Giáo án nhận biết chữ cái Giáo án nhận biết chữ cái u ư giáo án phát triển ngôn ngữ Mẫu giáo lớn hình thức dạy lấy trẻ làm trung tâm Giáo án mẫu Giáo án nhận biết chữ cái Giáo án nhận biết chữ cái u ư giáo án phát triển ngôn ngữ Mẫu giáo lớn hình thức dạy lấy trẻ làm trung tâm Giáo án mẫu
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ
o0o
-GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Chủ đề:
Giáo viên hướng dẫn: TS Lê Thị Hương
Sinh viên: Ngô Thị Dạ Hương (03/11/1984)
Lớp: K5 CTC1
Hà Nội, tháng 03 năm 2016
Trang 2GIÁO ÁN
Chủ điểm: Động vật Tên bài: Nhận biết tập nói: GÀ TRỐNG
Loại tiết: Tiết 1
Đối tượng: Trẻ mầm non (25-36 tháng)
Số trẻ: 10 trẻ Thời gian: 15’
Ngày soạn: 04/3/2016 Ngày dạy: 05/3/2016 Người soạn: Ngô Thị Dạ Hương
I MỤC TIÊU – KỸ NĂNG
1 Mục tiêu
- Trẻ nhận biết được đặc điểm bên ngoài của con gà trống;
- Trẻ nhận biết được một số đặc tính của con gà trống
2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng các từ, tập hợp từ liên quan đến con gà trống: gà trống, mào gà, mỏ
gà, mắt gà, cánh gà, chân gà, cựa gà, đuôi gà, màu đỏ, màu vàng, …
- Trẻ trả lời trọn câu, nói đúng cấu trúc từ đơn giản;
- Trẻ biết thưa gửi lễ phép; biết thứ tự lần lượt
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú trong giờ học;
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô;
- Lễ phép trong thưa gửi;
- Giáo dục tình yêu thương động vật
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- 1 con gà trống đặt trong lồng, thóc cho gà ăn;
- Máy tính, âm thanh tiếng kêu của một số con vật (lợn, chó, mèo, gà trống), clip về hoạt động của gà trống;
- Tranh Gà trống, que chỉ;
- Các bài hát thu sẵn: “Con gà trống” – ST Tân Huyền
2 Đồ dùng của trẻ
- Mỗi bạn một chiếc mũ gà trống
3 Địa điểm:
- Phòng học
Trang 3III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2’)
Các con ơi, lắng nghe, lắng nghe
Các con lắng nghe xem có tiếng con gì thế nhỉ?
(cô phụ bật tiếng kêu của con chó)
Cô mời một số bạn trả lời
(cô phụ lần lượt bật tiếng kêu của con mèo, lợn)
Cô lần lượt hỏi và mời một số trẻ trả lời
Cô khen trẻ trả lời đúng
(cô phụ bật tiếng gáy của con gà trống)
Tiếng con gì đây các con?
Cô khen trẻ trả lời đúng
Sao con gà trống cứ gáy mãi thế nhỉ? Chúng mình cùng cô đi tìm
con gà trống nào!
Cô mở cửa đẩy lồng gà vào lớp học
Cô hỏi và lần lượt mời trẻ trả lời
Các con thấy đây là con gì đây?
Nghe gì, nghe gì?
Trẻ lắng nghe
Thưa cô, con chó ạ Thưa cô, con mèo ạ Thưa cô, con lợn ạ
Thưa cô, con gà trống ạ
Trẻ cùng cô đi tìm Trẻ phần khích reo hò
Thưa cô, con gà trống ạ
2 NỘI DUNG CHÍNH (10’)
a Quan sát con gà trống (5’)
Con gà trống đang ở đâu?
Trong lồng có con gì?
Con thấy gà trống ở đâu?
Mời trẻ trả lời lần lượt Chỉnh ngọng, mẫu câu cho trẻ (nếu cần)
Con gà ăn gì nhỉ, các con?
Ở đây cô có thóc này Chúng mình cho gà ăn nhé Mỗi bạn lấy một
ít thóc cho gà ăn nào
Con gà đang làm gì thế các con?
Gà mổ thóc bằng gì nào?
Đúng rồi, gà mổ thóc bằng mỏ đấy
Đây là mỏ gà này.
Cô cho trẻ quan sát con gà, vuốt ve con gà, chỉ vào một số bộ phận
của con gà và gọi tên bộ phận đó: mào gà - màu đỏ, cánh gà, chân gà
– màu vàng, cựa gà, đuôi gà, lông gà – mượt
Gà trống ở trong lồng ạ Trong lồng có con gà trống
Con thấy ở nhà, con thấy ở vườn, con thấy ở đường, con thấy ở quê Con gà ăn thóc ạ
Trẻ làm theo yêu cầu của
cô, quan sát gà mổ thóc
Gà đang mổ thóc Bằng mỏ ạ
Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe, quan sát, nhận biết, làm theo cô hướng dẫn và phát âm theo cô
b Xem đoạn băng về hoạt động của gà trống (’)
Trang 4Chúng mình đã được làm quen với gà trống Bây giờ chúng mình
cùng xem một ngày của gà trống như thế nào nhé.
Trẻ lắng nghe, làm theo hướng dẫn của cô
Cô cho trẻ tập trung về phía màn hình, cho trẻ xem đoạn băng (gà
gáy sáng, gà kiếm mồi, gà đi ngủ)
Trẻ theo dõi đoạn băng
Các con thấy gà trống làm những gì nhỉ?
Cô mời lần lần lượt cho trẻ trả lời
chú ý khen trẻ khi trả lời đúng;
động viên trẻ phát biểu;
sửa từ, mẫu câu cho trẻ (nếu cần)
Gà trống gáy sáng ạ!
Gà trống bới đất ạ!
Gà trống kiếm mồi ạ!
Gà trống đi dạo ạ!
Gà trống ăn ạ!
Gà trống về chuồng ạ!
Gà trống đi ngủ ạ!
c Vận động theo nhạc bài “Con Gà Trống”
Gà trống gáy thế nào các con?
Nào những chú gà trống lớp mình cùng đứng dậy gáy vang nào!
Cô cho trẻ đứng dậy, phát cho mỗi trẻ một mũ gà trống , tay bắc loa,
đưa dần về phía trước theo tiếng gáy (làm 3 lần)
“ò ó o…”
Cô bật nhạc bài “con gà trống”
Cô cùng trẻ múa phụ họa cho bài hát
Gà trống gáy ò ó o…
Trẻ làm theo hướng dẫn của cô
Các con hôm nay được làm quen với con gì?
Con gà trống có cái gì nhỉ?
Gà trống gọi chúng mình thức dậy vào buổi sáng đấy.
Gà trống có đáng yêu không các con?
Hôm nay, chúng mình về nhà, kể cho bố mẹ nghe về con gà trống
nhé.
Cô nhận xét giờ học, vỗ tay khen cả lớp, chuyển hoạt động, kết thúc
bài học
Con gà trống ạ
Trẻ liệt kê
Con gà trống có mào đỏ,
có mỏ, có lông mượt, có cánh, có đuôi dài…chân
gà trống có cựa.
Có ạ
Vâng ạ
Trẻ lắng nghe, làm theo hướng dẫn của cô
Trang 5GIÁO ÁN
Chủ điểm: Gia đình Tên bài: Làm quen với chữ cái U - Ư
Loại tiết: Tiết 1
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo lớn (25-36 tháng)
Số trẻ: 20 trẻ Thời gian: 35’
Ngày soạn: 04/3/2016 Ngày dạy: 05/3/2016 Người soạn: Ngô Thị Dạ Hương
IV MỤC TIÊU – KỸ NĂNG
4 Mục tiêu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư;
- Nhận ra chữ u, ư trong từ trọn vẹn;
- Nắm được cấu tạo của chữ u, ư
5 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm chữ u, ư
- Phân biệt sự giống và khác nhau giữa hai chữ qua đặc điểm cấu tạo của nét chữ
- Rèn kỹ năng chơi đồng đội trong trò chơi “đi tìm chìa khóa”
- Trẻ trả lời trọn câu, nói đúng cấu trúc;
- Trẻ biết thưa gửi lễ phép; biết thứ tự lần lượt
6 Thái độ
- Trẻ hứng thú trong giờ học;
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô;
- Lễ phép trong thưa gửi, chào hỏi ;
V CHUẨN BỊ
4 Đồ dùng của cô
- Máy tính, màn hình,
- Tranh: Bạch Tuyết, hoàng tử, bảy chú lùn, nụ cười, su hào, biệt thự, đèn ngủ, số mười
- Thẻ chữ liên quan: thẻ u, ư các cỡ, các kiểu chữ; thẻ chữ Bạch Tuyết, hoàng tử, cái tủ, đèn ngủ, bát sứ, sư tử)
- Các bài hát thu sẵn: “Đường em đi”, “Mẹ ơi tại sao”, “Bạch Tuyết, Bảy chú lùn”
5 Đồ dùng của trẻ
- 20 chữ u cho trẻ khám phá cấu tạo của nét chữ
- 5 chữ u, 5 chữ ư lớn để làm điểm nhảy trong trò chơi “đi tìm chìa khóa”
Trang 6- 5 mô hình chìa khóa có chữ u, 5 mô hình chìa khóa có chữ ư;
- Một số đồ dùng trong bàn ăn có gắn chữ u, o, a;
6 Địa điểm:
- Phòng học
VI TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (3’)
Các con ơi, cô nghe nó rạp chiếu phim đang chiếu bộ phim rất hay,
các con có muốn đi xem không nào?
Khi đi ra đường chúng mình đi về phía bên nào nhỉ?
Khi băng qua đường, chúng mình đi như thế nào?
Chúng mình còn nhỏ, có nên đi một mình không?
À đúng rồi, chúng mình cần phải đi theo người lớn khi đi ra đường
đấy Bây giờ, cô cùng các con đi xem phim nhé
Cô phụ bật bài hát “đường em đi”
Có ạ Khi đi ra đường con đi về phía bên phải ạ.
Khi băng qua đường, con phải đi qua vạch sang đường ạ
Con không nên đi một mình ạ.
Trẻ làm theo hướng dẫn của
cô, sau đó về vị trí ổn định
2 NỘI DUNG CHÍNH (30’)
Nhận biết chữ U
Chuyện kể rằng, ngày xưa co một nàng công chúa da trắng như
tuyết, môi đỏ như son, tóc đen như gỗ mun Các con có biết là ai
không?Đúng rồi, đó là nàng Bạch Tuyết đấy.
Các con xem cô có bức tranh gì nào? (cô treo tranh Bạch Tuyết lên
bảng)
Cô nói mẫu, chỉ vào từ trên tranh, cho trẻ nhắc lại: Bạch Tuyết
Từ “Bạch Tuyết” có mấy tiếng?
Cô treo bảng chữ to “Bạch Tuyết” lên bảng và so sánh giống chữ
trong tranh
Bạn nào giỏi, lên chỉ cho cô chữ cái đã học nào?
Nhắc trẻ đọc to khi chỉ chữ cái đã học, khen trẻ
Còn đây là chữ U Hôm nay, cô giới thiệu cho các con chữ cái U.
Cô đưa thẻ chữ U to lên bảng
Cô đọc mẫu, nhắc trẻ quan sát khẩu hình của cô
Cho trẻ phát âm theo cô (mời cả lớp, theo nhóm, 3 cá nhân trẻ)
Chữ u gồm có hai nét lần lượt là: một nét móc ngược và một nét xổ
thẳng.
Nàng Bạch Tuyết ạ.
Bức tranh nàng BT ạ.
Trẻ nhắc lại
Từ BT gồm có 2 tiếng ạ.
Trẻ quan sát, trả lời
Trẻ được chỉ định lên chỉ chữ a, chữ ê và đọc to Trẻ còn lại phát âm theo
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ quan sát Trẻ phát âm theo cô
Cô nhắc lại cấu tạo nét chữ, trẻ nhắc lại Trẻ nhắc lại
Trang 7Cô mời vài trẻ mô tả lại cấu tạo nét chữ U.
Cô cùng trẻ kiểm chứng lại cấu tạo nét chữ U
Cả lớp xem cô có chữ gì đây.
Cô treo lần lượt chữ U in hoa, chữ u in thường, chữ u viết thường
Trẻ mô tả lại Trẻ đi nét bằng tay trên không
Chữ U in hoa, chữ u in thường, chữ u viết thường.
Đi tìm! Đi tìm!
Các con tìm cho cô chữ U cô đã để quanh lớp rồi về chỗ ngồi.
Các con đã tìm được chữ U cho mình chưa? Các con giơ cao chữ
của mình và đọc to nào! U
Chúng mình cùng khám phá cấu tạo nét của chữ U nào.
Cô mời một số bạn trả lời
Bây giờ cả lớp xoay ngược chữ U lại nào Các con thấy gì nào?
Đúng rồi, khi quay chữ U ngược lại thì sẽ thành một chữ cái khác,
không còn là chữ U nữa Vì vậy, khi ta cầm và đặt chữ U phải để ý
cho đúng chiều nhé.
Gió thổi, gió thổi
Gió thổi bay những chữ U về lại vị trí cũ
Tìm gì? Tìm gì?
Trẻ làm theo yêu cầu Trẻ làm theo yêu cầu
Trẻ đặt tay lên mô hình chữ
u và đi nét: Một nét móc ngược, một nét xổ thẳng Khi quay chữ U ngược lại thì thành chữ cái khác ạ.
Vâng ạ Thổi gì? Thổi gì?
Trẻ cất chữ
Bạch Tuyết sau khi mải miết chạy trong rừng, cô thấy nhà của ai
Trong nhà của bảy chú lùn, nàng Bạch Tuyết có thấy ai không?
Bảy chú lùn đi đâu rồi?
Chúng mình cùng gọi bảy chú lùn nào giúp Bạch Tuyết nào!
Các chú lùn đây rồi! Chúng mình cùng đếm xem đủ bảy chú lùn
chưa nào.
Cùng trẻ đếm
Bảy chú lùn đưa cho cô từ này đây, các con cùng xem là từ gì nào!
Cô đọc mẫu
Từ “Bảy chú lùn” ở dòng dưới còn thiếu mấy chữ cái?
Đó là những chữ gì?
Bạn nào giỏi lên giúp cô điền từ còn thiếu ở dòng còn lại nào?
Cô mời một trẻ lên điền chữ
Từ ở dòng dưới đã giống từ ở dòng trên chưa?
Các con đã thấy bạn điền đúng chưa?
Cô khen trẻ điền chữ đúng
Cô thấy nhà của bảy chú lùn ạ.
BT không nhìn thấy ai ạ Bảy chú lùn đi làm ạ.
Trẻ gọi to: Bảy chú lùn ơi, Bảy chú lùn ơi!
Trẻ đếm cùng cô Trẻ lắng nghe Trẻ đọc theo cô
Còn thiếu 2 chữ cái ạ
Đó là chữ U ạ.
Trẻ làm theo yêu cầu
Giống rồi ạ.
Bạn điền đúng rồi ạ
Vào trong nhà của bảy chú lùn, Bạch tuyết nhìn thấy đồ dùng trong
nhà như thế nào nhỉ?
Đồ dùng bé xíu ạ Thưa cô, con gà trống ạ
Trang 8Bé như thế Bạch Tuyết có dùng được không?
Các con tìm giúp đồ dùng cho BT nào BT chỉ dùng đồ vật có gắn
chữ U thôi Khi tìm được đồ dùng có chữ U các con đọc to lên và
mang vào bàn giúp BT nhé Các con nhanh tay lên nào, BT đang đói
quá rồi!
Các con đã tìm được những gì nào?
Đồ dùng có chữ gì?
Trẻ cùng cô đi tìm
Nhận biết chữ Ư
Sau khi cắn phải miếng táo độc do mụ phù thủy đưa cho BT đã chìm
vào trong giấc ngủ Bảy chú lùn thương tiếc cô vô cùng Bảy chú lùn
đạt cô nằm trong chiếc quan tài bằng kính, trải đầy hoa thơm BT
nằm đó cho đến khi có ai đến cứu cô?
Đúng rồi, Hoàng tử đến cứu BT đây!
Cô treo bức tranh hoàng tử lên bảng
Cô đọc mẫu từ “hoàng tử” dưới bức tranh, cho trẻ phát âm theo
Bạn nào lên giúp cô chỉ ra những chữ cái đã học nào?
Khen trẻ làm đúng
Bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái gần giống chữ U nào?
Tại sao con biết?
Cô treo chữ ư to lên bảng, so sánh giống chữ ư trong từ “hoàng tử”
Cô phát âm mẫu chữ Ư
Yêu cầu trẻ quan sát khẩu hình của cô
Cho trẻ luyện phát âm theo lớp, theo nhóm, một vài cá nhân
Cô mô tả cấu tạo nét của chữ Ư: Chữ Ư gồm ba nét, một nét móc
ngược, một nét xổ thẳng và dấu móc trên đầu nét xổ thẳng.
Cô mời một vài cá nhân mô tả lại cấu tạo của chữ Ư
Cô có chữ gì đây?
Cô lần lượt treo chữ Ư in hoa, chữ ư in thường, chữ ư viết thường
lên bảng cho trẻ nhận biết
Trẻ lắng nghe
Hoàng tử đến cứu BT ạ
Trẻ phát âm theo Trẻ được chỉ định lên chỉ chữ a, chữ o và đọc to Trẻ còn lại phát âm theo
Trẻ chỉ ra chữ Ư
Vì chữ này cũng có một nét móc ngược và một nét xổ thẳng ạ.
Trẻ quan sát, trả lời
Trẻ phát âm theo yêu cầu của cô
Trẻ nhắc lại mô tả
Chữ Ư in hoa, chữ ư in thường, chữ ư viết thường
Phân biệt U – Ư
Có bạn nào cho cô biết chữ U và chữ Ư giống nhau ở điểm nào? Chữ U và chữ Ư đều có một
nét móc ngược, một nét xổ
Trang 9Khác nhau ở điểm nào?
Cô khẳng định lại
Khen trẻ phân biệt đúng
Bây giờ cô mời các con đi quanh lớp cùng quan sát các bức tranh
và tìm cho cô chữ u, chữ ư trong từ phía dưới bức tranh nhé!
Cô cùng trẻ quan sát và chỉ ra chữ u, ư trong từ: nụ cười, su hào, biệt
thự, đèn ngủ, số mười
Trò chơi: Tìm âm trong tiếng
Đi tìm! Đi tìm!
Các còn hãy tìm tiếng có âm U, âm Ư trong các từ cô nói sau đây:
- Cái tủ
- Đèn ngủ
- Bát sứ
- Sư tử
Cô yêu cầu trẻ tìm tiếng có chứa âm U, âm Ư trong từ cô nêu
Cô cho trẻ xem thẻ từ, yêu cầu trẻ tìm chữ u, ư trong từ
Trò chơi: Đi tìm chìa khóa
Hoàng tử đã tìm thấy Bạch Tuyết rồi nhưng Bảy chú lùn đã để quên
những chiếc chìa khóa mở chiếc quan tài tuyệt đẹp kia Các con hãy
giúp các chú lùn vượt qua con suối để về nhà lấy chìa khóa nhé.
Khi băng qua suối, các con phải nhảy qua các hòn đá có chữ U và
Ư Bây giờ cô mời 2 đội đến giúp bảy chú lùn lấy chìa khóa nào.
Đội chữ Ư phải nhảy qua những hòn đá chữ Ư để vượt qua suối, về
nhà lấy chìa khóa chữ ư đến đây
Đội chữ U phải vượt qua những hòn đá chữ U để vượt qua suối, về
nhà lấy chìa khóa chữ u đến đây.
Sau khi lấy xong chìa khóa, các bạn về vạch xuất phát, đập tay
chuyển lượt cho đồng đội của mình nhé Chúng ta xem đội nào lấy
chìa khóa đúng và nhanh nào!
Cô giám sát hai đội chơi, cùng trẻ động viên hai đội chơi
Cô tổng kết trò chơi Tuyên dương đội thắng
thẳng Chữ Ư có dấu móc trên đầu nét xổ thẳng
Trẻ quan sát, trả lời
- Âm u trong tiếng tủ
- Âm u trong tiếng ngủ
- Âm ư trong tiếng sứ
- Âm ư trong tiếng sư, tiếng tử
Trẻ chỉ ra chữ cái u, ư trong từ
Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi
Trẻ hào hứng, xung phong tham gia trò chơi
Trẻ tham gia trò chơi
Trò chơi: Xếp hoa thành chữ
Trang 10Hoàng tử đã có chìa khóa và cứu được nàng BT rồi Hoàng tử, BT
và Bảy chú lùn rất cảm ơn các bạn nhỏ BT có rất nhiều bông hoa
tặng cho các bạn lớp mình đấy Cô mời các bạn lên nhận hoa của
BT nào.
Trên mỗi bông hoa đều có chữ U hoặc chữ Ư, các con tìm đồng đội
có hoa giống chữ của mình nào.
Chúng mình xếp hoa thành hình chữ cái in trên bông hoa của đội
mình nhé Chúng mình cùng xếp hoa thật đẹp chúc mừng cho hạnh
phúc của hoàng tử và BT nhé!
Cô bật nhạc bài “Bạch Tuyết, Bảy chú lùn”
Kết thúc trò chơi, cô nhận xét, khen trẻ
Trẻ nhận hoa, tham gia trò chơi
Các con đã được phiêu lưu những ai nhỉ?
Chuyến phiêu lưu này chúng mình được khám phá những chữ cái gì
nhỉ?
Cô thấy hôm nay các con đã biết giúp đỡ nàng BT tìn được đồ dùng
thích hợp, rồi giúp bảy chú lùn lấy những chiếc chìa khóa bỏ quên
và còn xếp hoa chúc mừng BT và hoàng tử nữa đấy.
Cô khen cả lớp nào!
Các con có thấy vui không nào?
BT phải về cung dự tiệc mừng rồi BT tạm biệt các bạn.
Hoàng tử cũng đi cùng BT nữa Hoàng tử chào tạm biệt các bạn.
BCL thì đi theo hộ tống cho nàng BT Tạm biệt các bạn nhỏ.
Cuộc phiêu lưu ngày hôm nay của chúng mình tạm dừng ở đây.
Hẹn gặp lại các con ở những cuộc phiêu lưu tiếp theo.
Chào tạm biệt các con.
Con phiêu lưu cùng BT, bảy chú lùn và hoàng tử ạ Con khám phá chữ cái U
và chữ cái Ư ạ.
Cả lớp vỗ tay
Có ạ!
Tạm biệt BT Tạm biệt Hoàng tử Tạm biệt Bảy chú lùn
Chúng con chào cô ạ.