Toán tuan 25 28 SH 6

Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin1/ Kiến thức: - HS hiểu thê nào là quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số.. - Ôn lại quy tắc

Trang 1

Tuần: 25

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 76

LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức: - Củng cố định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân

số, phân số tối giản

2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng rút gọn, so sánh phân số , lập phân số bằng phân số

khác đã cho, biểu diễn các phần đoạn thẳng bằng hình học

3/ Thái độ: Có tinh thần tự giác, thái độ ý thức nghiêm túc trong giờ học.

Điểm danh

2/ Kiểm tra kiến thức cũ

3/ Bài mới

*Hoạt động 1: Bài tập vận dụng ( 22 phút)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

GV cho HS thảo luận

dựa trên quan hệ giửa

các đơn vị đo của bài

tập 19

Yêu câu HS làm bài

-Cho Hs hoạt động nhóm

4

32=

1 8Răng cối nhỏ chiếm

8

32=

1 4Răng hàm chiếm

12

32=

3 4

Trang 2

Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin

-Bài tập 21,22 HS hoạt động nhóm

*Hoạt động 2: bài tập tư duy ( 20 phút)

27/ Làm như thế là sai vì khi rút gọn phân số ta chia tử và mẫu

Trang 3

-Các hs khác nhận xét và thống nhất kết quả.

của phân số cho thừa số chung ,không chia cho số hạng chung

- Xem lại các bài tập đã giải

- Ôn lại tính chất cơ bản của phân số và cách tìm BCNN đã học

- Xem trước bài “Quy đồng mẫu nhiều phân số”

E RÚT KINH NGHIỆM:

Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt)

Ung Thị Bích Thuận

Trang 4

1/ Kiến thức: - HS hiểu thê nào là quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm được các

bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số

2/ Kỹ năng: - Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số ( các phân số có mẫu không

vượt quá ba chữ số)

3/ Thái độ: - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình và thối quen tự học ( qua

việc đọc và làm theo hướng dẫn SGK)

Điểm danh

2/ Kiểm tra bài cũ

- Rút gọn phân số là gì? Hãy rút gọn phân số sau:

có thể nhân cả tử và mẫu với

1 Quy đồng mẫu hai phân số

Trang 5

- Giới thiệu khái

niệm mẫu chung và

- Chọn mẫu là bội chung nhỏ nhất

40 là mẫu chung của của hai phânsố

?1

*Hoạt động 2: Quy đồng mẫu nhiều phân số (22 phút)

- Làm câu b

- Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiềuphân số

- Làm ?3 hoạt động nhóm

Trang 6

- Chuẩn bị các bài tập phần luyện tập

Trang 8

Tuần: 25

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 78

1/ Kiến thức: Củng cố kiến thức về quy đồng mẫu số.

2/ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng quy đồng mẫu theo ba bước ( tìm mẫu chung, tìm

thừa số phụ, nhân quy đồng) phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu so sánh phân số, tìm quy luật dãy số

3/ Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm việc khoa học, hiệu quả có trình tự

Điểm danh

? Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số

-Bài tập 30d/19sgk

17

60=

17.3 60.3=

−50 180

3/ Bài mới

Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng quy tắc quy đồng mẫu số các phân số để làm BT

? Mẫu chung là bao

110 264 7

88=

7.3 88.3=

21 264

Trang 9

- Nhận xét và sửa lại kết quả

- Nêu lại quy tắc tươngứng

- Thống nhất và hoàn thiện vào vở

35=

6.36 35.36=

−169

1260 ;3

- Lên bảng trình bày trên bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào vở

Bài tập 34 SGK

a)

5 1 5





;

8 7

Ta có

−5

5 =

−7 7b) Ta viết :

Trang 10

- Yêu cầu học sinh làm

−4 9

4/ Củng cố

- Nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số

5/ Hướng dẫn học ở nhà

- Làm bài tập còn lại trong SGK: 21 ; 26 ; 25

- Xem trước bài “So sánh phân số”

- Ôn lại quy tắc so sánh phân số học ở tiểu học, tính chât scơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số

Trang 12

Tuần: 26

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 79

§6: SO SÁNH PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức: HS hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh hai phân số cúng mẫu và

không cùng mẫu ; nhận biết được phân số âm, dương

2/ Kỹ năng: Có kĩ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số cùng mẫu

3

7>

2

5 vì 3> 2 và 7> 5

Theo em bạn nào đúng? Vì sao?

- Ban An đúng vì theo quy tăc sosánh hai phân số đã học ở tiểu học:

*Hoạt động 1: So sánh hai phân số cùng mẫu (10 phút)

- Ví d ụ: So sánh hai - Thực hiện so sánh hai 1 So sánh hai phân số

Trang 13

- Lấy ví dụ minh hoạ

*Hoạt động 2: So sánh hai phân số không cùng mẫu (20 phút)

?Vậy muốn so sánh hai

phân số không cùng mẫu

ta làm thế nào

- Yêu cầu HS làm

- Thảo luận nhóm và trình bày

- Viết chúng dưới dạng các phân số bằng chúng

và có mẫu dương

- Viết chúng dưới dạng các phân số bằng chúng

và cùng mẫu

- So sánh tử các phân số

đã được quy đồng

- Các nhóm trình bày và nhận xét về bài trình bày của nhóm bạn

- Phát biếu quy tắc so sánh hai phân số không cùng mẫu

- Làm ?2 và ?3 để rút ra nhận xét

2 So sánh hai phân sốkhông cùng mẫu

? 2

?3

* Nhận xét: SGK

Trang 14

- Giờ sau luyện tập

Trang 16

Tuần: 26

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 80

§7: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: HS hiểu và vận dụng được quy tắc cộng hai phân số cung mẫu và

không cùng mẫu

2/ Kỹ năng: Có kĩ năng công phân số nhanh và đúng

3/ Thái độ: Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng

Điểm danh

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số không cùng mẫu

3/ Bài mới

*Hoạt động 1: Cộng hai phân số cùng mẫu (11 phút)

- Phát biểu và ghi dạng tổng quát quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu

- Làm ?1

- Nhận xét bài làm và kết quả

1 Cộng hai phân số cùngmẫu

3 7



Trang 17

được viết dưới dạng

phân số như thế nào

- Một số nguyên a được viết dưới dạng phân số là

a =a1

c)

1 3



?2 Cộng hai số nguyên làtrường hợp cộng hai phân

*Hoạt động 2: Cộng hai phân số không cùng mẫu (18 phút)

- Muốn cộng hai phân

-Phát biết quy tắc cộnghai phân số không cùng mẫu

- Làm ?3 SGk theo cá nhân

2 Cộng hai phân số khôngcùng mẫu

Trang 18

d)1

- Bài tâp 46/26 SGK

+ Chọn c)

−1 6

- Học thuộc hai quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu

- Làm các bài tập 42, 43, 45/26sgk

- Giờ sau luyện tập

Trang 20

Tuần: 26

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 81

1/ Kiến thức:HS hiểu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu 2/ Kỹ năng: Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng

3/ Thái độ: Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng

Điểm danh

2.Kiểm tra bài cũ

HS1: Nêu quy tắc cộng hai phân số

3

5+

−7 4c) (−2)+

−5 6

- 3 Hs lên bảng thực hiện

Trang 21

-Ta quy đồng đưa về

cùng mẫu dương rồi

4

13+

−2 39c)

−1

21 +

−1 28

? Trước khi quy đồng ta

cần thực hiện điều gì

-Yêu cầu 3 Hs lên bảng

thực hiện

- Các HS khác làm, sau

đó nhận xét

-Ta quy đồng đưa về cùng mẫu dương và rút gọn nếu có thể rồi thực hiện phép cộng theo phân số

Bài tập 2

a)1

8

40+

−36 45c) Tìm x, biết

thực hiện

- Học thuộc hai quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu

- Xem lại các bài tập đã giải

Trang 22

- Ôn lại tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên

-Xem trước bài “Tính chất cơ bản của phép cộng phân số”

Trang 24

Tuần: 27

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 82

§8: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

- Một số HS lên bảng viết các tính chất cơ bảncủa phân số

Trang 25

*Hoạt động 2: Áp dụng (18 phút)

- Giáo viên trình bày ví

dụ và yêu cầu HS trả lời

- Áp dụng tính chất giaohoán để thay đổi vị trí của phân số

- Áp dụng tính chất kết hợp để tiến hành nhóm hai phân số

-HS lên bảng thực hiệnb)

7

6 7

=

3

5( cộng với số 0)

?2a) B =

19 4 0 19 4 19

Trang 26

- Xem trước bài luyện tập

Trang 28

Tuần: 27

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 83

1/ Kiến thức: - HS được củng cố và khắc sâu phép cộng phân số và các tính chất

cơ bản của phép cộng phân số

2/ Kỹ năng: - Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép cộng

phân số và các tính chất cơ bản của phép cộng phân số vào giải toán

3/ Thái độ: - Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số trong bài toán, từ đó tính

Điểm danh

2/ Kiểm tra kiến thức cũ

HS: Nêu tính chất cơ bản của phân số

-Yêu cầu HS lên thực

hiện điền số thích hợp

vào chỗ trống

-1HS lên bảng thực hiện

-HS khác nhận xét

Bài tập 52

Trang 29

11 23

13 10

6 17 6

17 06

2 17

4 17

− 4 17

4 17 1

17

1 17

3 17

1 17

Bài tập 53

Trang 30

- Giáo viên ghi bài

- Đúng hay sai ?

- Sửa lại câu sai

- Một số nhóm lên trình bày và nhận xét cách làm của bạn An

Nhận xét cà thống nhất ý kiến về bài làm của an

Trang 32

1/ Kiến thức : - HS hiểu thế nào là hai số đối nhau.

- Hiều và vận dụng được quy tắc trừ hai phân số

2/ Kỹ năng: - Có kĩ năng tìm số dối của một số và kĩ năng thực hiện phép trừ phân

Điểm danh

Phát biểu quy tắc cộng hai

phân số cùng mẫu và không

1 Số đối

?1a)

Trang 33

- Nhận xét gì về hai

phân số đó ?

- Thông báo về hai

phân số đối nhau.\

- Cho HS làm ?2

SGK

- Thế nào là hai số

đối nhau ?

- Nêu kí hiệu hai

phân số đối nhau

- Nhận định

- Làm bài tập 58 cá nhân: Làm niệng

b)2

−3 là số đối của phân số

2

3 và ngược lại

Số đối của phân số -7 là 7

Số đối của phân số

−3

5 là

3 5

2 Phép trừ phân số

?3 a)

Trang 34

?4 a)

4/ Củng cố

- Thế nào là hai phân số đối nhau

- Phát biểu quy tắc phép trừ hai phân số

- Treo bảng phụ ghi bài tập 61/33 SGK

Đáp: câu 1 sai; câu 2 đúng

- Nắm được hai phân số đối nhau và học quy tắc phép trừ phân số

- Làm bài tập 59, 60, 62/33, 34 sgk

Trang 35

Tuần: 28

Ngày soạn: 30/1/2015

Tiết PPCT: 85

1/ Kiến thức: HS được củng cố khái niệm số đối, quy tắc trừ hai phân số.

2/ Kĩ năng: Có kĩ năng tìm số đối của một số và kĩ năng thực hiện phép trừ phân

Điểm danh

2.Kiểm tra bài cũ

Phát biểu định nghĩa phân số đối nhau

Áp dụng: a)

−1

8 +

1 8 b)

5

−6+

5 6

HS1:Hai phân số đối nhau/32 SGK.a)

ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

−1

3 +

11

15=2 5

Trang 36

đủ thời gian xem

phim hay không ta

- Thời gian làm bài 1h

- Thời gian xem phim 45ph =

3

4 h-Ta phải tính tổng thời gian Bình có và tổng thời gian Bình làm việc

- Gọi đại diện nhóm

lên điền vào ô trống

Bài tập 66/34 SGK

4/ Củng cố

- Thế nào là hai phân số đối nhau

- Phát biểu quy tắc phép trừ hai phân số

- Treo bảng phụ ghi bài tập 67/33 SGK

−7

11 0 Dòng3

Trang 37

- Xem trước bài “Phép nhân phân số”

- Ôn lại Quy tắc nhân phân số đã học ở tiểu học

Trang 38

Trang 39

Tiết PPCT: 86

§10: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: HS biết và vận dụng được quy tắc nhân phân số.

2/ Kỹ năng: Có kĩ năng nhân phân số và rút gọn phân số khi cân thiết.

3/ Thái độ: cẩn thận trong việc tính toán Phát triễn tư duy logic.

Điểm danh

- HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trong trường hợp :

-Yêu cầu HS làm ?1 Gọi

1 Quy tắc

Muốn nhân hai phân

số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.

a

b⋅

c

d=a.c b.d .

Trang 40

-Gọi 2 HS lên bảng

Yêu cầu HS làm ?3

-Gọi 3 HS lên bảng

?2 a)

−20 143

−12

−35=

12 35

=1.2(−1).3=

2

−3=

−23

c )(5-3)2=(−35 )⋅(−35 )

¿ (−3 ).(−3)

9 25

số nguyên với tử của phân số và giữ nguyên mẫu

2 Nhận xét (SGK)

a b

c =

a.b c

Trang 41

- Phát biểu quy tắc nhân hai phân số

- Xem trước bài “Tính chất cơ bản của phép nhân phân số”

- Ôn lại kiến thức tính chất của phép nhân các số nguyên

Trang 42

Trang 43

Tiết PPCT: 87

§11: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: HS biết các tính chất cơ bản của phép nhân phân số : giao hoán, kết

hợp, nhân số số 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng

2/ Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để thực hiện các phép tính hợp

lí, nhất là khi nhân nhiều phân số

3/ Thái độ : Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng các tính chất cơ

bản của phép nhân phân số

Điểm danh

HS1 : Nêu quy tắc phép nhân

Trang 44

Phép nhân các phân số cũng có tính chất như số nguyên Ta có thể đổi chỗ hoặc nhóm các phân số lại theo bất kì cách nào ta muốn để tính toán thuận tiện hơn, hợp

lí hơn hay không? Để biết được điều đó  Bài mới

*Hoạt động 1: Các tính chất (7 ph)

? Giống như số nguyên

hãy viết tính chất cơ bản

của phân số

-HS lên bảng viếtcác tính chất

1 Các tính chấta)Tính chất giao hóan :

d) - Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng

- HS đứng tại chỗtrả lời:

-Tính chất giaohoán

=(13−5⋅

13

−5)⋅(38⋅(−16 )) ( tính chất kết hợp)

=1⋅(−6) = -6 ( nhân với số 1)

Trang 45

11

7 )⋅ −3 41( tính chất giao hoán

HS2 thực hiện câu

B …

- Các HS khác làm

và sau đó nhận xétđối chiếu kết quả

Cách 1: Thực hiệntheo thứ tự phéptính

Cách 2 : Sử dụngcác tính chất đanghọc

= 7

19⋅(118 +

3

11)+ 12 19 =

7

19⋅1+

12

19=19

19=1

Trang 46

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	468,43 KB