thức nhạc lí về nhịp lấy đà

2 Kĩ năng:

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài Lí cây đa, phát âm theo phong cách Bắc Bộ

- Luyện tập kĩ năng hát tập thể, đơn ca, hát hòa giọng và hát đối đáp

- Nhận biết được các bài nhạc có nhịp lấy đà

- Bảng phụ bài Lí cây đa

- Đàn, hát thuần thục bài Lí cây đa

- Sưu tầm tranh ảnh, một số bài dân ca Quan họ Bắc Ninh

2 Học sinh:

- Ghi nhớ đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và bài Nhạc rừng

- Xem trước nội dung bài học, sưu tầm một vài bài dân ca Quan họ Bắc Ninh

- SGK và vỡ ghi

III Tiến trình dạy học

- Trình bày bài hát Mái trường mến yêu

- Trình bày bài TĐN số 1

- Trình bày tóm tắt về nhạc sĩ Hoàng Việt và đôi nét về bài Nhạc rừng

TIẾT 4

- Học hát: Bài Lí cây đa

- Nhạc lí: Nhịp lấy đà

- Bài đọc thêm: Hội Liêm

Trang 15

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

3’

18’

- Yêu cầu một vài học sinh

đọc phần giới thiệu trong

SGK (trang 14)

- Giới thiệu tranh ảnh liên

quan đến hát quan họ và hát

giới thiệu một vài làn điệu

quan họ (Cây trúc xinh,

Trống cơm,…)

- Giới thiệu: Hôm nay chúng

ta đến với một làn điệu

Quan họ quen thuộc khác-

bài Lí cây đa

- Gọi học sinh đọc lời ca

- Đệm đàn, hát mẫu chuẩn

xác giai điệu, phát âm theo

phong cách Bắc Bộ, luyến

lấy rõ ràng, mềm mại, sắc

thái vui tươi

+ Xuất sứ của bài ca?

+ Tốc độ, sắc thái của bài?

+ Những chữ hát luyến trong

bài?

+ Chia bài hát làm mấy câu?

- Đàn, thực hiện mẫu, bắt

nhịp cho học sinh luyện

thanh (cao độ tăng và hạ

dần, mỗi lần nửa cung)

- Hát mẫu 1 lần (không đệm

đàn), luyến láy rõ ràng,

mềm mại, vui tươi, lấy hơi

nhanh sau chữ “dốc” Sau đó

đàn cho học sinh hát nhẫm

-Theo dõi, sẵn sàng tham gia học hát

+ Đây là một làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh

+ Tốc độ hơi nhanh, sắc thái vui tươi, mềm mại

+ Những chữ hát luyến:

quán,ngồi, tôi, ai, tang, tôi

+ Chia bài hát làm 4 câu, câu 2và 4 đều có lời ca là “rằng tôi

lí ơi a cây đa rằng tôi lới ơi a cây đa”

- Ngồi thẳng lưng, lấy hơi sâu, luyện thanh đúng mẫu theo đàn

- Theo dõi giáo viên hát mẫu, hát nhẫm theo đàn

- Giới thiệu bài học

I Học hát:

Lí cây đa

- Phân tích bài hát

- Luyện thanh:

* Tập hát từng câu

- Câu 1: Trèo lên quán dốc ngồi gốc

ơi a cây đa

Trang 16

-Yêu cầu cá nhân học sinh

hát, tập thể theo dõi, nhận

xét

- Thực hiện tương tự câu 1

- Yêu cầu cá nhân học sinh

hát, tập thể theo dõi, nhận

xét

- Thực hiện tương tự với các

câu còn lại Lưu ý cho học

sinh hát đúng tiết tấu nghịch

phách (câu 3) Khi tập hết

câu 4, cho học sinh hát nối

câu 3 và 4

- Yêu cầu từng nửa lớp hát

- Cá nhân xung phong hát, tập thể theo dõi, nhận xét

-Tập thể hát hòa theo đàn

đúng giai điệu câu 1:

+ Phát âm theo phong các Bắc Bộ

+ Luyến đủ 3 nốt, mềm mại

các chữ: quán, ngồi.

+ Lấy hơi nhanh sau chữ

+ Lấy hơi nhanh sau chữ “lí”.

+ Ngân dài 3 phách chữ “đa”

cuối câu

- Tập thể hát hòa theo đàn câu

1 và 2 đúng giai điệu, luyến láy rõ ràng, mềm mại, lất hơi đúng chỗ, nhả chữ theo phong cách Bắc Bộ

- Câu 3:

+ Hát luyến lên chữ “Ai”

+ Lấy hơi ngay dấu lặng đơn

và sau chữ “gặp”.

+ Hát đúng tiết tấu (“hội cái”)

- Câu 4:

+ Luyến rõ ràng, mềm mại các

chữ “tôi”

+ Lấy hơi nhanh sau chữ “lí”.

+ Ngân dài 3 phách chữ “đa”

cuối câu

- Lần lượt từng nửa lớp hát, nửa còn lại theo dõi, nhận xét

- Câu 2: rằng tôi lí ơi a cây đa rằng tôi

lới ơi a cây đa

- Hát nối câu 1 và 2

- Câu 3: Ai đem a tình tính tang tình

rằng cho đôi mình gặp xem hội cái đêm hôm rằm

- Câu 4: rằng tôi lí ơi a cây đa rằng

tôi lới ơi a cây đa

- Hát cả bài

Trang 17

- Nhận xét, sửa sai (nếu

có).Bắt nhịp cho cả lớp hát

- Hướng dẫn, chỉ huy cho cả

lớp thực hiện

- Chỉ huy học sinh khá, giỏi

hát lĩnh xướng, học sinh còn

lại hát hòa giọng

- Yêu cầu học sinh phát biểu

cảm nhận về bài Lí cây đa

- Giới thiệu

- Ghi bảng

- Hỏi : Số chỉ nhịp cho ta

biết điều gì ?

- Yêu cầu học sinh quan sát

ô nhịp đầu của các bài Nhạc

rừng (tr.11), Lí cây đa (tr.13)

và cho biết các ô nhịp này

đã đủ số phách theo qui định

của số chỉ nhịp chưa

- Cho học sinh biết các ô

nhịp như vậy gọi là ‘nhịp lấy

đà’ Yêu cầu học sinh nêu

định nghĩa nhịp lấy đà

- Yêu cầu học sinh tìm trong

SGK những bài hát (hay

TĐN) có nhịp lấy đà

- Hát hòa theo đàn cả bài, nhả chữ theo phong cách Bắc Bộ, luyến láy rõ ràng, lấy hơi đúngchỗ, thể hiện sắc thái vui tươi

- Học sinh nam hát câu 1 và 3, học sinh nữ hát câu 2 và 4 sau đó đổi ngược lại (đứng tại chỗ, nhún đều theo nhịp)

- Lĩnh xướng hát câu 1 và 3, tập thể hát hòa giọng câu 2 và 4

- Học sinh xung phong phát biểu

- Theo dõi

- Ghi bài

- Xung phong trả lời, tập thể theo dõi, nhận xét: Số chỉ nhịp cho biết số phách có trong mỗi

ô nhịp và giá trị của mỗi phách

- Quan sát, nhận biết: các ô nhịp này chưa đủ số phách theo qui định của số chỉ nhịp

- Xung phong trả lời, tập thể theo dõi, nhận xét

- Những bài có nhịp lấy đà như: Chúng em cần hòa bình, Mùa xuân về,…

- Hát đối đáp nam, nữ

- Hát có lĩnh xướng

* Liên hệ thực tế

I Nhạc lí NHỊP LẤY ĐÀ

Nhịp lấy đà là ô nhịp ở đầu bài hát hay bản nhạc không có đủ số phách theo qui định của số chỉ nhịp

4 Củng cố: (10’)

- Yêu cầu tất cả học sinh nam trình bày bài hát sau đó đến học sinh nữ

- Yêu cầu một học sinh nam hát đối đáp với một học sinh nữ (thực hiện tốt sẽ cho điểm)

- Yêu cầu học sinh kể tên một vài làn điệu dân ca Quan họ Bắc Ninh

- Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm

Trang 18

5 Dặn dò: (1’)

- Luyện tập hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và tìm một vài động tác phụ họa cho bài Lí cây đa

- Xem trước nội dung bài học tiết 5: - Oân tập bài hát: Lí cây đa

- Nhạc lí: Nhịp 4/4

- Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Trang 19

- Học sinh ôn tập để trình bày thuần thục hơn bài Lí cây đa và luyện tập một vài động tác phụ họa

- Học sinh biết thêm một loại nhịp mới có 4 phách trong mỗi nhịp- nhịp 4/4

- Học sinh làm quen với bài TĐN viết ở nhịp 4/4- bài TĐN số 2

2 Kĩ năng:

- Luyện tập kĩ năng hát tập thể, đơn ca, hát hòa giọng, hát đối đáp kết hợp động tác phụ họa

- Nhận biết và đánh nhịp đúng sơ đồ nhịp 4/4

- Đọc đúng nhạc, hát đúng lời, đúng giai điệu bài TĐN số 2

- Bảng phụ bài TĐN số 2

- Đàn, đọc nhạc, hát lời và đánh nhịp thuần thục bài TĐN số 2- Aùnh trăng

-Luyện tập động tác phụ họa bài Lí cây đa

2 Học sinh:

- Luyện tập hát thuộc lời, đúng giai điệu và tìm một vài động tác phụ họa cho bài Lí cây đa

-Xem trước nội dung bài học

- SGK và vỡ ghi

1’ - Giới thiệu - Theo dõi, sẵn sàng tham gia - Giới thiệu nội dung tiết học

Trang 20

- Ghi bảng kết hợp cho học

sinh nghe lại giai điệu bài

hát (giai điệu đã lưu vào

đàn)

- Trình bày bài hát kết hợp

dộng tác phụ họa

- Yêu cầu từng nửa lớp hát

có)

Chỉ huy cho cả lớp đứng

hát, nhún đều theo nhịp

- Chia lớp thành 2 nhóm,

thảo luận và luyện tập động

tác phụ họa (5’) Sau đó

mời lần lượt từng nhóm

đứng tại chỗ hát và thực

hiện động tác phụ họa,

nhóm còn lại theo dõi nhận

xét

- Nhận xét ưu, nhượt điểm

của từng nhóm Chọn

những động tác hay, đẹp,

phù hợp của 2 nhóm cho cả

lớp luyện tập

- Gọi từng nửa lớp trình bày

bài hát (kết hợp động tác

phụ họa)

- Gọi một vài học sinh thực

hiện kiểm tra bài hát

- Giới thiệu:

- Ghi bảng

+ Số chỉ nhịp cho ta biết

điều gì?

vào tiết học

- Ghi bài, nghe lại giai điệu bài hát

- Theo dõi, hát nhẫm theo, tham khảo một vài động tác phụ họa cho bài

- Lần lượt từng nửa lớp hát, nủacòn lại theo dõi, nhận xét

- Tập thể đứng tại chỗ hát, nhún đều theo nhịp

- Học sinh thảo luận, luyện tập Sau đó từng nhóm trình bày, nhóm còn lại theo dõi, nhận xét

- Đứng tại chỗ hát và luyện tập động tác phụ họa

- Từng nửa lớp đứng tại chỗ trình bày bài hát, học sinh còn lại theo dõi, nhận xét

- Học sinh thực hiện kiểm tra trước lớp, tập thể theo dõi, nhận xét

- Theo dõi, sẵn sàng tham gia học nhạc lí

- Ghi bài

+ Số phía trên cho ta biết số phách có trong mỗi nhịp, số phía dưới cho ta biết giá trị của mỗi phách (lấy nốt tròn chia cho số phía dưới)

I Oân tập bài hát:

LÍ CÂY ĐA

- Hát ôn

- Luyện tập động tác phụ họa

- Kiểm tra: hát thuộc lời, đúng giai điệu, diễn cảm kết hợp động tác phụ họa

II Nhạc lí: Nhịp

1 Nhịp

- Nhịp còn có kí hiệu là nhịp , mỗi nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt đen Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ

Trang 21

+ Số chỉ nhịp 2/4 cho ta biết

- Cho học sinh nghe điệu

Chachacha trên đàn, yêu

cầu học sinh đếm nhẫm

theo 1,2,3,4,1,2,3,4… và xác

định phách mạnh, phách

nhẹ

- Giới thiệu về nhịp 4/4

- Yêu cầu học sinh quan sát

và đánh nhịp theo đúng sơ

đồ

- Cho cả lớp đếm phách

1,2,3,4,1,2… và đánh nhịp

4/4

- Hát trích đoạn bài Mái

trường mến yêu, Bài ca hòa

bình,…

- Giới thiệu

bài TĐN

mấy?

+ Trong bài có sử dụng các

kí hiệu âm nhạc nào?

+ Các cao độ có trong bài?

+ Các trường độ có trong

bài?

+ Có thể chi bài TĐN thành

mấy câu? Những câu nào

+ Có 2 phách trong mỗi nhịp, mỗi phách bằng một hình nốt đen Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ

+ Có 3 phách trong mỗi nhịp, mỗi phách bằng một hình nốt đen Phách 1 mạnh, phách 2,3 nhẹ

+ Có 4 phách trong mỗi nhịp, mỗi phách bằng một hình nốt đen

- Theo dõi, xát định được phách

1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ

- Học sinh xung phong thực hiện, tập thể theo dõi, nhận xét

- Đếm phách và đánh nhịp 4/4 đúng sơ đồ (tay phải)

- Theo dõi, cảm nhận tính chất của những bài hát viết ở nhịp 4/4

- Sẵn sàng tham gia học TĐN

- Ghi bài

+ Nhịp 4/4

+ Có dấu nhắc lại

+ Có các nốt: Sol, La, Si, Đô, Rê, Mi

+ Có các hình nốt : tròn, trắng, đen

+ Chia bài thành 3 câu, mỗi câu

4 nhịp (câu 1 thực hiện 2 lần do

Nốt tròn ( ) có trường độ bằng 4 phách

1

3 Ứng dụng: Nhịp thường được

dùng trong các bản hành khúc, các bài hát trang nghiêm hoặc bài hát trữ tình

III Tập đọc nhạc:TĐN số 2

Trang 22

có giai điệu giống nhau?

- Yêu cầu một vài học sinh

đọc tên nốt từng câu

- Đàn, bắt nhịp cho cả lớp

đọc gam Đô trưởng

- Chia lớp thành 4 nhóm tự

đọc nhạc (5’)

phách đọc nhạc, các nhóm

còn lại theo dõi, nhận xét

của từng nhóm, sửu sai

(nếu có)

- Đàn, bắt nhịp cho cả lớp

gõ phách, đọc nhạc cả bài

- Gọi một vài học sinh hát

lời ca bài TĐN

có) Bắt nhịp cho cả lớp hát

lời ca (kết hợp gõ phách)

- Đàn cho cả lớp đọc nhạc

sau đó hát lời (kết hợp gõ

phách)

- Chia nhóm, hướng dẫn,

chỉ huy cho học sinh thực

hiện

có dấu nhắc lại)

+ Câu 1 và câu 4 có giai điệu giống nhau

- Học sinh đọc, tập thể theo dõi

- Đọc gam Đô trưởng theo đàn (đọc lên và xuống)

- Các nhóm tự gõ phách, đọc nhạc

- Lần lượt từng nhóm gõ phách,đọc nhạc, các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét

- Cả lớp gõ phách, đọc nhạc cả bài

- Tập thể gõ phách, hát lời ca đúng giai điệu

- Cả lớp gõ phách, đọc nhạc sau đó hát lời cả bài

- Theo dõi giáo viên thực hiện mẫu, sửa sai (nếu có)

- Lớp chia thành 2 :

+ Câu 1 : Nhóm 1 đọc nhạc ở

lần thứ nhất, nhóm 2 đọc ở lần thứ 2

+Câu 2 : Nhóm 1 đọc nhạc 2

nhịp đầu, nhóm 2 đọc nhạc 2 nhịp cuối

+ Câu 3 cả lớp đọc hòa giọng.

Khi hát lời cũng thực hiện tương tư Sau đó đổi ngược lại nhóm trình bày (Gõ phách đều khi đọc nhạc và hát lời)

* Tập đọc nhạc

- Câu 1: 4 nhịp đầu

- Câu 2: nhịp 5 đến nhịp 8-Câu 3: 4 nhịp cuối

- Ghép lời ca

- Đọc nhạc, hát lời cả bài

- Đọc nhạc, hát lời theo lối đối đáp

Trang 23

4 Củng cố : (5’)

- Cho học sinh đọc nhạc và đánh nhịp bài TĐN số 2

- Cho các tổ thi đọc nhạc bài TĐN số 2

- Khuyến khích học sinh trình bày bài Lí cây đa và TĐN số 2 (cho điểm nếu thực hiện tốt)

5 Dặn dò : (1’)

- Luyện tập trình bày thuần thục bài Lí cây đa và TĐN số 2

- Xem trước nội dung bài học tiết 6 : - Tập đọc nhạc : TĐN số 3

- Aâm nhạc thường thức : Sơ lược về một vài nhạc cụ phương Tây

Trang 24

- Thực hành đọc nhạc một bài có nhịp lấy đà, làm quen với tiết tấu đảo phách liên tục trong bài TĐN số 3.

- Học sinh tìm hiểu về một vài loại nhạc cụ phương Tây

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng nhạc, hát đúng lời, đúng giai điệu bài TĐN số 3, thực hiện đúng tiết tấu đảo phách

- Học sinh nhận biết một số nhạc cụ phổ biến rộng rãi trên thế giới

3 Thái độ:

Qua nội dung bài học, hướng cho học sinh thêm yêu quê hương đất nước

II Chuẩn bị của giáo viên, học sinh.

1 Giáo viên:

- Đàn phím điện tử

- Bảng phụ bài TĐN số 3

- Đàn, đọc nhạc, hát lời và đánh nhịp thuần thục bài TĐN số 3- Đất nước tươi đẹp sao

- Tranh ảnh, máy nghe nhạc và băng đĩa âm thanh các loại nhạc cụ phương tây

2 Học sinh:

- Luyện tập trình bày thuần thục bài Lí cây đa và bài TĐN số 2

-Xem trước nội dung bài học

- SGK và vỡ ghi

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Trình bày bài Lí cây đa

- Trình bày bài TĐN số 2

vào tiết học

TIẾT 6

- Tập đọc nhạc: TĐN số 3

- Aâm nhạc thường thức : Sơ lược về một vài nhạc cụ phương Tây

Trang 25

- Ghi bảng, treo bảng phụ bài

TĐN số 3

- Đặt câu hỏi tìm hiểu bài

mấy ?

+ Ô nhịp đầu bài gọi là gì ?

+ Các kí hiệu âm nhạc có

trong bài ?

+ Các cao độ trong bài ?

+ Các trường độ trong bài?

- Gọi học sinh đọc tên nốt

từng câu

- Hướng dẫn học sinh đọc tiết

tấu

- Đàn cho cả lớp đọc

- Chia lớp thành 4 nhóm tự

đọc nhạc (5’)

phách đọc nhạc, các nhóm còn

lại theo dõi, nhận xét

của từng nhóm, sửu sai (nếu

có)

- Đàn, bắt nhịp cho cả lớp gõ

phách, đọc nhạc cả bài

- Gọi một vài học sinh hát lời

ca bài TĐN

Bắt nhịp cho cả lớp hát lời ca

- Đàn cho cả lớp đọc nhạc sau

đó hát lời (kết hợp gõ phách)

- Ghi bài

+ Nhịp 4/4 (có 4 phách trong mỗi nhịp, mỗi phách bằng mộthình nốt đen Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ)

+ Là nhịp lấy đà

+ Có dùng: dấu nhắc lại, khung thay đổi

+ Dùng đủ 7 âm: Đô, Rê, Mi,

Fa, Sol, La, Si

+ Gồm các hình nốt :trắng, trắng chấm dôi, đen, đen chấmdôi, mốc đơn, dấu lặng đen

- Một vài học sinh đọc, tập thểtheo dõi

- Gõ phách, đọc tiết tấu theo tên nốt

- Đọc gam Đô trưởng theo đàn

đi lên và xuống

- Các nhóm tự gõ phách, đọc nhạc

- Lần lượt từng nhóm gõ phách, đọc nhạc, các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét

- Cả lớp gõ phách, đọc nhạc cảbài

- Học sinh xung phong hát, tậpthể theo dõi, nhận xét

- Tập thể gõ phách, hát lời ca đúng giai điệu

- Cả lớp gõ phách, đọc nhạc sau đó hát lời cả bài

- Theo dõi giáo viên thực hiện mẫu, sửa sai (nếu có)

I Tập đọc nhạc: TĐN số 3

- Luyện tập tiết tấu

- Tập đọc nhạc

- Đọc nhạc cả bài

Trang 26

- Sửa sai (nếu có).

- Yêu cầu học sinh hãy kể tên

những loại nhạc cụ mà em

biết

- Ghi bảng Yêu cầu học sinh

nghiên cứu SGK phần giới

thiệu về các loại nhạc cụ (2’)

- Treo ảnh các loại nhạc cụ,

yêu cầu học sinh lên bảng giới

thiệu về một trong 4 loại nhạc

cụ trên bảng

- Nhận xét, nhấn mạnh về đặt

điểm và ứng dụng của các loại

nhạc cụ

- Mở băng (đĩa) nhạc các loại

nhạc cụ trên biểu diễn, giới

thiệu âm sắc của từng loại

nhạc cụ

- Xung phong kể tên

- Theo dõi sẵn sàng tham gia tìm hiểu về một số loại nhạc cụ

- Ghi bài, nghiên cứu các nhạccụ theo SGK

- Học sinh lên bảng lần lượt giới thiệu về từng loại nhạc cụ(mỗi học sinh giới thiệu một loại nhạc cụ)

- Theo dõi, nhận biết được âm sắc của từng loại nhạc cụ

III Aâm nhạc thường thức

SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY

1 Đàn pi-a-nô (Dương cầm)

- Thuộc loại đàn phím

- Dùng để độc tấu, hòa tấu, đệm cho các nhạc cụ khác hoặc cho hát

2 Đàn Vi-ô-lông

(Vĩ cầm)

- Có 4 dây, dùngcung kéo trên dâyđàn

- Đàn có hình dáng giống

lông nhưng lớn hơn là đàn lông-xen (Xen-lô)

Vi-ô Hai đàn này có thể độc tấu hoặc hòa tấu trong dàn

nhạc

3 Đàn Ghi-ta

(Tây ban cầm)

- Có 6 dây, dùng ngón tay hoặc miếng gẩy để gẩy đàn

- Đàn có thể độc tấu, đệm cho các nhạc cụ khác hoặc cho hát

4 Đàn Aéc-coóc-đê-ông (Phong

cầm)

- Đàn này dùnghộp gió để điềukhiển tiếng đàn

- Đàn dùng để độctấu hoặc đệm cho hát, rất tiện dụng trong hoạt động ca nhạc quần chúng

4 Củng cố : (5’)

- Yêu cầu từng tổ trình bày bài TĐN số 3

- Yêu cầu học sinh kể tên một vài nhạc cụ phương tây khác

Trang 28

Qua nội dung tiết học hướng cho học sinh thái độ tích cực trong học tập.

II Chuẩn bị của giáo viên, học sinh:

2 Kiểm tra bài cũ (thực hiện trong quá trình ơn tập).

- Giới thiệu

- Chọn 12 học sinh chia

làm 4 đội, mỗi đội 3

học sinh Nêu thể lệ

cuộc thi Chọn 1 học

sinh ghi điểm lên bảng

- Đọc câu hỏi và các

phương án trả lời, sau

khi các đội nêu đáp án,

giáo viên đánh giá

- Theo dõi, sẵn sàng tham gia vào tiết học

- Học sinh các đội vào vị trí Một học sinh lên bảng ghi điểm Học sinh còn lại làm khán giả

- Các đội nêu câu trả lời bằng cách giơ 1 trong 4 bảng A, B, C, D

Đáp án đúng:

- Tổ chức cho học sinh tham gia “Trịchơi Âm nhạc” trả lời các câu hỏi hoặc thực hiện các yêu cầu:

Vòng 1: trả lời câu hỏi (mỗi câu

đúng được 1 điểm)

A.Ơ nhịp đầu tiên của bài nhạc cĩ đủ

số phách theo qui định của số chỉ nhịp

B Ơ nhịp bất kì trong bài nhạc khơng cĩ đủ số phách theo qui định của số chỉ nhịp

C Ơ nhịp đầu tiên của bài nhạc

TIẾT 7 ÔN TẬP

Trang 29

10 D khơng cĩ đủ số phách theo qui định

của số chỉ nhịp

D Cả A,B,C đều sai

Câu 3:

Bài hát Nhạc rừng là sáng tác của nhạc sĩ nào sau đây?

Câu 4:

Câu nhạc sau cĩ trong bài nào?

A Mái trường mến yêu

Nhạc sĩ Hoàng Việt quê ở đâu ?

A An Giang B Cần Thơ

C Tiền Giang D Cà Mau

Câu 7 :

Bài hát Mái trường mến yêu là sáng tác của nhạc sĩ nào ?

A Phong Nhã B Hoàng Long

C Hoàng Lân D Lê Quốc Thắng

A Quê hương B Lá xanh

C Tình ca D Lên ngàn

Trang 30

- Yêu cầu một vài học

sinh thực hiện Giáo

viên cho điểm

- Đệm đàn cho các đội

thực hiện Giáo viên

đánh giá, cho điểm

- Học sinh thực hiện, tập thể theo dõi, nhận xét

- Lần lượt từng đội thực hiện Tập thể theo dõi, nhận xét

Câu 10 :

Trong nhịp 4/4, một hình nốt nào vừa đủ 4 phách

A Nốt móc đơn B Nốt đen

C Nốt trắng D Nốt tròn

* Phần thi dành cho khán giả :

- Trình bày 1 bài hát hoặc 1 bài TĐN đã học

Vòng 2 : trình bày bài hát và TĐN

Mỗi đội chọn và trình bày 1 bài hát và 1 bài TĐN đã học Đội có số điểm thấp nhất ở vòng 1 thực hiện trước

Trang 31

Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiên túc, trung thực và tinh thần phấn đấu trong học tập, kiểm tra.

II Chuẩn bị của giáo viên, học sinh.

C1 (2 đ) NHẠC LÍ C2

C2 (2 đ) Tổng số

Bài Lí cây đa là dân ca của:

Câu 2: (0,25 đ)

Nhịp lấy đà là:

A Ô nhịp đầu tiên của bài nhạc có đủ số phách theo qui định của số chỉ nhịp

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	23,41 MB