JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1

JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1 JLPT yosou mondaishuu n1

'●呆讐は畿験に各わせて2蔀羅晟になっており、 第1蔀は「讐藷為議 (i拳.藷藁・ 美讐).妻解」 、発2蔀は「稲解」です。

● CDに は、第2蔀 耐牌」の讐芦が災ってぃます。なお、男実されている簡亀では雷 解簡豊の指宗美も讐芦が災ってぃますが、呆讐では署露してぃます。

知識 (文 字・語彙・文法 )・ 読解

言語知識 (文 字・語彙 ・文法 )・ 読解

□ 今晩中に、 目的地 にたどりつけるか どうか不安だ。

3 着地する 4 通過す る.1 前進す る 2 到着する

関東地方 の50代女性 は「友人の体験談 を聞 き、我が家 と比べて決断の参考 に しています」。3人の友人が離婚、1人 が別居中です。

壁になるそうです 壁にするつもりです

にしなければなりません ではいけません

２     ４

２     ４

□

２    

２     ４

□

日

日

言冨知識 (文字 語彙 文法)罰解

7-2

「熱 ・の ど・鼻。あなたの風邪 はどの タイプイ」 という薬のコマーシヤルがある。私の場合、予兆はまずの どに くる。暖冬 とはいえ、 まだ

んの基本は保湿 と保温」 とい う。

の どの表面の細胞 には線毛 とい う細かい毛が生 え、その上を粘液層が覆 う。 この粘液層が線毛の動 きに合 わせてベル トコンベヤーのように動 き、 2 などが細胞内に入 り込むの を防 ぐ。粘液層が乾いて しまうと、「 の どがいが らつぱい」状態になる。加湿器な どで部屋の湿度 を高めるの もいいが、お手軽なのはコ ツプに熱

湯 を入れ、湯気 を吸い込む ことだ。「 それだけですいぶん違います」 と橋 口 さん。

橋 口さんは、夜 にマスクを着けて寝 ることを患者に勧める。私 も試 してみたが、

夜 に気 になったの どの奥の不調が、翌朝にはすつきりした感 じが したo私に とってこの方法 は、相性が 3 。

ただ、マスクを着 けて眠 るのは慣 れない と窮屈。子 どもは嫌がることも多いだろう。そんな ときは、の どを温めるとよい。小児耳鼻科で臨床経験が長い工藤典代・千葉県立衛生短大教授 (栄養学)は「寝 るときに柔 らかいタオルやスカー フを首 に

巻 くだけで、の ど周辺の血行が よくな り、線毛運動など体 をまもる機能が活発 になる」 とい う。工藤 さんは息者か ら、の どを温めるためネギや トウガラシをタオルと

一緒 に巻 くと効果はあるか、 としば しば 4 。「 タオルを巻 くことによる保温効果 こそが重要なのです」 と答 えている。

タオルをぬ らした り、 日本酒 を しみ こませ た りす る人 もいるが、の どの温度 を

5‐a ため逆効果 だ。ただ、すでに風邪 をひいての どが痛い場合 は、炎症を抑

えるため、 5‐ b が必要な場合もある。温めるか冷やすか、 素人判断はだめ。 「必 ず医師の指示に従つてほしい」と橋口さん。

(「朝日新田」

""年2月25日付による)

ザ イナー も知恵を出せ ないか討議 して きた」(小野由記子委員長)と いう。

その成果 を集めたのが今 回の展示会。デザイナー約411人、企業 34社 の作 品や商

品計2∞点が 出品 された。「 いのちのスープ」で知 られ る料理家辰 巳芳子 さんが父親の介護な どの経験か ら考案 したコンパ ク トなワゴンや調理器具、床ずれ防止の ク

ッシ ョンな ども特別展示 されている。

19日 にあつたシンポ ジウムでは まず、福祉 先進 国ス ウエーデ ンでケアデザインを実践 しているオー レ・ ア ングソン氏が基調講演。施設や住宅のハー ド面だけでなく、そこで生活す る人々の心理面 も配慮す るデザイン開発が大事 だ と訴 えた。

パ ネリス トの荒井利春・金沢美術工芸大教授は、障害を持つ友人 と話 し合って、

握力 のない人で も「押す だけで使 えるハサ ミ」を製品化 した事例 を挙げ、「 日本の

現状 は「お世話す るデザ イ ンJ。 ケア される人の力や可能性 を 4 デザイ ンが求め られている」 と強調 した。

東北工業大の石井敏准教授 は「認知症でない人が施設 に入ると、認知症になる「施

設病Jの 5 」を指摘。「居心地のよい 日常 を取 り戻す環境」をつ くるうえで、

デザ インの力は重要だ と説明 した。

司会役の清水忠男・千業大名誉教授 は「ケアを支 えるデザインは金持 ちのためのものではない。様々な現場の条件の中で、何 とか解決法 を導き出すのがデザイナー

の役 目」 と語 つた。

(「朝日新聞」2009年 11月 21日付による)

言語知識 (文字・語彙・文法)・読解

7-4

フランスの歴史人口学者エマニュエル・ トッ ド氏が、青山学院大学の招 きで来 日した。イラク戦争前の02年に刊行 された 『帝国以後J(邦訳は03年 、藤原書店)で、

変化 を読み取 る。_

松原隆一郎東京大学教授 (社会経済学)は、トツド氏のユニ‐クさは「人間の合

理性 には 4 とす る トー タルな人間観」にあるという。経済学の主流 となった新古典派の議論では、人間の価値観 はバ ラバ ラだが常 に合理的な選択 をし、未来は予測可能 とされる。 しか し トッ ド氏 は、人間は基本的な社会観 を家族 に学ぶのだ

か ら、完全 に自由で抽象的な個人などいない とみ る。

松原氏 は、トッ ド氏の議論が、新 自由主義の理論で もある新古典派の前提 に枠 をはめる役割 を果た してい ると指摘。「複雑 な数式 を操 る金融工学 5 トッ ド

の方 法 は シ ンプ ルだが、 よ り健 全 で人 間的 だ」 と して い る。

(「朝日新聞」2009年 11月 21日付による)

言語知識 (文 字 ・語彙 ・文法 )。 読解

7-5

いい大学の条件 は就職の面倒 をよ くみて くれること。大学を評価す るポイン トについて博報堂が 18∼69歳の約4千人に意識調査 を 1 、4割 以上がそ う答 えた。一方、3人に2人が就職活動 に よる学業の不足 を懸念 してお り、深刻化す る就

職難 を映 し出す結果 となった。

同社が昨年9月、首都圏 と関西圏で調査 した。大学 を評価する際に重視す る点 を聞いた ところ「就職支援の面倒見が よい」が最 も多 く41.9%、「 2 1「卒業生が社会 で多 く活躍 している」が38.3%だつた。3位以下は「幅広い知識・教養が学生の身 につ く」が35.2%、「 卒業資格 を きちん と審査 している」が35。 1%、「社会で直接役立つ実学が身につ く」が33.4%と続 き、天材輩出力を重視す る傾向があつた。スポーツや文化での貢献 は1割 以下だった。

大学や学生の印象 を尋ねた設間では、33%が「就職活動への意識が 3‐ a 、本来の勉強が不足 している」 とした。 このほか、「 入学が難 しい大学 とや さしい大学の格差が 3‐ b なっている」が39.8%、「 同 じ大学でも入試方法で学力 に差がある」が30.2%で、大学や学生間の格差への 4 。

同社教育 コミュニケーシ ヨン推進室は「大学や入試の仕組みが多様化 しす ぎて偏

差値 だけでは判断で きな くなっているなかで、就職力が大学の教育力 を評価する分

か りやすい基準 と 5 」と分析 している。

(「 朝 日新聞」 2011年 1月 10日 付による )

た らレポー トは受 け とらない、 とい う先生 もいたな。 2 、「 ウイキペ デ イアを信用するな」 と、私 もだけど、たいていの先生が一度は口にしたことがあるんじゃないですか。

ただ、そ ういいなが らも、 これは私の場合ですが、 じつは腹の底で、ち よつとイヤな気が していたんです。

ウィキペデイアにはまちがいが多い。それは事実です。 とくに日本語版がそ う。

私 自身にかんす る記述 を読 んで も、 3 。ただ、あえて擁護 してお くと、_もちろん無知や不注意によるまち力Sい とい う面 もあるにはあるんです よ。で も、それ

4 関係がない人 々だつた。個人会社の経営者、商店主、音楽家、美術家、役人など、その顔ぶれは実 に多彩 である。

本の出版後、そのような人々が十数名、声 を掛け合 って一堂に集 まった。

考 えてみれば、彼 らと私 とのつなが りは、仕事で も趣味で もない。ただ、全 く違う領域で生 きる私の馬鹿げた熱意 と努力 に共感 し、応援 し続けて くれたのだ。

良い友人たち。無手勝流 餞 )の 人生で得た

に よる )

世の中には、もちろん絶対的な悪というものもあるだろう。しかし、それ以外の多く のものはコンテクス トに依存していると言えるのではないだろうか。

□ 筆者が ここで最も言いたいことは何か。

1 人間の行動の正 しさゃ価値 に対する判断は不変である。

2 混雑 した電車の中で物を食べるのは、いかなる場合でもマナーに反する行為である。

3 ある行動の正 しさゃ価値は、文脈の中で判断される必要があるのではないか。

4 あ らゆるものが前後関係で決まるので、絶対的な悪というものは存在 しない。

45

4 アインシュタイ ンは、チ ヤンスがあるのにそれにチヤレンジしないのは もったいないことだ と言 つている。

だ 。

てこの製法はハ イテクを利用 した、豆の香 りを損なうことなくコーヒーをいれる最 も合理的な方法の1つだ とぃ う内容を読んで、私はインス タントコーヒーに対する見方を大きく変えました。

言語知識 (文 字 語彙 文法)読解8-6 ｀

あるベテラン先生が、「授業で よ く話す教師は、本当にいい教師 とは言えない」とぃうのを聞いたことがある。経験の浅い教師は、いい授業ができたと思うのは、うまく説明できたときだ と思いがちだ。 しか し、学習者の立場か ら見 るとどうか。いい授業とは、

「学習者が どれだけ学 んだか」が重要で、教師が どれだけうまいパ フォーマンスを見せたか、ではない。「教師が教 えな くても、学習者が勝手に学んでしまうように仕向ける

授業、それがいちばんいい授業です。教師はそれを邪魔 してはぃけない」。筆者もこれ に同意する。

言語知識 (文 字 語彙 文法)読解8-8

「頑張れ」。つぃ、励 ましのつ もりで言ってしまいがちな言葉だ。 しか し、考えれば、これほど無責任な励 ましの言葉はない。なぜなら、具体的に何をしたらいいのか、まっ

た く語 っていないからだ。さらに言 うな ら、十分に頑張っていても結果が出ない、そんな人にとっては、励 ましどころか苦 しみを与えることになりかねない。 もし、指導すべき立場の人が「頑張れ」 と言ったら、それは、その人が無能、もしくは、ぁなたに無関心であることの証拠である。

(白 幡洋二郎「花見か ら生 まれた美 しき日本」 〔「 京都新聞」2006年 4月 2日 付〕 に よる)

． 詢 駅

ミ 刺 に

コか声

のか

︻の

と ヽん

備 が 腱

ら や お

か ち ヽ

き 赤 は

と い で

る な

”

い たか

に た ｏ

中 か る

の し す

な ヵ 印 勘

お 数 を

は て 情

い れ 表

る ま の

あ 生 そ

ら   る   り

曲 働 融

生 存 に

出 る 的

は め 動

間 求自

って くる。た とえば、他者の心の状態 を深 く柔軟に理解できるのは人間だけ と言われている。

②両種 の心のはた らきの差異は、ゲ ノム 住)の差異で説明で きる、 とい う研究者 ヽいる。 しか し、私 は、個 を取 り巻 く社会、環境 こそが、両種の心の発達 に決定的な役割 を果たす と考 えている。人間は、赤ちやんを一人前の心をもつ存在 として扱 う。おなかがすいたの、悲 しいねなど、誤解 を恐れることな く赤ちゃんの表情や しぐさを③勝手に「解釈」す る。赤 ち ゃんの興味 を引 きつ け、手 をとって教 え、行為 を共有す る よう「強制」

す る。(後略)

(明和政子「「教育」が生む人間らしい心」〔「京都新聞」2008年 5月 4日付〕による)

(注)ゲノム=生物が持つ遺伝子情報

日本語教師だからといつて、接続詞に自信があるわけではありません。不自然な接続 詞を添削 (注2)し、学習者に返却したところ、②lなぜこの接続詞でないといけないの

言語知識 (文 字 語彙 文法)読解

見えてきました。今回は、私 自身の研究を例に、日本語の接続詞研究の一端を読者のみなさまと共有 したいと思います。

同 じくらいに回復 してきたように感 じます。

今回の字宙飛行は、私がこれまで宇宙飛行士 として学んできたことをすべて出し尽 くせた充実 した 日々で した。 日本人初の①長期滞在を行い、四半世紀にわた り多 くの人々

が取 り組んで きた 日本の有人宇宙開発の最前線「 きぼう」を無事完成できたことは、地上の支援要員の皆 さんと共に生涯誇 りに思える仕事です。

「 きぼ う」内で数々の実験を行ったほか、子供たちに宇宙の不思議を感 じてもらえるように無重力ならではのパフォーマンスをた くさん見ていただ くことができたのは大き

な喜 びです。

無重力 下での骨密度の低下を抑 える薬や長期 間継続 して着用できる衣類の開発 にも携わることが出来 ま した。 これ らの成果 は地上の暮 らしや将来の有人宇宙開発に役立てら

技術 とが支 えになれるはずです。今後 とも、我 々 日本人宇宙飛行士だけでな く地上側の支援要員 の活躍 に も注 目して応援 して頂ければ うれ しい限 りです。

65

言語知識 (文 字 語彙 文法)読解10-3

鳩山新首相 lIDの英語論文が問題になった。ニュー ョーク・タイムズ紙が掲載 した英文は、鳩山氏のホームページにある英文を米国の配信会社が了解を得て要約 したものだ。両者 を比較すると、英語で発信する際に何 をすべ きか、何をしてはいけないか、重要な教訓が得 られる。

二つの英文の基本的な内容は変わらない。最大の違いは焦点の絞 り方だ。オリジナルは月刊誌「Volce」 9月号掲載の氏の論文「私の政治哲学」である。ホームベージの英文は忠実に訳 したため5千語超 と長 く、主張はぼゃっとし印象が薄い。①要約版は千数

百語 と短 く、明快で主張が直裁 に飛び込んで くる。読み手を「米国人をはじめ英語で記

事 を読む人々」 と位置づけ、鳩山氏が「何を主張 してぃるのか」に絞って全体を整理 している感がある。

元の英文は、 まず祖父一郎氏 と「友愛」を約 1千語 をかけて解説、その後に民主党結成の経緯 を紹介 し、国内政治か ら東アジア共同体構想へ と展開する。 日本語の原文を読

じよ うち=うむと違和感はないが、英訳版 で読む と焦点がつかみ に くく冗長 鮭の だ。

要約版は冒頭で、グローバ リズムによる市場原理主義で人間の尊厳が失われたと主張。これこそが現代 日本の課題であると述べ、必要な理念 として「友愛」が登場 し、続いてもう一つの国家 目標 として東アジア共同体構想を語る、という構成だ。

英語の論理構成では最初に最 も重要な主張を提示 し、次にそれを検証 した り補強したりして論 を展 開 してい くのが定石 にの である。要約版は、不要と判断 した部分を大胆

に削 り重要な論点を前に出 したことで、英語 として自然な論理構成 となり、読んで分かりやす く、はるかにイ ンパク トの強い論文になち ている。

言語知識 (文字 ・語彙 ・文法 )・ 読解

そこまで読んで もらえない。

対象力｀海外 の読者だか らこそ英語 に訳すのだろう。 日本式の文章構成法には 日本文化が内包 されてお り大切 な伝統 だが、時には 日本的発想か ら抜け出すことも必要だ。

る新しい基本ソフト

︵ＯＳ穫

←

︶

﹁ンターファクト８

﹂を発売する

。評判

﹂な か っ た

現 行 Ｏ

Ｓ の

﹁ ジ ョ ナ

リ ー

﹂ に

よ っ

て 失 っ

”に市場は注目している

。

コンピューターの頭脳ともいえるＯＳは

、巨大ソフトウェア企業マキシムワ

ークの基幹事業であり

、世界中のコンピュータ

■の９５

％以上のＯＳをマキシム

ワークの製品が占めている

。また新しいＯＳの利用者を得ることにより

、ＯＳ

以外のソフトの売り上げ増も現込める

。

﹁ビジョナリー

﹂の性能が期待はずれであったせいで

、それまでマキシムワー

クが新しいＯＳを出せば

、必ず購入していた消費者たちの消費行動がストップ

した

。市場での評価が高くなかった

﹁ジョナリー

﹂に手を出さず

、そのひと

つ前のＯＳ

﹁ンターファクト７

﹂を使い続けていたューザーが多かったのだ

。

﹁ジョナリー

﹂での失敗を繰り返さないために

、マキシムヮークは

﹁ンター

フアクト８

﹂の開発において

、パソコンメｌヵｌゃ開発者らとの連携を強め

、

同時にユーザーからの声を積極的に受け入れた

。二月の試験版の公開以来

、

千八百万人以上のユーザーが試しており

、

﹁ジョナリー

﹂での問題はすべて解

決しているとのことで

、これまでに聞こえてくる評価は好意的なものがほとん

ターファクト８

﹂が

、今月２８日に発売され

るのを楽しみにしている人も多いかもしれ

ませんね

。

﹁ンターフアクト８

﹂は

、前製

品

﹁ジョナリー

﹂を元に

、使いやすさや

セキュリテイーは向上させながらも

、ハー

ドヘの負担を軽くしており

、低価格パソコ

ンでもスムーズに動きます

。必要なパソコ

ンの性能は

、

﹁ジョナリー

﹂とほぼ同じ

。

言い換えれば

﹁ジヨナリー

﹂が動作して

いるパソコンなら

、まず間違いなく

﹁ン

ターファクト８

﹂も動くと考えていいでし

よヽ

。

しかし

、すぐに買い換えたほうがいいです

と強くお勧めしないのには理由があります

それは

﹁ンターフアクト８

﹂に対応する

言語知識 (文 字 語彙 文法)読解

11-2

問題 次のAと Bは、それぞれ別の著者 によつて書 かれた「日本語の文章」についての

エ ッセーである。Aと Bの両方 を読 んで、後の問いに対する答 えとして最 もよいものを、1。 2・ 3・ 4から一つ選び な さい。

A日本では昔から

﹁承転結

﹂が文章構成法の基本中の

基本である

。これに異を唱える人はあるまい

。漢詩の構

成法の一つが日本の文章の構成にも応用されたそうであ

２

。

﹁

﹂で話が始まり

、

﹁

︸では

﹁

﹂を受けて話が進

み

、

﹁

﹂では

﹁

﹂で述べられたことから場面や視点

が変わり

、

﹁

﹂でしめくくられる

。ざっとこんなとこ

ろか

。 ヽ

ところがこの

、最後に結論を持ってくるというやり方

は

、ビジネスの世界では評判がよくないそうだ

。何事に

もスピードを重んじる現代において

、

﹁論は後回し

﹂

というのは

﹁用的

﹂でないと考えられているらしい

。

確かに

、作者一人がいい気になっている思わせぶりな

随筆も困りものではある

。しかし

﹁チ

﹂が見事に決ま

った名文を読むときの感動は何ものにも代えがたい

。

B小学校から日本で教育を受けて大人になった人間で

、

﹁承転結

﹂という言葉を知らないという人は少ないで

しようｏしかし

﹁承転結

﹂の

、どこがそんなに優れて

いるのか

、と問われて

、即答できる人もそう多くはない

のではないでしょうか

。

そういう私も

、何かまとまった文を書くときには

、決

まつて

、この

﹁承転結

﹂という四字熟語が頭に浮かび

ますｏいや

﹁かんでいました

﹂とぃぅのが正確でしょ

うか

。

実は先日

﹁ラグラフ

・ライティング

﹂なるものに出

会ったのです

。

それはこういう考え方です

。一つの段落には

、筆者の

最も言いたい文

︵それを

﹁中心文

﹂という

︶を

、できる

．

だけその段落の最初に書く

。そして

﹁中心文

﹂の後に

、

その補足や説明となる文

、あるいは具体例や根拠を挙げ

るための文を書く

︵それらの文は

﹁支持文

﹂と呼ばれる

︶。

私はこちらの書き方を使うことに決めました

。それに

よつて

﹁れない

﹂文章が書けるような気がしたからで

。家族

、組織

、一

地域において

、人と人とのつながりが薄れていき

、孤立しが

ちな人が増えつつある現代社会を表した言葉だ

。

現在増えつつある

、家族や知人に見守られることなく

、い

わゆる

﹁独死

﹂をしていく老人は

、どんなに無念な気持ち

で人生の最後を迎えるのだろうか

。離婚

、家族との死別

、リ

ストラや失業などの結果

、社会との接点を失ったため一人は

っちになってしまう彼らに同情を禁じ得ないとともに

、家族

というものの

﹁かなさ号を感じずにはいられない

。

日本の親族

、会社

、地域社会などにおける濃密な人間関係は

、

現代社会では

、

﹁間のしがらみ

﹂などという

、負のイメー

ジで語られがちである

。しかしこうした

、血縁

、社縁

、地縁

などの人間同士のきずなが

、お互いがお互いを見つめ

、助け

あうためのシステムとしても機能している事実を忘れるべき

ではないだろヽ

。

もう一度

、家族や友人や地域の人々との結びつきの大切さ

を

、社会全体が認識し

、温かい世の中を取り戻すためのキー

ワードとして

﹁縁社会

﹂という言葉を

﹁用

﹂すべきでは

ないだろうか

。

B

﹁独死

﹂

﹁族の国

﹂

﹁縁社会

﹂

⋮

⋮

。２世紀になって

からこのような恐ろしげな言葉をよく目にするようなった

。

かつて

﹁せい剤やめますか

。それとも人間やめますか

﹂と

いうコピーがあったが

、れを真似ていうと

﹁族やめますか

でも一で死ねますか

﹂といったところか

。

ある統計によると

、単身世帯

、つまり人生において一度も

結婚しない人は今後とも増え続けるとのことだ

。そしてこの

傾向が続けば

、二

〇三

〇年の日本では

、

５ ０代

、

∞代の男性の

四人に一人が一人暮らしになるそうだ

。

単身世帯に貧困

、介護

、社会的孤立などの問題があること

は認めよう

。しかし

、だからといって

、これまでの日本のよ

うに

、家族に過剰な負担がかかる

﹁祉

﹂のあり方がそのま

まであっていいと考えるべきではないと思う

。

この問題を解決するためには

、医療や介護などに加えて

、

住宅

、雇用

、情報などについてもカバーする公的サービスの

拡充を目指す以外に方法はないだろう

。我々戦後の日本人は

、

地縁や血縁といったものを

、積極的に断ち切ってきたと言っ

ても過言ではない

。そして

、それと引き換えに自由に生きる

道を選んだのではなかったのか

言語知識(文字 語彙 文法 )読 解 あえずすべての問題は解決できる」という拝全主義イデォロギーがぁまりにひろく瀾漫(注6)したことにあると考えている。

「格差社会」というのは、格差が拡大 し、固定化 した社会というよりはむしろ、金の

った社会のことではないのか。

人々はより多 くの金 を求めて競争する。競争が激化すれば、「金を稼 ぐ能力」の低い人間は、その能力の欠如「だけ」力ヽ理由で、社会的下位に叩き落とされ、そこに釘付 けにさオιる。

その状態がたいへん不幸であることは事実であるが、そこで「 もっと金を」 というソリューシ ョン(注つ を言 い立てることは、「金の全能性」をさらにかさ上げ し、結果的にはさらに競争 を激化 し、「金 を稼 ぐ能力」のわずかな入力差が社会的階層の乗 り越 えがたいギャップとして顕在化する……という悪循環には落ちこまないのだろうか。私は刻下(注0の「格差社会」なるものの不幸のかな りは「金の全能性」に対する人々

の過大な信憑 (注9がもた らしていると思 う。であるなら、「 あ らゆる不幸 は全能の金によって解決で きる」 という信憑を強化することは、文字通 りo「火に油 を注 ぐJこ と

このような記憶の研究は、 自然科学的な方法である実験により検討されることが多い。これに対 して、より人間 くさい人文科学的問題にも関係する記憶として、自伝的記憶がある。 また記憶には、過去のことばか りでな く、展望記憶 といわれる未来における自己の行為の記憶 もある。

記憶 には、上記のような意識できる記憶だけでな く、憶える気がなくても自然に憶え

た り、無意識的に過去の経験 を使 うような記憶 もある。私たちが立って歩いた り、日本語を話せるの も、それを可能にする記憶があるか らである。「狼に育てられた子」のように、ある時期 に歩 くことを学習しなかった子は、大 きくなっても歩けないのである。

服 を着だ リミ歯 ど磨τヽた り、あるいは自分の名前や家族の顔などの認知 も、思い出すと

ι ,と くいう意識なしにできる記憶である。このような記憶の存在は、重篤な認知症や記憶障害の患者 さんを考 えれば、容易に理解できる。

関係 しなが ら人間の認知活動の一部として、私たちの意識や行動を支えているのである。

た とえば、ある人が会社か らの帰途、駅のプラッ トホームで電車を待っているとする。

彼 は、今 日の会社 での嫌 な出来事 を思い出 し、それを忘れるため、今晩は家で晩酌を楽しもうと思 ってぃるか もしれ ない。入 って きた電車 を見て、これは自分の乗 る電車でな

言語知識 (文 字 壽彙 文法)読 解

12-3

雑誌が売れないのは誰 のせいなのか。①編集者や作家 たちは、読者のせいだ と考 えているようだ。イ ンターネ ッ トや携帯電話に時間やお金 をた くさん使 うようになった読者のせい。難 しい ことを読 んで考 えるのを避けるようになった読者のせい。 自分たちは悪くないのに、 とい う気分が彼 らの言動か ら透けて見 える。

だが、 ものが売れないのは客が悪いか らだなんてい うベ ラボウな話があるだろうか。そんな言い訳、少 な くとも他 の業界では通用 しない。た とえば②洋服店主や料理店主が、

まや 1万6千

店ほ どになって しまった。毎年、1干 店前後の書店が転廃業 しているが、その大部分は零細店だ。書店は規模が小 さくなればなるほど、雑誌が占める割合が高 くなる。つ まり雑誌は猛烈なスピー ドで売る場所を失ってぃるのだ。消費者にとってますます雑誌はよそょそしぃものになってぃる。

苦 しむ零細店に対 して、出版社が救済の手を差 し伸べたとぃぅ話は聞いたことがない。本来なら、大型店よりもマージンその他を優遇 してもいいくらいなのに。それだけの貢

献 を小 さな書店はしてきたはずなのに。いまの雑誌の苦境は、若い読者を大事に しなかつたことと、小 さな書店 を大事にしなかったことの しっぺ返しかもしれない。

2「編集者や作家たち」はものが売れないのを消費者のせいにしてもよいが、「洋服店主ゃ料理店主」はそぅしてはぃけない。

3「編集者や作家たち」がものが売れないのを消費者のせいにするのは仕方がないが、

「 洋服店主や料理店主」はそれをした くてもできない。

4「編集者や作家たち」が ものが売れないのを消費者のせいにできないのは「洋服店主ゃ料理店主」ヵヽそれをできないのと同様である。

言語知識 (文 字・語彙 ・文法 )・ 読解

□ ③動的平衡や④静的平衡 などの言葉 を用いてい るのは、著者のどの ような思いか ら

。 だ と考えられるか。

1・ 雑誌は、その外見 を大 きく変 えなが ら、その内容はほとんど変わつていない と言いたかった。

2 雑誌は、その外見 をほとんど変 えることな く、内容を見事に変化 させて きた ことを言いたかつたo

3 雑誌は、その外見 を少 しずつ変 えなが ら、同時に内容 も少しずつ変化 させ ることに成功 して きた ことを言いたかつたo

体 の冷 えをなくす方

法 を理 論から学びま す。冷 え解消の体操 も伝授。

木コース 18∼20時 または 日コース 14∼16時

5月 の火曜

18時 半∼20時

全 4回 101000円

折り紙代は 受講料 に含む

月 22日(金)19∼21時

1回

6,00o円

道具は 学校が用意

8ア

２ ３ 日

︵火

︶ で

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_イ Zな見学したい。‐申し込みの電子メールを書いた。( 1 )( 2 )に 当てはまるもの として、正 しい組み合 わせの ものはどれか。

言語知識 (文 字 語彙 文法 )・ 読解

0「 株式会社ナカタヤ」 見学申込についてのご案内●菓子の生産 ライ ンの見学 ができます。下記の要領でお申 し込み くださぃ。

■1.見学できる方

＼どなたでもお申し込みいただけます。

＼

耳 曹角翠

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聴 解

【 聞き取るべき11ィ ントを理解して間

簡墨 まず蟹首を簡いてくださぃ。その後、簡墨用紙の選鑽農を金んでくださぃ。金む

時間があります。それから話 を聞いて、簡墨用紙の1か ら4の中から、最 もよいものを整つ選んで くださぃ。

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8番 0優 菫匹コ

9番 ③優璽匹コ

10番 ③優菫□回

3番 ◎恒Lc2‐ 1」

4番 ◎ {DLc2‐181

6番 ◎〈 DLc2‐2劇

7番 ◎仰:“2‐211

8番 GIDisc2Ⅲ22〕

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24番 (X亜 憂 コ

25ヨ 醇 CD15C2Ⅲ 39

聴 解

【 長めの少し複雑な話を聞き、適切な答えを選ぶ問題】

問題 まず話 を聞いて ください。 それか ら二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の1か ら4の中から、最 もよいものを壁つ選んでください。

詢 鳩 相 相

聴 解簡豊

J「

ず讐 i]増 I≧ li∬ L∫ 1」 r」 ill早 1:il｀

7番 ◎〈 DLc2‐ 471

簡畠 まず讐を凸いてくださぃ。それから竺つの旨簡を簡いて、それぞれ簡譴用義の1か ら4の中から、最 もよいものを上つ選んでくださぃ。

●青 山 豊 [あ おやま ゆたか ]

大阪外国語大学 (現 ・大阪大学外国語学部)英語科 卒。 日本語教育能力検定試験合格 。高校英語教師、 民間国際交流団体職員 、出版社勤務 、『新版 日本語教育 事典』(大修館書店、2005)編集補佐、日 本語教師養成講座担当な どを経て、 日本語教師 に。共著 書 に 『く日本留学試験対策)記述 問題 テーマ

●CD制作高速録音株式会社

●ナレーター山中一徳久末絹代

1書 日本語学校 編

These are ques“ ns about hoW tO read■ anJI characters

There are manv ttJ′ that have me than ollle rea山 嘔 sO

there tt be rlany questons about kLu口 s ThCe■日 u aLO be

lnany qぃ

“

ns●th bll readin● 缶 ●dVerbs"dЧ墨 ■

is essenttn to mernoHZe laJ readulgs because there are

mally―Inples whett whlclle― 赫 you凸∝臨 i∞uld

「街角」は「まちかど」と読む。「まち」は訓読みで、

These are quesuons v/here yOu must ch00Se the rloSt Stutable

word to ttt the context of the sentence ln these questlons

r∬ 庸 :∬ 蹴 蹴 c翼 11瀾 ,淵 [

鋼 arorthe tt■ are the same but the meanng L dFerenL

There is tlle possibility of questiOns involVing idiolns,

□ 2乱

後ろに「けが人が出た」とあるので、気流が悪かったことがわかる。飛行機が揺れるような悪い気流のことを「乱気流」という。

「とても真面目」という意味を表す表現は「生真面

対応 が で きない様子 に も使 う。参考 :几帳 面=ものごとを正確にきちんと行う様子。

‘

suitable wOrd Or expressiOn that is c10sest in meanmg tO the

underuned sec」 。 n 「 here wil be ques」 ons with idiOms as´

weu asこ 面 cult naive Japanese wOrds There may alsO be

questions、 Чnth iatよa,a wOrds,cOmpound verbs that are twO

「履歴」は「そのときまでに経てきた記録」とぃぅ

意味。

ると意味が変わる複合動詞、擬音語・擬態語、カタカナ語、和語の難 しいものなど、正確に意味を覚えておきましょう。

These are questons Where you have to ChOOSe WhlCh壼 受 ge

is correct for each sentence You must ChOOse the lntlst

natural way tO Say somethhg in JapaneSe based on the

context Of the stlrrounding sentences lt is essential to

corrdy lnelnKlnze mghuy fomal WOrdS and expr― as

wen as wOrds that are hard tO gleSS the IIleanlng of just by lookhg at the Fa4″ colnpOund VerbS Where●″O Verbs arecombined to make a Verb with a different 口eanillg

onomatOpOeh and mimeuc words.■a“

“

,a WOrdS,ald

離度大的知惧点

日 2 今回の彼女の作品は、静 と動の見事なコン

トラス トが特徴だ。

￨コ ン トラス ト」 は「対比、対照」 とぃ ぅ意味。「静」

と「動」 という反対のものを対比させてぃる2が合う。参考 :言 い換 え例 1=コ ンクリー ト 3=コ

「 オンライ ン」は「 コンピューターが インターネットにつながつている状態」 という意味。参考:言 い

These are questiOns wherc yOu have tO ch00se the most

suitable gramalar fOnn tO at with tt cOntent Of the sentence YOu must cOver expressiOns with, tO a certaln degree, pre‐

detemmed usage(lnct10n wOrds)as weu as hon。祗c wOrに

wor ls― lhat are usuany used irwrtting nke ln newspapers

and magazhe、 and ttIInal expresiOns used ul cOnver,uOIL

It is essential tO memorize how tO cOniugate verbs and

adlecuves to connect the∝ prettOns as wen as whch partct

to use mtt lh颯

骸同題要求考慮句子的内容 ,逃揮合道的選法形式.一定程度上

使用 方法定型了的表込方式和敬悟、根址、染志中隆常使用的哺 面用語的表迭方式、尽量避免対活中零諄的表込方式.情牢記コ

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