mỹ thuật pp đan mạch lop 3 cả năm

CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (2 tiết) IMỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí. Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II CHUẨN BỊ: GV: Một số mẫu chữ in hoa và mẫu chữ trang trí HS: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ... IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (2 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Một số mẫu chữ in hoa và mẫu chữ trang trí

- HS: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của H/S

- Giới thiệu chủ đề (T1)

* HĐ1: Tìm hiểu

- Y/C HS mở SGK/5thảo luận nhóm theo nội

dung các câu hỏi

- Chốt lại đặc điểm của chữ

* HĐ2: Cách thực hiện

- GV cho hs quan sát h1.4/6; h1.5/7 và mẫu

chữ gv đã chuẩn bị

- YC HS chọn một hoặc nhiều chữ cái và chọn

cách tạo dáng chữ theo ý tưởng, sở thích của

- HS trình bày ý kiến của cá nhân

-HS chọn một hoặc nhiều chữ cái tạo dáng chữ theo ý thích đã định hướng

- Hs hoạt động nhóm

- HS trưng bày sản phẩm

Trang 2

- Về nhà, các em có thể vận dụng các kiểu chữ

để trang trí làm bưu thiếp, trang trí bìa vở, đồ

chơi

- Cho bố mẹ xem sản phẩm của em

- Giới thiệu sản phẩm của nhóm mình Tự đánh giá sản phẩm

Trang 3

CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (3 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú

- Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Một số mẫu mặt nạ con thú

- HS: Màu vẽ, giấy vẽ, keo gián, bìa, kéo,

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- HS trình bày

- Lớp theo dõi, lắng nghe

- Các em bổ sung ý kiến cho nhau

- HS thực hành làm mặt nạ theo

sở thích riêng của mình bằng nhiều hình thức : vẽ, cắt dán, bồi giấy, tạo hình

- HS thực hiện tạo nhóm, xây dựng cốt chuyện

- Giới thiệu sản phẩm

- HS tự nhận xét, đánh giá

Trang 4

mặt nạ bằng nhiều chất liệu khác nhau

- Cho bố mẹ xem sản phẩm của em

Trang 5

CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC (2 tiết) I/

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc, hoạt động, của một số con vật quen thuộc

- Vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu

II/

CHUẨN BỊ:

- GV: Một số sản phẩm về con vật quen thuộc

III/

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- Lớp theo dõi, lắng nghe

- Các em bổ sung ý kiến cho nhau

- HS vẽ nhanh trên bảng lớp hình con vật em thích

- HĐ cá nhân: tạo dáng và trang trí con vật theo ý thích

- HĐ nhóm: chọn các con vật, thêm hình ảnh để tạo bức tranh tập thể

- HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

Trang 6

- Về nhà, các em có thể vận dụng sáng tạo

làmbằng nhiều chất liệu khác nhau để được

hình các con vật

Trang 7

CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM (2 tiết) I/

- Bước đầu làm quen với cánh vẽ chân dung biểu cảm

- Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân

II/

CHUẨN BỊ:

- GV: Một số sản phẩm vẽ chân dung biểu cảm

III/

biểu cảm đồ vật, những người em yêu quý

Tạo khung để trang trí thành những bức tranh

- HS đọc-HS trải nghiệm vẽ không nhìn giấy

- HS nhận ra các nét vẽ tự nhiên không "gian lận", thấy được sự hài hước, hóm hỉnh

- HS ngồi đối diện theo cặp, vẽ biểu cảm chân dung bạn trên giấy (vẽ nét)sau đó vẽ màu

- HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

Trang 8

phẩm đẹp.

CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (2 tiết)

I/

- Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn

- Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác

- Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng

- HS nhận xét về sự phong phú của chất liệu, vẻ đẹp của sản phẩm

- HS quan sát h53/25, 26

- HS đọc ghi nhớ

- HS tự xác định chủ đề mình thực hiện

- Một số hs nêu

- HS vẽ, cắt dán hoặc nặn tạo hìnhvà trang trí sản phẩm theo ý thích

- HS trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

Trang 9

Vận dụng sáng tạo" sgk/28.

CHỦ ĐỀ 6: BỐN MÙA(3 tiết) I/

- Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm (xuân, hạ, thu, đông)

- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các mùa trong năm

II/

CHUẨN BỊ:

- GV: Một số sản phẩm tranh, tạo hình chủ đề bốn mùa

- HS: Màu vẽ, giấy vẽ, keo dán, bìa, kéo,

III/

- HS nhận ra bức tranh thuộc mùanào

- HS đọc ghi nhớ

- Hs quan sát

- Một số hs nêu cách thực hiện

- HS tự xác định chủ đề nhóm mình thực hiện

- Hoạt động cá nhân: tạo kho hình ảnh

- Hoạt động nhóm: Chọn hình ảnh xếp thành bức tranh chung

Trang 10

nhấtsử dụng màu nóng, lạnh, đậm, nhạt để làm

nổi bật nội dung chủ đề

CHỦ ĐỀ 7: LỄ HỘI QUÊ EM (4 tiết) I/

- Nhận ra sự đa dạng, phong phú của lễ hội ở các vùng miền khác nhau trên cả nước

- Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh chủ đề "Lễ hội quê em"

II/

CHUẨN BỊ:

- GV: Một số sản phẩm tranh, tạo hình chủ đề lễ hội

- HS: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo, đất nặn,

III/

cả nước

- Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh chủ

đề "Lễ hội quê em"

.- HS trưng bày sản phẩm

-

- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

Trang 12

CHỦ ĐỀ: TRÁI CÂY BỐN MÙA

I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc

- Rèn kĩ năng vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích

- Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

* Học sinh khá giỏi : Hình nặn hoặc xé dán cân đối

2/ Kiểm tra bài cũ(Ktrđồ dùng)

3/ Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiêu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các loại

trái cây và gợi ý các em thảo luận

H: Em hãy kể tên các loại quả mà em biết?

H: Hình dáng như thế nào?

H: Màu sắc của từng loại trái cây ra sao?

- Giáo viên cho học sinh nêu các hình thức thể

hiện ở bức tranh

Hoạt động 2: Cách thực hiện.

-Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực

hiện

-Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng về

hình tượng của mình, các thành viên khác trao

đổi và chia sẻ cảm nhận của mình

Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo

nhóm

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực

hiện với sản phẩm của mình

Học sinh ổn địnhHọc sinh bỏ đồ dùng lên bànHọc sinh chú ý

Học sinh quan sátHọc sinh trả lời câu hỏi

Học sinh theo dõi

Học sinh chuẩn bị đồ dùngHọc sinh thực hành

Trang 13

- Giáo viên cho học sinh lựa chọn các hình ảnh

để sắp xếp thành sản phẩm tập thể

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Giáo viên cho học sinh giới thiệu và chia sẻ về

sản phẩm của nhóm mình

4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị bài học sau.

Học sinh trưng bày sản phẩmHọc sinh nhận xét

Trang 14

CHỦ ĐỀ: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ

I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nêu được ý nghĩa của bưu thiếp

- Rèn kĩ năng làm được bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà mình yêu thích

- Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

* Học sinh khá giỏi : Làm được bưu thiếp theo ý thích

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và thảo

luận để tìm hiểu về các loại bưu thiếp

H: Bưu thiếp dùng để làm gì?

H: Bưu thiếp thường có hình dạng gì?

H: Các hình ảnh, chứ số trên bưu thiếp được sắp

- Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng về

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình và có

Trang 15

thêm ý tưởng sáng tạo bưu thiếp cho mình.

nhóm

- Giáo viên cho học sinh giới thiệu và chia sẻ về

sản phẩm của mình

Trang 16

CHỦ ĐỀ: CỬA HÀNG GỐM SỨ I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nêu được đặc điểm hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như:

lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa

- Rèn kĩ năng nặn và tạo dáng được một số sản phẩm như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa

- Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình

* Học sinh khá giỏi : Làm được một số lọ hoa chậu ảnh

H: Nêu các hoạ tiết và màu sắc trên mỗi đồ vật

- Giáo viên cho học sinh nêu các hình thức thể

hiện ở bức tranh

- Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực

hiện

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình và có

Trang 17

thêm ý tưởng tạo hình dáng hoặc nặn đồ gốm sứ,

trang trí hoạ tiết theo ý thích sao cho phù hợp

cá nhân hoặc nhóm

- Giáo viên cho học sinh giới thiệu và chia sẻ sản

phẩm của mình

Trang 18

CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRANH VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG

I/ MỤC TIÊU

- Học sinh bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước ngoài

- Rèn kĩ năng nêu được chủ đề, mô tả được hình ảnh, nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chủ đề vẻ đẹp cuộc sống thông qua bố cục, đường nét, màu sắc

* Học sinh khá giỏi : Nêu được cảm nhận bức tranh

Hoạt động 1: Tìm hiểu

luận để tìm hiểu nội dung và vẻ đẹp của bức

tranh

H: Em nào cho biết tranh vẽ cảnh gì?

H: Thế các nhân vật trong tranh đang làm gì?

- Ghi lại thứ tự đúng của các bước vẽ tranh vào

chỗ trống dưới đây để nắm được cách vẽ tranh

Trang 19

- Đọc lại các bước vẽ theo đúng thứ tự và thực

hiện vẽ mô phỏng lại một trong các bức tranh

hoặc vẽ theo ý tưởng tượng của mình về chủ đề

“Vẻ đẹp cuộc sống”

- Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ, học sinh

thực hiện vẽ, tô màu và thực hiện theo ý

thích phù hợp với chủ đề

phẩm của mình

Trang 20

CHỦ ĐỀ: TRANG PHỤC CỦA EM I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học

- Rèn kĩ năng vẻ và trang trí được trang phục theo ý thích

* Học sinh khá giỏi : Làm và trang trí được trang phục

Hoạt động 1: Thực hiện

luận để tìm hiểu về trang phục lứa tuổi học sinh

tiểu học

H: Em thấy trang phục nam có điểm gì nổi bật

về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí?

H: Thế trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu

dáng, màu sắc, chi tiết trang trí?

H: Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận

nào của trang phục?

H: Các trang phục được sử dụng như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực

hiện

Trang 21

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số sản

phẩm và tạo hình để có thêm ý tưởng tạo hình

cho trang phục của mình

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo cá

nhân

để sắp xếp thành

phẩm của mình

Trang 22

CHỦ ĐỀ: CÂU CHUYỆNEM YÊU THÍCH I/ MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu được nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình minh hoạ

và thảo luận để trả lời cau hỏi

H: Mỗi bức tranh minh hoạ cho câu chuyện nào?

H: Hãy kể tên các câu chuyện khác mà em biết?

- Giáo viên cho học sinh quan sát và tìm hiểu

nội dung

H: Những bức tranh gợi cho em nhớ đến những

câu chuyện nào?

H: Hình dáng, đường nét, màu sắc và cách sắp

xếp các các hình ảnh trong bức tranh ntn?

H: Nhân vật chính trong câu chuyện có tính cách

như thế nào?tranh đã thể hiện rõ tính cách đó

chưa?

Trang 23

- Ghi lại thứ tự đúng của các bước vẽ tranh vào

chỗ trống dưới đây để nắm được cách vẽ tranh

- Đọc lại các bước vẽ theo đúng thứ tự và thực

hiện vẽ mô phỏng lại một trong các bức tranh

hoặc vẽ theo ý tưởng tượng của mình về chủ đề

“Vẻ đẹp cuộc sống”

- Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ, học sinh

thực hiện vẽ, tô màu và thực hiện theo ý

thích phù hợp với chủ đề

phẩm của mình

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	57,08 KB
File đính kèm	MTpp đan mạch Lop 3 cả năm.rar (53 KB)