Tuần 05 Lớp 5

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.. Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc v

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 05

HAI

(20/9)

Khoa học 09 Thực hành: Nĩi “khơng!”với các chất gây nghiện

BA

(21/9)

NĂM

(23/9)

Khoa học 10 Thực hành: Nĩi “khơng!”với các chất gây nghiện (TT)

SÁU

(24/9)

SHCT

GDNGLL 05 Tìm hiểu về các tổ chức, đoàn thể

trong nhà trường

Trang 2

- Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học và tự rèn luyện.

- Tiếp tục củng cố và nâng cao vai trò tự quản của ban cán sự lớp

III Các ho t đ ng d y h c ch y u: ạt động dạy học chủ yếu: ộng dạy học chủ yếu: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Từ cuối thế kỉ XIX, ở Việt Nam đã xuất

hiện những ngành kinh tế mới nào ?

- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những

giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội ?

+ GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu bài:

+ Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta,

nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã đứng lên

kháng chiến chống Pháp, nhưng tất cả các

phong trào đấu tranh đầu bị thất bại

+ Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai nhà yêu

nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan

Châu Trinh Hai ông đã đi theo khuynh

hướng cứu nước mới

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông

Trang 3

+ Ý nghĩa của phong trào Đông du.

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- GV nêu yêu cầu và tổ chức cho HS thảo

luận nhóm các ý nêu trên

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu đôi nét về Phan Bội Châu:

Phan Bội Châu (1867 – 1940) quê ở làng

Đan Nhiệm, nay là xã Xuân Hoà, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên khi

đất nước đã bị thực dân Pháp đô hộ Ông là

người thông minh, học rộng, tài cao có ý

chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ

trương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật

Bản để đánh Pháp

- Hỏi : Tại sao Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc

Pháp ?

- GV nêu câu hỏi : Phong trào Đông du kết

thúc như thế nào ?

- HS khá, giỏi : Tại sao Chính phủ Nhật

Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong

trào Đông du, trục xuất Phan Bội Châu và

những người du học ?

4 Củng cố - dặn dò :

- GV nêu một số vấn đề cho HS tìm hiểu

thêm :

+ Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh

hưởng như thế nào tới phong trào cách

mạng ở nước ta đầu thế kỉ XX ?

+ Ở địa phương em có những di tích về

Phan Bội Châu hoặc đường phố, trường

học mang tên Phan Bội Châu không ?

- Chuẩn bị bài sau : Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

và nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiếnhành cải cách, trở nên cường thịnh PhanBội Châu cho rằng Nhật Bản cũng là mộtnước châu Á “đồng văn, đồng chủng” nên

hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật Bản đểđánh Pháp

- Lo ngại trước sự phát triển của phong tràoĐông du, thực dân Pháp đã câu kết vớichính phủ Nhật ra lệnh trục xuất nhữngngười yêu nước Việt Nam và Phan BộiChâu ra khỏi Nhật Bản

- HS phát biểu ý kiến

- HS phát biểu

- Vài HS đọc phần tóm tắt cuối bài

Trang 4

Tiết 3: Khoa học (Tiết 09)

THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

- HS nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia.

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh

lãng phí

II Chuẩn bị:

- Các hình trong SGK trang 19

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì.

- GV cho HS nêu cách vệ sinh ở tuổi dậy

thì

- HS nêu

 GV nhận xét

3 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành 3 nhóm - Nhóm 1: Tìm hiểu và sưu tầm các thông

tin về tác hại của thuốc lá

- Nhóm 2: Tìm hiểu và sưu tầm cácthông tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 3: Tìm hiểu và sưu tầm cácthông tin về tác hại của ma tuý

- GV yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu

thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp

lại và trưng bày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các

thông tin đã thu thập trình bày theo dàn

ý của GV

Dàn ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử

dụng các chất gây nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

- Các nhóm làm vào bảng nhóm

- Từng nhóm treo sản phẩm của nhómmình và cử người trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành

Trang 5

 GV chốt:

- Thuốc lá còn gây ô nhiễm môi trường

- Uống bia cũng có hại như uống rượu

Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn so

với lượng cồn vào cơ thể khi uống rượu

viên trong nhóm giải đáp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức

khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi

người xung quanh, làm mất trật tự xã hội

- HS nghe

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả

lời câu hỏi”

- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban

giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các

bạn còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của thuốc lá ; hộp 2 đựng các câu hỏi liên

quan đến tác hại của rượu, bia ; hộp 3

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của ma túy

- HS tham gia sưu tầm thông tin về táchại của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ởhộp 2 và 3 Những HS đã tham gia sưutầm thông tin về tác hại của rượu, biachỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 3 Những

HS đã tham gia sưu tầm thông tin về táchại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ởhộp 1 và 2

+ Bước 2:

- GV và ban giám khảo cho điểm độc lập

sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trảlời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Tổng kết - dặn dò:

- Vài HS đọc mục ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau: Nói “Không!” Đối với

các chất gây nghiện (TT)

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 : Tốn (Tiết 21)

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thơng dụng.

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài tốn với các số đo độ dài

II Các hoạt động:

Trang 6

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

 Bài 1:

- GV gợi mở cho HS tự đặt câu hỏi và trả

lời GV ghi kết quả

- HS lần lượt lên bảng ghi kết quả

- HS kết luận mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài liền nhau

bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé

 Bài 2: (a, c)

- GV gợi mở để HS tìm phương pháp đổi - HS đọc đề

- Xác định dạng

- HS khá, giỏi làm hết BT.

 GV chốt ý - HS làm bài :- 1 số HS lên bảng sửa bài.

 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - HS đọc đề

- HS nêu dạng đổi

- HS làm bài :

- 1 số HS lên bảng sửa bài

- Lớp nhận xét

 Bài 4: (HS khá, giỏi):

- GV hướng dẫn HS đọc đề và phân tích

bài toán

- GV vẽ tĩm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng lên

bảng và hướng dẫn rồi cho HS tự giải

- HS đọc đề và phân tích đề bài tốn

- HS giải và sửa bài:

Đ/S: a 935km; b 1726km

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: “Ôn bảng đơn vị đo

khối lượng”

Tiết 5 : Đạo đức (Tiết 05)

CÓ CHÍ THÌ NÊN

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cĩ ý chí.

- Biết được: Người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua đ ược khĩ khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí vượt lên những khĩ khăn trong cuộc

sống để trở thành người cĩ ích cho gia đình, xã hội (HS cĩ khả năng: xác định được

Trang 7

thuận lợi, khĩ khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khĩ khăn).

- Nêu ghi nhớ bài học tiết trước - HS nêu

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực

hành trong cuộc sống hằng ngày như thế

nào?

- HS trả lời

3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần Bảo Đồng

- Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng(SGK)

- 2 HS đọc to cho cả lớp nghe

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn

nào trong cuộc sống và trong học tập ? - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đauốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để

vươn lên như thế nào ? - Trần Bảo Đồng đã phải đi bán bánh mìngoài giờ đi học

- Em học tập được gì từ tấm gương đó ? - HS liên hệ

 GV chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo

Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất

khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và

biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể

vừa học tốt, vừa giúp được gia đình - HS nghe

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải

quyết 1 tình huống)

1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ

đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em

không thể đi lại được Trứơc hoàn cảnh đó

Khôi sẽ như thế nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2) Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị

bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc

Trang 8

Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có

thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?

 GV chốt: Trong những tình huống như

trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản,

bỏ học … Biết vượt mọi khó khăn để sống

và tiếp tục học tập mới là người có chí

* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK.

- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn

phải đối mặt với những khó khăn thử

thách Nhưng nếu có quyết tâm và biết

tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của những

người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó

khăn đó, vươn lên trong cuộc sống (kết

hợp xem tranh)

- Đại diện nhóm trình bày

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS đọc các ý kiến có trong bài rồi

nêu nhận xét

- GV cùng HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài rồi làm bàitheo nhóm 2

- HS trình bày

VD: a Những người khuyết tật ta càngphải cố gắng học

- Các ý b, c, d, đ tương tự

* Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt

qua những khó khăn đó như thế nào?

- 2 HS kể

4 Hoạt động tiếp nối:

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn HS

trong lớp, trong trường hoặc địa phương

em  đề ra phương án giúp đỡ

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Ti

ế t 1 : Thể dục (Tiết 09)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU :

Trang 9

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang.

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vịng phải, vịng trái

- Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được với trị

chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

7’ Mở đầu :

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang

phục tập luyện : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp.

- Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy

“:1-2 phút

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1-2 phút

- Lớp khởi động : 1-2 phút

25’ Cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ : 15 – 18 phút.

- Ơân tập hơïp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

+ Lần 1, 2 : GV điều khiển lớp tập

+ Quan sát, nhận xét, sửa sai cho các

tổ

+ Lần 5, 6 : GV điều khiển tập cả lớp

để củng cố

b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” : 7 – 8

phút

- Nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội

hình chơi, giải thích cách chơi và quy

định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương

Hoạt động lớp, nhóm.

+ Lần 3, 4 : Tổ trưởng điều khiển tổtập

- Cả lớp thi đua chơi

5’ Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Đi thường theo chiều sân tập 1 – 2vòng, về tập hơïp thành 4 hàng ngang,tập động tác thả lỏng : 2 – 3 phút

Tiết 2 : Tập đọc (Tiết 09)

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

Trang 10

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc vềtình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhàmáy thuỷ điện Hòa Bình (nếu cĩ)

2 Bài cũ: Bài ca về trái đất.

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

- Bài thơ muốn nĩi với em điều gì ?

- HS đọc thuộc lòng bài thơ và trảlời câu hỏi

3 Giới thiệu bài mới:

- GV giới thiệu và ghi tựa đề bài học - Vài HS nhắc lại

a Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện đọc

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- HS lắng nghe

-HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- GV theo dõi và sửa sai cho HS, giúp HS hiểu

từ khó: hoà sắc, chất phác, phiên dịch, chuyên

gia…

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- 1 em đọc toàn bài

b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? -…Công trường, tình bạn giữa

những người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

anh Thủy chú ý ? - HS tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh.+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải

chú ý đặc biệt? - HS nêu lên thái độ, tình cảmcủa nhân vật:

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt.+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động

+ Dễ gần gũi…

- GV chốt lại: Tất cả từ con người ấy gợi lên

Trang 11

ngay từ đầu cảm giác giản dị, thân mật.

c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn : - HS thi đọc diễn cảm

chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam.

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị bài tiết sau: “ Ê-mi-li, con…”

Tiết 3 : Chính tả (Tiết 05)

Nghe – Viết : M ỘT CHUY ÊN GIA M ÁY X ÚC

I Mục tiêu:

- HS viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng cĩ chứa uơ, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiếng cĩ uơ, ua; tìm được tiếng thích hợp cĩ chứa uơ hoặc ua để điền vào

2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3 (HS khá, giỏi: làm được đầy đủ BT3)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo tiếng

1 Bài cũ:

- GV treo bảng phụ có mô hình tiếng lên bảng - 1 HS đọc tiếng bất kỳ

- 1 HS lên bảng điền vào mô hìnhcấu tạo tiếng

2 Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc một lần đoạn văn

- GV hỏi : Đoạn văn miêu tả về ai.?

- HS lắng nghe

- Miêu tả một chuyên gia máy xúc

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - HS nêu từ khĩ

- HS viết từ khó ra bảng con:

Trang 12

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết và cách cầm viết Khung cửa, buồng máy, tham quan,

ngoại quốc….

- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết - HS viết chính tả

- GV đọc chậm 1 lần tồn bài cho HS sốt lỗi - HS lắng nghe, soát lại bài

3 Hướng dẫn làm bài tập:

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài

2

- GV hướng dẫn HS tìm các tiếng có chứa ua, uô

sau đó nêu cách đặt dấu thanh

- HS gạch dưới các tiếng có chứaâm chính là nguyên âm đôi ua/ uô :

Của, múa, cuốn, cuộc, buôn, muôn.

KQ: muôn, rùa, cua, cuốc.

- Chuẩn bị tiết sau: Nhớ - viết : Ê-mi-li, con…

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thơng dụng.

- Biết chuyển đổi các số đo và giải các bài tốn với các số đo khối lượng

2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập

nhỏ

- 2 HS

- HS sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 GV nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

 Bài 1:

- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng - 2 HS đọc yêu cầu đề bài

Trang 13

chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam - HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn

vị đo khối lượng

- GV hướng dẫn đặt câu hỏi, HS nêu tên

các đơn vị lớn hơn kg? (nhỏ hơn kg?)

- HS hình thành bài 1 lên bảng đơn vị, rút

ra nhận xét: 2 đơn vị đo khối lượng liềnnhau gấp kém nhau 10 lần

 Bài 2:

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng, HS làm bài tập 2

- Xác định dạng bài và nêu cách đổi

- HS làm bài

b) GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để đổi - HS làm bài

- 1 số HS lên bảng chữa bài

4 tấn =250kg

- GV theo dõi cách làm bài của HS

- Lưu ý HS đổi tên đơn vị - HS làm bài - 1HS lên bảng sửa bài

Đ/S: 100kg

- Chuẩn bị bài tiết sau: Luyện tập

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- Biết cách nặn con vật và nặn được con vật quen thuộc theo ý thích

- HS khá, giỏi: Hình dáng tạo cân đối, gần giống con vật mẫu.

II CHUẨN BỊ :

- Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Khối hộp và khối cầu.

- Nhận xét bài vẽ kì trước

Trang 14

3 Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật quen thuộc.

a) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn, phù hợp nội dung

b) Các hoạt động :

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

Bài mới :

- GV giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Cho HS quan sát tranh, ảnh về các con vật;

đặt câu hỏi để HS suy nghĩ, trả lời :

+ Con vật trong tranh, ảnh là con gì ?

+ Nó có những bộ phận nào ?

+ Hình dáng của nó khi hoạt động thay đổi như

thế nào ?

+ Nhận xét sự giống nhau, khác nhau về hình

dáng giữa các con vật

+ Ngoài những con vật trong tranh, ảnh, em

còn biết những con vật nào nữa ?

- Gợi ý chọn con vật để nặn :

+ Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ?

+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc

của con vật em định nặn

- HS chuẩn bị

- Một số em trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Kể tên thêm một số con vật

- HS trả lời

- Miêu tả con vật

Hoạt động 2 : Cách nặn.

- Gợi ý cách nặn :

+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn

+ Chọn màu đất nặn cho con vật

+ Nhào đất kĩ cho mềm dẻo

+ Nặn theo 2 cách :

- Nặn từng bộ phận và các chi tiết rồi ghép

dính lại

- Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo

thành hình dáng chính con vật ; nặn thêm các

chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh

- Nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS

quan sát, nắm từng bước nặn

- HS bày tỏ ý kiến của mình

- Theo dõi

Hoạt động 3 : Thực hành.

Trang 15

- GV cho HS thực hành.

- Đến từng bàn, quan sát, hướng dẫn thêm ;

nhắc HS khi nặn cần trải giấy lên bàn để khỏi

bẩn, nặn xong phải rửa tay sạch sẽ

- Nặn theo ý thích

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

- GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét

- Khen những em có sản phẩm đẹp

* Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ các

con vật

Dặn dò :

- Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí

- HS chọn bài vẽ

- Trưng bày sản phẩm

- Cả lớp cùng nhận xét, xếp loại

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 : Luyện từ và câu (Tiết 09)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ “hồ bình”; tìm được từ đồng nghĩa với từ “hồ bình”

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

2 Bài cũ:

- Yêu cầu HS sửa bài tập tiết trước - HS lần lượt đặt câu

3 Hướng dẫn HS làm bài tập: - Hoạt động nhóm, lớp

 GV chốt lại chọn ý b

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ: “bình thản, yên

ả, hiền hòa” - HS trả lời - HS phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả,

hiền hòa” với ý b

 Bài 2:

Trang 16

- Yêu cầu HS đọc bài 2.

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ : thanh

thản, thái bình.

- GV yêu cầu chọn và tìm ra các từ đồng

nghĩa với từ : hoà bình.

- GV cùng HS nhận xét

- 2 HS đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu HS đọc bài - 2 HS đọc yêu cầu bài 3

- GV hướng dẫn HS sử dụng các từ đã học

để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình

yên của một miền quê hoặc thành phố - HS làm bài

- 1 số HS đọc đoạn văn

- Chuẩn bị tiết sau: “Từ đồng âm”

Tiết 2 : Kể chuyện (Tiết 05)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến

- Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

1 Bài cũ:

- GV gọi 1-2 HS kể lại 1 đoạn của câu chuyện:

Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

- HS kể chuyện

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

- GV hướng dẫn HS gạch dưới những từ quan

trọng trong đề bài

- 1 HS đọc đề bài

- HS gạch dưới những từ ngữ quantrọng ca ngợi hòa bình, chốngchiến tranh

Trang 17

- GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần

đề bài và phần gợi ý - Truyệntham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc

Bỉ, Những con sếu bằng giấy ,…

- lần lượt HS nêu lên câu chuyện

em sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em

chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở

đâu, vào dịp nào

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến,

kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ

cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

3 Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện.

- Hoạt động nhóm

- GV hướng dẫn HS thực hành kể và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- HS làm việc theo nhóm

- Từng HS kể câu chuyện củamình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV hướng dẫn HS thi kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể chuyện (Động

tác, điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

4.Củng cố - dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì

sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện

- Chuẩn bị tiết sau: KC chứng kiến hoặc tham gia

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng

- Biết cách giải bài tốn với các số đo độ dài, khối lượng

II Đồ dùng:

- Thầy: Phấn màu

III Các hoạt động:

Trang 18

2 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng

- GV kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo khối lượng - HS lần lượt sửa bài

 GV nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

 Bài 1: Hướng dẫn HS củng cố lại

cách tính diện tích hình chữ nhật, diện

tích hình vuông, cách đổi các đơn vị đo

độ dài, đo diện tích, đo khối lượng

- Hoạt động nhóm bàn

1300 + 2700 = 4000 (kg) hay 4 tấn

4 tấn giấy vụn sản xuất được:

4 : 2 x 50000 = 100000 (cuốn) Đáp số : 10000 cuốn

 Bài 2: (HS khá, giỏi)

- GVHD tương tự bài 1 - HS đọc đề - Phân tích đề

- GV hướng dẫn HS đổi:

120 kg = 120000 g - Nêu tóm tắt.- HS giải và sửa bài :

Đáp số : 2000 lần

- GV gợi mở hướng dẫn HS tính diện

tích h.c.n ABCD và h.v CEMN, sau đó

tính diện tích mảnh vườn

- HS nêu lại công thức tính diện tích hìnhchữ nhật và hình vuơng

- HS sửa bài:

Đáp số : 239 m2

- GV gợi mở để học sinh vẽ hình - HS thực hành

- Tăng chiều dài bao nhiêu dm giảm

chiều rộng bấy nhiêu dm - HS sửa bài

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	654 KB