1 、本节课使用的教材是北京大学出版社出版的《初级汉语阅读与写作教 程》；
2 、本节课设定的教学对象是有一定汉语基础，掌握了 800-1000 词（相当于
HSK3 级）的留学生；
3 、本次挑选的课文是教程第六课《见字如面》；
4 、该教程 1~5 课涉及的阅读和写作技巧如下：
5 、在上本节课之前，已经完成了第一篇阅读文章的教学（该教材每 课设置两篇阅读文章），学生已在前一课时学习了阅读技巧。
6 、课前教师根据学生的汉语水平将全班学生分成了 6 个小组（每组 4~5
人）。
阅读技巧 写作项目 第一课 字形分析 1 留言条
第二课 字形分析 2 文章最基本的格
式
号
述 第五课 词组与短语类型 文章的修改符号
第六课 意群划分 书信的基本格式
Trang 2一 封 家 书
Trang 3阅读理解一：回答问题
2. 写信人现在在哪里？
3. 他希望父亲怎样？
4. 他给母亲买了什么？
5. 最后他希望父母怎样？
Trang 4阅读理解二：根据课文判断正 误
2. 他的父母要来广州。
3. 母亲常常舍不得穿新衣服。
4. 这家至少有五口人。
Trang 5这封信写了哪几方面的内容？
Trang 61 、爸爸妈妈不要太牵挂
2 、干了一辈子工作
3 、也该歇歇了
4 、别舍不得穿上
5 、现在他长大了懂事了
6 、替我问候他们吧
7 、爸爸妈妈多保重身体
8 、祝身体健康
阅读技巧复习：意群划分
Trang 71 、牵挂
3 、歇
5 、懂事
7 、保重
4 、舍不得
6 、问候
8 、祝
Trang 8懂事 歇 问候 舍不得 保重 牵挂 一辈子
1. 虽然孩子长大了，母亲总是少不了（ ）。
2. 这件事我（ ）也忘不了。
3. 走了半天了，咱们（ ）一会儿吧。
4. 要离开日本了，我真（ ）离开我的父母和朋友
。
5. 这个孩子年纪不大，可是十分（ ）。
6. 请替我（ ）你的父母。
7. 你在国外一定要（ ）身体。
牵挂 一辈子
歇
舍不得
懂事 问候
保重
Trang 9词汇练习二：选择词语完成句 子
1 你已经（歇 / 喝）那么久了，怎么还不起来？
2 这个孩子真（懂事 / 做事），这么小就知道照顾别人。
3 我们得好好（保护 / 保重）眼睛，少用电脑。
4 要回国了，我实在（了不得 / 舍不得）我的小狗。
5 回北京后，请替我（问好 / 问候）大家。
6 孩子出远门了，母亲总是（牵挂 / 挂）着他。
—
Trang 10
词汇练习三：找出不同的词 语
1. 一生 一声 一辈子
2. 歇 休息 喝
3. 问候 问好 问号
4. 懂事 麻烦 聪明
_
Trang 11
读了这篇文章，你想到了什么？
Trang 12□ □ 【问候
语】
□ □ 【正文】
………
………
………
………
………
………【结束语】
【签名】
【日期】
【祝福语】
开头空两格
← 顶格
Trang 13意标点和格式。
诉他们你在中国学习、生活的情况，注意格式。
（ 200 字左右）
Trang 14· 导入（复习构词法）
· 让学生先浏览问题，后阅读文章
· 阅读理解练习：回答问题，判断正误，课文复述
· 意群划分练习（复习阅读技巧）
· 小组合作学习重点词汇
· 词汇理解练习（中间点拨前面学过的字形分析知识）
· 关于文章主题的小组讨论，写作导入
· 写作知识讲解（先复习便条写作）
· 书信格式讲解
· 作业
教案说明