GA TIN 6HKI

Chuẩn bị Giáo Viên: chuẩn bị thiết bị máy tinh để giới thiệu cho học sinh năm được Học sinh: Tìm hiểu trước các thiết bị của máy tính III.. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên & HS

Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu.

Học sinh: Dụng cụ học tập, vở ghi bài

III Hoạt động dạy học

GV: Nêu cho học sinh biết phần

3 Máy tính và công cụ sử lý thông tin.Nhờ có các khối chức năng mà máy tính

là một công cụ sử lý thông tin hữu hiệu

Để hiểu rõ hơn quan sát mô hình babước của máy tính ( Hình vẽ)

Vào Input : vd: bàn phím, chuột,…

Sủ lý thông tin: vd: CPU

Ra output :vd: màn hình, máy in…

1 Phần mềm và phân loại phàn mềm

a Phần mềm là gì?

Để phân biệt phần mềm và phần cứng làchính máy tính cũng có tất cả các thiết bị

HS: Phan loại được phần mềm

vật lý kèm theo, gọi chương trình máytính là phần mềm máy tính hay phầnmềm

b Phân loại phần mềm

Phần mềm được chia thành 2 loại chính: + Phần mềm hệ thống

+ Phần mềm ứng dụngphần mềm hệ thống: là các chương trìnhquản lý điều phối bộ phận chức năng của

MT để chúng hoạt động nhịp nhàng vàchính xác

VD: Hệ điều hành, windows,…

Phần mềm ứng dụng:Là chương trìnhđáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.VD: microsoft Word, microsoft excel,…

IV Củng cố và đánh giá

- GV: Gọi học sinh tóm tắt nội dung bài học

- GV: đặt câu hỏi cho học sinh trả lời

- Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa/

- Đọc trước bài mới

- HS biết về các thiết bị máy tính

- HS biết cách tắt máy và mở máy

3 Thái độ

Giúp học sinh có hứng thú trong việc tìm hiểu các thiết bị máy tính

II Chuẩn bị

Giáo Viên: chuẩn bị thiết bị máy tinh để giới thiệu cho học sinh năm được

Học sinh: Tìm hiểu trước các thiết bị của máy tính

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên & HS Nội dung

Hđ1: Phân biệt các bộ phận của máy

tính

GV: Giới thiêu các tb nhập dl thông

dụng, thân máy tính, các tb xuất dữ

liệu, các thiết bị lưu trữ dl, các thiết

bị cấu thành một máy tính hoàn

- Các thiết bị lưu trữ dl cơ bản:

Đĩa cứng, đĩa mềm, ngoài ra còn có cácthiết bị lưu trữ khác như USB,…

- Các bộ phận cấu thành máy tính hoàn

3 Làm quen với bàn phím và chuột

- Phân biệt vùng chính của bàn phímphím số phím chức năng

VD: mở notepad và nhập gõ vài phím và

quan sát kết quả

- phân biệt gõ 1 phím và một tổ hợp phím

VD: Giữ phim Shift và ấn một phím số

or phím chức năng trên bàn phím và xemkết quả

- Di chuyển chuột (thay đội vị trí củachuột trên mặt phảng) quan sát sự thayđổi của chuột trên màn hình

1 Tắt máy tính

- Nháy chuột vào nút Start chọn turn off

Computer chọn turn off

- Khi máy tắt hướng dẫn hs tắt màn hình

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc phần kết chung cho bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

GV: Chuẩn bị Giáo án, SGK, Chuột, và phần mềm để giới thiệu cho học sinh

III Hoạt động dạy học

Ở bài trước các emđã được làm quen vơi một số thiết bị máy tính, bài hôm nay

các chúng ta học một loại thiết bị máy tính đó là chuột (Mouse).

• Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên & HS Nội dung

Hđ1: Các thao tác chính với chuột

GV: Giúp học sinh biết các thao tác

sử dụng chuột

HS: sử dụng thành thạo được chuột

Hđ2: Luyện tập sử dụng chuột với

phần mềm mouse Skills

GV: Giới thiệu về phần mềm cho

1 Các thao tác Chính với chuộtCác thao tác chính với chuột gồm:

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

học sinh biết về các mức của phần

mềm

HS: quan sát trên máy tính từng bước

và thực hành trên máy tính

- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

- Mức 2 : luyện thao tác nháy chuột

- Mức 3 : Luyện thao tác nháy đúp chuột

- Mức 4: Luyện thao tác nháy phải chuột

- Mức 5: Luyện thao tác kéo nhả chuột

- Tại mức 1,2,3 và 4 trên màn hình xuấthiện hình vuông Ban đầu hình vuông tocàng về sau hình vuông này nhỏ dần

- Tại mức 5 xuất hiện 1 biểu tượng và cửasổ

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc phần kết chung cho bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

GV: Chuẩn bị Giáo án, SGK, Chuột, và phần mềm để giới thiệu cho học sinh

III Hoạt động dạy học

1 Ổn đinh lớp

Kiểm tra sĩ số : 6A : ………

2 Kiểm tra

Trong nội dung bài học bài học cũ

3 Bài mới

• Mở bài

Ở bài trước các em đã được làm quen vơi một số thiết bị máy tính, bài hôm nay

các chúng ta học một loại thiết bị máy tính đó là chuột (Mouse).

của thầy giáo

Kiểm tra: Cho học sinh thực

+ Bước 3: Sử dụng chuột qua từng mức

Sử dụng phần mềm:

Sau khi luyện tập song mỗi mức nhấn nút N

trên bàn phím để luyện tập bước tiếp theo.Bước 1,2: nhấn chuột trái vào hình vuông trênmàn hinh phần mềm

Bước 3: Nhấn kép chuột phải và ô vuông trênmàm hình

Bước 4: Nhấn chuột phải vào ô vuông trênmàm hình

Bước 5: Kéo biểu tượng vào một khung cửa

+ Mức khá tốt : Good + Mức rất tốt : Exopert

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc phần kết chung cho bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

- Nêu các mức đánh giá về tổng điểm của phần mềm?

- Nêu cách khởi động phần mềm Mouse Skill?

V Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Đọc trước mục 1 và 2 bài 5

HS: Vở ghi, đồ dùng học tập và đọc trước bài ở nhà.

III Hoạt động dạy học

+ Hàng phím dưới

+ Hàng phím chứa phím cách(Spacebar)

b Trên hàng phím cơ sở hai phím có gai

HS: Quan sát các phím đó trên bàn

phím của mình

Hđ2: lợi ích của việc gõ bàn phím

bằng mười ngón

GV: Giới thiệu các lợi ích khi gõ

được bằng mười ngón tay

Hđ3: Tư thế ngồi

GV: Đưa ra các tư thế ngồi để học

sinh nắm được khi ngồi đánh bàn

phím

HS: Luyện tập các tư thế ngồi

Hđ4 : Luyện tập

GV: Hướng dẫn cách đặt tay trên các

hàng phím của máy tính, để học sinh

c Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai taythả long để trên bàn phím

4 Luyện tập

• Cách đặt tay và gõ phím

a Đặt ngón tay lên hàng phím cơ sở

b Nhìn thẳng vào màn hình khôngnhìn xuống bàn phím

c Gõ phím nhẹ nhưng rứt khoát

d Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhấtđịnh

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc tóm tắt nội dung của bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

- Nêu ích lợi của việc gõ mười ngón ?

- Nêu cách đặt tay trên hàng phím cơ sở?

V Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Đọc trước mục 1 và 2 bài 7

2 Kiểm tra bài cũ

Trong nội dung bài học

3 Bài mới

• Mở bài

Bài trước ta đã được học cách sử dụng bàn phím bằng 10 ngón, bài hôm nay ta

đi luyện tập các thao tác của việc sử dụng bàn phím bằng 10 ngón

•Luyện gõ kết hợp các phím

e Gõ kết hợp giữa hàng phím cơ sở và hàngphím trên

Cho một đoạn các phím kết hợp để họcsinh luyện tập

f Luyện gõ kết hợp hàng phím cơ sở vàhàng phím dưới

Cho một đoạn các phím kết hợp để họcsinh luyện tập

•Luyện gõ các phím hàng số

- Quan sát để nhận biết các ngón tay ởhàng phím số

- Gõ các phím hàng số theo mẫuCho một đoạn các phím số để học sinhluyện tập

•Luyện gõ các ký tự trên toàn bàn phím

- Quan sát để nhận biết các ngón tay ởhàng phím số

- Gõ các phím trên toàn bàn phím theomẫu

Cho một đoạn các phím để học sinh luyệntập

•Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Giữ nút Shift và gõ kết hợp với các phímcòn lại

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc tóm tắt nội dung của bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

- Nêu ích lợi của việc gõ mười ngón ?

- Nêu cách đặt tay trên hàng phím cơ sở?

V Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Đọc trước mục 1 và 2 bài 7

a Home Row Only: Tập các phím ở hàng cơ

- Đưa ra cho học sinh biết các

bài tập luyện trong phần mềm

hàng dưới

d Add Symbols: Tập luyện các ký hiệu

e Add Numbers: Tập luyện các phím hàng

số

f All Keyboard: Tập luyện kết hợp toàn bộ

bàn phímHđ2: luyện tập

d Nhấn vào Done để đóng cửa sổ lại

e Nạp tên người tập luyện

f.Gõ phím L hoặc chọn chuột vào Student chọn load trong bảng chọn

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc tóm tắt nội dung của bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

g Nháy chuột để chọn tên

h Nhấn Done để xác nhận việc chọn tên

i Thiết đặt các lựa chọn để tập luyệnDùng tiêu chuẩn WPM (Word Per Minite) là

số lượng gõ đúng trung bình trong 1 phútNếu WPM đạt từ 5 – 10 chưa tốt

Nếu WPM đạt từ 10 – 20 khá tốtNếu WPM đạt trên 30 là rất tốt

j Gõ phím E or chọn Student tiếp tục chọn

Edit trong bảng chọn: Xuất hiện hộp thoại

quan sát.

Gọi 2-3 nhóm lên luyện tập

trong khoảng 2-3 phút và yêu

l Dùng chuột để chọn người dẫn đường

m Nháy Done để xác nhận và đóng cửa sổ lại

n Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bànphím

o Với mỗi bài học có 4 mức tập luyện+ Mức 1: Mức đơn giản nhất

+ Mức 2: Mức luyện TB WPM cần đạt 10+ Mức 3: Mức tập luyện cao WPM đạt là 30+ Mức 4: Tập luyện tự do

- Nháy vào mục Lessons sau đó chọn các bài tập luyện như Hàng cơ sở Home Row Only

- Chọn mức luyện tập cụ thể bằng cách gõphím từ 1 đến 4 (or chọn trên màn hình)

e Luyện gõ bàn phím

- Gõ theo hướng dẫn trên màn hình

- Gõ chính xác theo các bài tập mẫu

- Lưu ý:

Trên màn hình hiển thị kết quả tập luyện:

Số ký tự đã gõ

Số lần gõ bị lỗiWPM đã đạt đượcWPM cần phải đạt được

Tỷ lệ gõ đúngThời gian tập luyện

Nhấn Next để chuyển sang bài tiếp Vào Menu để quay lại màn hình chính

f Thoát khỏi phần mềm

Nhấn Q tên bàn phím or vào File - Quit

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs đọc tóm tắt nội dung của bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

GV: Chuẩn bị Giáo án, SGK, máy, và phần mềm để giới thiệu cho HS.

HS: Vở ghi, đồ dùng học tập và đọc trước bài ở nhà

III Hoạt động dạy học

Solar System 3D Simulator.

- Mặt trời màu đỏ rực nằm ở trung tâm

- Các hành tinh trong hệ mặt trời nằm trên cácquỹ đạo khác nhau quay qanh mặt trời

- Mặt trăng chuyển động như vệ tinh quaysung quanh trái đất

HS chú ý và ghi bài học vào vở

II Phầm mềm mô phỏng hệ mặt trời

1 Khởi động phần mềm

Từ màn hình chính của máy tính nháy đúp

chuột vào trên nềm màn hình

2 Thoát khỏi phần mềm

gồm có 2 cách: vào File - > chọn Exit

nháy chuột vào biểu tượng

3 Các lệnh điều khiển quan sát

Từ hình vẽ trang 35, các lệnh điều khiển quansát gồm

- Nháy chuột vào nút để hiện or ẩn

đi quỹ đạo chuyển động của hành tinh

- Nháy chuột vào nút làm cho vị tríquan sát của em tự động chuyển động trongkhông gian, cho phép chọn vị trí quan sátthích hợp nhất

- Di chuyển chuột tại thanh quấn ngang để

phóng to or thu nhỏ khungnhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặttrời sẽ thay đổi theo

- Di chuyển chuột tại thanh quấn ngang để

thay đổi vận tốc chuyểnđộng của các hành tinh

- Các nút lệnh dùng để nâng lên or hạxuống vị trí quan sát hiện thời so với mặtphẳng của toàn hệ Mặt trời

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs tóm tắt nội dung của bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

- Nêu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm ?

V Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Đọc tiếp các mục tiếp theo của bài 8

GV: Chuẩn bị Giáo án, SGK, máy, và phần mềm để giới thiệu cho HS

HS: Vở ghi, đồ dùng học tập và đọc trước bài ở nhà

III Hoạt động dạy học

Solar System 3D Simulator.

• Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên & HS Nội dung

Hđ3: Các lệnh điều khiển quan

sát

GV tiếp tục giới thiệu các nút

lệnh quan sát còn thiếu ở bài

trước cho hs

HS quan sát hình vẽ trên máy để

4 Các lệnh điều khiển quan sát ( tiếp)

- Các nút lệnh dùng để dịchchuyển toàn bộ khung nhìn lên trên, xuốngdưới, sang trái, sang phải

- Nút lệnh dùng để đặt lại vị trí mặc định

hệ thống, đưa mặt trời về vị trí trung tâm củacửa sổ màn hình

thấy được tác dụng của từng nút

lệnh

Hd học sinh cách khởi động

phần mềm ở bài trước đã học

Giải thích các hiện tượng tự

nhiên cho học sinh

GV giải thích cho hs biết tại sao

lại có hiện tượng mà trong đời

- Điều khiển khung nhìn cho thích hợp đểquan sát hệ mặt trời, vị trí sao, thuỷ sao kim,sao hoả (Những hành tinh trong hệ mặt trờigần chúng ta nhất) Xa hơn các em quan sátthấy chuyển động của sao mộc, sao thổ

- Quan sát chuyển động của trái đất và mặttrăng Mặt trăng quay sung quanh trái đất và

tự quay sung quanh mình Nhưng luôn hướng

1 mặt về mặt trời Trái đất quay xung quanhmặt trời, do đó trăng có lúc tròn lúc khuyết, và

có hiện tượng ngày và đêm

- Quan sát hiện tượng nhật thực đó là lúc mặttrăng, mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm giữamặt trời và trái đất

Quan sát hiện tượng nguyệt thực, đó cũng làlúc mặt trời, mặt trăng và trái đất cũng thẳnghàng nhưng theo thứ tự khác Trái đất nằmgiữa mặt trời và mặt trăng

IV Củng cố và đánh giá

GV gọi hs tóm tắt nội dung của bài học

GV nêu câu hỏi kết cho mỗi bài

- Giải thích tại sao lại có hiện tượng ngày và đêm?

- Giải thích tại sao lại có hiện tượng nhật thực nguyệt thực?

V Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Làm các bài tập trong sách giáo khoa, bài 4,5,6 trang 38

- Thành thạo với các thao tác trên máy tính

- Nhận biết và phân biệt được các thiết bị máy tính

- Thành thạo các thao tác với chuột và bàn phím

2 Kiểm tra bài cũ:

Tại sao lại có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực?

Hoạt động của giáo viên & HS Nội dung

Hđ1: Câu hỏi GV gọi hs lên bảng

trả lời

Câu 1: Máy tính, Robot, Chiếc

cân,…

câu 2: Nhà văn biểu diễn

Hoạ sĩ biểu diễn …

Câu 3: Chưa phân biệt được mùi

vị, cảm giác và năng lực tư duy

Câu4: Bộ sử lý trung tâm, thiết bị

Câu 3: Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

Câu 4: Cấu trúc chung của máy tính điện tử

trời và trái đất thẳng hàng, trái đất

nằm giữa mặt trăng và mặt trời

Câu 6: Hãy giải thích hiện tượng nhật thực?

Câu 7: Hãy giải thích hiện tượng nguyệtthực?

- Học bài làm đề cương bài tập vào vở

- Học bài để bài sau làm bài kiểm tra 1 tiết

Các đề kiểm tra cho học sinh, Phòng kiểm tra cho học sinh

III.Tiến trình giờ dạy

1 Tổ chứ

Kiểm tra sĩ số: 6A: ………

6B: ………

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra trong quá trình học bài mới

3 Bài mới

- Mở bài

Qua trương 1 và 2 chúng ta đã được làm quen với tin học, máy tính và cácphần mềm học tập, bài hôm nay chúng ta đi nghiên cứu một chương mới rấtquan trọng Giúp các em hiểu được vì sao máy tính lại hoạt động được? Đó làChương Hệ điều hành

- Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên & HS Nội dung

HĐ1: các quan sat

GV đưa ra các quan sát thực tế

trong đời sống hàng ngày để có

thể rút ra được kết luận của các

Hãy cho biết đến ngã ba, ngã tư

các em thường thấy những gì?

GV đưa ra một số hình ảnh thực

tế trong xã hội về việc thiếu tín

hiệu đèn giao thông

Khi có tín hiệu đèn giao thông thì

các em quan sát thấy những gì?

Khi không có tín hiệu đèn giao

thông các em quan sát thấy những

gì?

GV cho hs quan sát thực tế tại

trường mình khi không có thời

khoá biểu thì xảy ra hiện tượng

gì?

Từ đó rút ra kết luận về các hiện

tương mà các em đã quan sát thấy

trong bài học

cần phải có tín hiệu đèn giao thông

- Cho biết tầm quan trọng của đen tín hiệugiao thông? Đen giao thông có vai trò quantrọng nó phân luồng cho các phương tiệntham gia giao thông và đóng vai trò điềukhiển hoạt động giao thông

Khi có tín hiệu đèn giao thông

Khi mất tín hiệu đèn giao thông

* Quan sát 2: HV2(Trang 39): Quan sáttrong trường học khi thời khoá biểu bị mấtcác GV không tìm được lớp và hs không biếthọc môn nào? => Thời khoá biểu đóng vaitrò quan trọng trong việc điều khiển các hoạtđộng của nhà trương

* Nhận xét: Mọi hoạt động trong đời sốngmuốn suôn sẻ được thì cần có một chươngtrình điều khiển chúng

IV Củng cố và đánh giá

- Nhắc lại một số kiến thức đã học

V Hướng dẫn về nhà

- Học bài làm đề cương bài tập vào vở

- Học bài để bài sau làm bài kiểm tra 1 tiết

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra trong quá trình học bài mới

3 Bài mới

- Mở bài

Qua trương 1 và 2 chúng ta đã được làm quen với tin học, máy tính và các phầnmềm học tập, bài hôm nay chúng ta đi nghiên cứu một chương mới rất quantrọng Giúp các em hiểu được vì sao máy tính lại hoạt động được? Đó làChương Hệ điều hành

- Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên & HS Nội dung

HĐ2: Cái gì điều khiển máy tính

- GV giải thích cho hs biết máy

tính hoạt động được là nhờ gì?

- GV giới thiệu cho hs biết hệ

điều hành điều khiển máy tính

2 Cái gì điều khiển máy tính

- Muốn máy tính hoạt động được thì cần cómột chương trình điều khiển nó (Vì máy tínhhoạt động theo chương trình)

- Chương trình điều khiển hoạt động cảumáy tính gọi là Hệ Điều Hành

HĐ3: Hệ điều hành điều khiển

những gì của máy tính

3 Hệ điều hành điều khiển những gì của máy tính

- Hệ điều hành thực hiện :

GV đưa ra các hình ảnh về phần

cứng máy tính mà hệ điều hành

điều khiển

HS quan sát hình ảnh các phần

mềm để có thể hiểu được hệ điều

hành đang điều khiển những gì

GV đưa ra các các hình ảnh về

phần mềm máy tính mà hệ điều

hành điều khiển

HS quan sát hình ảnh các phần

mềm để có thể hiểu được hệ điều

hành đang điều khiển những gì

Kết luận: Hệ điều hành có vai trò rất quan,

nó điều khiển mọi hoạt động của phần cứng,phần mềm máy tính và tham gia vào quátrình sử lý thông tin

- Quan sát giao diện của hệ điêu hành Windows và những hiểu biết ban đầu

về hệ điêu hanh Windows

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra trong quá trình học bài mới

3 Bài mới

- Mở bài

Trong bai trước các em đã hiểu được tại sao lại có Hệ Điều Hành va vai trò của

hệ điêu hành qua một số quan sát các hiện tượng thực tế trong xã hội Đó là nềntảng để các em nghiên cứu bài học này đó làm bài Hệ Điều Hành làm nhữngcông việc gì?

Giới thiệu cho hs biết bất cứ

chương trình nào muốn hoạt động

được cân phải nhơ có hệ điểu

hành

1 Hệ điều hành là gì?

- Hệ điều hành không phải là một thiết bị

máy mính mà hệ điều hành là một chương

trình máy tính

- Khác với các phần mềm khác HĐH là phầnmềm đầu tiên được cài đặt trong máy tính

- Mọi chương trình khác muốn hoạt độngđược trên máy tính thì máy tính phải có hệ

- Trả lời câu hỏi SGK cuối bài

- Học trước bài mới

- Quan sát giao diện của hệ điêu hành Windows và những hiểu biết ban đầu

về hệ điêu hanh Windows

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra trong quá trình học bài mới

3 Bài mới

- Mở bài

Trong bai trước các em đã hiểu được tại sao lại có Hệ Điều Hành va vai trò của

hệ điêu hành qua một số quan sát các hiện tượng thực tế trong xã hội Đó là nềntảng để các em nghiên cứu bài học này đó làm bài Hệ Điều Hành làm nhữngcông việc gì?

HS nghe và ghi bai học

GV đưa ra hình ảnh về việc tranh

chấp tai nguyên trong trường hợp

máy tính không có hệ điều hành

điều khiển

(Không có hệ điều hành thì máy

tính không thể chạy được)

HS quan sát hình anh trong sách

giáo khoa

4 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

Hệ điều hành có các nhiệm vụ sau:

- Điều khiển máy tính và tổ chức các chươngtrình máy tính

+ Đây la nhiệm vụ quan trọng nhất của mọi

hệ điều hành+ Tài nguyên của máy tính như CPU, bộnhớ có giới hạn nhưng các chương trình thìluôn hoạt động tối đa

+ Vì vậy nếu không được điều khiển thì việcchanh chấp tài nguyên của máy tính sẽ xẩy

ra, hệ thống hoạt động sẽ hỗn loạn

(Tranh chấp tài nguyên của máy tính)+ Nhờ có hệ điều hành, hoạt động của toàn