Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ mầm non

Thực hiện các vận động của cơ thể theo nhu cầu bản thân. Phối hợp nhịp nhàng các cơ quan trong thực hiện các vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; đi kiễng gót; đập bát bóng tại chỗ; đi trong đường hẹp và bò theo đường zích zắc. Biết tên và cách chế biến 1 số món ăn thông thường ở trường MN. Có 1 số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, sinh hoạt: Mời trước khi ăn, ăn hết suất, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, vệ sinh răng miệng, biết những nơi nguy hiểm trong trường lớp.

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRẺ

- Thực hiện các vận động của cơ thể theo nhu cầu bản thân

- Phối hợp nhịp nhàng các cơ quan trong thực hiện các vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; đi kiễng gót; đập bát bóng tại chỗ; đi trong đường hẹp và bò theo đường zích zắc

- Biết tên và cách chế biến 1 số món ăn thông thường ở trường MN

- Có 1 số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, sinh hoạt: Mời trước khi ăn,

ăn hết suất, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, vệ sinh răng miệng, biết những nơi nguy hiểm trong trường lớp

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp

- Phân biệt các khu vực trong lớp, các khu ực trong trường và biết các cô, các bác trong trường MN

- Biết ngày hội đến trường là ngày khai giảng năm học mới

- Biết roc 1 số phong tục đặc trưng của ngày têt trung thu: Rước đèn trung thu, bày mâm cỗ và phá cỗ đêm rằm âm lịch 15/8

Trang 2

- Nhận biết rõ 1 số đặc điểm, sự giôngs và khác nhau của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc trong lớp.

- Nhận ra đặc điểm của hình: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữnhật

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết kể về trường lớp, về các hoạt động của lớp theo trình tự

- Đọc thơ, kể truyện về trường, lớp MN

- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm của bản thân bằng lời nói và hành động

- Tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp

4 Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Yêu quý biết g trường lớp, cô giáo và các bạn

- Yêu thích và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Biết cất đồ chơi đúng chỗ sau khi chơi xong

- Hợp tác, chia sẻ với các bạn, cô giáo

- Thực hiện các quy định của lớp, trường

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Thể hiện bài hát về trường MN đúng nhịp điệu có cảm xúc

- Tạo ra các sản phẩm tạo hình về trường lớp, đồ dùng đồ chơi, cô giáo, các bạn trong lớp

- Tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp

Trang 3

Phát triển nhận thức:

- Thực hành, luyện tập qua trò chơi, đếm các đồ dùng, đồ

chơi trong sân trường.

- Đếm số 1, 2 So sánh chiều dài Nhận biết số 3, số 4 Phân

biệt hình: Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.

- Tham quan, quan sát và nhận xét quang cảnh trường MN:

tên trường, đ/c, ngày hội 5/9, công việc của các cô các bác.

Phát triển thẩm mỹ:

- Tô màu tranh trường MN.

- Vẽ hoa trong trường MN.

- Vẽ và tô màu…

- Dạy hát: “Trường chúng cháu là trường MN” và “Chiếc đèn ông sao”

Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.

Rước đèn đêm trăng.

Mạng hoạt động

Phát triển nhận thức

PT tình cảm và kỹ năng xã hội Phát triển thể chất

mình: tên, địa chỉ trường, công

việc của các cô các bác trường

MN.

- Kể chuyện theo tranh về một

ngày hoạt động ở trưưòng MN.

- Bò zích zắc qua 4 chướng ngại vật.

- Tung bóng lên cao và bắt bóng.

- Đi kiễng gót, lăn bóng cho cô và cho bạn.

- TC: Xây dựng trường MN + đóng vai cô nhà bếp, cô giáo và học sinh, bác sỹ học đường.

- Chăm sóc, bảo vệ cây cối trong trường.

- Thực hành, luyện tập hành vi giao tiếp văn hoá.

Trang 4

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và các bạn

- Trẻ biết rõ hoạt động của trẻ ở lớp.

- Biết tên gọi của đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp.

- Biết các góc chơi trong lớp.

- Biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong lớp và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cẩn thận.

Trang 5

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN 1 Chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường của bé

Thời gian thực hiện: 5/9 – 9/9/2011

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp

- Cô và trẻ cùng nhau trâng trí lớp và luyện tập văn nghệ để chuẩn bị cho lễ

khai giảng

- Trẻ yêu quys cô giáo, yêu các bạn và thích đến lớp

II Kế hoạch tuần:

Hoạt động Thứ 2

5/9

Thứ 36/9

Thứ 47/9

Thứ 58/9

Thứ 69/9Đón trẻ - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chầo cô, chào bố mẹ sau đó cất đồ dùng

cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của cháu

- Cho trẻ vào góc chơi tự do

- Bò zích zắc qua chướng ngại vật

- TC: chạy tiếp sức

Phát triển thẩmmỹ:

- Tô màu tranhtrường MN

- Nghe hát:

Trường chúng cháu là trường

Phát triển nhậnthức:

- Kể chuyện theo tranh về 1 ngày ở trường MN

- TC: tìm bạn

Phát triển ngôn ngữ:

- Thơ: Cô và cháu

- Xem tranh ảnh, t/c về trường MN

Phát triển thẩm mỹ:

- Dạy hát:

“Trường chúng cháu làtrường MN”

- N/H: ngày

Trang 6

MN đầu tiên đi

học

- TC: tai ai tinh

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát vườn cây trong sân trường

- TC: tung bóng, chơi tự do

- Quan sát và

mô tả về trường MN

- TC: lộn cầu vông, chơi tự do

- Vẽ trường

MN trên sân trường

- TC: tìm bạn, chơi tự do

- T/C về buỏi

lễ khai giảng

- TC: Cáo và thỏ, chơi tự do

- Tham quan, tìm hiểu các khu vực ở trường MN

- TC: mèo đuổi chuột, chơi tự do.Hoạt động

Góc bác sỹ:

Cô y tế học đường

Góc sách: xem tranh ảnh về trường MN

Góc nghệ thuật: Hát về chủ điểm

Góc phân vai:

Gia đình chuẩn

bị cho bé đi học

Góc xây dựng: Xây dựng trường MN

Góc tạo hình:

Vẽ lớp học của bé

Góc nghệ thuật: Hát về chủ điểm.Góc phân vai:Cửa hàng bán

đồ dùng học sinh

Hoạt động

CS – ND

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ, chuẩn bị bàn ăn, đồ ăn

- Cho trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ ngủ đủ giấc

Hoạt động

chiều

Xem tranh vàtrò chuyện vềtrường MN

- TC: lộn cầu vồng

Làm quen bài thơ: “Mẹ và cô giáo”

- TC: Máy bay

Vẽ và tô màu trường MN

- Chơi tự do

Truyện: Gà tơ

đi học

- TC: cáo và thỏ

Trò chơi về chủ đề, liên hoan văn nghệ

- Bình cờ

- Bé ngoan.Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

Trang 7

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp, kết hợp trò chuyện với trẻ trong khi đợi người thânđến đón.

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 5 tháng 9 năm 2011

Tên bài: Bò zích zắc qua 4 chướng ngại vật

Trang 8

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Vui đến trường”

- Hỏi trẻ tên trường, tên lớp, tên cô giáo

- Được đến trường gặp lại các bạn, các cô chúng mình cảm thấy như thế nào? Vì sao?

- Sau đó về đội hình 4 hàng dọc

2 Trọng động:

Trang 9

Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 4 hàng ngang và tập trên nền nhạc bài hát

“Trường chúng cháu là trường MN”

* BTPTC:

- Tay: 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai => hay tay gập lại, đầu ngón tay chạm vai => Hạ tay xuống thả xuôi theo người.(4 lần/ 4 nhịp)

- Lưng: Đứng thẳng, hai chân dang rộng => Đưa thẳng hai tay cao quá đầu

=> Cúi xuống, hai tay chạm bàn chân => Đứng thẳng hai tay thả xuôi theongười (4 lần/ 4 nhịp)

- Chân: Đứng hai tay chống hông => Một chân dặt lên trước khuỵu xuống

=> Thu chân về, đổi chân thực hiện.(4 lần/ 4 nhịp)

- Bật nhảy: Bật tại chỗ.(2 lần/ nhịp)

* VĐCB: Bò zích zắc qua 4 chướng ngại vật.

- Cô cho trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang đối diện

- Cô giới thiệu tên vận động, giới thiệu cách thực hiện và làm mẫu

- Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức

+ Lần lượt 2 trẻ ở đầu 2 hàng lên thực hiện

+ Tổ chức thi đua giữa hai tổ, lần lượt trẻ ở hai hàng nối nhau bò, tổ nào xong trước sẽ thắng

+ Cho 2 trẻ thực hiện tốt nhất lên thực hiện

( trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ)

* Trò chơi vận động: “Chạy tiếp sức”

Trang 10

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi

HĐ3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo vòng tròn

- Chuyển sang hoạt động khác

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

………

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2011

Tên bài: Tô màu tranh trường MN.

Trang 11

- Ôn lại cách cầm bút và cách tô màu

- Biết chọn màu hợp lý và tô màu đúng kỹ năng

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

- Tranh màu mẫu về trường MN

- Tranh cho trẻ tô màu

- Bút sáp màu, bàn ghế

- Tranh mẫu của cô và của 1 số anh chị trước đã tô

III Tiến hành hoạt động:

HĐ1: Ổn định, tạo hứng thú.

- Cô và trẻ vừa hát vừa múa phụ hoạ theo bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”

- Hỏi trẻ tên bài hát, trong bài hát có nhắc đến gì?

- Hỏi trẻ về trường MN của mình

- Dẫn dắt vào hoạt động học

HĐ2: Nội dung trọng tâm.

* Cung cấp biểu tượng:

- Cho trẻ xem tranh mẫu , tranh của cô và tranh của những anh chị trước đã tô

- Vừa cho trẻ xem tranh vừa hỏi trẻ:

Trang 12

- Cô làm mẫu: Cô tô mẫu, vừa tô cô vừa phân tích về cách tô, cách chọn màu, đi màu sao cho đẹp và hợp lý

* Trẻ thực hiện:

- Hỏi ý định của trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi đúng, cách cầm bút, cách tô màu đúng

- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc không lời nhỏ Quan sát và sửa sai cho trẻ

* Trưng bày sản phẩm:

- Sắp hết thời gian cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm

- Lần lượt từng trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình lên giá

- Cho trẻ quan sát và trao đổi về sản phẩm của các bạn với nhau (1-2 phút)

- Các con thấy thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

- Cô chọn một vài bức tranh đẹp nhất giới thiệu cho cả lớp cùng xem

Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động.

- Cô nhận xét giờ học

- Chuyển sang hoạt động khác.

………

Tên bài: KPKH “Một ngày hoạt động của bé ở trường MN”

Trang 13

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận.

- Tích cực tham gia các hoạt động cùng cô

- Bộ tranh về các hoạt động trong ngày của trẻ

- Đoạn phim vê trẻ ở trường tập thể dục, ăn cơm, đi ngủ

HĐ1: Ổn định và tạo hứng thú.

- Cô và trẻ cùng hát bài “Vui tới trường”

- Hỏi trẻ tên bài hát?

- Bài hát nói về điều gì?

- Đến trường chúng mình được gặp những ai? Các con cảm thấy như thế nào? Vì sao?

* Cung cấp kiến thức:

- Tranh: Tranh cô giáo đón bé vào trường

+ Cô có bức tranh gì đây?

+ Bức tranh này nói về điều gì?

+ Ai đưa các con đi học? Ai đón các con vào lớp?

Khi được đến trường các con có vui không? Vì sao?

Cô chốt laị:

- Đoạn phim: Trẻ tập thể dục trên sân trường

+ Trong đoạn phim vừa rồi các bạn đang làm gì? ở đâu?

Trang 14

+ Tại sao chúng mình lại nên tập thể dục?

+ Khi tập thể dục thì các bạn đứng như thế nào? Chúng mình phải như thế nào?

Cô chốt lại:

- Tranh: Tranh cô giáo đang dạy trẻ học bài

+ Quan sát bức tranh chúng mình thấy cô giáo đang làm gì?

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Khi ngồi học các bạn trong tranh như thế nào? Thế các con ngồi học như thế nào? Tại sao?

Cô chốt lại:

- Đoạn phim trẻ ăn và ngủ:

+ Xem đoạn phim vừa rồi các con thấy các bạn đang làm gì?

+ Khi ăn chúng mình phải như thế nào? Có ăn hết suất không? Có làm rơi vãi cơm không? Có nói chuyện không?

+ Các con thấy các bạn nằm ngủ như thế nào? Còn chúng mình khi nằm ngủ thì như thế nào?

Cô chốt lại:

HĐ3: Trò chơi.

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Đôi bàn tay”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

Trang 15

………

Tên bài: Thơ: “Cô và cháu”

Trang 16

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc bài thơ, bước đầu biết đọc diễn cảm

- Tham gia vào tiết học và chú ý đọc thơ

- Hình powerpoint về cô và trẻ

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

HĐ1: Ổn định và tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem Powerpoint những hình ảnh về cô và trẻ

- Cô vừa cho các con xem gì?

- Các con thấy cô và cháu trong những hình ảnh đó như thế nào?

- Dẫn dắt vào bài:

- Giới thiệu tên bài thơ và đọc mẫu.

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa

- Đàm thoại, trích dẫn:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của ai?

+ Lúc đầu em bé trong bài thơ biết được màu gì?

+ Cô giáo chỉ sang màu gì?

“Bé biết nhận màu xanh

Cô chỉ sang màu đỏ”

+ Nhờ cô giáo mà bé biết nhận thêm những màu gì nữa?

“Nhìn theo ngón tay trỏ…

Trang 17

… chuyển sang màu tím huế”

+ Em bé đã biết được tất cả bao nhiêu màu?

“Cứ như thế, như thế

Bé biết đủ 7 màu”

+ Cô giáo có vui không? Em bé có vui không? Câu thơ nào diễn tả niềm vui đó

“Cô và bé nhìn nhau

Nụ cười trong ánh mắt”

* Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ:

- Trẻ đọc cùng cô 3 lần

- Cho trẻ đọc theo nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân

HĐ3: Kết thúc hoạt động.

- Cô và trẻ cùng hát và vận động theo bài “Vui đến trường”

- Chuyển hoạt động khác

………

Trang 18

Tên bài: DH: “Trường chúng cháu là trường MN”

NH: “Ngày đầu tiên đi học”

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc và hát rõ lời bài hát

- Hiểu nội dung bài hát

- Yêu quý trường MN, yêu quý cô giáo, các bạn trong trường – lớp

- Cho trẻ chơi trò chơi “tìm bạn thân”

- Dẫn dắt vào nội dung bài học

- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả

* Cô hát mẫu:

- Lần 1: Cô hát

- Lần 2: Cô hát và kết hợp điệu bộ minh hoạ

* Đàm thoại:

- Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài hát gì? Của ai?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ở trường bé như thế nào?

- Các con có muốn hát bài hát này thật hay không?

Trang 19

* Trẻ hát:

- Cho trẻ hát cùng cô 3 lần

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân

- Cả lớp hát lại

* Nghe hát:

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Hát xong cô hỏi trẻ:

+ Tên bài hát là gì? Do ai sáng tác? Bạn nhỏ trong bài hát như thế nào?

- Cô hát lần 2: kết hợp minh hoạ, khuyến khích cả lớp hát cùng

HĐ3: Kết thúc hoạt động.

- TC: “Đoán tên bài hát”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi sau đó cho trẻ chơi

- Chuyển hoạt động khác

………

Trang 20

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN 2

Chủ đề nhánh: Bé vui tết trung thu

Thời gian thực hiện: 12/9 – 16/9/2011

- Trẻ biết được ngày tết trung thu là ngày tết cổ truyền của dân tộc và là

ngày 15/8 âm lịch

- Biết được 1 số phong tục truyền thống trong ngày tết trung thu: Bày mâm

cỗ trung thu, rước đèn, phá cỗ trung thu…

- Thông qua các hoạt động âm nhạc và vui chơi giáo dục trẻ nhớ đến ngày

tết trung thu cổ truyền của dân tộc

II Kế hoạch tuần:

Hoạt động Thứ 2

12/9

Thứ 313/9

Thứ 414/9

Thứ 515/9

Thứ 616/9Đón trẻ - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ sau đó cất đồ dùng

cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của cháu

- Cho trẻ vào góc chơi tự do

và bắt bóngTC: Tung bắt bóng

PTTM: Vẽ và

tô màu đèn ôngsao

TC: Dung dăngdung dẻ

PTNT: Bé vui đón tết trung thu

Truyện: Chú cuội

PTNN: Thơ

“Trăng sáng”

Xem trânh ảnh về lễ hội trung thu

PTTM: DH:

“Chiếc đèn ông sao”NH: Đếm sao

TC: Tai ai

Trang 21

Hoạt động

ngoài trời

Quan sát khung cảnh trong ngày tếttrung thu

TC: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

Quan sát các lớp chuẩn bị vui đón tết trung thu

TC: Dung dăngdung dẻ

- Chơi tự do

Tìm hiểu các phong tục trong ngày tết trung thu

- Chơi tự do

Cảm nhận của mọi người sau ngày tết trungthu

TC: Luồn luồn tổ dế

- Chơi tự do

Quan sát khung cảnh vườn trường mùa thu

- chơi tự do

Hoạt động

góc

Góc xây dựng: Xây công viên

Góc phân vai:

Bé phá cỗ trung thu

Góc học tập:

Xem sách, tranh ảnh về lễ hội trung thu

Góc tạo hình:

Tô màu ngôi sao

Góc NT: Bày mâm ngũ quả, làm đèn ông sao

Góc phân vai:

Cửa hang bánbánh kẹo trung thu

Góc âm nhạc:

hát các bài hát về tết trung thu

Góc nghệ thuật: Hát về chủ điểm.Góc phân vai:

Bé làm bánh trung thu

Hoạt động

CS – ND

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ, chuẩn bị bàn ăn, đồ ăn

- Cho trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết suất

- TC: Dung dăng dung dẻ

- Bé tập làm bưu tiếp trung thu

- Chơi tự do

- Xem tranh ảnh về các hoạtđộng tết trung thu

- Đọc thơ

“Trăng sáng”

- Chơi tự do

- Liên hoan văn nghệ

- Bình cờ

- Bé ngoan

Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp, kết hợp trò chuyện với trẻ trong khi đợi người thânđến đón

Trang 22

Tên bài: Tung bóng lên cao và bắt bóng.

Trang 23

- Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động “tung bóng lên cao và bắtbóng”

- Trẻ biết thực hiện tung bóng lên cao và bắt bóng bằng tay

- Phối hợp vận động với các giác quan và định hướng trong không gian

- Bóng cho đủ số trẻ

- Băng nhạc, catset ( cho phần khởi động)

- Sau đó về đội hình 4 hàng dọc

2 Trọng động:

Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 4 hàng ngang và tập trên nền nhạc bài hát

“Trường chúng cháu là trường MN”

* BTPTC:

- Tay: 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai => hai tay gập lại, đầu ngón tay chạm vai => Hạ tay xuống thả xuôi theo người.(4 lần/ 4 nhịp)

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	182 KB