GA Tin học lớp 7

I.Mục đích yêu cầu:Biết khởi động và kết thúc excel Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính excel Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.. - GV nêu nh

Trang 1

I/ MỤC TIÊU:

a) Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.

- Biết cách di chuyển trên bảng tính.

b) Kỹ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.

c) Thái độ:

-Biết hợp tác trong việc học nhóm.

II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:

-Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK.

-Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3

- Giáo viên giới tiệu từng bảng tính.

- Qua những ví dụ về bảng tính Hãy cho biết

bảng tính giúp ích gì trong đới sống và học tập

của chúng ta?

- Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên rút ra kết luận.

Hoạt động 2: Giới thiệu một số chương

- Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh nghe giới thiệu.

- Từng cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.

(bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày

thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán cũng như xây dựng biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng)

Trang 2

20’

bảng tính.

- Giáo viên treo bảng tính 1.5

- Giáo viên giới thiệu khả năng tính toán và sử

dụng hàm có sẵn.

- Giáo viên giới thiệu cách sắp xếp và lọc dự

liệu.

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.

Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm

việc của chương trình bảng tính.

- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng,

địa chỉ ô, khối

- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ:

cột, hàng, địa chỉ ô, khối.

- Vậy trang tính gồm có những gì?

- Cho lớp nhận xét.

- Giáo viên rút ra kết luận.

Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di

chuyển dữ liệu.

•Mục tiêu:

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.

- Biết cách di chuyển trên bảng tính.

•Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt.

- Yêu cầu 3 học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ

-Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?

-Nêu tính năng chung của chương trình bảng

tính?

-Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng

cho chương trình bảng tính?

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.

- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột, hàng, địa chỉ ô, khối

- Cá nhân trả lời.

(Trang tính gồm các cột các hàng là miền làm việc chính của bảng tính Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu)

Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.

-Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét.

Trang 3

-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách

nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích

hoạt có gì khác ô tính khác?

•Dặn dò:

-Về học bài, xem trước bài thực hành số 1

-Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực

hành sau.

-Cả lớp về làm theo lời dặn của giáo viên.

V/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 4

I.Mục đích yêu cầu:

Biết khởi động và kết thúc excel

Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính excel

Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

II Lưu ý sư phạm:

Giới thiệu cho học sinh nắm để khởi động, kết thúc, lưu kết quả trong excel cũng giống nhưtrong word do vậy giáo viên chỉ cần giới thiệu biểu tượng của excel trên màn hình là học sinh có thểthực hiện được thao tác khởi động Hoặc thoát khỏi excel là dùng tlổ hợp phím Alt + F4 hoặc mở bảngchọn file bằng cách nhấn tổ hợp phím Alt + F rồi chọn Exit

Sau khi học tiết 1 lý thuyết giáo viên phát phiếu học tập có ghi câu hỏi yêu cầu học sinh nhớlại sự giống nhau và khác nhau của màn hình excel và word

III Đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị của giáo viên : Giáo án, SGK, Kiến thức có liên quan

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, Học thuộc và ghi nhớ các kiến thức bài 1

IV Hoạt động dạy học:

THỜI

GIAN

30’ Hoạt động 1: khởi động và thoát khỏi Excel

Trong chương trình Word đã học ở lớp 6 Em nào có thể

nhắc lại cách khởi động và thoát của chương trình

Microsoft word?

- Giáo viên nhắc lại cách khởi động và thoát trong word

và khái quát trong Excel ta cũng thực hiện tương tự

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách khởi động excel

Giáo viên cho học sinh thực hành khởi động excel

GV: Để thoát khỏi Excel ta có 3 cách

Cách 1: Vào File chọn Exit

HS trả lời có 2 cách khởi độngC1: Nháy nút Start  Programs

Trang 5

GV: Gọi học sinh nhắc lại cách thoát khỏi excel.

GV lưu ý: Khi thoát khỏi Excel thì cần lưu ý.Nếu trong

bảng tính có dữ liệu chưa lưu hoặc có chỉnh sửa nhưng

chưa lưu cập nhật thì sẽ có hộp thoại xuất hiện, thì nháy

chuột vào nút NO

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào bảng tính và lưu kết quả

- Giáo viên xử lý hoạt động nhóm

Gọi nhóm 1 nêu điểm giống nhau của màn hình word và

excel

Gọi nhóm 2: nêu điểm khác nhau của màn hình word và

excel

Gọi nhóm 3 và nhóm 4 nhận xét

- GV nêu nhận xét chung về những điểm giống nhau và

khác nhau của màn hình word và excel

Tổ chức hoạt động nhóm:

Cho học sinh khởi động excel, thực hành theo yêu cầu

sau:

a) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang

tính bằng chuột và bàn phím, quan sát và nhận xét sự thay

đổi các nút tên hàng và tên cột?

b) Nhập dữ liệu tùy ý vào 1 ô trên trang tính

- Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát

ô kích hoạt kế tiếp là ô nào?

- Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu quan

sát ô kích hoạt kết tiếp là ô nào?

- Chọn ô vừa nhập dữ liệu nhấn phím delete quan sát và

trả lời xem dữ liệu còn hay mất

- Chọn 1 ô có dữ liệu gỏ nội dung mới vào rồi nhận xét?

Giáo viên sau khi các nhóm thực hành xong giáo viên hỏi

lại các thao tác tuần tự vừa làm và gọi học sinh các nhóm

cho biết nhận xét

Giáo viên tổng kết các kết quả ứng với các thao tác thực

hành trong hoạt động nhóm

- GV cho học sinh lưu kết quả: có 2 cách

Cách 1: Vào file chọn save

Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ

- Sao đó chọn ổ đĩa để lưu và đặt tên cho tập tin, nháy nút

save

- GV gọi học sinh nhắc lại cách lưu kết quả trong Excel

Hoạt động 3: Tạo bảng tính mới theo nội dung SGK

Trang 6

phút V Tổng kết, cuối bài:- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại nội dung bài 1

- Thực hành lại các thao tác trong BT2

- Đọc bài đọc thêm SGK trang 12

- Đọc trước bài 2 trang 15 SGK

HS lắng nghe

HS tiến hành thực hiện theo yêucầu giáo viên

Trang 7

I MỤC TIÊU

- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh côngthức;

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

II LƯU Ý SƯ PHẠM

- Cần phân biệt cho HS: bảng tính và trang tính, dữ liệu số và dữ liệu kí tự

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị của Giáo viên: trang thiết bị ở phòng máy, 2 HS/ máy, tranh phóng to của các hình (từ H.13 đến H.18 SGK)

- Chuẩn bị của học sinh:SGK, đọc trước bài

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

Hoạt động 1:Bảng tính

Gv giới thiệu:

- Một bảng tính có thể có

nhiều trang tính

- Khi mở một bảng tính

mới, thường chỉ gồm ba

trang tính

- Các trang tính được

phân biệt bằng tên trên

các nhãn phía dưới màn

hình (hình 13 SGK)

- Trang tính đang được

kích hoạt(hay đang được

mở để sẵn sàng nhận dữ

liệu) là trang tính đang

được hiển thị trên màn

hình, có nhãn màu

trắng,tên trang viết bằng

Trang 8

vào nhãn tương ứng.

Gv yêu cầu Hs thực hiện

trên máy - Hs thực hiện mở mộtbảng tính mới, phân

biệt bảng tính và trang tính, kích hoạt trang tính

Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính

- Em đã biết một số thành

phần của trang tính Hãy

nêu các thành phần đó?

- Ngoài ra, trên trang tính

còn có một số thành phần

khác (h.14 SGK):

+ Hộp tên:Là ô ở góc

trên,bên trái trang

tính,hiển thị địa chỉ của ô

được chọn

+ Khối: Là một nhóm các

ô liền kề nhau tạo thành

hình chữ nhật Khối có

thể là một ô, một hàng,

một cột hay một phần của

hàng hoặc của cột

+ Thanh công thức:Thanh

công thức cho biết nội

dung của ô đang được

chọn

- Đó là các hàng, các cột và các ô tính

Quan sát hình,lắng nghe

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên

trái trang tính,hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô

liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một

ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức:Thanh

công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

Hoạt động 3: Các đối tượng trên trang tính

- Gv cho Hs tự đọc bài

theo nhóm,thảo luận và

phát biểu cách chọn đối

-Hs đọc bài theo nhóm

Trang 9

- Sau đó,Gv hướng dẫn Hs

xem lại cách chọn từng

đối tượng, quan sát sự

thay đổi hình dạng của

con trỏ chuột và sự thay

đổi màu sắc trên hàng,

tên cột và màu sắc của

đối tượng được chọn

Chú ý - Chọn một ô: Đưa con trỏ tới

ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng:Nháy chuột

tại nút trên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột

tại nút trên cột

- Chọn một khối: Kéo thả

chuột từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

Ơ B4 đang được chọn

Cột C đang được chọn

Trang 10

Gv lưu ý HS: Nếu muốn

chọn đồng thời nhiều khối

khác nhau, em hãy chọn

khối đầu tiên, nhấn giữ

phím Ctrl và lần lượt

chọn các khối tiếp theo

(h.19 SGK)

- Gv cho từng nhóm Hs

thao tác trên máy

Thực hiện theo nhóm

Hoạt động 4: Dữ liệu trên trang tính

- Có thể nhập các dạng

dữ liệu khác nhau vào các

ô của trang tính Dưới đây

em làm quen với hai dạng

dữ liệu thường dùng:dữ

liệu số và dữ liệu kí tự

- Giới thiệu dữ liệu số

- Hãy cho ví dụ về dữ liệu

số?

- Ở chế độ ngầm định, dữ

liệu số được căn thẳng lề

phải trong ô tính

Dữ liệu số là các số 0, 1, 2,

…, 9, dấu cộng (+) chỉ số dương, dấu trừ (-) chỉ số âm vàdấu % chỉ tỉ lệ phần trăm

Khối C6:D9 đã được chọn

Chọn nhiều khối

Trang 11

Thông thường, dấu phẩy(,)

được dùng để phân cách

hàng nghìn, hàng triệu…,

dấu chấm (.) để phân

cách phần nguyên và

phần thập phân

- Giới thiệu dữ liệu kí tự

- Hãy cho ví dụ về dữ liệu

chữ ?

- Ở chế độ ngầm định, dữ

liệu kí tự được căn thẳng

lề trái trong ô tính

Chú ý

Ví dụ về dữ liệu kí tự:

Lớp 7A, Diem thi, Hanoi

1 Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?

2 Nêu cách chọn một ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn một khối trên bảng tính?

3 Cho ví dụ về dữ liệu số?

4 Cho ví dụ về dữ liệu kí tự?

VI HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học kĩ bài

- Trả lời các câu hỏi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18

VII ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC

Trang 12

Tiết: 7-8 Ngày Soạn:

Tuần: 4 Ngày dạy :

BÀI THỰC HÀNH 2

I – MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

• Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.

• Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.

2 Kĩ năng:

• Mở và lưu bảng tính trên máy.

• Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.

3 Thái độ:

• Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

THẦY:

• Máy chiếu, phòng máy( 2 học sinh trên một máy) hoạt động tốt.

• Bài giảng điện tử với phần mềm POWERPOINT.

TRÒ:

• SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm ở bài thực hành 1)

III – LƯU Ý SƯ PHẠM:

• Giáo viên cần định dạng sẵn hiển thị các thanh công cụ cần thiết, định dạng kiểu ngày theo M / D / YYYY.

• Cài đặt các tùy chọn hiển thị màn hình làm việc ở các máy giống nhau.

IV – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính

15’

 Ta có thể mở bảng tính mới như thế nào?

 Nêu các thành phần chính trên trang

tính ? Nhận biết chúng trên trang tính.

 Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau

Học sinh mở bảng tính mới

- Học sinh trả lời Sau đó thực hành trên máy.

Trang 13

và quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp

tên.

 Nhập dữ liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và

quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp

tên So sánh dữ liệu trong ô và trên thanh

công thức.

 Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím

Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung

dữ liệu trong ô và trên thanh công thức.

- Học sinh thực hiện từng thao tác theo trình tự mà giáo viên yêu cầu Sau mỗi bước thực hành, học sinh trả lời kết quả.

- Cho học sinh thay phiên thực hành trên máy.

HOẠT ĐỘNG 2 : Chọn các đối tượng trên trang tính

20’

 Thực hiện các thao tác chọn một o â, một

hàng , một cột và một khối trên trang tính.

Quan sát sự thay đổi nội dung của hộp

tên trong quá trình chọn.

(Lưu ý: quan sát hộp tên trong lúc kéo chuột

chọn một khối và sau khi thả chuột ra)

 Cần thực hiện thao tác gì để chọn cả ba

cột A, B và C? Hãy thực hiện thao tác đó

và nhận xét.

 Chọn một đối tượng (một ô, một hàng, một

cột hoặc một khối) tùy ý Nhấn giữ phím

Ctrl và chọn một đối tượng khác Hãy

nhận xét về kết quả nhận được

Với các thao tác trên, ta còn có thể dùng

thao tác nào khác để chọn một đối tượng

nữa hay không? Ta cùng tìm hiểu tiếp các

bước thực hành sau:

 Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100

vào hộp tên , cuối cùng nhấn phím Enter

Nhận xét về kết quả nhận được Thực

hiện tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2,

B2:D6 Quan sát các kết quả nhận được

và cho nhận xét.

 Sau khi thực hiện xong các bước thực

- Học sinh thực hiện và quan sát theo yêu cầu của giáo viên, sau đó nhận xét.

- Đưa con trỏ chuột tới cột

A, nháy chuột và kéo đến cột C rồi thả ra.

Học sinh thực hiện, quan sát rồi nhận xét.

- Học sinh thoát khỏi Excel.

Trang 14

nhập dữ liệu em vừa thực hiện.

HOẠT ĐỘNG 3 : Mở bảng tính

10’

 Hãy mở một bảng tính mới.

 Hãy mở thêm một bảng tính mới khác mà

không phải trở lại màn hình Desktop.

 Mở bảng tính Danh sach lop em đã được

lưu trong Bài thực hành 1.

Học sinh mở bảng tính mới.

- Nháy nút lệnh New

trên thanh công cụ

- Học sinh mở bảng tính có sẵn.

HOẠT ĐỘNG 4 : Nhập dữ liệu vào trang tính

30’



 Nhập các dữ liệu trên vào các ô trên trang

tính của bảng tính Danh sach lop em vừa

mở trong hoạt động trên.

 Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu

bảng tính với tên So theo doi the luc

bằng cách dùng lệnh File  Save As

- Hai học sinh thay phiên nhau nhập các dữ liệu.

- Học sinh lưu bảng tính.

HOẠT ĐỘNG 5 : Củng cố

Câu 1: Hình ảnh dưới đây là một bảng tính : ĐÚNG SAI Đún

g

Trang 15

Câu 2: Để mở bảng tính mới , ta mở bằng cách:

a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office 

Microsoft Excel.

b) Nháy biểu tượng trên màn hình.

c) Tất cả đều đúng.

d) Tất cả đều sai.

Câu 3: Để chọn một cột A, ta thực hiện thao tác:

a) Nhập ký tự A vào hộp tên.

b) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Enter.

c) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Ctrl.

d) Cả 3 câu trên đều đúng.

Câu 4: Để lưu một bảng tính với một tên khác, ta dùng lệnh:

a) File  Save

b) File  Save as

c) Nháy chuột vào biểu tượng

d) Tất cả 3 câu trên đều đúng.

HOẠT ĐỘNG 6 : Hướng dẫn học ở nhà.

 Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang

Trang 16

Tiết: 9 Ngày Soạn:

Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test

 Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kĩ năng:

 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3 Thái độ:

 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác

II LƯU Ý SƯ PHẠM:

 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phảihướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị của học sinh:

 SGK, vở, bút

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)

 Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng của phần mềm

một cách cơ bản nhất

SGK trước

 Cách tiến hành:

 GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ

phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản Bằng cách chơi với

máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh

 GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem

 GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm

 HS chú ý lắng nghe

 Ghi vở những gì hiểuđược thông qua lời giới thiệucủa GV

 Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn

phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn

Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn

 GV giới thiệu biểu tượng của phần mềm Typing Test

 GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự tìm hiểu

 HS lắng nghe, ghi vở

 HS nghiên cứu sách, trao

Trang 17

 GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi phần mềm đổi, thảo luận, phát biểu ý

kiến

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi(8ph)

 Mục tiêu:

 Biết được giao diện ban đầu của Typing Test

 Cách di chuyển, chọn và bắt đầu một trò chơi

 HS tự nghiên cứu SGKtrước

 Cách tiến hành:

 GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem

 Chỉ cho HS cách gõ tên mới hoặc chọn tên mình trong

danh sách rồi chuyển sang màn hình kế tiếp

 Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn

hình có 4 trò chơi luyện gõ phím

 Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò chơi

 GV nhắc lại nội dung cho HS nắm

 HS quan sát hướng dẫncủa GV

 HS thảo luận, phát biểu

Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(8ph)

 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Bubbles

 Biết cách sử dụng các nút lệnh, phân biệt chữ hoa và chữ

 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm

 HS nghiên cứu SGKtrước

V CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:

 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test

 Cách chơi Bubbles

 Cách chơi trò chơi ABC

 Nhận xét tiết học

Trang 18

Tiết: 10 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 5 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test

 Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC

2 Kĩ năng:

 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn

3 Thái độ:

 GV làm mẫu chiếu cho HS xem

 GV gọi một HS lên làm mẫu

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi

 GV nhắc một số điểm cần lưu ý

 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm

 Cho HS tự thực hiện

 HS trao đổi, nhận xét, phátbiểu

Trang 19

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.

 HS lắng nghe, ghi vở

 HS thực hiện ghi lại các bướcthực hiện lên phiếu học tập

V CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)

 Cách chơi Bubbles

 Cách chơi trò chơi ABC

VI DẶN DÒ(1ph)

 Xem lại nội dung đã học

 Chuẩn bị bài mới

Trang 20

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris

 Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi

2 Kĩ năng:

 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3 Thái độ:

 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phảihướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng

 SGK, vở, bút

 Nghiên cứu trước tài liệu

Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây)(20ph)

 Mục tiêu:

 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Clouds

 Cách tiến hành:

 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi

 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV

 GV nhận xét, bổ sung

 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường

 HS nghiên cứu SGK trước

 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi

 Gọi HS cho biết cách chơi

Trang 21

 Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds

 Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris

VI DẶN DÒ (1ph)

 Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành

Trang 22

Tiết: 12 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 6 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris

 Biết được luật chơi

2 Kĩ năng:

 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn

3 Thái độ:

 Phòng máy 2 hs/máy

 SGK, vở, bút

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)(20ph)

 HS lắng nghe, ghi vở

 HS thực hiện ghi lại các bước

Trang 23

thực hiện lên phiếu học tập

 Cách chơi Clouds

 Cách chơi trò chơi Wordtris

VI DẶN DÒ(1ph)

 Chuẩn bị bài mới

Trang 24

BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM:

- Cần thiết đặt việc hiển thị số trên trang tính

- Làm mẫu việc mở rộng cột khi chữ số quá dài cho HS quan sát

- Cách chỉnh sửa công thức của HS, tránh phải gõ từ đầu làm mất thời gian

IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Giao bài tập 1 cho các nhóm

Sử dụng công thức để tính các giá trị sau:

* Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức

Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ trong công thức

Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành các nhóm

- Giao bài tập 2 trong SGK cho các nhóm

- GV yêu cầu các nhóm lập một vài công thức của bài tập 2

Trang 25

Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính

- GV cho lớp chia thành các nhóm

- Giao bài tập 3 trong SGK cho các nhóm

- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng 1 thì phải làm

như thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá

- Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng 2?

- GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng 2

=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất

- Các nhóm nhập bài tập 3 vào máy

- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các nhóm quan sát và so sánh kết quả

- Các nhóm lập công thức

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức

* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức

Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính.

- GV giao bài tập 4 trong SGK cho các nhóm

- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng kết

- Các nhóm thảo luận và lập công thức tính

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức

Trang 26

- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán

- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel

II/ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học

1/ Giáo viên:

- Các máy tính trong phòng dạy chạy tốt

- Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp lên màn hình

- Máy Projector, bảng và bút

2/ Học sinh:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, bảng nhóm

III/ Những lưu ý sư phạm

- Trước hết cần chia nhóm phù hợp các đối tượng học sinh

- Trong tiết học này việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng các hàm là một yêu cầu cần thiết, thuận lợi hơn sử dụng công thức

- Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng hàm và không dùng hàm

- Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các mụcchọn khác trong thanh bảng chọn

- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào ô tính

IV/ Hoạt động của giáo viên và học sinh

Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)

Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy được sự cần thiết sử dụng hàm.

Cách tiến hành: So sánh kết quả khi dùng công thức và cách dùng hàm.

GV đặt vấn đề : Tính trung

bình cộng của ba số: 3; 10; 2 ?

em có biết cách nào khác nửa để

có thể giải được bài toán trên ?

• HS thực hiện phép tính trên giấy =(3+10+2)/3

• HS trả lời

Trang 27

GV giới thiệu cách :

= Average(3,10,2)

GV giới thiệu: Hàm là công thức

được định nghĩa từ trước, được

Hàm là công thức được địnhnghĩa từ trước, sử dụng hàmgiúp việc tính toán dễ dàng vànhanh chống hơn

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút)

Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm.

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết.

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử

dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?

GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô

2/ Cách sử dụng hàm

Khi nhập hàm vào ôtính dấu = ở đầu là ký

tự bắt buộc, sau đó gõđúng qui tắc hàm vànhấn Enter

Hoạt động 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)

Mục tiêu: Biết các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm.

a/ Hàm tính tổng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm

Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc ví dụ 1 (SGK)Nhóm 3 + Nhóm 4: Đọc ví dụ 2 (SGK)Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 3 (SGK)

3/ Một số hàm trong chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng:

Trang 28

GV lưu ý cho HS: Cácsố

hay địa chỉ của các ô cần

tính liệt kê trong dấu () và

cách nhau bởi dấu phẩy,

tên hàm không phân biệt

chữ hoa hay chữ thường

Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị lớn nhất bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút)

Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn bài

Cách tiến hành: GV trình chiếu nội dung bài tập, HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV nhận

xét kết quả trình bày của các nhóm

Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1

=AVERAGE(a,b,c,…)

=MAX(a,b,c,…)

=MIN(a,b,c,…)

Trang 29

Nhóm 3 + Nhóm 4: Làm bài 2Nhóm 5 + Nhóm 6: Làm bài 3

Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất

Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ##### điều đó có nghĩa gì?

a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi

b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số

c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số

d/ Hoặc b hoặc c

(GV soạn trắc nghiệm bằng Violet)

Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng?

a/= SUM(5,A3,B1)

b/=SUM(5,A3,B1)

c/=sum(5,A3,B1)

d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3 Em hãy cho biết kết

quả của các công thức tính sau:

HS thảo luận nhóm

và trình bày kết quảĐáp án: d

HS thảo luận nhóm

và trình bày kết quảĐáp án:

a/ -1b/2c/-6d/1e/1f/1

V- Nhận xét đánh giá:

-

-HỨƠNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

Xem nội dung bài thực hành số 4

Trang 30

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM:

I Mục đích, yêu c ầ u :

1 Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Chép sẵn vào máy các tập tin “Danh sach lop em”, “So theo doi the luc” (nếu các máy

bị mất hoặc các em thực hành chưa xong ở tiết trước)

- Giáo án, SGK

- Projector, máy tính (02 hs/ máy)

- Các máy tính đã nối mạng cục bộ

2 Chuẩn bị của HS:

Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ

III Kiểm tra bài cũ:

Sẽ kết hợp kiểm tra trong bài dạy

IV Tiến trình trên lớp:

Tiết 1:

HĐ 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

Chiếu bảng tính Theo dõi

Tại ô C1 hãy tính tổng giá trí ở hai ô Á, B1 bằng các

cách mà em biết

Nhập dữ liệu

Gọi đại diện hai nhóm lên thực hiện trên máy GV Thực hiện nhóm trên máy tính tổng

trênNhận xét Các nhóm còn lại theo dõi và nhận

xétGọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn

nhất, giá trị nhỏ nhất

Trả lời

HĐ 2: Bài tập 1:

Mở SGK và đọc yêu cầu của đề Thực hiện

Yêu cầu các nhóm mở BT1 đã lưu ở bài thực hành Các nhóm thực hiện yêu cầu

Trang 31

trước và nhập vào các cột điểm như trong SGK

Sau khi nhập xong cho các nhóm tiến hành tự tìm cách

làm câu b, c, d

Các nhóm tiến hành hoạt động tìm kết quả

Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết

quả cho các nhóm khác theo dõi

Theo dõi và nhận xét

Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận

HĐ 3: Bài tập 2:

Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 2 Nhóm thực hiện

Quan sát và lại một nhóm bất kỳ yêu cầu một HS trong

nhóm tính chiều cao trung bình HS thực hiện

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

quả cho các nhóm khác theo dõi

- Về nhà học kỹ lại các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Làm lại bài tập trên giấy bằng tay

- Chuẩn bị bài 5 cho tiết sau

Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 3 Nhóm thực hiện

quả cho các nhóm khác theo dõi Theo dõi và nhận xét

Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận

Đọc và nhập nội dung bài tập 4, sau đó lưu lại với tên

“Gia tri san xuat” Nhóm thực hiện

Quan sát các nhóm thực hành Nhóm thực hiện

Giải thích kỹ yêu cầu của đề Theo dõi

Lại một nhóm bất kỳ và yêu cầu 1 HS trong nhóm tính

Tổng giá trị sản xuất của vùng theo từng năm HS thực hiện

Chọn một HS nhóm khác tính trung bình cho ngành

nông nghiệp HS thực hiện

quả cho các nhóm khác theo dỡi

Theo dõi và nhận xét Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận

Trang 32

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾTI/ Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh về: các thành phần cơ bản trên trng tính.Excel, cách thiết đặt các biểu thức tính toán, cách sử dụng các hàm

II/ Yêu cầu của đề:

1 Kiến thức :

Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tínhBiết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên (2 điểm)

2/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp (1 điểm)

3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp nhất (3 điểm)

4/ Dùng hàm để tính tổng ba môn của mỗi học sinh (2 điểm)

5/ Tính điểm trung bình của các môn (2 điểm)

Trang 33

ĐÁP ÁN

1/ Nhập chính xác và đầy đủ (2 điểm)

2/ Lưu đúng tên và địa chỉ (1 điểm)

3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) hoặc = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm)

Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) hoặc = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm)

4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm)

5/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3

Hoặc: = F4/3 hoặc: = (C3 + D3 + E3)/3Hoặc: = Average (C3:E3) hoặc: = Average (C3, D3, E3) (2 điểm)

Trang 34

Tiết CT: 23,24,25,26 Ngày soạn:………

PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 2 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI

EARTH EXPLORERI./ MỤC TIÊU:

Giúp HS:

* Tiết 1

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer và thoát khỏi Earth Explorer

- Biết sử dụng các nút lệnh để làm cho trái đất xoay và dừng xoay

- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)

- Biết phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hay một thành phố

* Tiết 2

- Học sinh thực hành lại các thao tác của tiết 1 trên máy vi tính

* Tiết 3

- Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới giữa các nước+ Các đường bờ biển

+ Các con sông+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến+ Tên các quốc gia

+ Tên các thành phố+ Tên các đảo

- Biết tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ

* Tiết 4

- HS thực hành lại các thao tác của tiết 3 trên máy vi tính

Giúp HS rèn luyện kỷ năng nhấp thả chuột, xem được các thông tin trên bản đồ; HS so sánhbản đồ của Earth Explorer (trên máy) với mô hình của quả địa cầu.HS: nhận biết được hình dạng kíchthước quả địa cầu

2./ Học sinh:

+ Sách giáo khoa+ Xem bản đồ thế giới (ở nhà)+ Tập bản đồ thế giới

III./ NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý SƯ PHẠM:

Tiêu đề	Giáo án tin học 7
Trường học	Trường THCS
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	4,41 MB

GA Tin học lớp 7

Hoạt động dạy và học: