ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHtính trung thực trong học tập.. 2 - Kĩ năng : - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục.. - Ghi tóm tắ

Trang 1

ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 - Kĩ năng :

- HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ :

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếutrung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo

xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở

nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết

nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện

- Xem tranh và đọc mội dung tìnhhuống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể cócủa bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyếtvà thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp traođổi, chất vấn, bổ sung về mặt tíchcực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

tính trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học

mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến,

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực

trong học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,

giải thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấnlẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quyước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Đọc ghi nhớ trong SGK

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

Trang 3

ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng : HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ : HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếutrung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm

học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho

đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là

không trung thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới

thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về

những mẫu chuyện , tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp traođổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

Trang 4

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa

xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị vềchủ đề bài học

-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

Trang 5

ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọngnày là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 - Kĩ năng :

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 - Thái độ :

- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp

những khó khăn , rủi ro Điều quan trọng

là chúng ta phải biết vượt qua Chúng ta

hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những

khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trongSGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến củanhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

Trang 6

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt

qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học

tập tấm gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài

tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí

do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những

cách giải quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra

được điều gì ?

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cáchgiải quyết

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

Trang 7

ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

3 - Thái độ :

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những

biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học

tốt

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày những khó khăn vàbiện pháp khắc phục

Trang 8

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những

khó khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những

khó khăn

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong họctập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

Trang 9

ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 )

- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề cóliên quan đến trẻ em

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhàtrường

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho

mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng

tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật

vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ

vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận

xét khác nhau về cùng một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần

đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em , đến lớp em ?

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhómvề đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Trang 10

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi

người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu ,

mong muốn ý kiến của em Điều đó có lợi cho em

và cho tất cả mọi người Nếu em không bày tỏ ý

kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và

đưas ra những quyết định không phù hợp với nhu

cầu , mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói

chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng

và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa

mình > Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh

là không đúng

e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn

thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù

hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất

nước mới cần được thực hiện

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quyước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

:

Trang 11

ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

SINH

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia

đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa

về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý

kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ

tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề

có liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được bố

mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng

cần phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ ràng , lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Xem tiểu phẩm do một số bạntrong lớp đóng

- HS thảo luận

- HS chơi trò chơi

Trang 12

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên

phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà

bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh vẽ

( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà

chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn

cảnh của gia đình , của đấyt nước và có lợi cho sự

phát triển của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y`

kiến của người khác

- HS trả lời

- HS trình bày

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em ,đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

Trang 13

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin

trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo

luận các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là

biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn

minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập

1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu

cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu

màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn

thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớptrao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tánthành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phảnđối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phânvân , lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựachọn thảo luận giải thích về lí do lựa

Trang 14

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và không

nên làm để tiết kiệm tiền của

chọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê cácviệc cần làm và không nên làm đểtiết kiệm tiền của

- Lớp nhận xét , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Tự liên hệ thực tiễn

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

Trang 15

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1

2 - Kĩ năng : HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

3 - Thái độ :Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với nhữnghành vi, việc làm lãng phí tiền của

GV : - SGK

HS : - SGK - Đồ dùng để đóng vai

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4

SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) là

tiết kiệm tiền của Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) ,

(i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền

của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết

kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng vai ( Bài

tập 5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách ứng

xử nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận và thảo luậnđóng vai

- Vài nhóm đóng vai

4 - Củng cố – dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK

Trang 16

MÔN ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

1 - Kiến thức : HS hiểu

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

2 - Kĩ năng :

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ

3 - Thái độ :

- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “

trong SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý

Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập

2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ

tàu , nhỡ máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp

cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính

mạng

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trongSGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi,thảo luận

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ýkiến

Trang 17

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3

SGK)

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

Trang 18

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )

- HS biết quý trọng thời gian

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện

tập và biết cách tiết kiệm thời giờ

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1

SGK )

=> Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết

kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài

tập 4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm

thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí

thời giờ

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi vớinhau về việc bản thân đã sửdụng thời giờ như thế nào và dựkiến thời gian biểu của cá nhântrong thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhậnxét

Trang 19

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết

kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các

việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

- HS trao đổi, thảo luận về ýnghĩa của các câu ca dao, tụcngữ, truyện, tấm gương đó

- Trình bày giới thiệu các tranhvẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện,tấm gương sưu tầm được vềtiết kiệm thời giờ

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Trang 20

MÔN ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?

SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì ?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của

cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình,

em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần

thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “

bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết :

bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối

-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là một đứa

cháu hiếu thảo

c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm

- Lớp thảo luận , nhận xét vềcách ứng xử

Trang 21

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

(SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình

huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống

đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc

làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng

( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha

mẹ

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp

HS trao đổi trong nhóm

- Các nhóm khác nhận xét , bổsung

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

Trang 22

ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 )

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháukhông hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 ,

một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình

huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan

tâm , chăm sóc của con cháu

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông

bà già yếu , ốm đau

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài

tập 4 SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha

mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )

=> Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi

dạy chúng ta nên người

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét vềcách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Trình bày bằng các hình thứcsinh động : đơn ca, tốp ca, đọc,ngâm

Trang 23

- Con nháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà ,

cha mrẹ

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Trang 24

ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháukhông hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21

SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình

huống

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em

phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1

SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong ,

biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không

dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy

giáo , cô giáo

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2

SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một

băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và

- Dự đoán các cách ứng xử có thểxảy ra

- Lựa chon cách ứng xử và trìnhbày lí do lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhómkhác nhận xét , bổ sung

- Từng nhóm HS thảo luận và ghinhững việc nên làm vào các tờ giấynhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đãnhận theo 2 cột “ Bi ơn “ hay “Không biết ơn “ trên bảng và các tờgiấy nhỏ ghi các việc nên làm mà

Trang 25

yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng

biết ơn thầy giáo , cô giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn

đối với thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những

việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô

giáo

nhóm mình đã thảo luận Cácnhóm khác góp ý kiến , bổ sung

4 - Củng cố - dặn dò

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK )

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầygiáo, cô giáo

Trang 26

ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 )

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

GV : - SGK

HS : - SGK

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

SINH

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác , hoặc tư liệu sưu

tầm được ( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét

c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo , cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- HS trình bày , giới thiệu

- Lớp nhận xét , bình luận

- HS làm việc cá nhân

- Thực hiện các nội dung “ Thực hành “ trong SGK

Trang 27

ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG

- HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

3 - Dạy bài mới

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a

- GV kể chuyện

=> Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách vở …đều là sản

phẩm của lao động Lao động đem lại cho con

người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn

- GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm theo bài tập 1

trong SGK

- Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho từng

nhóm

-> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao

động , của lười lao động

d – Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống

- Thảo luận :

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù

hợp chưa ? Vì sao ?

- HS kể lại

- HS thảo luận nhóm theo ba câuhỏi trong SGK

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận , chuẩn bịđóng vai

- Một số nhóm đóng vai

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	276 KB