Giáo án công nghệ 7

Bài 1 : vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng Ngày soạn: Ngày thực hiện: I_Mục tiêu bài học : Sau bài này GV phải làm cho HS Hiểu đợc vai

Trang 1

Phần I: trồng trọt

Chơng I: Đại cơng về kĩ thuật trồng trọt

Tiết 1 Bài 1 : vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

I_Mục tiêu bài học :

Sau bài này GV phải làm cho HS

Hiểu đợc vai trò nhiệm vụ, của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện của trồng trọt

Hiểu đợc khái niệm, thành phần và vai trò của đất trồng đối với cây trồng

Có hứng thú trong học tập kĩ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt, ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

II_chuẩn bị nội dung bài giảng :

GV chuẩn bị bài 1, 2 SGK và các tài liệu liên quan

Hình 1; 2 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan

III_Các hoạt động dạy và học

1 ổn định lớp

2 Giới thiệu bài : GV hệ thống sơ lợc về chơng trình môn học công nghệ 7 nói chung

và phần I trồng trọt nói riêng để các em biết sơ lợc về mục tiêu của môn học

3 Bài mới

Hoạt động 1: Vai trò của trồng

trọt

-GV treo tranh vẽ hình 4.1 phóng to lên

bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát, nghiên cứu

thông tin sách giáo khoa và trả lời các

-GV kết luận các vai trò của trồng trọt

Hoạt động 2 : Nhiệm vụ của trồng

trọt

-GV hớng dẫn HS áp dụng các kiến thức

ở mục 1, liên hệ với thực tiễn từ đó yêu

cầu HS trả lời câu hỏi:

+Sản xuất lúa, ngô, khoai, sắn…là nhiệm là nhiệm

vụ của lĩnh vực sản xuất nào?

+Trồng cây đậu, vừng, lạc…là nhiệm là nhiệm vụ

của lĩnh vực sản xuất nào?

-Kết luận các nhiệm vụ 1, 2, 4, 6 mục 2

SGK

Hoạt động 3: Các biện pháp thực

hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt

-Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thông

tin SGK và trả lời câu hỏi:

+Mục đích của việc khai hoang lấn biển

là gì?

+Tại sao phải tăng số vụ trên cùng đơn vị

-HS quan sát hình vẽ, thảo luận và trả lờicác câu hỏi

-Ghi nhận thông tin

-Liên hệ thực tiễn, thảo luận và trả lời các câu hỏi

-Nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận

và trả lời các câu hỏi

1

Trang 2

diện tích?

+Sử dụng giống mới năng suất cao, bón

phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời

-Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thông

+Đất trồng là gì?

+Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng

không? Tại sao?

+Đất trồng khác với đất nh thế nào?

-Kết luận: Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp

của võ trái đất mà trên đó cây trồng sinh

sống và sản xuất ra sản phẩm

2.Vai trò của đất trồng

-Hớng dẫn HS quan sát hình 2 và yêu cầu

các em trả lời câu hỏi:

+Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào

đối với cây trồng?

+Ngoài đất, cây còn có thể sống đợc

trong môi trờng nào?

-Kết luận đất có vai trò là môi trờng cung

cấp nớc, chất dinh dỡng, oxi cho cây và

giữ cho cây đứng vững

Hoạt động 5: Thành phần của đất

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, trả lời các câu

hỏi cuối bài

-Căn dặn HS về nhà học bài củ và đọc

tr-ớc nội dung bài 2 SGK

-Một vài HS lên bảng làm, các HS khác cho nhận xét

-Ghi nhận thông tin-Lắng nghe

-Đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi

Trang 3

Tiết 2 Bài 3 : một số tính chất của đất trồng

Ngày soạn:

Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất là gì? khái niệm độ kiềm, độ chua

Biết đợc khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất

Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất

GV chuẩn bị bài 3 SGK và các tài liệu liên quan nh: Giáo trình trồng trọt tập 1 – Thổ nhỡng nông hoá, NXB giáo dục Hà Nội 1998

Bảng mẫu ở SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan

2 Bài củ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS 1: Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế ở địa phơng pháp?

HS 2: Cho biết đất trồng là gì? Đất trồng gồm những thành phần nào?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Thành phần cơ

giới của đất là gì?

-GV yêu cầu HS nghiên cứu thông

tin mục này, đa ra các câu hỏi để HS

tái hiện kiến thức về thành phần rắn

Trang 4

-Giảng giải cho HS biết thành phần

khoáng bao gồm hạt cát, limon, sét

Tỉ lệ các hạt này gọi là thành phần cơ

giới của đất

+ý nghĩa thực tế của việc xác định

thành phần cơ giới của đất là gì?

-Kết luận: Dựa vào tỉ lệ các loại hạt

trong đất ngời ta chia đất làm 3 loại

chính: đất cát, đất thịt và đất sét

Hoạt động 2 : Thế nào là độ

chua, độ kiềm của đất

+Độ pH dùng để đo cái gì? trị số pH

dao động trong phạm vi nào? với các

trị số nào của pH đất đợc gọi là đất

chua, kiềm, trung tính?

-Kết luận nội dung theo SGK

Hoạt động 3 : Khả năng giữ

n-ớc và chất dinh dỡng của đất

+Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh

dỡng

-Nhận xét, bổ sung và kết luận

Hoạt động 4 : Độ phì nhiêu của

đất là gì?

-GV cho HS nghiên cứu thông tin

SGK và trả lời câu hỏi gợi mở:

+ở đất, việc thiếu nớc và chất dinh

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, trả lời các

câu hỏi cuối bài

Trang 5

Tiết 3 Bài 6: biện pháp sử dụng, cải tạo và

Bảo vệ đất

Ngày soạn:

Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lí

Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

GV chuẩn bị nội dung bài 6 SGK và các tài liệu liên quan

Tranh vẽ hình 3; 4; 5 ở sách giáo khoa phóng to

Băng hình có liên quan đến vấn đề sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất

HS 1: Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính?

HS 2: Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Vì sao phải sử

dụng đất hợp lí?

+Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

-Để làm rỏ mục đích của các biện

pháp sử dụng đất nêu trong SGK, đa

ra các câu hỏi gợi mở:

+Thâm canh tăng vụ trên cùng đơn vị

diện tích có tác dụng gì? tác dụng

nh thế nào đến lợng sản phẩm thu

đ-ợc?

+Trồng các loại cây phù hợp với đất

có tác dụng nh thế nào đối với sinh

trởng, phát triển và năng suất của

cây?

-GV giảng cho HS biện pháp vừa sử

dụng vừa cải tạo đất thờng áp dụng

với vùng đất mới khai hoang hoặc lấn

biển

-Tập hợp các ý kiến của HS, sửa chữa

bổ sung và rút ra kết luận về mục

đích của các biện pháp sử dụng đất

Hoạt động 2 : Biện pháp cải

tạo và bảo vệ đất

-HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

5

Trang 6

-GV treo lần lợt tranh vẽ hình 3; 4; 5

phóng to lên bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát, nghiên

cứu thông tin sách giáo khoa và trả

lời các câu hỏi:

+Mục đích của các biện pháp cải tạo

và bảo vệ đất là gì?

+Các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

này áp dụng cho loại đất nào?

-Tập hợp các ý kiến của HS, sửa chữa

bổ sung và rút ra kết luận về biện

pháp cải tạo, mục đích và áp dụng

cho các loại đất tơng ứng

Hoat động 3 : Tổng kết bài học

-GV tổng kết lại nội dung chinh của

bài học

Tiết 4 Bài 7: tác dụng của phân bón trong

trồng trọt

Ngày soạn:

Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và tác dụng của phân bón đối với đất cây trồng

Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón

Tranh vẽ hình 6, sơ đồ 2 ở sách giáo khoa phóng to

Trang 7

HS 1: Vì sao phải cải tạo đất?

HS 2: Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất?

-Lu ý việc bón phân phải đúng liều

l-ợng, chủng loại và phải cân đối giữa

7

Trang 8

Tiết 5 Bài 8 Thực hành : Nhận biết một số loại

phân hoá học thông thờng

Ngày soạn : Ngày thực hiện :

Phân biệt đợc một số loại phân hoá học thông thờng

Rèn luyện ý thức lao động, làm thực hành, kĩ năng quan sát, phân tích và ý thức đảm bảo an toànlao động và bảo vệ môi trờng

II_Chuẩn bị nội dung bài giảng :

GV chuẩn bị nội dung bài 8 SGK và các tài liêu liên quan

Làm thử một vài lần cho quen thao tác

Mổi nhóm HS chuẩn bị:

4 đến 5 mẫu phân bón cho vào các túi nilon nhỏ có ghi số sẵn, sau đó dùng dây cao su buộc chặt miệng túi lại

2 ống nghiệm thuỷ tinh, 1 đèn cồn, kẹp ghắp than, diêm, nớc sạch

III_Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động 1: Giới thiệu mục

tiêu và nội dung bài thực hành

-GV giới thiệu mục tiêu bài học

-Chia nhóm HS mổi nhóm 4-5 HS

-Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm

-Nhắc nhở HS về nội quy, an toàn và

hớng dẫn nội dung trình tự thực hành

-HS lắng nghe-Nhận nhóm, bầu trởng nhóm-Nghe nội quy an toàn và nội dung trình tự thực hành

Trang 9

ít hoặc không hoà tan

-GV thao tác mẫu để HS quan sát

-Thu báo cáo thực hành

-Yêu cầu HS vệ sinh khu vực thực

-Nộp báo cáo cho GV-Thu dọn khu vực thực hành

Tiết 6 Bài 9: cách sử dụng và bảo quản

9

Trang 10

Các loại phân bón thông thờng

Ngày soạn:

Biết đợc các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng

Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trờng khi sử dụng phân bón

Tranh vẽ hình 7; 8; 9; 10 ở sách giáo khoa phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh minh hoạ cách bón phân

-Lu ý việc bón phân phải đúng liều

l-ợng, chủng loại và phải cân đối giữa

các loại phân

-Kết luận: Phân bón làm tăng độ phì

nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây

-HS nghiên quan sát, cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

-HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 11

trồng và chất lợng nông sản

Hoat động 3 : Tổng kết bài học

-GV tổng kết lại nội dung chinh của

bài học

-Căn dặn HS về nhà học bài củ và

đọc trớc bài 8 SGK

-Lắng nghe-Đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi

Tiết 37 Bài 40 : Sản xuất thức ăn vật nuôi

Ngày soạn:

Biết đợc các loại thức ăn vật nuôi

Biết đợc một số phơng pháp sản xuất các loại thức ăn giàu protein, giàu gluxit và thức ăn cho vật nuôi

GV chuẩn bị bài 40 SGK và các tài liệu liên quan

Hình 68 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan

2 Bài củ: GV trả bài kiểm tra HK 1 cho HS ,nhận xét một số nội dung liên quan đến bài kiểm tra

nh thái độ, kết quả đạt đợc

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

11

Trang 12

-GV nêu mục tiêu bài học

-Yêu cầu HS nhắc lại một số loại

thức ăn của một số loại vật nuôi

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phân

loại thức ăn vật nuôi

-GV đặt vấn đề : Có nhiều phơng

pháp phân loại thức ăn khác nhau,

bài học này giới thiệu phơng pháp

dựa vào thành phần dinh dỡng các

chất có trong thức ăn

-Đa ra tiêu chí để HS phân loại

-Yêu cầu HS nhận biết các loại thức

ăn đả giới thiệu để đa ra một số loại

thức ăn khác nhau

Hoạt động 3 : Một số phơng

pháp sản xuất thức ăn giàu protein

-Treo hình 68 lên bảng, yêu cầu HS

-Căn dặn HS về nhà học bài củ và

đọc trớc bài 41,42 SGK

-HS lắng nghe-1 HS nhắc lại, các HS khác bổ sung

-HS lắng nghe

-HS phân loại theo tiêu chí

-HS quan sát hình, thảo luận và trả

lời các câu hỏi

-Làm bài tập nhận biết các loại thức

ăn

-Nghiên cứu thông tin SGK+Điền các phơng pháp phù hợp với các công việc

Trang 13

Tiết 38 Bài 41, 42 Thực hành : Chế biến thức ăn họ đậu bằng nhiệt- Chế biến thức ăn giàu gluxit

bằng men

Biết đợc phơng pháp chế biến thức ăn hạt họ đậu bằng nhiệt

Biết đợc phơng pháp chế biến thức ăn giàu gluxit bằng men

Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn

GV chuẩn bị nội dung bài 41, 42 SGK và các tài liệu liên quan

Các dụng cụ : Chảo rang hoặc nồi hấp, bếp điện hoặc bếp ga, chậu nhựa hoặc thúng để ủ men, dụng cụ để khuấy và nghiền nhỏ

Các vật liệu : Hạt đậu tơng, đậu mèo, bánh men rợu, bột cám gạo, nớc sạch

HS chuẩn bị báo cáo thực hành

2 Bài củ : GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS 1 : Em hãy phân biệt thức ăn giàu protein, thức ăn giàu gluxit và thức ăn thô xanh

HS 2 : Hãy kể một số phơng pháp sản xuất thức ăn giàu protein, giàu gluxit ở địa phơng

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

thực hành

-GV nêu mục tiêu của bài thực hành

-Phân nhóm HS, mỗi nhóm 4-5 HS

-GV nêu nội dung bài thực hành,

nhắc nhở HS về nội quy an toàn khi

hấp, nhóm 3 luộc, nhóm 4 ủ men

-Yêu cầu các nhóm HS có thể đổi nội

dung thực hành cho nhau

-Yêu cầu HS làm việc theo quy trình

-HS lắng nghe-Nhận nhóm, bầu nhóm trởng

-Trình bày sự chuẩn bị của cho GV kiểm tra

-Nhóm trởng nhận nội dung thực hành cho nhóm

-HS quan sát thao tác mẫu của GV, thực hành theo sự hớng dẫn

-Các nhóm đổi công việc cho nhau

13

Trang 14

cho bài thực hành bài 43

-Nộp sản phẩm, hoàn thành báo cáo thực hành

-Nộp báo cáo thực hành cho GV-Thu dọn vệ sinh khu vực thực hành

Tiết 39 Bài 43 Thực hành : Đánh giá chất lợng thức

ăn vật nuôi chế biến bằng phơng pháp vi sinh

vật

Sau bài học này GV phải làm cho HS

Biết cách đánh giá chất lợng của thức ăn ủ xanh hoặc thức ăn ủ men rợu cho vật nuôi Biết ứng dụng vào thực tiển sản xuất

Có ý thức làm việc cẩn thận, hứng thú trong việc chế biến thức ăn cho vật nuôi

GV chuẩn bị trớc nội dung bài 43 và các tài liệu liên quan đến bài học

Mẩu thức ăn ủ xanh, thức ăn tinh ủ men rợu sau 24 giờ

Dụng cụ : Bát sứ có đờng kính 10 cm, phanh gắp, đủa thuỷ tinh, giấy đo pH, nhiệt kế

HS chuẩn bị mẩu thức ăn ở nhà và báo cáo thực hành

2 Bài củ : GV nêu câu hỏi gọi HS lên bảng trả lời

HS 1 : Nêu những vật liệu cần thiết để chế biến thức ăn giàu gluxit cho vật nuôi

Trang 15

HS 2 : Nêu các bớc tchế biến thức ăn giàu gluxit cho vật nuôi

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

thực hành

-GV nêu mục tiêu của bài thực hành

-Phân nhóm học sinh, mổi nhóm 4-5

HS

-Nêu nội dung bài thực hành, nhắc

nhở HS về nội quy và an toàn lao

-Hóng dẫn HS đánh giá chất lợng của

thức ăn ủ xanh theo quy trình 4 bớc

trong SGK qua quan sát màu sắc,

mùi vị và đo độ pH của thức ăn

-Hớng dẫn HS đánh giá chất lợng của

thức ăn ủ men rợu theo quy trình 3

b-ớc trong SGK qua quan sát màu sắc,

ngửi mùi và đánh giá theo tiêu chí ở

-Trình bày sự chuẩn bị của cá nhân

và nhóm cho GV kiểm tra-Nhận công việc và vị thực hành

-Quan sát thao tác mẫu của GV

-Đánh giá chất lợng của thức ăn ủ xanh theo 4 bớc trong SGK và sự h-ớng dẫn của GV

-Đánh giá chất lợng của thức ăn ủ men theo 3 bớc và tiêu chí ở bảng 8 SGK

-Đánh giá chất lợng thức ăn của nhóm khác

-Hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu ở SGK đả chuẩn bị trớc

-Nộp báo cáo thực hành cho GV

-Thu dọn và vệ sinh sạch sẻ khu vực thực hành

15

Trang 16

Tiết 40 Bài 44 : Chuồng nuôi và vệ sinh trong chăn nuôi

Hiểu đợc vai trò và những yếu tố cần để chuồng nuôi hợp vệ sinh

Hiểu đợc vai trò và các biện pháp vệ sinh phòng chống bệnh trong chăn nuôi

Có ý thức bảo vệ môi trờng sinh thái

Sơ đồ 10; 11; Hình 69; 70; 71 phóng to hoặc mô hìmh về chuồng nuôi và kiểu chuồng nuôi

III_Các hoạt đông dạy và học :

2 Bài củ: GV trả bài thực hành của tiết trớc cho HS, nhận xét về kết quả đạt đợc của các nhóm, nhắc nhở 1 số tồn tại cần khắc phục

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

-GV nêu mục tiêu bài học và một số

nội dung chính liên quan đến bài học

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về

chuồng nuôi

a Tìm hiểu vai trò của chuồng

nuôi :

-GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu câu

trả lời đúng nói về vai trò của chuồng

nuôi

-Yêu cầu HS nêu ví dụ minh hoạ cho

từng ý để hình thành khái niệm về

chuồng nuôi từ đó GV và HS đi đến

kết luân câu trả lời đúng

b Tìm hiểu chuồng nuôi hợp vệ

sinh :

-GV treo sơ đồ 10 lên bảng, yêu cầu

HS quan sát để thấy đợc các yếu tố

vệ sinh chuồng nuôi

-Yêu cầu HS làm bài tập điền khuyết

+ở địa phơng em kiểu chuồng một

dãy và kiểu chuồng 2 dãy đợc sử

Trang 17

-GV kết luận các câu hỏi đúng và nội

dung chính theo SGK

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về vệ

sinh phòng bệnh trong chăn nuôi

a Tầm quan trọng của vệ sinh

-GV yêu cầu HS nắm đợc vai trò của

vệ sinh là : Phòng ngừa bệnh tật; Bảo

vệ sức khoẻ; Nâng cao năng suất

b Các biện pháp vệ sinh trong

+Vệ sinh môi trờng sống của vật

nuôi phải đạt những yêu cầu nào

+Tắm chải có tác dụng nh thế nào

đối với vật nuôi?

- GV kết luận các câu hỏi đúng và

nội dung chính theo SGK

Hoạt động 4 : Tổng kết bài học

-GV tổng kết lại những nội dung

chính của bài học

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và trả lời

các câu hỏi cuối bài

-Đọc ghi nhớ và trả lời câu hỏi

Tiết 41: kiểm tra 1 tiết

Hệ thống đợc các kiến thức đả học, củng cố kiến thức bài 40-44

Hình thành tác phong thi cử, thái độ nghiêm túc trong khi kiểm tra

GV chuẩn bị nội dung bài kiểm tra 1 tiết bằng vi tính và phôtô trên khổ giấy A4

Học sinh chuẩn bị kiến thức của bài 40-44

Nội dung bài kiểm tra

A Đề ra

I Phần trắc nghiệm :

Câu 1 Em hãy điền các từ thích hợp vào chổ trống để hoàn thành các sau:

Chuồng nuôi hợp vệ sinh phải có trong chuồng thích hợp ( khoảng 60-75 % ) Có trong chuồng thích hợp ( ấm về mùa đông, thoáng về mùa hè )

17

Trang 18

Có nhng phải không có gió lùa Độ chiếu sáng phải phù hợp với từng loại vật nuôi Lợng khí độc trong chuồng ( nh khí amoniac, khí hyđrô sunphua ) ít nhất.

Câu 2 Em hãy đánh dấu ( X ) vào các phơng pháp sản xuất thức ăn theo mẫu bảng sau sao cho phù hợp với các hình thức sản xuất

3 Nhập khẩu ngô, bột cá để nuôi vật nuôi

4 Tận dụng các sản phẩm phụ trong trồng

8 Tận dụng đất vờn, rừng, bờ mơng để trồng

nhiều loại cỏ, rau xanh cho vật nuôi

II Phần tự luận :

Câu1 Em hãy phân biệt thức ăn giàu prôtêin, thức ăn giàu gluxit và thức ăn thô xanh

Câu 2 Em hãy nêu bớc chế biến thức ăn giàu gluxit bằng men ?

Câu 3 Em hãy cho biết vai trò của vệ sinh trong chăn nuôi ? Có những biện pháp nào để vệ sinh phòng bệnh trong chăn nuôi ?

-Thức ăn có hàm lợng prôtêin > 14% thuộc loại thức ăn giàu prôtêin

-Thức ăn có hàm lợng gluxit > 50% thuộc loại thức ăn giàu gluxit

Thức ăn có hàm lợng xơ > 30% thuộc loại thức ăn thô xanh

Câu 2 ( 1 điểm )

-Bớc 1 : Cân bột và men rợu theo tỉ lệ : 100 phần bột, 4 phần men rợu

-Bớc 2 : Giã nhỏ men rợu, bỏ bớt trấu

-Bớc 3 : Trộn đều men rợu với bột

-Bớc 4 : Cho nớc sạch vào, nhào kĩ đến đủ ẩm

-Bớc 5 : Nén nhẹ bột xuống cho đều Phủ ni lông sạch lên trên mặt Đem ủ nơi kín gió, khô, ấm trong 24h

Trang 19

+Vệ sinh môi trờng sống của vật nuôi

+Vệ sinh thân thể cho vật nuôi

III_Các hoạt đông dạy và học :

-Nhắc nhở HS cất các tài liệu liên

quan đến bài kiểm tra

-Phát bài kiểm tra cho HS

Hoạt động 2 : Tổ chức kiểm

tra

-GV quan sát , nhắc nhở HS về ý

thức làm bài trong quá trình kiểm tra

-Theo giỏi các em không để cho các

em xem tài liệu và làm chung bài

-Gần hết giờ nhắc HS khảo lại bài

tr-ớc khi nộp bài để tránh lộn xộn khi

nộp bài

Hoạt động 3 : Tổng kết

-GV thu bài kiểm tra về nhà chấm

-Nhận xét thái độ làm bài của cả lớp

và 1 số HS vi phạm trong khi kiểm

tra

-Căn dặn HS về nhà đọc trớc nội

dung bài 46 SGK

-Lớp trởng báo cáo -HS nhận bài kiểm tra

-Nghiêm túc làm bài kiểm tra

-Khảo lại bài kiểm tra trớc khi nộp

-Nộp bài kiểm tra cho GV

Tiết 42 Bài 46 : Phòng trị bệnh thông thờng

cho vật nuôi

19

Tiêu đề	Đại Cương Về Kĩ Thuật Trồng Trọt
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Giáo Án

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	291,5 KB

Giáo án công nghệ 7

Nguyên nhân sinh ra bệnh :

Vắc xin có tác dụng nh thế nào?