bai 44 sinh9

Kiểm tra bài cũGV cho HS quan sát một số tranh: Đàn bò, đàn trâu, khóm tre, rừng thông, hổ đang ngoạm con thỏ và hỏi: Những bức tranh này cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa các sinh

Kiểm tra bài cũ

GV cho HS quan sát một số tranh: Đàn bò, đàn trâu, khóm tre, rừng thông, hổ đang ngoạm con thỏ và hỏi: Những bức tranh này cho em suy nghĩ gì về mối quan

hệ giữa các sinh

vật?

Tuần : 23 - Tiết : 46

BÀI 44 : ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC

SINH VẬT

Hoạt động 1

 TÌM HIỂU QUAN HỆ CÙNG LOÀI

- GV yêu cầu: Hãy chọn

những tranh thể hiện mối

quan hệ cùng loài

 - HS trao đổi nhóm.

 + Chọn đúng tranh, quan sát.

 + Thống nhất ý kiến.

+ Khi có gió bão thực vật sống cùng nhóm có lợi gì

so với sống riêng lẽ?

 + Gió bão cây sống thành

nhóm ít bị đỗ gãy hơn sống

lẻ.

+ Động vật sống thành

bầy đàn có lợi gì?

+ Động vật sống bầy

đàn bảo vệ được nhau.

- GV nhận xét hoạt động nhóm và đánh giá kết

quả

- GV nêu câu hỏi khái

quát: Sinh vật cùng loài có những mối quan hệ nào?

HS phải nêu được 2 mối quan hệ: Hỗ trợ & Cạnh

tranh:

- Mối quan hệ đó có ý

nghĩa như thế nào?

 + Hỗ trợ: Sinh vật được

bảo vệ tốt hơn, kiếm được nhiều thức ăn.

 + Cạnh tranh: Ngăn ngừa gia tăng số lượng cá thể và

sự cạn kiệt nguồn thức ăn

•GV mở rộng:

- Sinh vật cùng loài có xu hướng quần tụ bên nhau có lợi như:

+ Ở thực vật: Còn chống được sự mất nước.

+ Ở động vật: Chịu được nồng

độ độc cao hơn sống lẻ, bảo vệ được những con non và yếu.

* Liên hệ.

Trong chăn nuôi người dân đã

tận dụng mối quan hệ hỗ trợ

cùng loài để làm gì?

Nuôi vịt đàn, lợn đàn để

tranh nhau ăn và sẽ nhanh

lớn

 * Kết luận:

 - Các sinh vật cùng loài sống gần

nhau, liên hệ với nhau, hình thành lên

nhóm cá thể.

 - Trong 1 nhóm có những mối quan hệ.

 + Hỗ trợ: Sinh vật được bảo vệ tốt hơn, kiếm được nhiều thức ăn.

 + Cạnh tranh: Ngăn ngừa gia tăng số

lượng cá thể và sự cạn kiệt nguồn

thức ăn

Hoạt động 2

TÌM HIỂU QUAN HỆ KHÁC LOÀI

ảnh: Hổ ăn thỏ, hải quỳ và tôm kí cư, địa y, cây

nắp ấm đang bắt mồi

Yêu cầu:

Phân tích và gọi tên mối quan hệ của các sinh vật

trong tranh

 - Huy động vốn kiến thức thực tế.

 - Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến

 + Động vật ăn thịt, con mồi.

 + Hỗ trợ nhau cùng sống.

+ Hãy tìm thêm ví dụ về mối quan hệ giữa sinh vật

khác loài mà em biết

- HS có thể kể thêm: kí sinh giữa giun và người,

bọ chét ở trâu bò…

- GV yêu cầu HS nghiên

cứu bảng 44 nội dung

kiến thức SGK tr 132.

- GV yêu cầu HS làm bài

tập mục SGK tr 132

- HS dựa vào kiến thức

để lựa chọn  HS khác

nhận xét bổ sung (nếu

cần).

* GV mở rộng thêm:

- Một số sinh vật tiết ra

chất đặc biệt kìm hãm sự

phát triển của sinh vật xung quanh gọi là mối quan hệ ức chế – cảm nhiễm.

- Mục sinh vật ăn sinh vật

khác (SGV tr 152)

* Liên hệ

Trong nông nghiệp và lâm nghiệp con người đã lợi

dụng mối quan hệ giữa các sinh vật khác loài để làm gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào?

- GV giảng bài: Việc dùng sinh vật có ích tiêu diệt sinh vật có hại còn gọi là biện pháp sinh học và không gây ô nhiễm môi

trường

+ Động vật ăn thịt, con mồi.

+ Hỗ trợ nhau cùng sống.

+ Dùng sinh vật có ích tiêu

diệt sinh vật có hại

Ví dụ: Ong mắt đỏ diệt sâu

đục thân lúa

Củng cố và hoàn

thiện

 GV có thể dùng sơ đồ SGV tr 153 để kiểm tra bằng cách các ô điều để trống và HS hoàn

thành nội dung.

Dặn dò

- Học bài trả lời câu hỏi SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về sinh vật sống ở các môi

trường

- Đọc mục “Em có biết?”.