Tuần 03 Lớp 5

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai?. - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: T

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 03

HAI

(06/9)

Khoa học 05 Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?

TƯ

(08/9)

Kể chuyện 03 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Âm nhạc 03 Ôn tập bài hát: Reo vang bình minh

NĂM

(09/9)

Khoa học 06 Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

SÁU

(10/9)

SHCT

- Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học và tự rèn luyện.

- Tiếp tục củng cố và nâng cao vai trị tự quản của ban cán sự lớp

**************************

Tiết 2 : Lịch sử (Tiết 03)

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu:

- HS tường thuật được sơ lược cuộc phản cơng ở kinh thành Huế do Tơn Thất

Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức (HS khá, giỏi: phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hồ).

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cầnvương : Phạm Bành – Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (BãiSậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một số đường phố, trường học,… ở địa phương mang tên những nhân vậtnĩi trên

II Đồ dùng:

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong

muốn canh tân đất nước

- Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ là gì?

- HS trả lời

- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ?

- HS trả lời

 GV nhận xét bài cũ

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nứơc ta Tuytriều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức

Pa-nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà.

- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các

câu hỏi sau:

- HS thảo luận nhóm bốn

- Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương của phái chủ chiến và phái chủ

hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?(HS

- GV gọi 1, 2 nhóm báo cáo  các nhóm

còn lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Nhĩm khácnhận xét và bổ sung

 GV nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền

rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân

ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV tường thuật lại cuộc phản công ở

kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ

kinh thành Huế

- HS quan sát lược đồ kinh thành Huế +trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớcủa mình

- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi:

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn

ra khi nào?

- Đêm ngày 5/7/1885

+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - HS trả lời

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

 GV nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết,

vua Hàm Nghi và một số quan lại trong

triều muốn chống Pháp nên cuộc phản

công ở kinh thành Huế đã diễn ra với

tinh thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng

cuối cùng bị thất bại

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

- GV nêu câu hỏi:

+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất

Thuyết đã có quyết định gì? - … quyết định đưa vua hàm Nghi và đoàn

tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị(Đây là sự kiện hết sức quan trọng trongxã hội phong kiến)

- HS thảo luận theo hai dãy A, B - HS thảo luận

 đại diện báo cáo

 Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch - HS cần nêu được các ý sau:

sử + Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua

Hàm Nghi và triều đình lên vùng rừng núiQuảng Trị để tiếp tục kháng chiến

+ Tại căn cứ kháng chiến, Tôn ThấtThuyết đã nhân danh vua Hàm Nghi thảochiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân cảnước đứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Trình bày những phong trào tiêu biểu

 Rút ra ghi nhớ (SGK)  HS đọc phần tĩm tắt cuối bài (SGK)

* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : XH-VN cuối thế kỷ

XIX đầu thế kỷ XX

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : Khoa học (Tiết 05)

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

I Mục tiêu:

- Học sinh biết nêu những việc nên và không nên làm đối với người phụ nữ có

thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe

- Học sinh xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác tronggia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

II Chuẩn bị:

- Thầy: Các hình vẽ trong SGK - Phiếu học tập

III Các hoạt động:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Cơ thể của chúng ta được hình

thành như thế nào?

- Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp tử?

Cơ thể của chúng ta được hình thành như

thế nào?

- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kếthợp với tinh trùng

- Hợp tử là trứng đã được thụ tinh

- Sự sống bắt đầu từ 1 tế bào trứng củangười mẹ kết hợp với tinh trùng củangười bố

- Nói tên các bộ phận cơ thể được tạo thành

ở thai nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8 tuần,

3 tháng, 9 tháng?

- 5 tuần: đầu và mắt

- 8 tuần: có thêm tai, tay, chân

- 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân

- 9 tháng: Đầy đủ các bộ phận của cơthể người (đầu, mình, tay chân)

- Cho HS nhận xét + GV ghi điểm

3 Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - HS lắng nghe

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3,

4, ở trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu những việcnên và không nên làm đối với nhữngphụ nữ có thai và giải thích tại sao?

+ Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn của GV

+ Bước 3: Làm việc cả lớp. - HS trình bày kết quả làm việc

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi:

Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ

công việc gia đình của người chồng đối với

người vợ đang mang thai? Việc làm đó có

lợi gì?

 GV chốt:

- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước

khi có thai và trong thời kì mang thai sẽ

giúp cho thai nhi lớn lên và phát triển tốt

Đồng thời, người mẹ cũng khỏe mạnh, sinh

đẻ dễ dàng, giảm được nguy hiểm có thể

xảy ra

- Chuẩn bị cho đứa con chào đời là trách

nhiệm của cả chồng và vợ về vật chất lẫn

tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi

phát triển tốt

Hình 1

Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe

của bà mẹ và thai nhi (Nên).

Hình 2

Một số thứ không tốt hoặc gây hại cho

sức khỏe của bà mẹ và thai nhi (Nên).

Hình 3

Người phụ nữ có thai đang được khám

thai tại cơ sở y tế (Nên).

- yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK

và nêu nội dung của từng hình

- Hình 5 : Người chồng đang gắp thức

ăn cho vợ

- Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh nước về

- Hình 7 : người chồng đang quạt cho vợvà con gái đi học về khoe điểm 10

+ Bước 2:

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ

nữ có thai ?

- GV kết luận ( 32/ SGV)

* Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Thảo luận cả lớp

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong SGK

trang 13

+ Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi

trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ

ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ?

- HS thảo luận và trình bày suy nghĩ

- Cả lớp nhận xét

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực

hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thứcgiúp đỡ người phụ nữ có thai”

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận và rút

ra bài học về cách ứng xử đối vớingười phụ nữ có thai

 GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : “Từ lúc mới sinh đến

tuổi dậy thì ”

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Tốn (Tiết 11)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng

cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số)

II Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

- GV gới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài 1:

- HS nghe

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- GV cho HS nêu cách chuyển hỗn số

thành phân số, sau đó cho HS tự làm bài - HS nêu

- GV cùng HS nhận xét

* Bài 2:

- GV cho HS nêu cách so sánh các hỗn số

sau đó làm bài

- GV cùng HS nhận xét

* Bài 3:

- GV cho HS tự làm bài và chữa bài

- GV cùng HS nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn

số thành phân số

- GV dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài

3 5 2 3 132

88 ; 12 7 127

10 10

- HS nêu cách so sánh

- 2 em lên bảng làm

- HS nêu

Tiết 5 : Đạo đức (Tiết 03)

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em cóquyền được tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em

Học sinh biết nhận và sửa chữa khi làm việc gì sai

Học sinh có kỹ năng ra quyết định, kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổlỗi cho người khác

II Chuẩn bị:

- Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Em là học sinh L5

- Nêu ghi nhớ bài học tiết trước - 1 HS

- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế

nào?

+ GV nhận xét

- 2 HS

3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện

của bạn Đức “

- Gọi HS đọc câu chuyện - HS đọc thầm câu chuyện

- 2 HS đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày

phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

- Tóm tắt ý chính từng câu hỏi:

1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô

tình hay cố ý?

- Đá quả bóng trúng vào bà Doan đanggánh đồ làm bà bị ngã Đó là việc vôtình

2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy

3/ Theo em , Đức nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt ? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết về việc làm củamình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì

việc làm của bản thân đã gây ra hậuquả không tốt cho người khác

 Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là

vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm

về việc làm của mình - Rút ghi nhớ.- Đọc ghi nhớ trong SGK (3, 4HS)

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1

- Nêu yêu cầu của bài tập - Làm bài tập cá nhân

- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án

đúng (a, b, d, g)

- GV nhận xét

- 1 bạn làm trên bảng nhỏ

- Liên hệ xem mình đã thực hiện đượccác việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Nêu yêu cầu BT 2 SGK -HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

màu

- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ;

không tán thành ý kiến (b), (c), (d)

 Nếu không suy nghĩ kỹ trước khi làm

một việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm,

nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại

cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã

hội

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc

làm của mình là người hèn nhát, không

được mọi người quí trọng Đồng thời, một

người nếu không dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình thì sẽ không rút được

kinh nghiệm để làm tốt hơn, sẽ khó tiến

bộ được

4 Hoạt động tiếp nối:

- Chuẩn bị một mẫu chuyện về tấm gương

của một bạn trong lớp, trường mà em biết

có trách nhiệm về những việc làm của

mình

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 07 tháng 9 năm 2010

Ti ế t 1 : Thể dục (Tiết 05)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

I MỤC TIÊU :

- Ơn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hơïp, dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự; quay đúng hướng, đều, đẹp, đúngkhẩu lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng

luật, hào hứng, nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường.

2 Phương tiện : Còi, 2 chiếc khăn tay.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

5’ Mở đầu :

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ,

trang phục tập luyện : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Chơi trò chơi Diệt các con vật có hại : 2

– 3 phút

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút

-Lớp khởi động: 1-2 phút.

25’ Cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ : 15 – 18 phút.

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ,

quay phải, quay trái, quay sau, dàn

hàng, dồn hàng

- Lần 1, 2 : GV điều khiển lớp tập

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa

những sai sót cho các tổ

b) Trò chơi “Bỏ khăn ” : 7 – 8 phút.

- Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo

đội hình chơi, giải thích cách chơi và

quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương HS

chơi tích cực

Hoạt động lớp, nhóm.

- Lần 3, 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập

- Lần 5, 6 : Tập trung cả lớp do lớp trưởngđiều khiển

- Cả lớp cùng chơi

5’ Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp.

-Chạy đều nối thành 1 vòng tròn lớn, saukhép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lạiquay mặt vào tâm vòng tròn : 2 – 3 phút

Tiết 2 : Tập đọc (Tiết 05)

LÒNG DÂN

I Mục tiêu:

- Đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của

từng nhân vật trong tình huống kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật (HS khá, giỏi)

- Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộcđấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

- Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói

chung đối với cách mạng

II Đồ dùng :

- Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

GV gọi HS lên bảng đọc thuộc những đoạn

thơ mình thích trong bài “Sắc màu em yêu”

sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Cho học sinh nhận xét

- HS lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài :

b Luyện đọc :

- Gọi HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân

vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở

kịch

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch, giới thiệu

tranh minh hoạ

- GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện đọc :

Đoạn 1:Từ đầu đến …thằng này là con.

Đoạn 2: tiếp theo đến …rục rịch tao bắn.

Đoạn 3 : còn lại

- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS và

giúp HS hiểu các từ khó

- HS đọc

- HS nghe, kết hợp quan sát tranhminh hoạ

- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Cho HS luyện đọc theo nhóm 2 - Mỗi nhóm lần lượt đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiếncủa bạn

- Đại diện nhóm trình bày, cácnhóm nhận xét

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi

bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm.+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú

cán bộ? - Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảochú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất ? Vì sao ? - Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ làchồng, khi tên cai xẵng giọng, hỏi

lại : Chồng chị à ?, dì vẫn khẳngđịnh : Dạ, chồng tui / …

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửngtưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tòlà tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy

mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sauđó cởi nút rất nhanh và rất khéo.

+ GV tơn trọng ý kiến của HS

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1  HS nêu : Ca ngợi dì Năm dũng

cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- GV đọc diễn cảm màn kịch - HS nêu cách ngắt, nhấn giọng

- HS nêu tính cách của các nhân vậtvà nêu cách đọc về các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc xược.+ An: giọng đứa trẻ đang khóc.+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tựnhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹnngào

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị bài tiết sau : “Lòng dân” (tt)

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : Chính tả (Tiết 03)

Nhớ - Viết : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuơi trong

bài "Thư gửi các học sinh" Bài viết khơng sai quá 5 lỗi chính tả

- Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u”.Biết

được cách đặt dấu thanh ở âm chính (HS khá, giỏi: nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo như BT2

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm

họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, - HS điền tiếng vào mô hình ởbảng phu.ï

- HS nhận xét.

 GV nhận xét

3 Hướng dẫn HS nhớ viết :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc yêu cầu bài

- GV HDHS nhớ lại và viết

- GV cho HS nêu nội dung đoạn văn - 2, 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văncần nhớ – viết

- HS nêu nội dung

- Hướng dẫn HS viết từ khó: hoàn cầu, kiến thiết,

- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS - HS nhớ lại đoạn văn và tự viết

cho nhau

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 HS đọc yêu cầu

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3 - 1 HS đọc yêu cầu

dấu thanh trong tiếng

 Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính,

không nằm ở vị trí khác - không nằm trên âm

đầu, âm cuối hoặc âm đệm

5 Củng cố, dặn dò :

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Tốn (Tiết 12)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo cómột tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo)

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- HS lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK) - HS sửa BT

 GV nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập.

 Bài 1:

- GV đặt câu hỏi cho HS :

+ Thế nào là phân số thập phân? - 1 HS trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số

thành phân số thập phân?

- 1 HS trả lời

- GV hướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc đề

- HS làm bài cá nhân

- HS sửa bài - Nêu cách làm, HS chọncách làm hợp lý nhất

 GV chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

 Bài 2:

- GV đặt câu hỏi cho HS :

+ Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 HS trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành

- GV hướng dẫn HS làm bài

(2 hỗn số đầu) - HS làm bài.- HS sửa bài - Nêu cách làm chuyển

hỗn số thành phân số

- HS làm bài, 2 em làm bảng :

2 428

5 5 53 23

4 4

 GV chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

 Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu như SGK - HS làm bài, 3 em lên bảng làm

1033

1099

100088

10002525

- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu như SGK - HS thi đua thực hiện theo nhóm

- Từng HS lên bảng chữa bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : “ Luyện tập chung “

- Nhận xét tiết học

Ti

ế t 5 : Mĩ thuật (Tiết 03)

Vẽ tranh đề tài : TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung đề tài ,biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài “Trường em”

- HS cĩ năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Một số tranh , ảnh về nhà trường

- Tranh ở bộ ĐDDH

- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS các lớp trước

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát.

2 Bài mới : (35’) Vẽ tranh đề tài : Trường em.

a) Giới thiệu bài : (1’)

- Dùng tranh, ảnh về hoạt động của nhà trường hoặc những câu hỏi gợi mở để lôi cuốn HS vào bài học

b) Các hoạt động :

5’ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung

đề tài

Hoạt động lớp.

- Giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để

HS nhớ lại các hình ảnh về nhà

trường

- Bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý

các nội dung có thể vẽ tranh

- Lưu ý HS : Để vẽ được tranh về

đề tài nhà trường, cần chú ý nhớ lại

các hình ảnh, hoạt động nêu trên và

lựa chọn được nội dung yêu thích,

phù hợp với khả năng ; tránh chọn

những nội dung khó, phức tạp

- Theo dõi

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

- Cho HS xem hình tham khảo SGK,

ĐDDH và gợi ý cách vẽ :

+ Chọn các hình ảnh để vẽ tranh về

trường của em

+ Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho

cân đối

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động

+ Vẽ màu theo ý thích

- Vẽ lên bảng, gợi ý cho HS một số

cách sắp xếp các hình ảnh và cách

vẽ hình

Hoạt động lớp.

- HS quan sát tranh

- Theo dõi

20’ Hoạt động 3 : Thực hành.

- GV đến từng bàn , quan sát,

hướng dẫn thêm ; nhắc HS chú ý

sắp xếp các hình ảnh sao cho cân

đối, có chính, có phụ

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tại

lớp

- Khen những em vẽ nhanh, đẹp ;

động viên những em vẽ chậm

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Làm bài vào vở

5’ Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

- Chọn một số bài vẽ đẹp và chưa

đẹp, nhận xét cụ thể về :

+ Cách chọn nội dung

+ Cách sắp xếp hình vẽ

+ Cách vẽ màu

- Xếp loại, khen ngợi những em có

Hoạt động lớp

- HS chọn bài vẽ đẹp mà mình ưa thích

bài vẽ đẹp.

4 Củng cố : (2’)

- Đánh giá, nhận xét

- Giáo dục HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Quan sát khối hộp, khối cầu

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân

- (HS khá, giỏi) : Thuộc những thành ngữ ca ngợïi phẩm chất của nhân dân Việt

Nam Tích cực hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

- Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng nhóm

III Các hoạt động:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh một số từ động nghĩa

với :đất nước, cho - HS lên bảng làm bài

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Giúp HS nhận biết các tầng lớp nhân dân qua

các nghề nghiệp

-HS làm việc theo nhóm, cácnhóm viết vào bảng nhóm rồi dánlên bảng

Kết quả:

a Công nhân: thợ điên, thợ cơkhí

b Nông dân: thợ cấy, thợ cày

c Doanh nhân: tiểu thương,chủ tiệm

d Quân nhân:đại uý, trung sĩ

e Trí thức : Giáo viên, kĩ sư,

Bác sĩ

g Học sinh: HS tiểu học, HStrung học

 GV chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng tranh

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2

- GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu thành ngữ rồi

giải nghĩa

- HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)

- HS làm việc theo nhóm, cácnhóm viết vào phiếu rồi báo cáo

- HS nhận xét

 GV chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ các

phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3

- GV cho HS làm bài theo nhóm 4

- HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu)

- GV theo dõi các em làm việc - 2 HS đọc truyện

- 1 HS nêu yêu cầu câu a, lớp giảithích

- Các nhóm làm việc, mỗi bạnnêu một từ, thư kí ghi vào phiếurồi trình bày câu b

 GV chốt lại: Đồng bào: cái nhau nuôi thai nhi

- cùng là con Rồng cháu Tiên - HS sửa bài.- Đặt câu miệng (câu c) (HS khá,

giỏi)

- HS nhận xét

4 Củng cố -dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 : Kể chuyện (Tiết 03)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- HS kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền

hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người cĩ việc làm tốt gĩp phần xây dựng quêhương đất nước Kể rõ ràng, tự nhiên

- Biết trao đỔi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

- GD ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương

II Đồ dùng:

- Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước III Các hoạt động:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 HS kể lại câu chuyện mà em

đã được nghe hoặc đã đọc về danhnhân

3 Giới thiệu bài mới:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà

em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất

nước

4 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài - 1 HS đọc đề bài - cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu HS phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện HS kể là câu chuyện em

phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc chính

em đã làm

- HS vừa đọc thầm, vừa gạch dướitừ ngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Có thể HS kể việc làm chưa tốt của bản thân

Từ đó rút ra suy nghĩ của bản thân và bài học

thấm thía cho mình

- HS có thể trao đổi những việclàm khác

- Lần lượt HS nêu đề tài em chọnkể

- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2(Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3(Kể như thế nào?)

- HS đọc thầm ý 3

5 Thực hành, luyện tập :

a Thực hành kể chuyện trong nhóm

- GV yêu cầu HS viết dàn ý câu chuyện của

mình

- HS viết nhanh ra nháp dàn ý câuchuyện định kể (Mở đầu - Diễnbiến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, HS kể câuchuyện của mình cho nhóm nghevà trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 GV theo dõi từng nhóm để uốn nắn - sửa chữa

b Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện của

mình

 GV theo dõi, chấm điểm - Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình

chọn bạn kể chuyện hay nhất

6 Củng cố -dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Tốn (Tiết 13)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Cộng trừ hai phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Giáo dục HS say mê môn học ; vận dụng điều đã học vào thực tế để tính toán

II Đồ dùng:

- Phấn màu, bảng phu.ï

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực

hành về hỗn số

- 2 hoặc 3 HS

 GV nhận xét ghi điểm - Cả lớp nhận xét

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

 Bài 1: (a, b)

- GV đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta

- GV cho HS làm bài - HS làm bài

- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn

số thành phân số sau đó làm bài

- GV cho học sinh làm bài

- HS khá, giỏi làm hết BT - HS làm bài (chú ý cách ghi dấu bằngthẳng hàng)