2,3 trẻ nhắc lại tên hình Trẻ cùng tìm hình vuông khác giơ lên, nói tên hình và màu sắc của hình.. Trẻ chọn hình tròn giơ lên, nói tên hình,màu sắc của hình.. +Tiếp theo với hình tròn cô
Trang 1Bẫ NHẬN BIẾT HèNH VUễNG HèNH TRềN
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được hỡnh vuụng-hỡnh trũn
-Nhận biết được dấu hiệu cơ bản của hỡnh
- Rèn kỹ năng nhận biết - phõn biệt hỡnh cho trẻ
- Nói rõ ràng, trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
- Trẻ có ý thức trong giờ học
II Chuẩn bị
1 Đồ dựng của cụ
- Mỗi trẻ 1 chiếc bỏnh quy hương thảo cú dạng hỡnh trũn
-2 hỡnh trũn, 2 hỡnh vuụng, 2 hỡnh tam giỏc.Mỗi loại hỡnh cú kớch thước bằng nhau nhưng m u sàu s ắc khỏc nhau để trong hộp
2 Đồ dựng của trẻ
- Mỗi trẻ cũng cú 1 bộ hỡnh giống của cụ, nhưng kớch thước nhỏ hơn
3 Phương tiện dạy học
-Phơng pháp dùng lời, đồ dùng trực quan
4 Nội dung tích hợp
- hát “Rước đốn dưới ỏnh trăng”
- Trò chuyện về đờm trung thu
III Tiến hành
* Hoạt động 1: Bộ ca hỏt về đờm trung thu.
-Cụ cựng trẻ hỏt b i hỏt b i hỏt “Ràu s àu s ước đốn dưới
ỏnh trăng
- Cụ cựng trẻ trũ chuyện về đờm trung thu:Cú
nhiều hoa quả, bỏnh kẹo v cỏc bộ àu s được xem ca
hỏt, mỳa sư tử, được rước đốn, phỏ cỗ thật vui vẻ
-Cụ tặng cho mỗi bộ 1 chiếc bỏnh m trong àu s đờm
trung thu bộ sẽ được ăn
-Hỏi trẻ xem chiếc bỏnh đú cú dạng hỡnh gỡ?
* Hoạt động 2: Bộ nhận biết hỡnh
- Cụ phỏt cho mỗi trẻ 1 rổ đựng nhiều hỡnh
- cho trẻ cựng chọn hỡnh theo mẫu:
+Cụ giơ hỡnh vuụng v cho tràu s ẻ chọn hỡnh cú dạng
giống như hỡnh của cụ
+Hỏi trẻ đú l hỡnh gỡ? Cụ núi tờn hỡnh àu s
+Cho trẻ cựng nhắc lại tờn hỡnh, m u sàu s ắc
-Cô cho trẻ quan sát xem trong rổ cú hỡnh vuụng
n o nàu s ữa khụng hóy lấy ra, núi tờn hỡnh v m u àu s àu s
sắc của hỡnh đú
- Cả lớp hát
- trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ cùng nhận bánh và nói bánh có dạng hình tròn
Nhận rổ và cùng xem hình
- Trẻ chọn hình giống cô và giơ lên
Nghe cô nói tên hình
Cả lớp cùng nói tên hình 2,3 trẻ nhắc lại tên hình Trẻ cùng tìm hình vuông khác giơ lên, nói tên hình và màu sắc của hình
Trẻ chọn hình tròn giơ lên, nói tên hình,màu sắc của hình
Trẻ cùng chơi giơ hình theo
Trang 2+Tiếp theo với hình tròn cô cũng làm tơng tự nh
vậy và cô tổ chức cho trẻ chơi “Thi ai giơ nhanh và
đúng”,Bằng cách cô đa hình mẫu ra 1 cách ngẫu
nhiên:Hình vuông- hình tròn-hình vuông
*Chọn hình theo tên gọi
-Cô nói tên hình trẻ chọn nhanh hình đó giơ lên
(Các hình đợc chọn 1 cách ngẫu nhiên)
-Cho trẻ nhặt hình tròn giơ lên, cô lăn mẫu hình
tròn cho trẻ xem, sau đó trẻ chơi lăn hình giống cô,
rồi chạy nhặt hình
-Tiếp theo cô cho trẻ nhặt hình vuông giơ lên, gọi
tên hình và cùng chơi lăn hình, khi không lăn đợc
hình trẻ sẽ nói:Hình vuông không lăn đợc
-Cô gợi hỏi trẻ: Vì sao hình tròn lăn đợc, còn hình
vuông không lăn đợc?
->Cô giải thích cho trẻ rõ:Hình vuông không lăn
đ-ợc vì nó có góc cạnh nên bị vớng (Chỉ vào các góc
của hình vuông).Còn hình tròn lăn đợc vì nó tròn
(Chỉ tay theo đờng bao của hình tròn)
* Hoạt động 3: Bé nào nhanh mắt
-Cô cho trẻ cùng nhau quan sát và nói nhanh xem
trong lớp có đồ dùng, đồ chơi gì có dạng hình
vuông, hình tròn.Cô khuyến khích để trẻ tìm đợc
hình:
+VD: Cô hỏi trẻ viên gạch lát nền có dạng hình gì?
Hoặc trong lớp mình bé nào có ký hiệu là hình
vuông? hình tròn hãy lên lấy cho cô và các bạn
cùng xem nào?
+ Cho những trẻ đó lên lấy ký hiệu
+ Cô khuyến khích động viên khen trẻ kịp thời và
nhắc nhở trẻ phải dùng đúng đồ dùng theo ký hiệu
của mình
Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời
đúng hình mẫu của cô Trẻ lắng nghe cô nói tên hình để chọn nhanh hình giơ lên
Trẻ nhặt hình tròn giơ lên, xem cô lăn hình tròn và lăn hình giống cô
Trẻ nhặt hình vuông lên và cùng lăn hình vuông (Không lăn đợc)
Lắng nghe cô giải thích
và chăm chú nhìn cô chỉ các cạnh, góc của hình vuông
Trẻ cùng quan sát xung quanh lớp và nói các vật có dạng hình vuông, hình tròn
Lắng nghe cô nói và những trẻ có ký hiệu là hình
vuông , hình tròn lên lấy giơ lên và nói tên hình, màu sắc của hình đó
Trẻ cùng đi nhẹ nhàng ra sân chơi./
Đánh giá kết quả tiết dạy đạt: %