CHỦ đề BAN THAN 2015 2016

MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN I. Chuẩn bị Tranh chủ đề về bé trai, bé gái, các đồ dùng đồ chơi cảu bé trai bé gái.. Bài hát Giấy vẽ, keo, giấy màu. Một số dụng cụ học tập của bé. Hình ảnh về các bữa ăn, các thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái. II. Yêu cầu: 1. Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nói về mình Trẻ biết được mình là trai hay gái biết kể về sở thích, thói quen của bản thân. Nhận biết những cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người xung quanh. Hình thành cho trẻ ý thức biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi qui định. 2. Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé Trẻ biết gọi đúng tên của mình, biết được mình là nam hay nữ. Trẻ nhận biết được 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu biết được sự cần thiết phải chăm sóc các giác quan. Giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh thân thể, biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp. 3. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé Trẻ biết và nói lên được nhu cầu của cơ thể mình Biết được sự cần thiết phải có các nhu cầu đó cho cơ thể phát triển khỏe mạnh. Biết được cách chăm sóc sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh. III. Trò chuyện: Các con ơi các con hãy lên và tự giới thiệu về bản thân nha. Con năm nay bao nhiêu tuổi? Con là con trai hay con gái? Sao con biết là con trai? Sao con biết là con gái? Con trai thì thích đồ chơi gì? Con gái thì thích đồ chơi gì? Trang phục của bạn trai và bạn gái có gì khác nhau nhỉ? Cô đố các con biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào? Có mấy giác quan đó là những giác quan nào? Mỗi giác quan có một nhiệm vụ riêng vì vậy các con phải giữ gìn và chăm sóc cho thật sạch nhé. Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh thì các con phải làm gì? Các con có muốn ba mẹ yêu thương mình, các cô quý mến không? Muốn vậy thì các con phải làm sao? Ngoài ba mẹ, các cô thì các con còn cần ai nữa nhỉ? Muốn các bạn yêu mến thì các con phải như thế nào?

Trang 1

- Hình ảnh về các bữa ăn, các thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái.

II Yêu cầu:

1 Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nói về mình

-Trẻ biết được mình là trai hay gái- biết kể về sở thích, thói quen của bản thân

- Nhận biết những cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người xung quanh

- Hình thành cho trẻ ý thức biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi qui định

2 Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé

- Trẻ biết gọi đúng tên của mình, biết được mình là nam hay nữ

- Trẻ nhận biết được 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu biết được sự cần thiết phải chăm sóc các giác quan

- Giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh thân thể, biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp

3 Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé

- Trẻ biết và nói lên được nhu cầu của cơ thể mình

- Biết được sự cần thiết phải có các nhu cầu đó cho cơ thể phát triển khỏe mạnh

- Biết được cách chăm sóc sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh

III Trò chuyện:

- Các con ơi các con hãy lên và tự giới thiệu về bản thân nha

- Con năm nay bao nhiêu tuổi?

- Con là con trai hay con gái?

- Sao con biết là con trai? Sao con biết là con gái?

- Con trai thì thích đồ chơi gì? Con gái thì thích đồ chơi gì?

- Trang phục của bạn trai và bạn gái có gì khác nhau nhỉ?

- Cô đố các con biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào?

- Có mấy giác quan đó là những giác quan nào?

- Mỗi giác quan có một nhiệm vụ riêng vì vậy các con phải giữ gìn và chăm sóc cho thậtsạch nhé

- Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh thì các con phải làm gì?

- Các con có muốn ba mẹ yêu thương mình, các cô quý mến không? Muốn vậy thì các con phải làm sao?

- Ngoài ba mẹ, các cô thì các con còn cần ai nữa nhỉ? Muốn các bạn yêu mến thì các con phải như thế nào?

Trang 2

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN

CHỦ ĐỀ NHÁNH :BÉ LÀ AI Tuần 1 thực hiện từ ngày 28 tháng 9 đến 02 tháng 10 năm 2015 I/Mục tiêu lĩnh vực phát triển

1/ Phát triển thể chất :

Trẻ có kĩ năng thực hiện một số vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân

+ Biết đi đúng tư thế

+ Biết đi bước giật lùi liên tiếp khoảng 3m

+ Biết đi trên ghế thể dục, đi trên vạch kẻ trên sàn

+ Biết đi chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu, vật chuẩn

Có một số kỹ năng vận động để tự lao động phục vụ bản thân như:

+ Biết đánh răng, rửa mặt, rửa tay chân, cất dọn đồ chơi ngăn nắp…

Có một sổ kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày:Cầm muỗng, ly, bút…

Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và quần

áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ

Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ

Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi

2/ Phát triển nhận thức

Trẻ biết tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân

Trẻ có những hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm

cá nhân( kiểu tóc, cao, thấp, béo gầy)

Trẻ phân biệt được cơ thể mình lớn lên từ trong (bụng mẹ ,sơ sinh ,biết ngồi ,biết đi ,đihọc )

Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày( số nhà, biển sốxe)

Tập đo chiều cao của mình so với bạn khác

Phân nhóm đồ dùng cá nhân, đồ chơi của bạn trai, bạn gái

Trẻ hiểu lợi ích của các loại thực phẩm giúp bé mau lớn

3/ Phát triển ngôn ngữ

Trẻ biết sử dụng từ ngữ để kể những sự việc xãy ra hàng ngày với trẻ Biết giới thiệubản thân, những sở thích, nhu cầu của cá nhân mình

Trẻ hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu của cô

Biêt trả lời và đặt các câu hỏi Ai, cái gì, ở đâu, để làm gì?

Trẻ biết diễn đạt được những suy nghĩ của mình để kể về các món ăn những chế biến các món ăn phù hợp cho cơ thể

Trẻ mạnh dạn ,tự tin khi giao tiếp với bạn với cô

4/Phát triển tình cảm xã hội

Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân trẻ

Trang 3

Trẻ tự biết chọn đồ chơi theo ý thích.

Trẻ cảm nhận được trạng thái xúc cảm của người khác đối với bản thân

Biết quan tâm đến người khác bằng lời nói cũng như hành động ,cử chỉ

Trẻ biết cảm nhận và thể hiện các xúc cảm khác nhau của mình, của người khác, biếtgiúp đỡ cô giáo, bạn bè

Biết cách ứng xử với bạn bè, người lớn và giới tính của mình

Hiểu được khả năg của bản thân, biết coi trọng và làm theo các qui định chung của giađình và lớp học

5/ Phát triễn thẩm mỹ

Biết vẽ và phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn, tạo thành bức tranh có bốcục hài hòa

Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra những sản phẩm mô tả về bản thân

Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động âm nhạc thể hiện chủ đề Bản thân

Trẻ biết cái đẹp của các bộ phận trê cơ thể và thể hiện thông qua các sản phẩm tạo hình.Trẻ biết gữi gìn những đồ dùng đồ chơi trang trí cho lớp, cho trường

Tập cho trẻ có thoái quen chăm sóc cây cảnh của lớp, của trường

Trang 4

II Mạng nội dung

BÉ LÀ AI

Sở thích và hoạt động yêu thích

Cảm xúc

và mối quan hệ của tôi

Đặc điểm riêng của tôi

Tôi có sở thích riêng với

bạn

Tôi tôn trọng sở thích riêng

của bạn

Tôi là trai ,gái ,tôi có khả

năng và tin vào mình trong

Khả năng hợp tác với bạn

Tôi và bạn có một số đặc điểm giống và khác nhau vớimọi người qua họ tên ,tuổi ,ngày sinh nhật,giới tính hình dạng bên ngoài

Tôi được bố mẹ sinh ra và ngày sinh nhật của tôi

Tôi cảm nhận được cảm giác vui buồn ,ghét từ đó có những ứng xứ cho phù hợp

Những đồ dùng cá nhân và đồ chơi của tôi

Trang 5

III Mạng hoạt động

Phát triển nhận thức

KPKH: Bé là ai

Cho cháu nhận biết những đặc

điểm khác nhau với các bạn

Làm thế nào để bạn nhận ra tôi

Sở thích riêng của tôi và của

bạn

LQVT: Nhận biết tay

phải-tay trái của đối tượng khác

Nhận biết và phân biệt được

phía trước, phía sau của bản thân,

Tạo hình: Vẽ chân dung của bé

Tô màu bé trai bé gái ,lắp ráp bàn ghế ,tủsách đồ dùng đồ chơi

Biết vẽ và phối hợp các nét thẳng, xiên,ngang, cong tròn, tạo thành bức tranh có bốcục hài hòa

Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu đểtạo ra những sản phẩm mô tả về bản thân

bày tỏ nhu cầu

mong muốn của

Trò chuyện về cơ thể khỏemạnh và lợi ích của việc tậpluyện

Luyện tập kĩ năng vệ sinh cánhân

Phối hợp vận động cơ thể Trò chơi vận động tạo dáng + Nhận biết một số thực phẩmthông thường trong các nhómthực phẩm

Biết giữ gìn vệ sinh môitrường, giữ gìn vệ sinh thân thể,tay chân, răng miệng và quần áosạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ

Phát triển tình cảm xã hội

Phân biệt các cảmxúc khác nhau qua cử chỉđiệu bộ và thể hiện sựquan tâm đến người khácTrò chơi tôi vuibuồn ,phòng khám bệnh Luyện tập tự mặcquần áo ,cài cúc chải đầu,tự dọn đồ dùng đồ chơi Biết tự vệ sinh

Tc:ai nhanh nhất

Trang 6

Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.

Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?

- Trò chuyện

về tên, tuổi,

sở thích của bé

+ Bé là ai

- Trò chơi vận động:

Tìm bạn thân

- Trò chơi dân gian:

Lộn cầu vồng

- Đi dạo xung quanh sân trường hít thở không khí trong lành

+ Bé là ai+ Hát Khôn mặt cười

Đổi đồ chơi cho bạn

- Trò chơidân gian:

Thả đỉa baba

- Đi dạo xungquanh sân trường hít thởkhông khí trong lành

- Trò chuyện

về tên, tuổi,

sở thích của bé

+ Hát Khuôn mặt cười+ Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác

Tìm bạn thân

- Trò chơi dân gian: Lộncầu vồng

- Đi dạo xung quanh sân trường hít thở không khí tronglành

+ Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác

+ Vẽ chân dungcủa bé trên nền gạch

- Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn

- Trò chơi dângian: Thả đỉa

ba ba

- Đi dạo xung quanh sân trường hít thở không khí trong lành

- Trò chuyện

về tên, tuổi, sở thích của bé+ Vẽ chân dung của bé trên nền gạch+ Đọc thơ: Bé ơi

- Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

Khuôn mặt

LQVT

Nhận biết tayphải - tay tráicủa đối tượngkhác

Tạo hình

Vẽ chân dungcủa bé

Văn học

Thơ Bé ơi

Trang 7

cườiNghe hát:

Cho conT/c “ai rangoài”

Hoạt

động góc

Góc Phân vai: “ Mẹ con”

* Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động của mẹ và con hàng ngày

* Chuẩn bị:Bàn ghế và một số đồ dùng gia đình

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu đểchọ cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm

Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi của bé”

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều

đồ chơi bé thích, cây xanh, xích đu cầu tuột

* Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột

* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường bầu ra mộtbạn làm kỹ sư đê phân công các thợ để thực hiện

Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích”

* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu các bức tranh về bản thân, nặn đồ chơi…

* Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu đểchọn cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm

Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ”

* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻthuộc

* Chuẩn bị: Lắc nhạc Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet

* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi củamình

Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước.

* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây Lấy nước đổ vào chai lấymàu cho vào nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?

* Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu

* Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi

Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn phụ chiều.

- Dạy trẻ trước khi ăn phải rửa tay, khi ăn không nói chuyện riêng

- Giới thiệu món ăn, động viên trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trước khi ăn phải mời cô, bạn

- Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ trưa, lưu ý những trẻ khó ngủ, có biểu hiện mệt mỏi

Hoạt động

chiều

+ Chơi trò chơi học tập + Ôn lại bài học buổi sáng:

Bé là ai

+ Chơi trò chơi học tập + Ôn bàicũ: Hát

+ Chơi trò chơihọc tập

+ Ôn bài cũ:

Nhận biết tay phải- tay trái

+ Chơi trò chơi học tập

+ Ôn bài cũ: Vẽchân dung của

bé trên không

+Trò chuyện cuối tuần

+ Sinh hoạt vănnghệ cuối tuần.+ Nêu gương

Trang 8

- LQBM: HátKhuôn mặtcười + Bình cờ

- Chơi tự do

Khuôn mặt cườiLQBM:

Nhận biết tay phải- taytrái của đối tượng khác+ Bình cờ

- Chơi tựdo

của đối tượng khác

+ LQBM: Vẽ chân dung của

bé trên không+ Bình cờ

- Chơi tự do

+ LQBM: Vẽ chân dung của bé

+ Bình cờ

- Chơi tự do

cuối tuần

+ Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ - Dạy trẻ chào cô, bố mẹ, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

và những trẻ có biểu hiện đặc biệt (nếu có )

- Nghe nhạc, vui chơi tự do kể chuyện

- Dạy trẻ về nhà chăm ngoan, biết vâng lời bố mẹ, ông bà

- Trao đổi với phụ huynh về sự tiến bộ của trẻ

PHÓ HIỆU TRƯỞNG Ý kiến của tổ chuyên môn GV lập kế hoạch

Trang 9

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2015 Chủ đề nhánh: Bé là ai Hoạt động có chủ đích: MTXQ

Đề tài : Bé là ai

I/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

a Đón trẻ:

- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ

b Trò chuyện đầu giờ:

- Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết

Trò chuyện với về bản thân về sỏ thích của trẻ

Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ

c Thể dục sáng:

Tập các động tác theo nhịp bài hát

II.Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ đi dạọ và hít thở không khí, trò chuyện về các bộ phận cơ thể của bé

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời ra sao?

- Thời tiết nắng thì con mặc áo quần như thế nào, cách ăn mặc đúng thời tiết

- Chuyển đội hình vòng tròn Làm quen bài mới: Bé là ai

Con tên gì?

Con là trai hay gái?

Con cao hay thấp?

Con thích cái gì nhất?

- Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân trường

III Mục đích yêu cầu:

 Trẻ biết được họ tên của mình và giới tính

 Biết được hình dáng bên ngoài, biết được vui buồn sung sướng, tức giận mọi người xung quanh

 So sánh sự giống nhau và khác nhau về giới tính

 Biết yêu thương nhường nhịn bạn, giữ gìn vệ sinh thân thể

IV Hoạt động có chủ đích:

1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức ở trong lớp học

 Đồ dùng phương tiện Cô: Tranh vẽ bạn trai, bạn gái, búp bê, ảnh của các bạn

 Cháu: Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

3 Tiến trình Hoạt động có chủ định:

a Mở đầu hoạt động:

Trang 10

Cô mở nhạc: “Bé làm duyên” cả lớp làm động tác minh họa và hát theo.

Các con xem có ai đến lớp mình vậy? Bạn búp bê thật dễ thương Bạn nào biết tên bạn búp

bê là gì chưa?

b Hoạt động trọng tâm:

Hoạt động 1: Búp bê dễ thương

Cô giới thiệu về búp bê

Tên tôi là: Thu Hà, tôi có mái tóc dài, năm nay tôi tròn 4 tuổi

Các bạn xem tôi mập hay ốm, cao hay thấp?

Bạn nào biết tôi là trai hay là gái?

Hoạt động 2: Bé và các bạn

Khám phá về bản thân (thông qua trò chơi phỏng vấn người nổi tiếng)

Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng), cho các trẻ khác hỏi (người phỏng vấn):

Bạn là ai (tên gì)?

Là trai hay gái?

Bạn sinh ngày, tháng nào?

Năm nay bạn bao nhiêu tuổi?

Bạn thích gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)?

Bạn thân của bạn là ai? …

Hoạt động 3: Tìm bạn thân:

Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích

Sau đó cô hỏi trẻ : Vì sao con thích bạn này?

Bạn có những điểm gì giống?

Bạn có những điểm gì khác con?

Hoạt động 4: Trò chơi “Mừng sinh nhật”

Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình: trẻ sinh tháng 1 về tờ tranh số 1, sinh tháng 2 về tờ tranh số 2, …), kết hợp hát bài “Chúc mừng sinh nhật”

c Hoạt động kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Hoạt động góc:

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu để chọ chophù hợp Cô nhắc nhở thêm

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây được khu vui chơi có nhiều đồ chơi béthích, cây xanh, xích đu cầu tuột

* Quá trình chơi: Cho một số công nhân đến góc này để xây trường bầu ra một bạn làm kỹ

sư đê phân công các thợ để thực hiện

Trang 11

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu để chọn cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm

* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc

* Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình

* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?

5 Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều:

- Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn

- Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống

- Cho trẻ ngủ đủ giờ Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ

- Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng

6 Hoạt động chiều:

- Cô gợi ý cho trẻ kể về bản thân bé, các bạn

- Ôn bài cũ: Bé là ai

- Làm quen bài mới: Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

+ Ai giỏi nhắc lại tên bài hát này?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bài hát nói về khuôn mặt như thế nào?

- Bình cờ

7 Vệ sinh trả trẻ :

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích

- Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về

III Đánh giá:

1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày

* Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không

* Những thay đổi cần thiết:

2 Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:………

………

- Còn một số cháu thụ động trong giờ học như cháu:………

………

Trang 12

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2015 Chủ đề nhánh: Tôi là ai Hoạt động có chủ đích: Âm nhạc

Đề tài : Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười

Nghe hát: Cho con T/c “ai ra ngoài”

a Đón trẻ:

Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ và cất đồ dùng cá nhân gọn gàng

Trao đổi với phụ huynh về trẻ

Nói về thời tiết trong ngày, cách ăn mặc cho đúng mùa, thời tiết

Trò chuyện với về bản thân về sở thích của trẻ

- Chuyển đội hình vòng tròn Ôn bài cũ: Bé là ai

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

+ Ai giỏi nhắc lại tên bài hát này?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bài hát nói về khuôn mặt như thế nào?

Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn

Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba

Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sântrường

IV Mục đích yêu cầu:

Trẻ hát đúng, rõ lời, biết vỗ tay theo phách

Phát triển khả năng nghe cho trẻ

Giáo dục trẻ biết luôn lươn tươi cười vui vẻ với mọi người

Đồ dùng phương tiện Cô: Máy cassetle, băng nhạc

Trang 13

a Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ xem những hình ảnh khuôn mặt với những cảm xúc khác nhau

- Bé thích khuôn mặt nào: Vì sao?

- Khuôn mặt cười rất dễ thương, hôm nay cô có một bài hát về Khuôn mặt cười chúng mình cùng lắng nghe nha

- Thi đua cá nhân

- Cho lớp vận động sáng tạo bài hát

* Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc

- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, hát rất hay nữa nên cô sẽ tặng các con một món quà nhé, các con có đồng ý không nào?

- Cô hát tặng cả lớp bài “Cho con”

Nội dung:

- Hát lần 2 kết hợp vận động minh họa

* Hoạt động 4: Ai ra ngoài?

- Trò chơi: “ Ai ra ngoài?”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

c Kết thúc hoạt động:

- Hát “Khuôn mặt cười”

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu để chọn chophù hợp Cô nhắc nhở thêm

Trang 14

* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc.

* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?

- Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của trẻ, các bạn trong lớp

- Cho trẻ chơi trò chơi học tập

- Ôn bài cũ: Hát Khuôn mặt cười

- Làm quen bài mới: Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác

+ Các con ơi tay phải các con đâu? Tay trái đâu? Vậy các con có biết tay phải và tay trái của bạn không?

- Bình cờ

………

Trang 15

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2014 Chủ đề nhánh: Tôi là ai Hoạt động có chủ đích: Toán Hoạt động : Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác

a Đón trẻ:

Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mệ và cất đồ dùng cá nhân gọn gàng

Trò chuyện với về bản thân về sở thích của trẻ

- Chuyển đội hình vòng tròn Ôn bài cũ: Hát Khuôn mặt cười

Làm quen bài mới: Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác

- Các con ơi tay phải các con đâu? Tay trái đâu? Vậy các con có biết tay phải và tay trái của bạn không?

Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

Chơi tự do : chơi với các đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi trong sân

trường

III Mục đích yêu cầu:

Trẻ nhận biết được tay phải- tay trái của đối tượng khác

Rèn kỹ năng diễn đạt, so sánh, ghi nhớ, chú ý của trẻ

Qua bài bài học giáo dục biết yêu thích môn học, yêu thương bạn bè, biết nhắc nhở bạn giữ gìn vệ sinh chung

Đồ dùng phương tiện: :+ Cho cô: Powerpoint về bài học

+ Cho trẻ: búp bê cho trẻ luyện tập

a.Mở đầu hoạt động:

Trang 16

- Dạy trẻ xác định tay phải- tay trái của bạn khác

- Cho trẻ xem powerpoint về bạn đang cầm hoa tay trái, cầm bút tay phải.

- Các con thấy hoa bạn cầm ở tay nào? Vì sao con biết?

- Bút bạn cầm tay nào?

- Đúng rồi và giờ các con hãy chú ý cô cầm bút tay nào đây? Và cầm vở tay nào?

- Các con ạ, khi bạn đứng cùng chiều với mình thì tay trái của bạn là tay trái của mình, và tay phải của bạn là tay phải của mình Còn khi bạn đứng ngược chiều với mình thì tay trái của bạn lại là tay phải của mình, và tay phải của bạn là tay trái của mình đấy Các con nhớ chưa?

* Hoạt động 3: Luyện tập cùng bé

* Hoạt động 4: Thi xem đội nào nhanh!

- Trò chơi: lấy đồ chơi cho búp bê

- Chia trẻ làm 2 đội lên lấy đồ chơi và bỏ về phái tay trái, tay phải của búp bê theo yêu cầu của cô, đội nào lấy được nhiều và đúng theo yêu cầu là đội chiến thắng

c.Hoạt động kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Các con vừa hát xong bài hát gì? Trong bài hát nói điều gì?

- Con có bạn thân không? Bạn con là bạn trai hay ban gái? Vì sao con biết?

- Bạn bè trong 1 lớp có chơi với nhau không?

- Các con ơi tay phải các con đâu? Tay trái đâu? Vậy các con có biết tay phải và tay trái của bạn không?

Hoạt động 2: Tay đẹp của bạn

- Hôm nay cô sẽ cho các con nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác nhé

- Cô cho 1 trẻ lên cầm hoa tay phải và cầm búp bê tay trái, sau đó hỏi trẻ tay trái đâu? Concầm búp bê ở tay gì…

- Cho cả lớp luyện tập bằng cách làm theo hiệu lệnh của cô, cô nói giơ tay phải- tay trái

- Cho trẻ chơi trò chơi xếp hàng

- Cho từng tổ lên chơi xếp hàng về phái tay trái hay tay phải của bạn

Trang 17

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu để chọn cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc * Chuẩn bị: Lắc nhạc Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet * Quá trình chơi: Cô cho một số trẻ yêu thích góc này đến thực hiện vai chơi của mình Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước. * Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào nước nhận xét sảy ra hiện tượng gì? * Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu * Quá trình chơi: Cô cho một vài trẻ ra thực hiện vai chơi 5 Vệ sinh –Ăn trưa - Ngủ trưa – Ăn phụ chiều: - Cô cho trẻ vệ sinh trước khi ăn - Cho trẻ tự xúc cơm ăn, có thói quen thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống - Cho trẻ ngủ đủ giờ Tạo tư thế thoải mái trong khi ngủ - Cho trẻ ăn xế nhẹ nhàng 6 Hoạt động chiều: - Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của trẻ, các bạn trong lớp - Cho trẻ chơi trò chơi học tập - Ôn bài cũ: Nhận biết tay phải- tay trái của đối tượng khác - Làm quen bài mới: Vẽ chân dung của bé trên không - Cho trẻ xem tran Cho trẻ nhận xét - Cô vẽ mẫu : Tay phải cô cầm bút, cô vẽ đầu trước hình tròn khép kín, vẽ từ trái sang phải, sau đó cô vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tóc Vẽ xong đầu cô vẽ cổ bằng nét thẳng, vẽ một phần thân trên, vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ - Bình cờ 7 Vệ sinh trả trẻ : - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ Cho trẻ chọn và chơi tự do trò chơi tùy thích - Nhắc nhở trẻ áo quần gọn gàng, chào cô, bố mẹ trước khi ra về III Đánh giá: 1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày * Nội dung chưa đạt được vì lý do: Không * Những thay đổi cần thiết: 2 Những trẻ hoạt động tích cực trong giờ học như cháu:………

………

Trang 18

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2015

Chủ đề nhánh: Tôi là ai Hoạt động có chủ đích: Tạo hình

Đề tài : Vẽ chân dung của bé I/ Các hoạt động trong ngày :

a Đón trẻ:

Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ và cất đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Chuyển đội hình vòng tròn Ôn bài cũ: Nhận biết tay phải – tay trái của đối tượngkhác

Làm quen bài mới: Vẽ chân dung của bé trên nền gạch

+ Tay phải cô cầm bút, cô vẽ đầu trước hình tròn khép kín, vẽ từ trái sang phải, sau đó

cô vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tóc Vẽ xong đầu cô vẽ cổ bằng nét thẳng, vẽ một phầnthân trên, vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ

+ Vẽ xong cô làm gì? Tô màu như thế nào?

Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn

Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba

III.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết mô tả các nét vẽ qua sự cảm nhận về bản thân của trẻ

- Biết về giới tính của mình để giới thiệu và tặng tranh vẽ cho bạn

- Giáo dục tính thẩm mỹ, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm

- Biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau giờ học

Đồ dùng phương tiện:Vở tạo hình, bút màu.1 số chi tiết phụ cô đã cắt sẵn

Trang 19

Hát “Bạn có biết tên tôi”

- Lớp mình đã biết hết tên của các bạn trong lớp chưa nào?

- Các con hãy vẽ chân dung của mình để tặng các bạn mà mình thích nhất

b.Hoạt động trọng tâm:

b Hoạt động trọng tâm:

Hoạt động 1 : Bé biết gì về chân dung của mình

- Cơ thể con người gồm có: Đầu, mình, chân, tay…

- Banjn nào giỏi cho cô biết phần trên của cơ thể

- Vậy phần trên của các con gồm có bộ phận nào?

Hoạt động 2: Bé cùng khám phá

- Cho trẻ xem tranh bạn gái Cho trẻ nhận xét

- Cô vẽ mẫu : Tay phải cô cầm bút, cô vẽ đầu trước hình tròn khép kín, vẽ từ trái sang phải, sau đó cô vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tóc Vẽ xong đầu cô vẽ cổ bằng nét thẳng,

vẽ một phần thân trên, vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ

- Vẽ xong cô tô màu? Tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, tô không lem ra ngoài?

- Chúc các con vẽ tranh đẹp để tặng bạn nhé!

Hoạt động 3: Bé làm họa sỹ

Để vẽ được bức tranh đẹp con cầm bút bằng tay nào? cầm mấy đầu ngón tay, tư thếngồi như thế nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư thế ngồi và cách vẽ, cách tô màuphối màu tạo thành bức tranh đẹp

Cô bao quát lớp , gợi ý những trẻ vẽ còn yếu , dùng lời gợi ý tưởng cho trẻ, để trẻ thực hiện được tình cảm riêng của mình

Hoạt động 4: Triển lãm tranh

Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bài của mình của bạn bạn vẽ như thếnào? Màu sắc đường nét bố cục…Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sungbài chưa đẹp động viên trẻ cố gắng

+ Cô chọn 1 vài sản phẩm tốt và chưa tốt để nhận xét

+ Tuyên dương những cháu thực hiện tốt và động viên cháu làm chưa tốt cố gắng hơn nữa

c.Hoạt động kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ, thu dọn đồ dùng

4 Trẻ chơi các góc:

Trang 20

* Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả năng của cháu để chọn chophù hợp Cô nhắc nhở thêm

* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm để biểu diễn các bài hát trẻ thuộc

* Yêu cầu: Trẻ lấy cây xới gốc tưới nước cho cây Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vàonước nhận xét sảy ra hiện tượng gì?

- Ôn bài cũ: Vẽ chân dung của bé trên không

- Làm quen bài mới: Văn học Bé ơi

- Bài thơ tên là gì?

- Mẹ và cô giáo dặn bé được chơi với cát không?

- Khi trời nắng thì như thế nào?

- Sau khi ăn no phải như thế nào?

- Mỗi sớm ngủ dậy thì phải như thế nào?

- Trước giờ ăn phải lµm g×?

- Vậy các con có nghe lời mẹ không?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Bình cờ

………

Trang 21

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2015

Chủ đề nhánh: Tôi là ai Hoạt động có chủ đích: Văn học

Đề tài : Thơ Bé ơi

a Đón trẻ:

Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ và cất đồ dùng cá nhân gọngàng

Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhậtchưa?

Cô và trẻ đi dạo xung quanh trường và quan sát thiên nhiên cây xanh, cây cảnh, thờitiết

Chuyển đội hình vòng tròn ôn bài cũ: Vẽ chân dung của bé trên nền gạch

- Làm quen bài mới: Đọc thơ bé ơi

- Trước giờ ăn phải làm gì?

Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

III.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ Thể hiện cảm xúc của mình qua nét mặt, điệu bộ

- Yêu thích bài thơ, bạn bè

Trang 22

 Đồ dùng, pương tiện: Tranh minh hoạ Tranh phôtô cho trẻ tô màu

 Hát “ Mẹ đi vắng”.

- Hằng ngày bé làm gì mỗi khi dậy sớm?

- Trước khi ăn muốn giữ vê sinh chúng mình phải làm gì?

- Mẹ dặn bé thế nào mỗi khi bé nghịch cát và dặn bé chơi như thế nào?

- Bé có yêu mẹ không? Vì sao?

- Có 1 bài thơ của tác giả Phong Thu dặn những em bé làm những công việc vệ sinh tự phục vụ cho mình, các con cùng lắng nghe nhé!

b.Hoạt động trọng tâm:

Hoạt động 1 : Bé nghe đọc thơ

- Cô đọc lần 1

- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung + giải thích từ khó

Bài thơ nói lên lời dặn dò của mẹ và cô, rằng đừng chơi với đất cát, khi trời nắng to thì vào chç mát, sau khi ăn no đừng nên chạy nhảy, mỗi sáng thức dậy phải đánh răng và rửa tay trước khi ăn.

Hoạt động 2: Bé đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ 1-2 lần kết hợp cho trẻ theo dõi màn hình

- Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc diễn cảm và thể hiện tình cảm của bài thơ như: nghiêng đầu , vẫy cánh , nhún chân…theo nhịp điệu bài thơ

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau

Hoạt động 3: Thử tài của bé.

- Trước giờ ăn phải lµm g×?

Hoạt động 5: Đội nào nhanh

Cho 2 đội thi đua nhau khoanh tròn những hành động đúng về vệ sinh cá nhân

Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô nêu luật chơi, cách chơi

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	680 KB
File đính kèm	CHU DE BAN THAN.rar (623 KB)