Môn học phương pháp nghiên cứu khoa học được xây dựng cho sinh viên hệ chính quy ngành Ngôn ngữ Anh, chuyên ngành Tiếng Anh pháp lý. Môn học này trang bị cho sinh viên cái nhìn tổng quan về khoa học và nghiên cứu khoa học, từ đó sinh viên biết cách xác định vấn đề nghiên cứu, mục đích nghiên cứu và xây dựng câu hỏi nghiên cứu. Môn học cũng trang bị cho sinh viên phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học, phương pháp thu thập, xử lý, phân tích thông tin thu thập được, cũng như cách trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học.
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
BỘ MÔN NGOẠI NGỮ
TỔ TIẾNG ANH
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC
(Dành cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh)
Trang 2HÀ NỘI - 2017
BẢNG TỪ VIẾT TẮT
GV Giảng viên
GVC Giảng viên chính
BT Bài tập
SV Sinh viên
tr trang
RM Research methodoloy
Trang 3TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
BỘ MÔN NGOẠI NGỮ
TỔ TIẾNG ANH
Hệ đào tạo: Chính quy - Cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh
Tên môn học: Phương pháp Nghiên cứu khoa học
Số tín chỉ: 02
Mã môn học: A.ĐCBB09
Loại môn học: Bắt buộc
1 THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN
1 ThS Lã Nguyễn Bình Minh - GV, Phó trưởng Bộ môn Ngoại Ngữ, phụ trách tổ
Tiếng Anh
Email: dawny99@gmail.com
2 ThS Nhạc Thanh Hương - GV, Tổ phó tổ Tiếng Anh
Email: nhacthanhhuong@gmail.com
3 ThS Vũ Thị Thanh Vân - GVC
Email: vuthanhvan64@hlu.edu.vn
4 ThS Nguyễn Thị Hương Lan - GV
Email: bihuonglan@gmail.com
5 ThS Đào Thị Tâm - GV
Email: tamdao@hlu.edu.vn
6 ThS Nguyễn Thu Trang - GV
Email: trangnt142@yahoo.com
7 ThS Nguyễn Thị Hường
Email: rubyalisa@gmail.com
8 ThS Đồng Hoàng Minh
Email: rockkynd@gmail.com
9 Vũ Thị Việt Anh - GV
Email: vuthivietanh1981@gmail.com
10 Nguyễn Hải Anh – GV
Email: ngophuongchi1210@gmail.com
Trang 4Văn phòng Tổ Anh văn
Phòng A1403, Trường Đại học Luật Hà Nội
Số 87 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại: 043 3776469
Email: toanhvan@hlu.edu.vn
2 MÔN HỌC TIÊN QUYẾT: KHÔNG
3 TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC
Môn học phương pháp nghiên cứu khoa học được xây dựng cho sinh viên hệ chính quy ngành Ngôn ngữ Anh, chuyên ngành Tiếng Anh pháp lý Môn học này trang bị cho sinh viên cái nhìn tổng quan về khoa học và nghiên cứu khoa học, từ đó sinh viên biết cách xác định vấn đề nghiên cứu, mục đích nghiên cứu và xây dựng câu hỏi nghiên cứu Môn học cũng trang bị cho sinh viên phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học, phương pháp thu thập, xử lý, phân tích thông tin thu thập được, cũng như cách trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
4 NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC
Nội dung 1: Tổng quan về khoa học và nghiên cứu khoa học
1.1.Các khái niệm cơ bản về nghiên cứu khoa học
1.2.Các loại hình nghiên cứu khoa học
1.3.Nghiên cứu định lượng, nghiên cứu định tính và phối hợp
1.4.Các hình thức tổ chức nghiên cứu
1.5.Quy trình nghiên cứu
Nội dung 2: Xác định và mô tả vấn đề nghiên cứu
2.1 Xác định vấn đề nghiên cứu
2.2 Xác định mục tiêu nghiên cứu
2.3 Xác lập câu hỏi nghiên cứu
2.4 Xác lập giả thuyết nghiên cứu
2.5 Đặt tên đề tài nghiên cứu
2.6 Viết đề cương nghiên cứu (research proposal)
Nội dung 3: Tổng quan tài liệu nghiên cứu và xây dựng khung lý thuyết
3.1 Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2 Xây dựng khung lý thuyết, khung phân tích của đề tài
Nội dung 4: Phương pháp thu thập thông tin
4.1 Nguồn thông tin
4.2 Tổng quan các phương pháp thu thập thông tin
4.3 Phương pháp điều tra chọn mẫu
4.2 Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Nội dung 5: Phương pháp xử lý thông tin
5.1 Phương pháp tổng hợp số liệu điều tra
Trang 55.2 Phương pháp phân tích thống kê mô tả
5.3 Phương pháp phân tích định tính
5.4 Phương pháp phân tích định lượng
5.5 Kiểm định giả thuyết
Nội dung 6: Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
6.1 Cấu trúc một báo cáo khoa học
6.2 Cách viết nội dung
6.3 Cách viết trích dẫn và ghi tài liệu tham khảo
5 MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC
5.1 Mục tiêu chung
Sau khi học môn học này, sinh viên có thể :
- Hiểu được các khái niệm cơ bản về nghiên cứu khoa học
- Xác định được các vấn đề nghiên cứu
- Biết cách thu thập thông tin và xử lý số liệu trong nghiên cứu khoa học
- Biết cách trình bày một báo cáo khoa học
5.2 Mục tiêu cụ thể
5.2.1 Mục tiêu nhận thức
5.2.1.1 Về kiến thức
- Hiểu và vận dụng được kiến thức cần thiết để nhận dạng một vấn đề nghiên cứu
- Hiểu và áp dụng được các phương pháp trong phân tích vấn đề nghiên cứu
- Biết trình bày một báo cáo nghiên cứu khoa học
5.2.1.2 Về kĩ năng
- Có kỹ năng phát hiện, thiết lập vấn đề nghiên cứu
- Có kỹ năng thu thập, phân tích, xử lý thông tin trong bài nghiên cứu và báo cáo kết quả nghiên cứu
5.2.1.3 Về thái độ
- Nhận thức được tầm quan trọng của môn học;
- Tự giác trong học tập và trung thực trong thi cử;
- Thực hiện nghiêm túc thời gian biểu, tham gia đầy đủ các buổi học trên lớp và các bài tập tuần;
- Xây dựng và phát huy tối đa tinh thần tự học thông qua nghiên cứu sách giáo trình, đọc thêm các tài liệu;
- Tham gia tích cực vào các hoạt động thực hành trên lớp
5.3 Các mục tiêu khác
- Phát triển kĩ năng tự học thông qua tìm kiếm và khai thác thông tin qua các nguồn khác nhau để phục vụ cho nhu cầu học tập môn học
6 MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT
Mục tiêu
Vấn
đề
Bậc 1
Trình bày hoặc phân tích
được
Bậc 3
Vận dụng các kiến thức
về nghiên cứu và kiến
Trang 6thức ngôn ngữ để
1.
Tổng
quan về
khoa
học và
nghiên
cứu
khoa
học
1A1 Định nghĩa khoa học.
1A2 Các khái niệm cơ bản
của nghiên cứu khoa học
1A3 Định nghĩa được nghiên
cứu định lượng, nghiên cứu
định tính
1A4 Khái niệm phối hợp của
nghiên cứu định lượng và
nghiên cứu định tính
1B1 Phân biệt được
nghiên cứu định lương
1B2 Phân biệt được
nghiên cứu định tính
1B3 Phân biệt nghiên cứu
định tính, định lượng và phối hợp
1C1 Nắm được các
hình thức tổ chức nghiên cứu: định lượng, định tính
1C2 Nắm được các quy
trình trong việc tiến hành 1 nghiên cứu khoa học
2.
Xác
định và
mô tả
vấn đề
nghiên
cứu
2A1 Hiểu được vấn đề
nghiên cứu; các bước cơ bản
để tiến hành một nghiên cứu
khoa học
2A2 Hiểu được mục tiêu
nghiên cứu
2A3 Định nghĩa được câu
hỏi nghiên cứu
2A4 Định nghĩa được giả
thuyết nghiên cứu
2B1 Biết cách xác định
vấn đề nghiên cứu
2B2 Biết đặt mục tiêu
nghiên cứu
2B3 Biết xác lập câu hỏi
nghiên cứu từ mục tiêu nghiên cứu
2C1 Thực hành đặt tên
đề tài nghiên cứu/ một vấn đề nghiên cứu
2C2 Thực hành đặt
được mục tiêu nghiên cứu một vấn đề cụ thể
2C3 Thực hành xác lập
giả thuyết nghiên cứu và viết đề cương nghiên cứu
3.
Tổng
quan tài
liệu
nghiên
cứu và
xây
dựng
khung
lý
thuyêt
3A1 Nắm được tổng quan về
tài liệu nghiên cứu
3A2 Nắm được tầm quan
trọng của cơ sở lý luận và
thực tiễn của đề tài nghiên
cứu
3A3 Định nghĩa về khung lý
thuyết
3A4 Định nghĩa về khung
phân tích của đề tài
3B1 Hiểu được ý nghĩa
của khung lý thuyết
3B2 Hiểu được ý nghĩa
của khung phân tích đề tài
3B3 Nắm được các bước
xây dựng khung lý thuyết
và khung phân tích của đề tài
3C1 Thực hành xây
dựng khung lý thuyết của đề tài
3C2 Thực hành xây
dựng khung phân tích của đề tài
4.
Phương
pháp
thu
thập
thông
tin
4A1 Nắm được nguồn thông
tin điều tra
4A2 Liệt kê được phương
pháp thu thập thông tin như
phỏng vấn, quan sát, bảng
hỏi
4A3 Định nghĩa được
phương pháp điều tra chọn
mẫu
4A4 Định nghĩa được
phương pháp xây dựng bảng
câu hỏi
4B1 Nắm vững các
phương pháp thu thập thông tin
4B2 Nắm được cách thức,
phương pháp điều tra chọn mẫu
4B3 Nắm được quy trình
xây dựng bảng câu hỏi
4B4 Nắm vững cách thức,
đặc điểm của bảng câu hỏi điều tra
4C1 Thực hành phương
pháp điều tra chọn mẫu của một đề tài nghiên cứu
cụ thể
4C2 Thực hành xây
dựng bảng câu hỏi điều tra phục vụ mục đích nghiên cứu
Trang 75
Phương
pháp xử
lý thông
tin
5A1 Nhận thức được các
phương pháp xử lý thông tin
5A2 Hiểu được phương pháp
tổng hợp số liệu điều tra
5A3 Nắm được phương pháp
phân tích thống kê mô tả
5A4 Nắm được phương pháp
phân tích định tính
5A5 Nắm được phương pháp
phân tích định lượng
5B1 Phân biệt được
phương pháp tổng hợp số liệu điều tra và phương pháp phân tích thống kê
mô tả
5B2 Phân biệt được
phương pháp phân tích định lượng và phương pháp phân tích định tính
5B3 Mô tả các bước trong
phương pháp phân tích định tính và định lượng
5C1 Thực hành
phương pháp tổng hợp
số liêu
5C2 Thực hành phương
pháp phân tích thống kê
mô tả số liệu
5C3 Thực hành phương
pháp phân tích định lượng
5C4 Thực hành phương
pháp phân tích định tính
6.
Trình
bày báo
cáo
nghiên
cứu
khoa
học
6A1 Nắm được cấu trúc một
báo cáo khoa học
6A2 Nắm được cách trình
bày một luận điểm khoa học
6A3 Nắm được ngôn ngữ
dùng trong báo caó khoa học
6A4 Nắm được trình bày
bảng biểu, dạng văn viết
trong báo cáo khoa học
6A5 Tìm hiểu về trích dẫn
khoa học
6B1 Trình bày được cấu
trúc một báo cáo khoa học
6B2 Trình bày được ngôn
ngữ dung trong một luận điểm và báo cáo khoá học
6B3 Trình bày được cách
thức trích dẫn khoa học và ghi tài liệu tham khảo
6C1 Thực hành viết
một báo cáo khoa học
đủ các phần
6C2 Thực hành trích
dẫn khoa học và tài liệu tham khảo
6C3 Thực hành báo cáo
khoa học và trình bày một luận điểm khoa học
7 TỔNG HỢP MỤC TIÊU
Mục tiêu
8 HỌC LIỆU
8.1 Học liệu bắt buộc
Ranjit Kumar, (2011) Research methodology- a step-by-step guide for beginners
(3 rd edition): SAGE publications
8.2 Học liệu tham khảo
1 L.R Gay, Research Methods, Florida International University (2006);
2 W.L Newman, Social Research Methods, Prentice Hall, Inc (2006)
Trang 89 HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY – HỌC
9.1 Lịch trình chung
Tuần Nội dung (Vấn đề) Hình thức tổ chức dạy – học
Lý thuyết + Thảo luận Bài tập
9.2 Lịch trình chi tiết
Tuần 1: Nội dung 1, 2
Hình thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
Lý thuyết
và thực
hành
2 giờ TC
1.1 Các khái niệm cơ bản về nghiên cứu khoa học
1.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học
Xem Ch1
- Meaning of research
- Types of research
2 giờ
TC
1.3 Nghiên cứu định lượng, nghiên cứu định tính và phối hợp
1.4 Các hình thức tổ chức nghiên cứu
Xem Ch1
- Research approaches
- Research paradigms
2 giờ
TC 1.5 Quy trình nghiên cứu.2.1 Xác định vấn đề nghiên cứu Xem Ch2: The researchprocess
Xem Ch4: Formulating a research problem
Tuần 2: Nội dung 2, 3
Hình thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
Trang 9Lý thuyết
và thực
hành
2 giờ TC
2.2 Xác định mục tiêu nghiên cứu 2.3 Xác lập câu hỏi nghiên cứu 2.4 Xác lập giả thuyết nghiên cứu
Xem Ch5: Identifying variables
Xem Ch6: Constructing hypothesis
2 giờ
TC 2.5 Đặt tên đề tài nghiên cứu 2.6 Viết đề cương nghiên cứu
(research proposal)
Xem Ch13: Writing a research proposal
2 giờ
TC
3.1 Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2 Xây dựng khung lý thuyết, khung
phân tích của đề tài
Xem Ch3
- Reviewing the literature Xem Ch7: The research design Xem Ch8: Selecting a study design
Tuần 3: Nội dung 4
Hình thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
Lý thuyết
và thực
hành
2 giờ TC
4.1 Nguồn thông tin 4.2 Tổng quan các phương pháp thu thập thông tin
Xem Ch9: Selecting a method
of data colection
2 giờ
TC 4.3 Phương pháp điều tra chọn mẫu Xem Ch12: Selecting a sample
2 giờ
TC 4.4 Phương pháp xây dựng bảng câuhỏi Xem Ch12: collection of data through questionnaires
KTĐG Kiểm tra BT cá nhân
Tuần 4: Nội dung 5
Hình thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
Lý
thuyết và giờ TC2 5.1 Phương pháp tổng hợp số liệu điềutra Xem Ch15: Processing data
Trang 10hành 2 giờ
TC 5.2 Phương pháp phân tích thống kêmô tả Xem Ch15: Processing data
2 giờ
TC 5.3 Phương pháp phân tích định tính5.4 Phương pháp phân tích định lượng Xem Ch15: Processing data- Data processing in
quantitative studies
- Data processing in qualitative studies
Tuần 5: Nội dung 5, 6
Hình thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
Lý
thuyết và
thực
hành
2 giờ TC
5.5 Kiểm định giả thuyết 6.1 Cấu trúc một báo cáo khoa học
Xem Ch17 Writing a research report Developing an outline
2 giờ
TC 6.2 Cách viết nội dung Xem Ch17:Writing about a variable
2 giờ
TC 6.3 Cách viết trích dẫn và ghi tài liệu tham khảo Xem Ch17: - Referencing
- Writing a bibliography
KTĐG Kiểm tra BT học kỳ
10 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC
- Theo quy chế đào tạo hiện hành
- Kết quả đánh giá môn học là thông tin được công khai cho sinh viên biết
Ngoài ra, sinh viên được yêu cầu:
- Tham gia tích cực vào quá trình học thông qua việc chủ động đọc bài trước khi đến lớp; tự tìm tòi, nghiên cứu các tài liệu liên quan đến nội dung môn học; chủ động chia sẻ quan điểm trong các cuộc thảo luận; phát huy tinh thần hợp tác và giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình làm việc nhóm
- Chủ động trao đổi với giáo viên và bạn học để giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình làm thuyết trình nhóm và bài luận cuối kì, đảm bảo làm đúng các yêu cầu được giáo viên đưa ra và nộp bài đúng hạn
Trang 1111 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
11.1 Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện
- Qua bài kiểm tra cá nhân
11.2 Đánh giá định kì
Hình
điểm
Thời gian thực hiện
Tham
gia học
tập trên
lớp
SV đi học đầy đủ, đúng giờ và tham
gia tích cực vào quá trình học (đọc bài
trước khi đến lớp, chủ động trong việc
thảo luận và tìm kiếm tài liệu…)
Đánh giá thái độ học tập của sinh viên 0% Tuần1 - 5
Bài tập
cá nhân
Bài tập kiểm tra viết tại lớp về một
nội dung đã học trong tiến hành
nghiên cứu khoa học như gồm: đặt tên
đề tài nghiên cứu; xây dựng mục tiêu;
đặt câu hỏi nghiên cứu
Đánh giá mức độ SV hiểu và vận dụng các kiến thức đã học 15% Tuần3
Bài tập
nhóm
(Bài tập
học kỳ)
Sinh viên làm việc theo nhóm, viết
một đề xuất nghiên cứu về một nội
dung/ đề tài nghiên cứu khoa học do
giáo viên yêu cầu hoặc sinh viên đăng
kí và giáo viên duyệt
Đánh giá mức độ SV hiểu và vận dụng các kiến thức đã học để viết một đề xuất nghiên cứu khoa học
15% Tuần5
Bài tập
lớn cuối
kì
Sinh viên làm việc theo nhóm, được
yêu cầu tiến hành một nghiên cứu
khoa học dựa trên đề xuất nghiên cứu
khoa học đã viết trước đó Sinh viên
viết báo cáo khoa học của kết quả đề
tài nghiên cứu đó
Đánh giá mức độ SV hiểu và vận dụng các kiến thức đã học để tiến hành nghiên cứu khoa học
Đánh giá tổng hợp các
kĩ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên
70%
Sau khi kết thúc môn học
* Ghi chú: Điều kiện để sinh viên được viết bài luận cuối kì:
+ SV tham gia từ 75% tổng số giờ lên lớp trở lên
+ Đánh giá mức độ tham gia nhóm của các thành viên
Trang 1211.3 Thông tin chi tiết về yêu cầu của bài tập lớn cuối kỳ
Yêu cầu
Sinh viên được yêu cầu tiến hành một nghiên cứu khoa học dựa trên đề tài nghiên cứu và
đề xuất nghiên cứu mà sinh viên đã được yêu cầu làm trước đó
Nội dung
Lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học: có thể lựa chọn từ danh mục đề tài do giáo
viên đưa ra hoặc các nhóm tự chọn đề tài và được giảng viên giảng dạy thông qua
Tiến hành nghiên cứu khoa học: Các thành viên trong nhóm tiến hành đầy đủ các
bước trong nghiên cứu khoa học gồm xây dựng mục tiêu, đặt câu hỏi nghiên cứu, tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn, xây dựng phương pháp thu thập thông tin, số liệu; phân tích số liệu; bàn luận kết quả, v.v
Viết báo cáo: Viết báo cáo khoa học trong vòng 800-1000 từ Báo cáo trình bày
đầy đủ các phần cần thiết của một báo cáo khoa học theo đúng yêu cầu Ngôn ngữ, văn phong mang tính học thuật
Ngôn ngữ sử dụng: Tiếng Anh
Trang 13MỤC LỤC
Trang
1 THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN 3
2 MÔN HỌC TIÊN QUYẾT: Tiếng anh 3 4
3 TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC 4
4 NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC 4
5 MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC 5
6 MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT 6
7 TỔNG HỢP MỤC TIÊU 8
8 HỌC LIỆU 8
9 HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY – HỌC 8
10 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC 10
11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ 11