giao an lop 3

giao an lop 3 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20

Ngày soạn: 5/1 Thứ hai ngày 6 tháng 1 năm 2014 Ngày dạy: 6/1

Môn : Học vần BÀI :ach I.Mục tiêu

1-Biết, đọc, viết được ach- cuốn sách Đọc được câu ứng dụng Phát triển lời

nói tự nhiên theo nội dung: Gĩư gìn sách vở

1.1 *Hiểu được nghĩa của từ ứng dụng, đọc trơn được cả bài

2-Đọc đúng, to, rõ ràng, viết đẹp, đúng độ cao con chữ,

3-Có ý thức học tập tốt

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóaTranh minh hoạ: Câu ứng dụng.Tranh minh hoạ luyện nói

-Sách giáo khoa, vở tập viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

-Kiểm tra bài iêc- ước

-Nhận xét- ghi điểm

3- Bài mới (30’)

Hoạt động 1: Dạy vần (mục tiêu 1,2)

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

Dạy vần ach:

Giáo viên giới thiệu vần ach

-Nhận diện chữ:

-?Vần ach gồm những âm nào tạo nên

-?So sánh vần ach với ac

-Tìm vần ach và gài bảng

-C ho học sinh đánh vần

-Muốn có tiếng sách phải thêm âm gì, vị trí

của âm trong tiếng sách

–Cho học sinh ghép bảng –đánh vần – đọc

-Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ – rút từ

khoá –đọc

-Cho học sinh đọc lại

Hoạt động 2: luyện đọc âm – từ khoá

Phương pháp: đàm thoại

-Cho học sinh đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét - sửa sai

Hoạt động 3:Luyện viết (mt1.2,)

Phương pháp: Quan sát, giảng giải, thực hành

-Giáo viên cho học sinh nhận diện chữ viết

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

-Cho học sinh viết bảng

Học sinh đọc- viết theo yêu cầu

Học sinh theo dõi

Âm a và âm chhọc sinh so sánh Học sinh gài bảnghọc sinh đánh vầnThêm âm s ở trước ach dấu /

Học sinh cài –đọc –cá nhân –

đ tHọc sinh phân tích – cài bảng – đánhvần – đọc

Học sinh đọc

Cá nhân – đồng thanh

Học sinh nhận diệnHọc sinh theo dõiViết bảng con : ach, cuốn sách

Hoạt động 4:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng (mục

tiêu 1,3, 1.1)

Phương pháp: Đàm thoại

-Giáo viên giới thiệu từ qua tranh và trực tiếp

-Lên gạch chân tiếng có âm ach vừa học

-Cho học sinh đọc bài

-Đọc lại toàn bài trên bảng

học sinh nêuHọc sinh gạch chânHọc sinh đọc bàiHọc sinh đọc cá nhân,đ/thanh

Tiết 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: luyện đọc lại tiết 1

-Cho học sinh ôn lại bài tiết 1

Hoạt động 2: Đọc câu ứng dụng(mt1,3)

Phương pháp:Quan sát, đàm thoại

-Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

-Cho học sinh viết bài vào vở tập viết

-Giáo viên chấm bài – nhận xét bài viết của học

sinh

Hoạt động 4:Luyện nói (mt1.1)

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

-?Trong tranh vẽ gì

-?Bạn đang làm gì

-? Sách vở dùng để làm gì

-?Muốn giữ sách vở chúng ta phải làm thế nào

-? Khi học xong chúng ta để sách vở như thế

Học sinh viết bài vào vở

Quan sát và trả lờiTranh vẽ bạn và sách vởBạn đang gấp sách vởdùng để học

I MỤC TIÊU :

1-Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy cô giáo.Biết vì sao phải lễ phép với thầy

cô giáo

3-Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo

3-Tôn trọng những bạn biết phép vâng lời thầy cô giáo

(*)GDKNS:Kĩ năng giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo

II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY- HỌC

Thảo luận nhóm,đóng vai, động não

III-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to

Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

SINH

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

-Khi gặp thầy cô ngoài đường thì em làm thế nào?

Nhận xét- ghi điểm

3- Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Kể chuyện

Mt : Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh

ngoan , lễ phép , vâng lời thầy cô giáo với lời nói tự

nhiên :

Giáo viên nêu yêu cầu BT3

Giáo viên bổ sung nhận xét sau mỗi câu chuyện của

Học sinh kể

Giáo viên kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong lớp ,

trong trường , Sau mỗi câu chuyện cho Học sinh nhận

xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo

Hoạt động 2 : Thảo luận 4

Mt : Học sinh nhận biết ngoài việc bản thân lễ phép ,

vâng lời thầy cô giáo , em còn có trách nhiệm khuyên

lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt như em

Giáo viên nêu yêu cầu của BT4

+ Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng lời thầy

giáo , cô giáo ?

* Giáo viên kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép , chưa

vâng lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và

khuyên bạn không nên như vậy

Hoạt động 3: Vui chơi

Mt : Học sinh hát múa về chủ đề “ Lễ phép vâng lời

thầy cô giáo ”

Cho Học sinh hát bài “ Con cò bé bé ”

Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm

Giáo viên gọi Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

Cho Học sinh đọc đt câu thơ

4- Củng cố(3’)

-Cho học sinh nêu tên bài học

5- Dặn dò (2’)

Học sinh trả lờiHọc sinh lập lại tên bài học

Học sinh xung phong kể chuyện

Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

Học sinh chia nhóm thảo luận

Cử đại diện nhóm lên trình bày , cả lớp trao đổi nhận xét

Học sinh đọc :

“ Thầy cô như thể mẹ chaVâng lời lễ phép mới là trò ngoan ”

Học sinh nêu

Ngày soạn: 5/1 Thứ ba ngày 7 tháng 1 năm 2014

Ngày dạy: 7/1

TOÁN Bài : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

+ Các bó chục que tính và các que tính rời.Bảng dạy toán

-Sách giáo khoa, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

-Nêu cấu tạo của số 20

3- Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3 (mt1,2)

-Giáo viên đính 14 bông hoa ( gồm 1tranh 1

chục và 4 bông hoa rời ) lên bảng Có tất cả

mấy bông hoa ?

- Lấy thêm 3 bông rời đính dưới 4 bông hoa

-Giáo viên thể hiện trên bảng :

• Có 1 tranh 1 chục , viết 1 ở cột chục

• 4 bông rời rời viết 4 ở cột đơn vị

• thêm 3 bông rời , viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu bông hoa ta

gộp 4 bông hoa với 3 bông hoa ta được 7

bông hoa Có 1 tranh chục và 7 bông rời là

-Học sinh làm theo giáo viên

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

Học sinh theo dõi

Hoạt động 2 : Thực hành (mt1,2)

-Hướng dẫn học sinh làm bài tập

-2.1 Hướng dẫn làm bài 1 :Cho học sinh lên

Bài 3 : học sinh rèn luyện tính nhẩm

-Cho học sinh làm bài theo nhĩm

-Hướng dẫn chữa bài

-Học sinh tự làm bài – Chữa bài -Học sinh tính nhẩm

12+3=15 13+6 = 1914+4 =18 12+2=14 13+0=13 10+5=

Học sinh làm bài theo nhĩm

14 115 216 317 418 519

Mơn : Học vần BÀI :ich - êch I.Mục tiêu

1-Biết, đọc, viết được ich- êch, tờ lịch- con ếch Đọc được câu ứng dụng Phát triển lời

nĩi tự nhiên theo nội dung: Chúng em đi du lịch

1.1 *Hiểu được nghĩa của từ ứng dụng, đọc trơn được cả bài

2-Đọc đúng, to, rõ ràng, viết đẹp, đúng độ cao con chữ,

3-Cĩ ý thức học tập tốt

(+)Giáo dục học sinh yêu thích chú chim sâu cĩ ích cho mơi trường thiên nhiên và cuộc sống

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khĩaTranh minh hoạ: Câu ứng dụng.Tranh minh hoạ luyện nĩi

-Sách giáo khoa, vở tập viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

-Kiểm tra bài ach

-Nhận xét- ghi điểm

3- Bài mới (30’)

Hoạt động 1: Dạy vần (mục tiêu 1,2)

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

-Nhận diện chữ:

-?Vần ich gồm những âm nào tạo nên

-?So sánh vần ich với ach

-Tìm vần ich và gài bảng

-C ho học sinh đánh vần

-Muốn có tiếng lịch phải thêm âm gì, vị trí

của âm trong tiếng lịch

–Cho học sinh ghép bảng –đánh vần – đọc

-Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ – rút từ

khoá -đọc

-Cho học sinh đọc lại

Hoạt động 2: Dạy vần êch tương tự

Hoạt động 3: luyện đọc âm – từ khoá

Phương pháp: đàm thoại

-Cho học sinh đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét - sửa sai

Hoạt động 4:Luyện viết (mt1.2,)

Phương pháp: Quan sát, giảng giải, thực hành

-Giáo viên cho học sinh nhận diện chữ viết

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

-Cho học sinh viết bảng

Hoạt động 5:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng

(mục tiêu 1,3, 1.1)

Phương pháp: Đàm thoại

-Giáo viên giới thiệu từ qua tranh và trực tiếp

-Lên gạch chân tiếng có âm ich - êch vừa học

-Cho học sinh đọc bài

-Đọc lại toàn bài trên bảng

Âm i và âm chhọc sinh so sánh Học sinh gài bảnghọc sinh đánh vầnThêm âm l ở trước ich dấu

Học sinh cài –đọc –cá nhân –

đ tHọc sinh phân tích – cài bảng – đánh vần – đọc

Học sinh đọc

Cá nhân – đồng thanh

Học sinh nhận diệnHọc sinh theo dõiViết bảng con : ich - êch

học sinh nêuHọc sinh gạch chânHọc sinh đọc bàiHọc sinh đọc cá nhân,đ/thanh

Tiết 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: luyện đọc lại tiết 1

-Cho học sinh ôn lại bài tiết 1

Hoạt động 2: Đọc câu ứng dụng(mt1,3)

Phương pháp:Quan sát, đàm thoại

-Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

Học sinh lắng nghe

Đọc SGK(C nhân- đthanh)

Phương pháp: thực hành

-Cho học sinh viết bài vào vở tập viết

-Giáo viên chấm bài – nhận xét bài viết của học

sinh

Hoạt động 4:Luyện nĩi (mt1.1)

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

-?Trong tranh vẽ gì

-? Các bạn đang đi đâu

-? Các em đã bao giờ đi du lịch chưa

-? Khi đi du lịch các em phải chuẩn bị những gì

-?Em hãy kể một vài khu du lịch mà em đã đi

thăm quam

4- Củng cố(3’)

-Tìm từ cĩ chứa âm vừa học

5- Dặn dị (2’)

-Giáo viên nhận xét –dặn dò bài sau

Học sinh viết bài vào vở

Quan sát và trả lờiTranh vẽ các bạn học sinhCác bạn đang đi du lịchHọc sinh trả lời

Học sinh nêuhọc sinh kểHọc sinh thi tim

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ để hướng dẫn HS

III Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ơn hát

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Ơn tập bài hát Bầu trời xanh.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Bầu trời xanh

- Hỏi HS tên bài hát vừa được nghe giai điệu, nhạc

sĩ nào sáng tác

- Hướng dẫn HS ơn lại bài hát để giúp HS hát

thuộc lời ca và đúng gia điệu, bằng nhiều hình

thức: hát đồng thanh, từng dãy, nhĩm, cá nhân

- Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách và tiết tấu

lời ca (đã hướng dẫn tiết tấu trước)

*Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh cao – thấp.

- GV dùng kèn phím hoặc đàn thể hiện 3 âm: Mi

(âm thấp), Son (âm trung), Đố (âm cao) cho HS

nghe vài lần trước khi cho HS nhận biết GV làm

mẫu trước: Khi nhận ra âm thấp, HS để tay lên đùi;

nhận ra âm trung - để tay trước ngực; nhận ra âm

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghegiai điệu bài hát

- Trả lời:

+ Bài hát Bầu trời xanh + Nhạc và lời: Nguyễn VănQuỳ

- Hát theo hướng dẫn của GV:hát đồng thanh, dãy, nhĩm, cánhân…

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệmtheo phách và tiết tấu lời ca

- HS nghe GV đàn hoặc thổi kènthể hiện cao độ các âm và tập

cao giơ tay lên cao.

*Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ hoạ:

+ Câu 1: Một tay chống hông, tay kia đưa ngón

tay trỏ lên bầu trời, Chân nhún hai bên (bên trai

phách mạnh nhịp thứ 2, bên phải phách mạnh nhịp

thứ 4)

+ Câu 2: Chân nhún như ở câu 1, tay giang ngang

thể hiện như cách chim bay

+ Câu 3: Động tác như câu 1

+ Câu 4: Chân tiếp tục nhún nhịp nhàng, vỗ tay

theo nhịp kết hợp nghiêng người qua trái, phải

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp

* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò:

- Kết thúc tiết học, GV đệm đàn cùng hát lại với

HS - Nhận xét (khen cá nhân và những nhóm biểu

diễn tốt, nhắc nhở những nhóm chưa đạt cần cố

gắng hơn)

- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa học, tập vỗ tay đúng

nhận biết bằng dấu hiệu nhưhướng dẫn

- HS nhận biết âm thanh ở mức

đọ cao hơn

- Hát kết hợp với vận động phụhoạ theo hướng dẫn Hs tập từngđộng tác trước khi phối hợp hát

+Sách giáo khoa, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

-Cho 2 học sinh lên bảng làm bài

-Cho học sinh nêu cách đặt tính

-Khi tính chúng ta tính như thế nào

-Cho học sinh làm bảng con và lên bảng làm

-Giáo viên sửa sai chung

Hoạt động 2: Làm bài tập 2

2 học sinh lên làm bài

Học sinh nêu: ghi hàng dọc, hàngđơn vị thẳng hàng đơn vị

Thực hiện phép tính từ phải quaHọc sinh lên bảng làm bài

Mục tiêu:Củng cố cách tính nhẩm trong phạm vi

20

-Cho học sinh nêu cách tính nhẩm

-Cho học sinh trả lời miệng

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài 3

Mục tiêu: Thực hành cộng nhiều số trong phạm vi

20

-Hướng dẫn học sinh thực hiện từ trái sang phải

( tính hoặc nhẩm ) và ghi kết quả cuối cùng

Hoạt đơng 4: Hướng dẫn làm bài tập 4

Mục tiêu: Củng cố lại phép cộng

-Tổ chức cho học sinh làm theo nhĩm

-Giáo viên nhận xét kết quả

4- Củng cố(3’)

-Nhắc lại cách thực hiện phép cộng trong phạm vi

20

5- Dặn dị (2’)

-Dặn dò học sinh

Lấy hàng đơn vị cộng lại, giữnguyên hàng chục

15+1=16 10 +2 =12 14+3=17

Học sinh làm bài vào vở10+1+3 =15 14+2+1=1716+1+ 2=19 15+3+1 = 19

Học sinh thi đua theo nhĩm

HỌC VẦN BÀI : ƠN TẬP I.Mục tiêu

1-Học sinh đọc, viết một cách chắc chắn các vần vừa học trong tuần cĩ kết thúc là c –

ch Đọc đúng các từ ngữ & câu ứng dụng.Nghe, hiểu & kể lại theo tranh truyện kể:Anh

chàng Ngốc và con ngỗng vàng

1.1Kể được 2-3đoạn của câu chuyện

2-Đọc đúng, to rõ ràng các âm, tiếng, từ, câu ứng dụng, viết đúng, đẹp các chữ

Kể rõ ràng mạch lạc

3- Chăm chú lắng nghe, hồn thành bài học của mình

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ơn, tranh minh hoạ của bài

-Sách giáo khoa, vở tập viết

III.Các hoạt động dạy học :

Tiết1

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

-Kiểm tra bài ich-êch

-Các vần vừa học :

-Treo bảng ôn

-Ghép chữ thành tiếng :

-Giáo viên theo dõi sửa sai

Hoạt động 3: trò chơi “ghép tiếng

Phương pháp: Trò chơi

-Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép vần với

các âm đầu

-Giáo viên cho các nhóm đọc bài của mình

-Giáo viên theo dõi nhận xét tuyên dương

nhóm thắng

Hoạt động 4(1,2):Đọc từ, câu ứng dụng

-Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng

-Cho học sinh đọc bài

-Đọc câu ứng dụng

-Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ

-?Tranh giới thiệu gì

-Cho học sinh đọc câu ứng dụng

-Cho học sinh đọc bài

Học sinh ghép bảng thành tiếngĐọc : nhóm, cá nhân, cả lớp

Học sinh tiến hành ghép theo nhóm

nhóm đọc bài

Học sinh đọc cá nhân – đông thanh

Thảo luận và trả lời Tranh vẽ rổ chén được phơi khô nắng

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh

Tiết 2

Hoạt động 1: Viết từ

Phương pháp: Giảng giải, thực hành

-Giáo viên cho học sinh nhận xét về các

chữ viết

-Giáo viên viết mẫu, nêu quy trình viết

-Cho học sinh viết bảng con

-Giáo viên sửa sai

-Cho học sinh viết bài vào vở

Hoạt động 3:Kể chuyện (mt1,1.1,2)

Phương pháp: Quan sát, kể chuyện

-GV kể một cách truyền cảm có tranh

minh hoạ như sách giáo khoa

-Cho học sinh thảo luận nội dung tranh

-Cho 1 số học sinh nhìn tranh kể lại từng

Học sinh theo dõi

Học sinh thảo luậnHọc sinh kể

Học sinh khá giỏi kể 2-3 đoạn

Môn : Thủ công

Bài: Gấp mũ ca lô ( tiết 2) I-MỤC TIÊU :

1-Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

2-Gấp được mũ ca lô bằng giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

(*)Học sinh khéo: Gấp được mũ ca lô bằng giấy.Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng

3-Yêu thích gấp hình, quý trọng sản phẩm của mình làm ra

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to

-Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công

III-HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1- Ổn định lớp (1’)

2- Kiểm tra bài cũ (4’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3- Bài mới (25’)

Ÿ Hoạt động 1 : Nhắc lại quy trình gấp mũ ca

lô

-Giáo viên giới thiệu quy trình

-Cho học sinh nhắc lại quy trình gấp

Giáo viên cho học sinht hực hành gấp mũ

Giáo viên quan sát,giúp đỡ những em còn

lúng túng

Khi học sinh gấp xong mũ,giáo viên hướng

dẫn học sinh trang trí bên ngoài

Học sinh lấy giấy màu ra gấp mũ Gấp xong học sinh trang trí bên ngoài theo ý thích của mỗi em

Học sinh dán sản phẩm vào vở

Ngày soạn: 5/1 Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014

Ngày dạy: 9/1

TOÁN Bài : PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17 – 3

+ Tranh minh hoa, Bảng dạy toán

+Sách giáo khoa, vở bài tập