- Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp.. - Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng, từng lớp.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàn
Trang 1BÀI 4: HÀNG VÀ LỚP
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn
- Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp
- Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng, từng lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có sáu chữ số như phần bài học SGK
Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng
trăm nghìn
Hàng chục nghìn
Hàng nghìn Hàngtrăm Hàngchục đơn vịHàng
- GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn,
chuẩn bị sách vở để học bài
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra cách đọc số có 6 chữ số: 900 201;
810 290
- Viết số có 6 chữ số, GV đọc rõ
- Cả lớp thực hiện
- HS nhìn bảng con đọc
- HS viết số vào bảng con
Trang 2- GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:
- GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ
tự từ nhỏ đến lớn?
- GV giới thiệu: Các hàng này được xếp vào
các lớp Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng
đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn
gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng
trăm nghìn
- GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp chỉ trên
bảng các hàng, lớp của số có sáu chữ số đã
nêu ở phần đồ dùng dạy – học
- GV hỏi: Lớp đơn vị gồm mấy hàng, đó là
những hàng nào?
- Lớp nghìn gồm mấy hàng, đó là những
hàng nào?
- GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS
đọc
- GV gọi 1 HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết
các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng
- GV làm tương tự với các số: 654000,
654321
- GV hỏi: Nêu các chữ số ở các hàng của số
321
- Nêu các chữ số ở các hàng của số 65 000
- Nêu các chữ số ở các hàng của số 654321
* Lưu ý cho HS cách viết số có nhiều chữ
số: Viết các chữ số vào các hàng nên viết từ
hàng cao đến hàng thấp (phải- trái); nên để
- HS nghe
- HS nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- Gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- Gồm ba hàng đó là hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- Ba trăm hai mươi mốt
- HS viết số 1 vào cột đơn vị, số 2 vào cột chục, số 3 vào cột trăm
- HS lần lượt nêu
- HS lắng nghe
Trang 3khoảng cách giữa các lớp.
c Luyện tập, thực hành
Bài 1:(SGK/11): Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột
trong bảng số của bài tập
- Dựa vào SGK, nêu cách đọc, viết số và
phân tích chữ số ở mỗi hàng
- GV nhận xét chung
Bài 2a: (SGK/11): Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài
- Đọc số và cho biết giá trị của chữ số 5 ở
mỗi hàng
Bài 2b: (SGK/11): Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong
bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét
Bài 4: (SGK/12): Hoạt động nhóm 6
- Thảo luận căn cứ vào chữ số của mỗi hàng
để viết số
- GV nhận xét chung
Bài 5: (SGK/12): Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
4 Củng cố
- Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng của số
- HS lần lượt nêu theo yêu cầu
- HS khác nhận xét
- 1 HS nêu
- Nhóm đôi làm việc
- Đại diện các nhóm đọc số và cho biết giá trị của chữ số 5
- Bạn khác nhận xét
- HS đọc, nêu yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT
- Bạn khác nhận xét
- HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm treo kết quả và đọc số
- HS nhóm khác nhận xét
- HS đọc đề và nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 3 HS đọc kết quả bài làm
- HS khác nhận xét
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- HS nêu
Trang 4- Lớp đơn vị gồm có mấy hàng, đó là những
hàng nào?
- Lớp nghìn gồm có mấy hàng, đó là những
hàng nào?
5 Dặn dò:
- Về nhà ôn lại cách đọc số, viết số có nhiều
chữ số
- Chuẩn bị bài: So sánh các số có nhiều chữ
số
- GV nhận xét giờ học
- HS lắng nghe về nhà thực hiện
