Giao an Dao duc (tt) lop 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được Bài tập 5 và 6- SGK/20 -GV mời HS trình bày trước lớp.. -GV cho lớp th

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

ĐẠO DỨC

Tiết: 2

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi

nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu,

ốm đau

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và 6-

SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên người

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để

bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

KIỂM TRA HỌC KỲ I

  HỌC KỲ II

  Bài: 8 YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào

sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?

-GV kết luận về giá trị của lao động:

Lao động giúp con người phát triển lành

mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

động

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

Nhóm 1 :

a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung

quanh trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời

lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăn

ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do là bị

ốm Theo em, Hồng nên làm gì trong tình

huống đó?

Nhóm 2 :

b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn

cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy

Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ

cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy

-Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

-HS cả lớp thực hiện

Tiết: 2Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 5- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu bài tập 5

 Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì

sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện

ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải

làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố

gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện

được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các

bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn

nghe về các tấm gương lao động của Bác Hồ,

của các Anh hùng lao động, của các bạn HS

-HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi

-Lớp thảo luận

-Vài HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

trong lớp, trong trường hoặc ở địa phương em

Bài tập 4 : Hãy sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của

lao động

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một công

việc mà em yêu thích

-GV kết luận chung:

+Lao động là vinh quang Mọi người đều cần

phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội

+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả

năng của bản thân

 Kết luận chung :

Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham

gia lao động phù hợp với khả năng của mình

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân

Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở

trường và ngoài xã hội

-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

-Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu giá trị của lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý

nghĩa, tác dụng của lao động

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học

đầu tiên”

-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi

(SGK/28)

+Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe ban Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ

mình?

+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm

gì trong tình huống đó? Vì sao?

-GV kết luận:

Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù

là những người lao động bình thường nhất

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/29)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Những người sau đây, ai là người lao động?

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm,

giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích

lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ

đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân

tay)

+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán

ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải

là người lao động vì những việc làm của họ

không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại

cho xã hội

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGJ/29- 30)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về 1 tranh

Những người lao động trong tranh làm nghề

gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp trao đổi và tranh luận

-HS lắng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT Người lao động Ích lợi mang lại

cho xã hội

-GV kết luận:

+Mọi người lao động đều mang lại lợi ích

cho bản thân, gia đình và xã hội

*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3-

SGK/30)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3:

 Những hành động, việc làm nào dưới đây

thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao

động;

a/ Chào hỏi lễ phép

b/ Nói trống không

c/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d/ Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì

đ/ Học tập gương những người lao động

e/ Quý trọng sản phẩm lao động

g/ Giúp đỡ người lao động những việc phù

kính trọng, biết ơn người lao động

+Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người

-HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30)

-GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống

Nhóm 1 :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư

đến cho nhà Tư, Tư sẽ …

Nhóm 2 :Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại

tiếng của một người bán hàng rong, Hân sẽ …

Nhóm 3 :Các bạn của Lan đến chơi và nô

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận:

+Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?+Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 5, 6

Bài tập 5 :Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ,

bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói về

người lao động

Bài tập 6 :Hãy kể, viết hoặc vẽ về một người

lao động mà em kính phục, yêu quý nhất

-Thực hiện kính trọng, biết ơn những người

lao động bằng những lời nói và việc làm cụ

thể

-Về nhà làm đúng như những gì đã học

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cá nhân)

+Thế nào là lịch sự với mọi người

+Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

-Biết cư xử lịch sự với những người chung quanh

-Có thái độ:

+Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

+Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Ổn định:

2.KTBC:

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kính trọng,

biết ơn người lao động”

+Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người

-GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện

(hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu

chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2-

SGK/32

+Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn

Trang, bạn Hà trong câu chuyện?

+Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn

điều gì? Vì sao?

-GV kết luận:

+Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi

mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm

với cô thợ may …

+Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử

a/ Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn, Nhàn cho

ông một ít gạo rồi quát: “Thôi đi đi”

Nhóm 2 :

b/ Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho một

phụ nữ mang bầu

Nhóm 3 :

c/ Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ vừa

xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa

Nhóm 4 :

d/ Do sơ ý, Lâm làm một em bé ngã Lâm liền

xin lỗi và đỡ bé dậy

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

+Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-

SGK/33)

-GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm

Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận

để nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi

ăn uống, nói năng, chào hỏi …

-GV kết luận:

Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:

Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói

tục, chửi bậy …

Biết lắng nghe khi người khác đang nói

Chào hỏi khi gặp gỡ

Cảm ơn khi được giúp đỡ

Xin lỗi khi làm phiền người khác

Aên uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa

nhai, vừa nói

4.Củng cố - Dặn dò:

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương

về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-

SGK/33)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2

Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến

nào?

a/ Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi

b/ Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố,

thị xã

c/ Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi

với nhau hơn

d/ Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không

phân biệt già- trẻ, nam- nữ

đ/ Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần

*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

 Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ

chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm

hỏng đồ chơi của Linh Theo em, hai bạn cần

làm gì khi đó?

-GV nhận xét chung

 Kết luận chung :

-GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa:

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung

quanh trong cuộc sống hàng ngày

-Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học

vào thực tế

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết

+Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

+Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

-Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

-Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với mọi

người”

+Hãy giải quyết tình huống sau: Thành và

mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng

may để bóng rơi trúng người một bạn gái đi

ngang qua Các bạn nam nên làm gì trong tình

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm HS

-GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung

của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công

sức, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên

Tuấn nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/35)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập

1

Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào

vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

a/ Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt,

Hưng thấy một số thanh sắt nối đường ray đã

bị trộm lấy đi Nếu em là bạn Hưng, em sẽ làm

gì khi đó? Vì sao?

Nhóm 2 :

b/ Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn

nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các biển báo

giao thông ven đường Theo em, Toàn nên làm

gì trong tình huống đó? Vì sao?

-GV kết luận từng tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn hoặc những người

có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên

đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của

hành động ném đất đá vào biển báo giao thông

và khuyên ngăn họ …)

4.Củng cố - Dặn dò:

-Các nhóm HS điều tra về các công trình công

cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4-

SGK/36) và có bổ sung thêm cột về lợi ích của

công trình công cộng

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung.-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài

tập 4- SGK/36)

-GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết

quả điều tra

-GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-

a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm

riêng của các chú công an

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

-Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:

+Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân

+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động

Bài: 12 TÍCH CỰC THAM GIA

CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu:

+Thế nào là hoạt động nhân đạo

+Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo