Phưong pháp nghiên cứu khoa học thư viện

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THƯ VIỆN Dùng cho hệ Cử nhân Khoa học thư viện 1... Mục tiêu của môn học Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những kiến thức về nghiê

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THƯ VIỆN

Dùng cho hệ Cử nhân Khoa học thư viện

1 Thông tin về giảng viên

1.1 Giảng viên 1

- Họ và tên: Vũ Thị Thúy Chinh

- Chức danh, học vị: Thạc sĩ

- Thời gian, địa điểm làm việc: Văn phòng khoa CNTT

- Địa chỉ liên hệ: Khoa CNTT Trường ĐHSP Hà Nội 2

- Điện thoại : 0985098038

- Email: Thuychinh1974@gmail.com

- Hướng nghiên cứu chính: Lịch sử sách và lịch sử thư viện, Thư viện học đại cương, Lưu trữ thông tin, Phương pháp NCKHTV, Công tác địa chí thư viện, Quản lý thư viện và trung tâm thông tin

1.2 Giảng viên 2:

- Họ và tên: Hoàng Thị Bích Liên

- Chức danh, học vị: CN

- Thời gian, địa điểm làm việc: Văn phòng khoa CNTT

- Địa chỉ liên hệ: Khoa CNTT Trường ĐHSP Hà Nội 2

- Điện thoại: 0978656705

- Email: Lienhoang.hpu2@gmail.com

- Hướng nghiên cứu chính: Thông tin học ĐC; Tổ chức bảo quản vốn tài liệu; Tóm tắt chú giải, tổng luận; Tra cứu thông tin; Quan hệ công chúng;

2.Thông tin về môn học

- Tên môn học: Phương pháp nghiên cứu khoa học thư viện

- Mã môn học: TV401

- Số tín chỉ: 2

- Môn học:

+ Bắt buộc

+ Điều kiện tiên quyết: Đã học môn Thư viện học đại cương

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

Học lý thuyết trên lớp: 30 tiết Bài tập trên lớp: 6(trong quỹ thời gian học lý thuyết) Thảo luận, xemina trên lớp: 2(trong quỹ thời gian học lý thuyết)

Tự học, tự nghiên cứu: 60

- Đơn vị phụ trách môn học:

+ Bộ môn : Khoa học thư viện + Khoa : Công nghệ Thông tin trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

3 Mục tiêu của môn học

Về kiến thức:

Trang bị cho sinh viên những kiến thức về nghiên cứu khoa học, phương pháp

nghiên cứu khoa học thư viện và quy trình thực hiện một công trình nghiên cứu khoa học

Về kỹ năng:

Trang bị cho sinh viên những kỹ năng cơ bản để có thể tiến hành nghiên cứu các đề

tài về khoa học thư viện với một số phương pháp chính thường dùng trong nghiên cứu

khoa học thư viện

4 Tóm tắt nội dung môn học

Môn học gồm 3 chương:

Chương 1: Nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học thư viện

Chương 2: Một số phương pháp thông dụng trong nghiên cứu khoa học thư viện

Chương 3: Quy trình thực hiện một công trình nghiên cứu khoa học thư viện

5 Nội dung chi tiết môn học

Hình

thức tổ

chức

dạy

học

tiết

Yêu cầu đối với SV Thời

gian, địa điểm

Ghi chú

Lý

thuyết

Chương 1: Nghiên cứu khoa học và

phương pháp luận nghiên cứu khoa học thư

viện

1.1.Kh a học

1.1.1.Kháiniệm k oa học

1.1.2.Phân oạik oa học

1.1.3.Đặc điểm k oa học n ày nay

1.2.Ng iên cứu k oa học

1.2.1.Kháiniệm NCKH

1.2.2.Mục êu NCKH

1.2.3.Đặc điểm của NCKH

1.2.4.Bản chấtcủa NCKH

4 Đọc học liệu số 1 phần 1; số 2; số 5 chương 1; số 3 chương 1;

Lớp học

1.2.5.Cá oạihìn NCKH

1.3.Phươn p áp uận n hiên cứu KHTV

1.3.1 Khái niệm p ươn p áp, p ương

p áp uận

1.3.2 Cơ sở lý luận của p ư n pháp

n hiên cứu KHTV

Chương 2: Một số phương pháp thông

dụng trong nghiên cứu khoa học thư viện

2.1.Phươn p áp q an sát

2.2.Phươn p áp hực n hiệm

2.3.Phươn p áp ng iên cứu àilệu

2.4.Phươn p áp p ân ích h ậtn ữ

2.5.Phươn p áp p ỏng vấn

2.6.Phươn p áp bảng hỏi

2.7.Phươn p áp mô hìn h a

2.8 Phươn p áp p ân ích p iếu yêu cầu

của bạn đ c

8 Đọc học liệu số 1 phần 5; số 3 chương 1; số 4 phần 3 chương 3; số 5 chương 6

Lớp học

Bài tập - Nội dung chương 2 : về các phương pháp

thông dụng trong nghiên cứu khtv

học

Tự học

giảng để làm bài tập

30

Thư viện,

ở nhà

Chương 3: Quy trình thực hiện một công

trình NCKH thư viện 3.1 Khái niệm đề tài, đề án, chương trình

dự án

3.1.1 Đề tài nghiên cứu

3.1.2.Đề án

3.1.3 Chương trình

3.1.4 Dự án

3.2 Cấu trúc logic của công trình nghiên

cứu khoa học

3.2.1 Luận đề khoa học, luận điểm khoa

10 Đọc học liệu số 1 phần 6 phần 7; số 5 phần 2 chương 7, phần 3 chương 8,9

Lớp học

học

3.2.2 Luận cứ

3.2.3 Luận chứng

3.3.Các bước tiến hành một đề tài nghiên

cứu cụ thể

3.3.1 Bước 1: Lựa chọn đề tài

3.3.2 Bước 2: Lập đề cương nghiên cứu

3.3.3 Bước 3: Thu thập và xử lý thông tin

3.3.4 Bước 4: Trình bày kết quả nghiên cứu

3.4 Trích dẫn khoa học

3.4.1 Mục đích

3.4.2 Ý nghĩa trích dẫn

3.4.3 Yêu cầu trích dẫn/ ghi trích dẫn

3.5.Luận án, luận văn, khóa luận tốt nghiệp

các ngành khoa học nói chung và của ngành

TTTV nói riêng

3.5.1 Ý nghĩa nghiên cứu luận án, luận văn,

khóa luận tốt nghiệp

3.5.2 Mục đích

3.5.3 Vấn đề lựa chọn đề tài luận án, luận

văn, khóa luận tốt nghiệp

3.5.4 Đề cương nghiên cứu của luận án,

luận văn, khóa luận tốt nghiệp

3.5.5 Phần nội dung

3.6 Thuyết trình khoa học

3.6.1.Qu ắc h yết rìn

3.6.2.Kỹ h ậtth yếttrìn

3.6.3.Lo ic h yếttrìn

Bài tập - Xây dựng đề cương cho một đề tài NCKH

cụ thể

- Trích dẫn khoa học

2

1

Lớp học

luận,

xemina

quả

học

Tự học

ận dụng được cỏc kiến thức sau bài giảng để thảo luận hiệu quả

viện,

ở nhà

6 Học liệu

Học liệu bắt buộc :

1 Vũ Cao Đàm Ph-ơng pháp luận nghiên cứu khoa học.-H.: Khoa học kỹ thuật.1996.-193tr

2 Bùi Loan Thùy Ph-ơng pháp nghiên cứu trong th- viện học.-H.: Văn hóa thông tin, 2000.-128tr

3 Nguyễn Yến Vân, Vũ D-ơng Thúy Ngà Th- viện học đại c-ơng - Tr-ờng Đại học Văn hóa Hà Nội, 2006

4 Lê Văn Viết Cẩm nang nghề th- viện.- H.: Văn hóa - Thông tin, 2000.- 630tr

5 Phạm Viết V-ợng Ph-ơng pháp luận nghiên cứu khoa học

Học liệu tham khảo :

1 Vũ Cao Đàm Nghiờn cứu khoa học- phương phỏp luận và thực tiễn.-H.: Chớnh trị Quốc gia, 1999.-360tr

2 Vũ Cao Đàm Bài giảng phương phỏp nghiờn cứu khoa học

3.Bựi Loan Thựy Hiện trạng và tương lai phỏt triển khoa học thư viện ở Việt Nam.-H.: Văn húa Thụng tin, 1997.-275tr

7 Kế hoạch giảng dạy cụ thể

Tuần

Giảng viờn lờn lớp (tiết) SV tự học, tự nghiờn

cứu (tiết)

Tổng

Lý

thuyết

cơ bản

Minh họa, ụn tập, kiểm tra

Thực hành, bài

tập

Xờmina,

thảo luận

Chuẩn bị

tự đọc

Bài tập ở nhà, bài tập lớn

10 2 4 6

4

8 Yêu cầu của giảng viên đối với môn học

- Yêu cầu về điều kiện để tổ chức giảng dạy như có phòng học phù hợp: Có máy chiếu hỗ trợ khi giảng dạy lí thuyết trên lớp

-

tốt bài ở nhà theo quy định và yêu cầu của giảng viên

9 Phương pháp và hình thức kiểm tra - đánh giá môn học

9.1 Kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập : đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận; chuyên cần (chiếm 1/10)

9.2 Kiểm tra giữa kì hoặc bài tập môn học (chiếm 2/10)

9.3 Thi hết môn học (do Trung tâm Khảo thảo và KĐCL đảm nhiệm) chiếm 7/10

Hà Nội, ngày 20 tháng 9 năm 2012

GIẢNG VIÊN 1

Vũ Thị Thúy Chinh

GIẢNG VIÊN 2

Hoàng Thị Bích Liên P.TRƯỞNG BỘ MÔN

Vũ Thị Thúy Chinh

P.TRƯỞNG KHOA

Trần Tuấn Vinh