Mỹ thuât 8, Tiết 27 35

III/ Tiến trình dạy- học: HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa của học sinh Hoạt động Hoạt động 1 9’ Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: _ Giới thiệu một số dáng cơ bản của cơ

Trang 1

Tiết 27 : vẽ theo mẫu Ngày soạn 10/03/2011

tập vẽ dáng ngời I/ Mục tiêu bài học:

_ Học sinh biết cách nắm bắt hình dáng , t thế hoạt động của con ngời , biết cách

vẽ dáng ngời sinh động .

_ Học sinh khắc sâu đợc kiến thức về tỉ lệ , biết đợc sự thay đổi hình dáng , tỉ lệ các bộ phận trong không gian Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích và vẽ nét tạo hình

_ Bài vẽ có hình dáng phù hợp , thể hiện đợc các dáng cơ bản : Đi , chạy , ngồi , cúi , quay ngời ,… Nét vẽ khái quát rõ

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

_Tập kí họa , minh họa dáng ngời

_ Bố cục ngời (lao động , vui chơi )

_ Minh họa cách vẽ một dáng ngời

_ Bài su tầm của học sinh ( bài vẽ , tranh , ảnh )

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm

làm việc

III/ Tiến trình dạy- học:

HĐ

Thời

gian Hoạt động của giáo viên

Minh họa của học sinh Hoạt động

Hoạt

động

1

(9’)

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét:

_ Giới thiệu một số dáng cơ bản của

cơ thể ngời

_ Gợi ý để học sinh thấy dáng ngời

có liên quan đến t thế , hớng của tay ,

chân , thân

_ Nêu câu hỏi đơn giản

+ Thế tay ngời đang đi nh thế nào?

+ Thế chân ngời cúi nh thế nào?

Tác phẩm có hình

ảnh con ngời là chính

_ Xem minh họa _ Nêu các dáng ngời

em thờng gặp _ Nêu ý kiến nhận ra

sự thay đổi hớng t thế của các bộ phận cơ

thể

_ Tham khảo dáng

ng-ời trong SGK

Hoạt

động

2

(5’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

_ Nêu vấn đề để học sinh tự tìm cách

giải quyết: Em vẽ một ngời cúi thấp

để nhấc xô nớc nh thế nào ? Vẽ phần

nào trớc ?

_ Gợi ý : Chú ý đến hớng của các bộ

phận trên cơ thể

_ Nhắc nhở học sinh chú ý đến đờng

nét chu vi , bỏ qua chi tiết quần áo

_ Chú ý : Nét vẽ tự nhiên

Vẽ minh họa dáng trên bảng

_ Học sinh quan sát

_ Trình bày dự định

vẽ của mình

_ Nắm đợc cách vẽ

+ B1: Vẽ nét chính

định hớng các bộ phận

+ B2: Vẽ nét khái quát hình dáng +B3: Vẽ các nét chi tiết (mắt , mũi , áo, quần)

Trang 2

động

3

(25’)

Hớng dẫn học sinh thực hành:

_ Nhắc học sinh chú ý thực hiện

đúng các bớc vẽ hoàn thành từng

phần

- Cho học sinh tập trung làm theo

nhóm để học tập, bổ sung cho nhau,

không đợc chép, in giống nhau từng

đờng nét

- Quan sát, giúp đỡ học sinh trong

quá trình vẽ dáng

_ Tập vẽ dáng ngời ở

t thế đi ,đứng , cúi , ngồi … Với nhiều góc nhìn khác nhau tùy chọn

Hoạt

động

4

(5’)

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- Giáo viên chọn, thu 3 bài của học

sinh ở các mức độ khác nhau

- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ

của bạn và đánh giá

- Nhận xét, đánh giá của giáo viên

Bài vẽ của học sinh

_ Nêu ý kiến nhận xét,

đánh giá: Hình , mảng, đờng nét, … _ Học sinh xếp loại bài (A,B,C)

* Dặn dò - BTVN:

_ Vẽ một tranh về những ngời lao động ( t thế khác nhau)

_ Tập quan sát và vẽ những ngời thân trong gia đình

_ Xem nội dung bài 28, su tầm một số tranh, ảnh minh họa bìa các cuốn truyện

cổ tích để chuẩn bị cho bài vẽ Minh họa chuyện cổ tích

Trang 3

Tiết 28: Vẽ tranh Ngày soạn 17/03/2011

minh họa truyện cổ tích.

I/ Mục tiêu bài học:

_ Học sinh biết cách trang trí bìa một cuốn truyện cổ tích bằng tranh minh họa _ Học sinh nắm đợc đặc điểm của tranh minh họa truyện dùng trang trí Biết cách vẽ màu phù hợp

_ Học sinh biết chọn lọc nội dung câu chuyện , vẽ hình phù hợp nội dung ,bài vẽ

có sự hấp dẫn đối với ngời xem , nêu đợc khái quát câu chuyện bằng hình ảnh II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

_ Bìa các truyện cổ tích Nội dung tóm tắt 2-3 truyện

_ Bài vẽ tranh minh họa của học sinh

_ Minh họa các bớc vẽ

2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp,

nhóm làm việc

HĐ

Thời

Hoạt

động

1

(10’)

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét:

_ Cho học sinh xem minh họa , hớng

dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm bìa

truyện cổ tích

_ Nêu câu hỏi đặt , vấn đề để học

sinh tìm hiểu

+ Bìa truyện cổ tích gồm có gì?

+ Minh họa đợc vẽ theo nội dung

nào ?

_ Hớng dẫn học sinh đi sâu vào tìm

hiểu minh họa

+ Nội dung tranh lấy ở đâu ?

+ Hình tợng chính là ai?

+ Hình ảnh phụ là gì? Có ở đâu?

+ Để bìa sách hấp dẫn , minh họa

đ-ợc thể hiện mầu nh thế nào?

Bìa các truyện cổ tích

_ Quan sát minh họa bìa truyện cổ tích

_ Nêu ý kiến , trả lời

và nắm đợc các nội dung

+Bìa truyện gồm: Tên tryện, NXB, tác giả và tranh minh họa + Minh họa : Hình t-ợng trong tác phẩm hoặc một đoạn trích + Màu sắc: Mảng, hình , chữ rõ ràng

Hoạt

động

2

(5’)

_Gợi ý bằng câu hỏi nêu tình huống:

Để sắp xếp bố cục các hình ổn định ,

hợp lí , em phải thực hiện việc nào

tr-ớc? (B1)

- Yêu cầu học sinh chọn nội dung và

trình bày cách vẽ của mình

- Gợi ý khác: Cách vẽ tơng tự nh

cách vẽ tranh các đề tài đã học Chỉ

khác ở đặc điểm trang trí có chữ và

vận dụng mầu sắc trong trang trí ( đã

học trong chơng trình lớp 6 - 7)

Vẽ trên bảng

- Lựa chọn nội dung thể hiện

- Quan sát Giáo viên

vẽ lại trên bảng

- Nắm đợc các bớc vẽ:

+ Chọn nội dung truyện

+ Vẽ phác mảng hình, mảng chữ

+ Vẽ hình, vẽ - kẻ chữ

+ Vẽ mầu

Trang 4

động

3

(25’)

_ Nhắc nhở học sinh không chép các

minh họa SGK

_ Gợi ý một số truyện đã đọc: Tấm

Cám , Cây Tre Trăm Đốt , An Duơng

Vơng …

- Quan sát, giúp đỡ học sinh bớc bố

cục, lựa chọn hình, nội dung chữ và

chọn màu

_Trình bày thao tác phác mảng

_Thực hành vẽ minh họa một truyện cổ tích

- Vẽ phác mảng hình, mảng chữ Vẽ hình và chữ hoàn chỉnh bố cục

- Tập trung làm theo nhóm để học , bổ sung cho nhau

Hoạt

động

4

(5’)

sinh:

_ Thu một số bài của học sinh Cho

học sinh nhận xét , đánh giá

_ Lu ý với học sinh một số điểm khi

vẽ mầu : Đậm - nhạt

- Nhận xét, kết luận của giáo viên

Bài vẽ bố cục tranh của học sinh

- Học sinh nhận xét về dáng, nét tạo hình

- Nêu ý kiến của mình

để bức tranh có bố cục

đẹp hơn

* Dặn dò - BTVN:

_ Vẽ màu hoàn thành tranh minh họa

_ Đọc tìm hiểu nội dung của tác giả, tác phẩm trờng phái ấn tợng (Bài 29) và su tầm bài viết tranh, ảnh minh họa tác giả, tác phẩm các trờng phái hội họa (chú ý hơn hội họa ấn tợng)

Tiết 29: Thờng thức mĩ thuật Ngày soạn 27/03/2011

Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của trờng phái hội họa ấn tợng.

- Nắm đợc kiến thức về Hội họa ấn tợng và tìm hiểu kĩ hơn về tác giả tiêu biểu của trờng phái hội họa này

_ Biết cách tìm tòi , khám phá vẻ đẹp của tác phẩm Rèn luyện khả năng quan sát , phân tích tác phẩm

_ Qua bài học sinh thấy yêu thích hơn việc tìm hiểu tác giả , tác phẩm và sáng tạo trong đề tài

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

_ Tranh minh họa SGK , tranh phiên bản

_ Chân dung

_ Tranh bài viết su tầm của học sinh

nhóm làm việc

Trang 5

* Giới thiệu nội dung của bài học :Tìm hiểu về 4 tác giả và tác phẩm tiêu biểu : Mônê , Manê , Vangốc và Xơra

HĐ

Thời

Hoạt

động

1

(10’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Mônê

và các tác phẩm của ông:

_ Nêu vấn đề : Trờng phái ấn tợng

ra đời Tên gọi trờng phái ấy lấy từ

tác phẩm nào ? của ai ?

_ Cho học sinh đọc bài

_ Nêu đặc điểm sáng tác của

Mônê?

_ Em hãy kể tên một số tác phẩm

của Mônê

Tranh

ấn tợng mặt trời mọc, chân dung Mônê

- Xem minh hoạ

- Đọc phần I

- Trả lời câu hỏi

- Nắm đợc các nội dung:

+ Mônê (1840 –

1926) Ngời Pháp.

+ “ ấn tợng mặt trời mọc ” vẽ 1872 tại cảng Lơ Ha vơ - Hà Lan

Hoạt

động

2

(30’)

Hớng dẫn học sinh thảo luận

nhóm, tìm hiểu về Manê, Van gốc,

Xơ ra:

_ Phiếu câu hỏi hoạt động nhóm:

1) Em hãy nêu 1 số đặc điểm

sáng tác của các họa sĩ?

2) Kể tóm tắt tên và nội dung

một số tác phẩm của các họa

sĩ ?

_ Nhấn mạnh một số quan điểm

nh:

+ Mônê: Kiên trì sáng tạo, khám

phá ánh sáng - màu sắc

+ Vangốc: Hình họa rung chuyển

+ Xơra: Đốm màu nguyên chất

_ Cho học sinh xem một số tác

phẩm của Vangốc , Mônê, Tập

tranh của NXB Kim Đồng

- Hớng dẫn h/s thảo luận nhóm

thông qua trả lời câu hỏi nhóm:

_ Cho đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Hớng dẫn học sinh trả lời, ghi câu

trả lời vào vở ghi Sắp xếp theo trật

tự để dễ nhớ

Tranh Buổi hòa nhạc của Manê

Tranh Hoa h-ớng

d-ơng;

Lúa vàng;

Quán Cafê

đêm; … của Van gốc

Tranh Chiều chủ nhật trên

đảo Gơrăng Gát-tơ

… của Xơ ra

…

- Học sinh đọc bài

- Xem tranh

- Các nhóm làm việc

- Hoạt động nhóm nhỏ ( 4 h/s / nhóm)

- Trao đổi, thảo luận,

đi đến đợc kết luận

- Nêu đợc các nét cơ

bản, lấy đợc ví dụ

_ Xem tranh _ Trả lời câu hỏi _ Nắm đợc nội dung cơ bản:

* Manê (1832 - 1883)

_ Hớng tới chủ đề sinh hoạt đô thị _ Tác phẩm:"Buổi hoà nhạc ở Tulerie "

*Van gốc (1853- 1890)

_ Đam mê cuộc sống đời thờng và tình yêu với ngời lao động nhân hậu

_ Tác phẩm : Cánh

đồng Ôvơ, Hoa hớng dơng, Đôi dày cũ, Lúa vàng …

Trang 6

- Cho các nhóm n/x, đánh giá chéo

giữa các nhóm Gợi ý để bổ xung

nội dung

Tranh chân dung họa sĩ

* Xơra (1859 1891)– Cha đẻ "Hội hoạ điểm sắc "

- Các nhóm khác n/x,

bổ xung, đánh giá

Hoạt

động

3

(5’)

sinh:

- Cho đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác n/x, cho ý kiến bổ

xung

- Kết luận: Nhấn mạnh tính sáng

tạo, sức lao động bền bỉ, kiên trì

của các họa sĩ tạo nên ấn tợng đặc

sắc cho nền Mĩ thuật thế giới

(Toàn

bộ các tranh )

- Học sinh trả lời tóm tắt những nét chính

- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả

lời của bạn Bổ sung (nếu cần)

* Dặn dò - BTVN :

_Ghi toàn bộ nội dung tóm tắt của các nhóm đã trình bày

_ Mỗi tổ chuẩn bị một lọ hoa và một số quả ( 3 - 4 quả )

_ Xem nội dung bài 30 , tìm hiểu cách vẽ lọ hoa, quả và su tầm tranh , ảnh tĩnh vật lọ hoa, quả

Tiết 30: vẽ theo mẫu Ngày soạn 3/04/2011

Trang 7

vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả ( Vẽ màu )

_ Học sinh biết cách vẽ mầu lọ hoa - quả

_ Học sinh tìm hiểu , biết phân tích đánh giá các mảng mầu , rèn luyện kĩ năng quan sát sự vật theo mảng khối

_ Bài vẽ thể hiện đợc hình mẫu lọ hoa - quả , có đặc điểm riêng , mảng màu có

đậm , nhạt hài hoà

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

_ Lọ hoa và quả

_ Bài vẽ lọ hoa , quả của giáo viên , học sinh Tránh cắt , xé dán

_ Bài vẽ tranh ảnh su tầm của học sinh

_ Tranh minh hoạ 4 bớc

nhóm làm việc

HĐ

Thời

Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(10’)

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận

xét:

_ Cho học sinh xem tranh tĩnh vật

Giới thiệu một loạt tranh tĩnh vật

trong Catalogue

_ Cho học sinh tự xếp mãu lọ hoa ,

quả

_ Em hãy nêu nhận xét chung về

bố cục của các vật này ?

_ Nêu đặc điểm của lọ , đặc điểm

của hoa quả

_ Mẫu có các màu nào là chính ?

Màu nào đậm ?

_ Với bài vẽ tĩnh vật màu , yếu tố

nào tạo ra vẻ đẹp của tranh ?

_ Em hiểu ảnh hởng qua lại của

màu sắc là nh thế nào ?

_ Giảng thêm ( trên tranh ) để học

sinh thấy rõ đặc điểm trên và lu ý

với học sinh về màu sắc ở nền

( không gian )

Tranh, mẫu vật Lọ hoa và quả

_Quan sát tranh _Trả lời câu hỏi

_ Căn cứ vào mẵu từ vị trí mình quan sát mà phát biểu ý kiến Một học sinh khác ở cùng vị trí quan sát đánh giá, nhận xét

_ Nêu đợc yếu tố màu sắc

_ Trả lời : Các màu tác

động đến nhau - đến màu mới

Trang 8

động

2

(5’)

_ Cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ 4 bớc

_ Gợi ý qua so sánh cách vẽ theo

mẫu bằng chì đen và cách vẽ theo

mẫu có sử dụng màu:

+Giống nhau: cách vẽ theo mẫu

đã học

+ Khác nhau: sử dụng màu

_ Yêu cầu học sinh nêu 4 bớc

Vẽ minh họa bảng

- Quan sát tranh

- Nêu và nắm đợc các b-ớc:

+ Vẽ phác khung hình ( chì, màu loãng) + Vẽ phác các nét chính tạo hình mẫu.1

+ Vẽ phác các mảng màu lớn trớc, rồi đến mảng màu nhỏ

+ Vẽ màu chi tiết

Hoạt

động

3

(25’)

nhóm

_ Yêu cầu học sinh vẽ thực hành ở

lớp hoàn chỉnh hình Về nhà: Vẽ

màu

quá trình vẽ phác dáng , vẽ tỉ lệ các

phần

- Vẽ 1 tranh tĩnh vật màu

- Giấy A4

Hoạt

động

4

(4’)

sinh:

- Yêu cầu học sinh nêu yếu tố

chính ở bài vẽ Tĩnh vật màu

- Chọn 3 bài vẽ cho học sinh nhận

xét

- Kết luận, đánh giá kết quả bài vẽ

- Quan sát bài vẽ và nhận xét

- Đánh giá: Giống mẫu, hay cha giống Phân tích

đợc điểm giống và điểm cha đợc ở bài

* Dặn dò - BTVN:

_ Vẽ màu hoàn thành 1 tranh tĩnh vật ( ở nhà )

_ Chuẩn bị : Giấy màu , hồ , kéo để cắt , xé dán tranh tĩnh vật (Bài thực hành - tiế

Trang 9

Tiết 31: vẽ theo mẫu Ngày soạn 10/04/2011

xé dán giấy lọ hoa và quả

_ Học sinh biết cách phối hợp xé dán giấy màu để tạo ra một bức tranh đẹp Đợc tìm hiểu một thể hiện tác phẩm đẹp , đầy sáng tạo và khéo léo của đôi bàn tay _ Học sinh đợc thực hành , rèn luyện kĩ năng sắp xếp các mảng, hình

_ Bài xé dán đợc thể hiện có bố cục hợp lí , phối hợp đuợc các mảng màu phù hợp , hình ảnh rõ ràng , liên kết chặt chẽ

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

_ Tranh xé dán lọ hoa quả và một số tranh xé dán khác

_ Tranh vẽ tĩnh vật ( màu )

_ Tranh ảnh su tầm của học sinh

_ Giấy màu, hồ dán

nhóm làm việc

HĐ

Thời

Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(10’)

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận

xét:

_ Cho học sinh bày mẫu Nêu hệ

thống câu hỏi và gợi ý để học sinh

tìm hiểu

+ Đặc điểm cấu tạo mẫu ? ( Gồm

có những phần nào , đợc bố cục

nh thế nào ? Hình dáng các phần )

+ Nêu đặc điểm về màu sắc và sự

phân bổ các mảng đậm , nhạt ?

+ Nêu đặc điểm chi tiết ?

_ Cho học sinh xem một số tranh

tĩnh vật vẽ và xé dán để học sinh

thấy đợc vẻ đẹp sự khác nhau

_ Em nêu nhận xét về bố cục của

tranh._ Em hiểu ảnh hởng qua lại

của màu sắc là nh thế nào ?

_ Giảng thêm ( trên tranh ) để học

sinh thấy rõ đặc điểm trên và lu ý

với học sinh về màu sắc ở nền

( không gian )

Tranh, mẫu vật Lọ hoa và quả

_Quan sát tranh _Trả lời câu hỏi

_ Căn cứ vào mẵu, từ vị trí mình quan sát mà phát biểu ý kiến Một học sinh khác ở cùng vị trí quan sát đánh giá, nhận xét

_ Nêu đợc yếu tố màu sắc

_ Nắm đợc một số yếu

tố chính:

+ Hình dáng + Mảng màu chủ đạo + Các màu tác động

đến nhau, ảnh hởng lẫn nhau tạo màu mới

Trang 10

động

2

(5’)

Hớng dẫn học sinh cách xé dán:

_ Cho học sinh quan sát minh hoạ

4 bớc

_ Gợi ý bớc 1 : Để vẽ tĩnh vật , B1

em vẫn vẽ phác nh thế nào ? B1 đó

là B1 của tranh xé dán : Sắp xếp

hình mảng

_ Yêu cầu học sinh nêu 4 bớc

Vẽ minh họa bảng

- Quan sát tranh

- Nắm đợc cách xé dán + B1 : Phác bố cục + B2 : Xé các mảng lớn

+ B3 :Xé các mảng chi tiết, dán

Hoạt

động

3

(25’)

nhóm

_ Yêu cầu học sinh vẽ thực hành ở

lớp hoàn chỉnh hình Về nhà: Vẽ

màu

quá trình vẽ phác dáng , vẽ tỉ lệ các

phần

- Xé dán lọ hoa, quả

- Nền: Giấy A4

- Chú ý bố cục nh bài vẽ

Hoạt

động

4

(4’)

sinh:

- Yêu cầu học sinh nêu yếu tố

chính ở bài vẽ Tĩnh vật màu

- Chọn 3 bài vẽ cho học sinh nhận

xét

- Kết luận, đánh giá kết quả bài vẽ

- Quan sát bài vẽ và nhận xét

- Đánh giá: Giống mẫu, hay cha giống Phân tích

đợc điểm giống và điểm cha đợc ở bài

* Dặn dò - BTVN:

_ Về nhà : Xé dán một tranh phong cảnh

_ Xem nội dung bài 32: Trang trí đồ vật có dạng hình vuông Su tầm vật, tranh,

ảnh về đồ vật có dạng hình vuông

Tiết 32 Vẽ trang trí Ngày soạn 17/04/2011

Trang trí đồ vật

có dạng hình vuông Hình chữ nhật

- Học sinh nắm sâu hơn kiến trúc về bố cục, họa tiết và màu sắc trong trang trí ứng dụng

- Học sinh trang trí đợc các dạng hình vuông mang tính thực tế

- Bài vẽ có bố cục đẹp: Hình, mảng hợp lí, màu sắc hài hòa

- Bài học giúp các em yêu thích hơn nghệ thuật trang trí

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	125,5 KB