đạo đức tiết 1- trung thực trong học tập

-> Kết luận : + Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 :

Trang 1

Thứ hai, ngày tháng năm 2005

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 - Kĩ năng :

- HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ :

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thựctrong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào

? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính

trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau

tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn

trọng

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể cócủa bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết vàthảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi,chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạnchế của mỗi cách giải quyết

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

Trang 2

1( GSK )

- Nêu yêu cầu bài tập

-> Kết luận

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong

học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải

thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫnnhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ướctheo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Đọc ghi nhớ trong SGK

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2005

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 2 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thựctrong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

Trang 3

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để gỡ

lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung

thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (

bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những mẫu

chuyện , tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần

học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em có hành động như

vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớptrao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn

bị về chủ đề bài học

-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 3 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng này làphải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 - Kĩ năng :

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 - Thái độ :

Trang 4

- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó

khăn , rủi ro Điều quan trọng là chúng ta phải biết

vượt qua Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo

gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết

cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng

ta cần học tập tấm gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớpnghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiếncủa nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giảiquyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cáchgiải quyết

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

Trang 5

gì ?

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 4 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

3 - Thái độ :

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn

trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn

trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

Trang 6

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện

pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 5 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 )

- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quanđến trẻ em

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi

nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và

lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan

sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật

- HS nêu

Trang 7

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9 SGK

)

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn

đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân

em , đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi người

xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu , mong muốn ý

kiến của em Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi

người Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình , mọi

người có thể sẽ không hiểu và đưas ra những quyết

định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn của em

nói riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và

cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK)

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn

đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình >

Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không

đúng

e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn thực

sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp với

hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần

được thực hiện

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm vềđồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 6 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

Trang 8

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác.

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình

ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về

việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý kiến

của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó

khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách

giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan

đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và

tôn trọng Đồng thời các em cũng cần phải biết bày

toêy1 kiến một cách rõ ràng , lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên phỏng

vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà bạn

ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

- Xem tiểu phẩm do một số bạntrong lớp đóng

- HS thảo luận

- HS chơi trò chơi

- HS trả lời

Trang 9

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ

riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh vẽ

( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý kiến

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ

có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia

đình , của đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ

em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y` kiến

của người khác

- HS trình bày

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến giađình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 7 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?

Trang 10

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin

trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận

các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu

hiện của con người văn minh, xã hội văn minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1

SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu

HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo

luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và không nên

làm để tiết kiệm tiền của

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp traođổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọnthảo luận giải thích về lí do lựa chọncủa mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việccần làm và không nên làm để tiết kiệmtiền của

- Lớp nhận xét , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Tự liên hệ thực tiễn

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 8 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

Trang 11

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làmlãng phí tiền của.

GV : - SGK

HS : - SGK

- Đồ dùng để đóng vai

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) là tiết

kiệm tiền của Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là

lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của

và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm

tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng vai ( Bài tập

5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và

đóng vai một tình huống trong bài tập 5

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách ứng xử

nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận và thảo luậnđóng vai

- Vài nhóm đóng vai

4 - Củng cố – dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK

MÔN ĐẠO ĐỨC – TIẾT 9 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

1 - Kiến thức : HS hiểu

Trang 12

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

2 - Kĩ năng :

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ

3 - Thái độ :

- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “ trong SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải

tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy

bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu cham65

có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏitrong SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp traođổi, thảo luận

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ýkiến

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Trang 13

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 10 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )

- HS biết quý trọng thời gian

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập

và biết cách tiết kiệm thời giờ

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK )

=> Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết kiệm

thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 4

SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi với nhauvề việc bản thân đã sử dụng thờigiờ như thế nào và dự kiến thời gianbiểu của cá nhân trong thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

Trang 14

giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc

có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩacủa các câu ca dao, tục ngữ, truyện,tấm gương đó

- Trình bày giới thiệu các tranhvẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện,tấm gương sưu tầm được về tiếtkiệm thời giờ

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

MÔN ĐẠO ĐỨC – TIẾT 11 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì ?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha

mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình, em có thể

làm gì để vui lòng cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm

Trang 15

“

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “

ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà

cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với

-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là một đứa

cháu hiếu thảo

c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình huống

b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề

hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của

bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình huống c ) là

chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm

hS đã đặt tên tranh phù hợp

- Lớp thảo luận , nhận xét về cáchứng xử

HS trao đổi trong nhóm

- Các nhóm khác nhận xét , bổsung

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 )

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

HS : - SGK

Trang 16

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếuthảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm

thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một nửa số

nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan

tâm , chăm sóc của con cháu

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm ,

chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu ,

ốm đau

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 4

SGK )

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ

và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )

=> Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy

chúng ta nên người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ông bà ,

cha mrẹ

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét về cáchứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Trình bày bằng các hình thức sinhđộng : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 13 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Trang 17

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếuthảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ các em

biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong , biết

ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không dạy

lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo , cô

giáo

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng

chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu

HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy

giáo , cô giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối

với thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc

làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo

- Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy

ra

- Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí

do lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhóm khácnhận xét , bổ sung

- Từng nhóm HS thảo luận và ghinhững việc nên làm vào các tờ giấynhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đãnhận theo 2 cột “ Bi ơn “ hay “ Khôngbiết ơn “ trên bảng và các tờ giấy nhỏghi các việc nên làm mà nhóm mìnhđã thảo luận Các nhóm khác góp ýkiến , bổ sung

4 - Củng cố - dặn dò

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK )

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, côgiáo

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 14

Trang 18

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 )

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

GV : - SGK

HS : - SGK

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác , hoặc tư liệu sưu tầm

được ( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét

c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo ,

cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

=> Kết luận :

- Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

- Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn

- HS trình bày , giới thiệu

- Lớp nhận xét , bình luận

- HS làm việc cá nhân

- Thực hiện các nội dung “ Thực hành “ trong SGK

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 15 YÊU LAO ĐỘNG

1 - Kiến thức :

- HS biết được giá trị của lao động

2 - Kĩ năng :

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	284,5 KB