GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 TUẦN 19 CHUẨN

Chuẩn bị của HS: Bài tập ra kỳ trước: Ôn tập các bài TV, tìm ví dụ trong các văn bản đã học để minh họa cho phần lý thuyết.. 5' - Tạo hứng thú trong học tập và có mơ ước sáng tạo thơ vă

Tuần 19

Tiết 70,71

Ngày soạn: …/ … / …

Lớp 8A1… Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / …

Lớp 8A2… Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / …

HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ BẢY CHỮ

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :

1 Kiến thức: Biết cách làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu : đặt câu thơ 7 chữ , biết

ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.Tích hợp với phần Tiếng việt và tập làm văn ( bài 15: TM 1 bài thơ )

2.Kỹ năng: Bước đầu nhận biết kiểu thơ 7 chữ-Phân biệt thơ 5 chữ và 7 chữ.

3 Thái độ: Tạo hứng thú cho việc học NV và có ước mơ sáng tạo thơ văn.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Phương pháp: động não, suy nghĩ độc lập, thảo luận, thuyết trình, vấn đáp…

2 Phương tiện: ra quyết định, phán đoán, hiểu – biết làm thơ 7 chữ.

3 Chuẩn bị:

a Chuẩn bị của GV: Đồ dùng dạy học: SGK - GA, bảng phụ.

Phương án: Qui nạp, hệ thống, luyện tập

b Chuẩn bị của HS: Bài tập ra kỳ trước: Ôn tập các bài TV, tìm ví dụ trong các văn bản đã

học để minh họa cho phần lý thuyết

III Tiến trình tổ chức các hoạt động:

1 Ổn định tình hình lớp: (1/) Sĩ số - Nề nếp

2 Kiểm tra bài cũ : (4/) Đọc thuộc lịng bài thơ “Ông đồ ” và phân tích 2 khổ cuối bài thơ?

3 Giảng bài mới:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

35’ HĐ 1:Phân tích mẫu

- Bài thơ BÁNH TRÔI NƯỚC

(Hồ Xuân Hương)

Thân em vừa trắng lại vừa tròn

B B B T T B B

Bảy nổi ba chìm với nước non

T T B B T T B

Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn

T T T B B T T

Mà em vẫn giữ tấm lòng son

B B T T T B B

* MỤC TIÊU :

- Giúp Chuẩn bị của học sinh vận dụng

các NỘI DUNG về thơ 7 chữ để tự sáng

tác thơ 7 chữ

HĐ1:

Số tiếng: 28 thất ngôn Số dòng: 04 tứ tuyệt

- Dòng 1: B T B

- Dòng 2: T B T

- Dòng 3: T B T

- Dòng 4: B T B

- Đối - Niêm: (dính vào nhau)

+ Bằng đối với trắc +Cặp niêm: nổi - nát chìm - đầu nước - kẻ

- Nhịp 4/3 hoặc 2/2/3

- Vần chân, bằng ON 7(1), 7(2), 7(4)

A Phân tích:

Bài thơ

Bánh trôi nước

(Hồ Xuân Hương)

5'

- Tạo hứng thú trong học tập và có mơ

ước sáng tạo thơ văn

HĐ 2: Hướng dẫn làm thơ 7 chữ:

- Hướng dẫn Chuẩn bị của học sinh

phỏng tác theo bài thơ của TẢN ĐÀ có

thể:

+ Kể chuyện thằng cuội ở cung trăng

(có thể làm nghiêm túc, có thể làm

nghịch ngợm, hóm hỉnh )

+ Làm tiếp bài thơ " Muốn làm thằng

Cuội" của TẢN ĐÀ

- GV cho 2 câu thơ hướng dẫn gợi ý

Chuẩn bị của học sinh làm tiếp

Việc con con gian nan chi kể

Sợ gì đâu nguy hiểm chẳng sờn

HĐ 3: Củng cố:

Nhắc lại các quy tắc làm thơ 7 chữ

HĐ2:

- Thảo luận nhóm

- Cá nhân HS tự làm, trình bày trước lớp/

B Luyện tập:

1 Phỏng tác theo bài thơ của Tản Đà:

2 Làm tiếp bài thơ và đặt nhan đề:

4.Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo: (5’')

- Về nhà tập làm thơ 7 chữ

- Chuẩn bị Trả bài thi Học kỳ I.

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần: 19

Tiết: 72

Ngày soạn: …/ … / …

Lớp 8A1… Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / …

Lớp 8A2… Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / …

TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI

HỌC KÌ I

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh xác định được những vấn đề đã làm được và chưa làm được trong bài kiểm tra học

kì I để rút kinh nghiệm cho những bài kiểm tra sau.:

2 Kĩ năng:

Làm bài tập trắc nhgiệm, tìm hiểu đề, lập dàn ý và tạo lập văn bản

3 Thái độ:

Nhận rừ ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy

II Chuẩn bị:

1 GV: Bài đã chấm, những lỗi HS thường mắc.

2 HS: Nắm vững yêu cầu của đề để kiểm tra lại bài làm của mình.

III Phương pháp:

- Thuyết trình, nhóm, phát vấn.

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ôn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

- Đề, đáp án của sở giáo dục

HĐ1: HD HS tìm hiểu đề thi

-Yêu cầu HS đọc lại đề và hướng

dẫn đáp án

HĐ2: HD sữa các lỗi

- Gv nhận xét chung về bài làm của

h/s

* Ưu điểm:

- Phần tự luận đa số nắm được yêu

cầu của đề

- Bài viết tốt:

- 90% h/s làm đúng yêu cầu

- Hình thức bài làm sạch, đẹp

* Nhược điểm:

- Nắm kiến thức chưa chắc

- Đọc đề, hiểu đề còn chưa chính

xác:

- Chưa bám sát vào từ ngữ, các biện

pháp nghệ thuật trong đoạn trích để

phân tích

- Đưa dẫn chứng chưa chính xác

- Nhiều bài viết còn lan man, chưa

tập trung vào nội dung đề yêu cầu

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

I.Tự luận:

II Sửa chữa lỗi:

* Ưu điểm:

- Phần tự luận đa số nắm được yêu cầu của đề

- Bài viết tốt:

- 90% h/s làm đúng yêu cầu

- Hình thức bài làm sạch, đẹp

* Nhược điểm:

1.Tên riêng không viết hoa

2 Chính tả: t/ c; n/ ng;

ưu/ iêu

3 Dùng từ không chính xác:

4 Câu không rõ nghĩa:

5.Diễn đạt lủng củng:

(Bảng phụ)

- Kĩ năng làm bài tự luận còn yếu:

phần lớn kể lể, liệt kê dẫn chứng, ít

biết sử dụng lí lẽ, để lập luận

- Diễn đạt yếu, vụng về, cá biệt 1 số

bài còn gạch đầu dòng

- Trình bày bài còn thiếu thẩm mĩ:

- Nội dung bài viết sơ sài

- Nhiều đoạn văn viết không phù

hợp với nội dung đoạn thơ cần phân

tích

- Học sinh đối chiếu bài làm của

mình với đáp án đã đưa

- Gv gọi điểm ghi sổ cá nhân + sổ

điểm lớp

- Chữ xấu, viết tắt, sơ sài, lủng củng

Gv đưa ra đáp án cùng h/s chữa bài

HĐ3: Cho HS sữa các lỗi

Sửa chữa lỗi:

- Tên riêng không viết hoa

- Viết sai chính tả những từ thông

thường.Dùng từ không chính xác

- Câu không rõ nghĩa

- Diễn đạt lủng củng

HĐ4: Đọc bài viết hay.

- GV đọc những bài viết khá của

lớp

- Trả bài và gọi điểm vào sổ

- HS ghi nhận các lỗi

- HS đọc

4.Củng cố và dặn dò:

- Nhắc nhở các em về ôn lại các bài và các lỗi thường gặp

- Chuẩn bị bài ở HKII

Rút kinh nghiệm tiết dạy: