Tr. THCS Hồ Tùng Mậu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ: Ngoại ngữ Tin học Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Năm học: 2015 – 2016 Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của nhà trường năm học 2015 – 2016. Căn cứ vào kế hoạch của bộ phận chuyên môn nhà trường và tình hình thực tế. Căn cứ vào nhiệm vụ được phân công là giảng dạy môn Tin học 7B, 7C, 7D, 8C, 8D, 8E tôi đề ra kế hoạch giảng dạy của cá nhân tôi như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi: Luôn nhận được sự quan tâm, động viên kịp thời của ban lãnh đạo nhà trường và sự giúp đỡ nhiệt tình của đồng nghiệp. Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ đắc lực cho hoạt động dạy và học. Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện để giáo viên tham gia các lớp học nâng cao nghiệp vụ cũng như các đợt tập huấn chuyên môn. Các em đã sử dụng máy vi tính tương đối thành thạo, đa số các em rất hứng thú với môn học. Bản thân tôi luôn có ý thức, trách nhiệm với công việc được giao, có tinh thần học hỏi và luôn công bằng trong đối xử với tất cả học sinh.
Trang 1Tr THCS Hồ Tùng Mậu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ: Ngoại ngữ - Tin học Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Năm học: 2015 – 2016
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của nhà trường năm học 2015 – 2016.
- Căn cứ vào kế hoạch của bộ phận chuyên môn nhà trường và tình hình thực tế.
- Căn cứ vào nhiệm vụ được phân công là giảng dạy môn Tin học 7B, 7C, 7D, 8C, 8D, 8E tôi đề ra kế hoạch giảng dạy của cá nhân tôi như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
Luôn nhận được sự quan tâm, động viên kịp thời của ban lãnh đạo nhà trường
và sự giúp đỡ nhiệt tình của đồng nghiệp.
Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ đắc lực cho hoạt động dạy và học Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện để giáo viên tham gia các lớp học nâng cao nghiệp vụ cũng như các đợt tập huấn chuyên môn.
Các em đã sử dụng máy vi tính tương đối thành thạo, đa số các em rất hứng thú với môn học.
Bản thân tôi luôn có ý thức, trách nhiệm với cô ng việc được giao, có tinh thần học hỏi và luôn công bằng trong đối xử với tất cả học sinh.
Một số học sinh chưa có ý thức cao trong học tập và khả năng tính toán, xử lý
số liệu còn kém, khả năng suy nghĩ độc lập cũng như khả năng tư duy trừu tượng còn nhiều hạn chế nên gây không ít khó khăn cho việc giảng dạy của giáo viên và việc tiếp thu bài của các em.
Một phần đông học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn nên chưa có điều kiện đầu tư phương tiện hỗ trợ các em trong quá trình học tập.
II NHỮNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
Trang 21 Chỉ tiêu chất lượng môn học:
2 Biện pháp nâng cao chất lượng:
a Đối với giáo viên:
Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua
tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn.
Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học.
Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các
em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức.
b Đối với học sinh:
Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép.
Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học.
Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học.
Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp
đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học
Trang 3III/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
1 Kế hoạch giảng dạy Tin lớp 7:
Chuẩn bị của
GV, HS
Ghi chú
- Biết cấu trúc của
một bảng tính điện tử:
dòng, cột, ô, địa chỉ của ô tính (tương đối
và tuyệt đối)
- Bảng và nhu
cầu xử lý thông tin dạng bảng
- Chương trình bảng tính (màn hình làm việc,
dữ liệu, khả năng tính toán
và sử dụng hàm
có sẵn, sắp xếp
và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ.)
- Phát vấn, đặt vấn đề, tạo tình huống
- Diễn giải,
xử lý tình huống
-Giáo viên:
giáo án, đồ dùng dạy học, hình ảnh trực quan, minhhoạ
- Học sinh:
sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học
02
- Màn hình
làm việc của chương trình bảng tính
Nhập dữ liệu vào trang tính
(nhập và sửa dữliệu, di chuyển,
gõ chữ Việt trêntrang tính.)
- Nhận biết các ô,
hàng, cột trên trang tính Excel
- Giáo viên
hướng dẫn từng nội dung
- Học sinh
thực hiện nội dung theo tiến trình
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép
04 sửa dữ liệu trên - Nhập, chỉnh
- Hiểu vai trò của
thanh công thức
- Biết cách chọn một
- Bảng tính
- Các thành phần chính trên trang tính
- Dùng
hình ảnh trực quan kết hợp so sánh với Microsoft Word để rút ra bài
- Giáo viên:
giáo án, hình ảnh minh hoạ
- Học sinh:
chuẩn bị bài trước, sách giáo
đối tượng trên trang tính
- Dữ liệu trên
Trang 4- Mở bảng
tính (bảng tính mới và bảng tính đã có sẵn)
- Lưu bảng tính với một tênkhác
- Giáo viên
dẫn dắt vấn
đề, tạo tình huống
- Học sinh:
phát hiện
và giải quyết vấn đề
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa,
vở, bút ghi chép.08
- Tự khởi động, mở được các bài và chơi các trò chơi Thực hiệnđược thao tác thoát khỏi phần mềm
Thành thạo thao tác
gõ, thuộc bàn phím
- Giới thiệu
và khởi động phần mềm
- Giáo viên:
Giáo án, phòng máy,phần mềm
- Học sinh:
Kiến thức, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép
- Các bước nhập công thức
- Giáo viên
tạo tình huống, phátvấn
- Học sinh
giải đáp
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Đọc trước
Trang 5- Biết cách sử dụng
địa chỉ ô tính trong
chỉ ô trong côngthức tình huống bài, sách
- Giáo viên
hướng dẫn thao tác
- Học sinh
thực hiện
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa.16
- Thực hành
lập bảng tính và
sử dụng công thức
- Viết đúng cú pháp
các hàm, sử dụng hàm
để tính kết hợp các số
và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức
- Hàm trong
chương trình bảng tính
- Cách sử dụng hàm
- Giáo viên
phát vấn, hướng dẫn
- Học sinh
trả lời, thựchiện thao tác
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút
18
- Một số hàm
trong chương trình bảng tính:
max, min, sum, average
- Biết sử dụng các hàmSUM, AVERAGE, MAX, MIN
- Lập trang tính
và sử dụng côngthức - Giáo viên
hướng dẫn thao tác
- Học sinh
thực hiện
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài, sách giáo khoa.20
- Sử dụng
hàm AVERAGE, MAX, MIN
- Sử dụng
hàm SUM11
Bài tập 21 - Nắm vững các kiến thức đã được học.
- Các thành phần và cách chọn các đối tượng trên trangtính
- Sử dụng công thức
- Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN, SUM
- Giáo viên
dẫn dắt vấn
đề, tạo tình huống
Học sinh:
phát hiện
và giải quyết vấn đề
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút
Kiểm tra 22 - Đánh giá sự nắm bắt
kiến thức lý thuyết về bảng tính, các thao tác
cơ bản, trình tự nhập công thức, sử dụng địachỉ ô trong công thức
- Các thành phần chính trên trang tính
- Chọn các đối tượng trên trangtính
- Kiểm tra viết trên giấy
- Giáo viên:
Giáo án, bài kiểm tra
- Học sinh:
Học kỹ bài
Trang 6- Nhập công thức có sử dụngđịa chỉ ô tính.
trước ở nhà
- Thực hiện được các
thao tác: xem, dichuyển bản đồ, phóng
to, thu nhỏ, thay đổithông tin trên bản đồ,
đo khoảng cách giữahai địa điểm và tìmkiếm thông tin trênbảng đồ
- Nắm đươc thông tin chi tiết trên bản đồ
- Giới thiệu
và khởi độngphần mềm
- Quan sát bản
đồ bằng cách cho Trái Đất tự quay
Thực hành trực tiếp trên máy tính Thực hành trực tiếp trên máy tính
- Giáo viên:
Giáo án, phòng máy
- Học sinh:
- Kiến thức,
sách giáo khoa, vở, bút ghi chép
24
- Phóng to,
thu nhỏ và dịchchuyển bản đồ
- Xem thông tintrên bản đồ
13
25
- Giới thiệu
và khởi độngphần mềm
- Quan sát bản
đồ bằng cách cho Trái Đất tự quay
26
- Phóng to,
thu nhỏ và dịchchuyển bản đồ
- Xem thông tintrên bản đồ
- Hiểu được sự thay
đổi địa chỉ khi sao chép công thức
- Điều chỉnh
độ rộng cột và
độ cao hàng
- Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
- Học sinh
thảo luận theo nhóm
- Giáo viên
nhận xét, giải đáp, hướng dẫn
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.28
- Sao chép và
di chuyển dữ liệu
- Điều chỉnh
độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và
di chuyển dữ liệu
- Tìm hiểu các trường hợp tự
- Giáo viên
hướng dẫn thao tác, thực hiện mẫu
- Học sinh
thực hiện thao tác
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa,
Trang 7của trang tính.
- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu
điều chỉnh của công thức khi chèn thêm cột mới
vở, bút ghi chép.30
- Thực hành
sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu
- Thực hành
chèn và điều chỉnh độ rộng,
- Các kiến
thức đã học
- Thực
hành theo nhóm
Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên:
Giáo án, bài tập
- Học sinh:
Sách giáo khoa, vở, bút
Kiểm tra
thực hành 32
- Đánh giá sự nắm
bắt kiến thức và kỹ năng vận dụng kiến thức đã học trong tính toán với bảng tính
- Sử dụng các
hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN
- Các thao tác
chỉnh sửa bảng tính
- Kiểm tra
thực hành trên máy
- Giáo viên:
Giáo án, bài kiểm tra
- Học sinh:
Ôn kỹ lại những kiếnthức đã học
17 Ôn tập
33
- Kiểm tra việc nắm
bắt kiến thức của học sinh từ đầu năm học
- Điều chỉnh việc
học của học sinh cũng như việc dạy của giáo viên
- Hình thành cho các
em kỹ năng quan sát, phân tích, tư duy tổng hợp
- Các thao tác
khởi động Excel
- Các thành
phần chính trên cửa sổ của Excel
- Vấn đáp,
thực hiện trên máy tính
- Giáo viên:
Giáo án, bài tập
- Học sinh:
- Ôn tập
kiến thức
đã học, sách giáo khoa, vở ghi chép.34
Trang 8- Học tập
và thực hành trực tiếp trên máy tính
- Giáo viên:
Giáo án, phòng máy,phần mềm
- Học sinh:
- Đọc trước
bài, sách giáo khoa,
vở ghi chép
38
- Các lệnh
tính toán đơn giản và nâng cao
40
- Các lệnh
tính toán đơn giản và nâng cao
- Biết thực hiện căn
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng, phương tiện dạy học
- Học sinh:
Đọc trước bài ở nhà, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.42
- Tăng hoặc
giảm số chữ số thập phân của
dữ liệu số
- Tô màu nền
và kẻ đường biên của các ô tính
- Thực hành
định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tômàu văn bản, kẻđường biên và
- Học sinh
thực hiện thao tác
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, 44
Trang 9- Phát vấn,
đặt vấn đề
Học sinh thảo luận
và trình bày nội dung thảo luận
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Đọc trước bài học, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép
- Biết kiểm tra trang
tính trước khi in
- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang
- Giáo viên
hướng dẫn thao tác
- Học sinh
thực hiện
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở,
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Đọc trước bài, sách giáo khoa.50
- Lọc các hàng
có giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Sách giáo khoa
52
28 Kiểm tra 53 - Kiểm tra khả năng
nắm bắt và vận dụng kiến thức của học sinh
- Từ bài 6 đến bài thực hành 8
- Kiểm tra trên giấy
- Giáo
viênBài kiểm tra
Học sinh:
Ôn tập những nội dung đã
Trang 10- Minh hoạ số
liệu bằng biểu đồ
Một số dạng biểu đồ
Nêu ý của việc sử dụng biểu đồ; giới thiệu các dạng biểu đồ; cách tạo và chỉnh sửa
- Giáo viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học sinh:
Đọc trướcbài, sáchgiáo khoa,
vở, bút ghichép
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Sách giáo khoa.30
- Giáo viên:
Giáo án,phòng máy,phần mềm
- Học sinh:
Đọc trước bài, sách giáo khoa,
vở ghi chép
31
59
- Quan hệ
giữa các đốitượng hình học
- Nhập dữ
liệu, định dạng,
sử dụng công thức và trình bày trang in
Trang 11
63
- Sử dụng
công thức, hàm thực hiện tính toán
- Học sinh
thực hiện bài thực hành
- Giáo viên
nhận xét, đánh giá
- Giáo viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu
- Học sinh:
Sách giáo khoa
- Từ bài 6 đến
bài thực hành 10
Kiểm tra trên máy tính
- Giáo
viênBài kiểm tra
- Học
sinh: Ôn tập những nội dung đãhọc ở nhà
35 Ôn tập
67
- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số kỹ năng cơ bản khi sử dụng phần mềm
- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số kỹ năng cơ bản khi làm việc với bảng tính
- Các phần mềm học tập nói trên
- Học sinh:
Ôn lại kiến thức đã học
68 - Trình bày dữ liệu bằng biểu
đồ
36 Kiểm tra học kỳ II
69 - Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của học sinh.
Từ bài 6 trở về sau
70
- Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức đã học của học sinh
Máy tính
vàchương
- Biết chương trình
là cách để con ngườichỉ dẫn cho máy tính
- Con người ra
lệnh cho máytính như thếnào?
- Ví dụ rô-bốt
nhặt rác
- Tạo tìnhhuống, dẫndắt, diễngiải cáchgiải quyếtvấn đề
- Liên hệ
- Giáo viên: giáo
án, đồ dùng dạy học
- Học sinh:
đọc trước
Trang 12thực hiện nhiều côngviệc liên tiếp một cách
tự động
- Biết rằng viết
chương trình là viếtcác lệnh để chỉ dẫnmáy tính thực hiện cáccông việc hay giải mộtbài toán cụ thể
- Biết ngôn ngữ
được dùng để viếtchương trình máy tínhgọi là ngôn ngữ lậptrình
- Biết vai trò của
chương trình dịch
trình – ra lệnhcho máy tínhlàm việc
- Chương trình
và ngôn ngữ lậptrình
thực tế bài ở nhà,
sách giáo khoa, sách bài tập, vở,bút ghi chép
- Biết NNLT có tập
hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định
- Biết tên trong
NNLT là do người lậptrình đặt ra, tên phải tuân thủ các quy tắc của NNLT Tên khôngđược trùng với từ khoá
- Biết cấu trúc
chương trình bao gồm phần khai báo và phầnthân
- Ví dụ về
chương trình
- Ngôn ngữ lập
trình gồm những gì?
- Từ trực
quan sinh động, đến
tư duy trừutượng
- Phát vấn
thảo luận
và trả lời câu hỏi
- Liên hệ
thực tế (ngôn ngữ
tự nhiên)
- Giáo
viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học
sinh:
Đọc trước bài ở nhà, sách giáo khoa, sách bài tập, vở, bút ghi chép.04
- Từ khoá và
tên
- Cấu trúc
chung của chương trình
- Từ khoá và
tên
- Cấu trúc
chung của một chương trình
- Học sinh
tự giải bài tập trên cơ
sở được sự hướng dẫn của giáo viên
- Giáo
viên: Giáo án, bài tập
- Học
sinh:
Học bài cũ,sách giáo khoa, sách bài tập, vở, bút ghi chép
Trang 13- Thực hiện được
các thao tác mở bảng chọn và chọn lệnh
- Soạn thảo được
một chương trình Pascal đơn giản
- Biết cách dịch và
sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả
- Biết sự cần thiết
phải tuân thủ quy địnhcủa ngôn ngữ lập trình
thoát khỏi Turbo Pascal -
- Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal dẫn thao
tác, học sinh thực hiện bài tập
- Quan sát,
theo dõi, kiểm tra, đánh giá
viên:
Giáo án, bài thực hành mẫu, phòng máy,chương trình TurboPascal
- Học
sinh:
Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa,
vở, bút ghi chép.4
07
- Soạn thảo,
lưu, dịch và chạy chương trình đơn giản
- Chỉnh sửa
chương trình vànhận biết một
- Biết khái niệm
điều khiển tương tác giữa người và máy tính
- Giáo
viên:
Giáo án, đồdùng dạy học
- Học
sinh:
Đọc trước bài ở nhà, sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép.5
Bài tập 10
- Nắm chắc và biết
vận dụng kiến thức đã học vào việc viết chương trình
- Các phép toán,
phép so sánh
- Các lệnh nhập,
xuất, tạm ngừng chương trình
- Giáo viên
hướng dẫn học sinh thực hiện
- Giáo
viên:
Giáo án, bài tập mẫu
- Học
sinh:
Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở
- Biết được kiểu dữ
liệu khác nhau thì xử
- Luyện gõ các
biểu thức số học trong chương trình Pascal
- Hướng
dẫn thao tác, học sinh thực hiện
- Giáo
viên:
Giáo án, phòng máy,bài thực
