mỹ thuật 6, tiet 11 15

Vẽ trang tríMàu sắc trong trang trí I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm đợc sự đa dạng phong phú của các hình thức trang trí.. III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thời gian Hoạt động của giáo

Tiết 11 Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm đợc sự đa dạng phong phú của các hình thức trang trí

- Ôn lại kiến thức về màu sắc Nắm đợc cách sử dụng màu sắc trong trang trí,

xử lí các mảng màu

- Bài vẽ phong phú về hình thức, vận dụng đợc các màu đã học ở tiết trớc

- Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu, su tầm các sản phẩm trang trí đẹp Có

ý thức tạo ra cái đẹp và thởng thức cái đẹp

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Minh họa: Đầu báo, tranh cổ động, bài trang trí hình vuông, tròn… bìa sách, cái ly, chén, tách

- Bài vẽ trang trí su tầm của học sinh

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

gian Hoạt động của giáo viên

Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(5’)

Hớng dẫn học sinh các hình thức

trang trí:

- Cho học sinh xem hình minh họa

- Đặt vấn đề: Em hãy nêu các đồ vật,

các loại sách báo và những sự vật ở

xung quanh em đã đợc trang trí

- Quan sát kĩ 1 minh họa Em hãy

n/x:

+ Trang trí bằng hình gì?

+ Trang trí ở đâu?

+ Màu sắc ntn?

- Giáo viên kết luận: Thế giới sắc

màu phong phú và hấp dẫn

Một

số bài vẽ trang trí cơ

bản, trang trí ứng dụng

- Quan sát minh hoạ

- Nêu đợc một số hình thức trang trí: Hình vuông, hình tròn cơ bản Tích, chén, đĩa Báo, sách kiến trúc

- Trang trí có trọng tâm: thể hiện ở họa tiết, hình mảng có chính, có phụ

động

2

(10’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách sử

dụng màu

- Có những màu nào em đã học?

- Các màu trên cho em cảm giác ntn?

- Cho học sinh quan sát minh họa,

chỉ ra: Bài rực rỡ, bài êm dịu, bài vẽ

thì tơng phản mạnh mẽ ( ví dụ tranh

cổ động cống hiểm họa ma túy)

Bảng minh hoạ các loại màu, gam màu

đã

học tiết 10

- Xem minh họa

- Đọc SGK:

- NX, ghi nhớ các đặc

điểm trang trí:

+ Màu sắc hài hòa, rõ trọng tâm Có đậm nhạt

+ Thuận mắt, hợp lí + Mảng màu tô đều, rõ

Hoạt

động

3

(20’)

Hớng dẫn học sinh làm bài:

Nhắc hs chú ý hình mảng, bố cục,

họa tiết cần sắp xếp hợp lí, có ý thức

Không chép các minh họa SGK hoặc

chép nguyên hình trang trí các sản

phẩm em đã học

Giáo viên vẽ làm ví dụ

Thực hành vẽ 1 bài tự chọn hình thức trang trí mà em thích

Hoạt

động

4

(4’)

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- Thu chọn lọc một số bài

- Cho học sinh quan sát, nhận xét

- Nhận xét và kết luận về bài học

Bài vẽ của học sinh trên lớp

- Nhận xét về nội dung, về họa tiết, hình

vẽ trang trí

- Tập đánh giá xếp thứ

tự bài

* Dặn dò , BTVN:

- Trang trí một đồ vật khác mà em thích Hoàn thành màu sắc

- Xem nội dung bài 12: Một số công trình mĩ thuật thời Lý Su tầm tranh,

ảnh mimh họa 1 số công trình tiêu biểu thời Lý

- Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 12 Thờng thức mĩ thuật Ng y so à ạn 13/11/2010

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý (1010 - 1225)

I/ Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: - HS nắm đợc đặc điểm kiến trúc Chùa Một Cột, đặc điểm nghệ thuật điêu khắc, trang trí thời Lý Nắm đợc đặc điểm Rồng thời Lý

2 Kĩ năng: - Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của kiến trúc

3 Tỡnh cảm: - Có ý thức hơn trong việc giữ gìn, phát huy các di sản văn hóa mà ông cha ta để lại

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

- Bộ tranh ĐDDH lớp 6: Chùa Một Cột, Văn Miếu , tợng, ảnh chụp đồ gốm

- Tranh su tầm của học sinh

2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời Hoạt động của giáo viên Minh họa của học sinh Hoạt động

Hoạt

động

1

(6’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu kiến

trúc Chùa Một Cột

- Cho quan sát minh họa

- Yêu cầu trả lời ( theo sự chuẩn

tr-ớc, khi ở nhà):

+ Vị trí, năm xây dựng

+ Đặc điểm cấu trúc, hình dáng

+ Kết luận chung

- Giáo viên kể tóm tắt lịch sử hình

thành Chùa

Chùa Một Cột

- Xem minh hoạ quan sát Quan sát chi tiết cấu trúc chùa

- Đọc nội dung phần I

- Nêu và nắm đợc các nội dung chính:

+ Xây dựng 1010 + Chùa hình vuông, bằng gỗ Xây trên 1 cột đá đờng kính 1,2

m Dáng tựa bông sen nở

Hoạt

động

2

(12’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về đặc

điểm loại hình nghệ thuật điêu khắc:

- Cho học sinh quan sát các minh

họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:

* Tợng Adiđà (Chùa Phật Tích -

BN):

- Em hãy nêu đặc điểm tợng?

- Nêu nhận xét của em về nghệ

thuật chạm khắc tợng

* Rồng thời Lý:

- Em hãy tả đặc điểm Rồng qua

minh họa

( GV nhấn mạnh đặc điểm rồng thời

Lý để học sinh thấy đợc yếu tố quan

trọng của nghệ thuật trang trí)

Chùa Phật Tích, chạm khắc bia Văn Miếu, liễn gốm, gạch, ngói thời

Lý,

- Đọc bài

- Nắm đợc đặc điểm t-ợng gồm 2 phần: + Tợng: Dáng ngồi Nếp áo mềm mại Khuôn mặt phúc hậu, thanh thoát

+ Bệ đá: tam cấp chạm rồng, hoa dây

- Đặc điểm Rồng:

Hoạt

động

3

(6’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc

điểm đồ gốm:

- Gợi ý: đáp ứng nhu cầu sinh hoạt

của ngời dân, các nghệ nhân thời Lý

phát triển nghệ thuật làm đồ gì ?

- Em hãy cho biết đặc điểm của gốm

thời Lý?

+ Xơng gốm?

+ Trang trí họa tiết hình ảnh gì?

- Các loại màu men, kiểu dáng phong phú

- Xơng gốm mỏng, nhẹ

- Trang trí: Hoa sen, cúc cách điệu

động

4

(15’)

Các nhóm thảo luận, trả lời các câu

hỏi:

1/ Em hãy trình bày những hiểu biết

của em về Chùa Một Cột – Hà Nội?

2/ Nghệ thuật điêu khắc tợng Adi đà

đợc thể hiện nh thế nào?

3/ Nêu đặc điểm Rồng thời Lý?

4/Đặc điểm gốm thời Lý?

- Yêu cầu các nhóm tìm hiểu

nghiêm túc nội dung, trả lời câu hỏi

đầy đủ Bổ sung 1 số chi tiết không

có trong SGK

- Các nhóm làm việc, trả lời các câu hỏi đã

đặt ra và chú ý các gợi ý

- Ghi tóm tắt đặc

điểm chính

- Đặt câu hỏi cho các vấn đề cha rõ, còn thắc mắc

Hoạt

động

5

(5’)

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra

kết luận qua 4 nội dung vừa tìm

hiểu

- Sau khi hoàn thành các câu trả lời

Giáo viên đặt vấn đề: Qua nội dung

vừa học, nếu trong khảo cổ phát hiện

1 quần thể kiến trúc với nhiều đồ

vật, ta căn cứ vào đặc điểm nào để

xác định lịch sử của nó?

Các hình trang trí, di vật

- Học sinh trả lời tóm tắt những nét chính

- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời của bạn Bổ sung (nếu cần)

- Thảo luận nhanh, tìm ra đặc điểm tiêu biểu nhất làm căn cứ là: Hình tợng Rồng

* Dặn dò - BTVN:

- Học thuộc bài Su tầm minh họa kiến trúc, điêu khắc thời Lý

- Xem nội dung bài 13 Su tầm hình ảnh liên quan đến bộ đội Chuẩn bị

đủ đồ dùng học tập

- Vẽ phác thảo sẵn 1 bài vẽ về bộ đội theo ý thích của em

Tiết 13 Vẽ tranh Ngày soạn : 19/11/2010

Đề tài bộ đội

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm đợc nội dung thể hiện về đề tài bộ dội

- Học sinh biết cách bố cục hình ảnh tái hiện đợc cuộc sống, chiến đấu, lao động và học tập của bộ đội

- Bài vẽ có nội dung, bố cục hợp lí, trang phục phù hợp, hình tợng sinh

động, màu sắc hài hòa

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tranh minh họa các hoạt động của bộ đội ảnh về bộ đội

- Tranh su tầm của học sinh

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập

III/ Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(9’)

Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội

dung thể hiện đề tài:

- Giáo viên cho HS quan sát 1 số bài

vẽ tranh

- Giáo viên đặt vấn đề nh :

- Em hãy cho biết nội dung các tranh?

- Gợi ý để học sinh nêu ý kiến về các

lực lợng bộ đội khác nhau

- Nêu 1 số vấn đề để học sinh tìm thấy

các hoạt động của bộ đội nh:

+ Giao lu với h/s qua việc gì?

+ Khi nhân dân gặp lũ lụt, thiên tai,

Bộ

đội với các hoạt

động:

Lao

động, vui chơi, cảnh, học tập

- Quan sát minh hoạ

- Nêu đợc nội dung: + Chân dung

+ Luyện tập + Vui chơi với thiếu nhi

+ Giúp dân + Lao động, sản xuất

- Nắm đợc đặc trng của lực lợng bộ binh,

đặc công, hải quân, biên phòng

bộ đội làm gì?

- Hình ảnh nào là chính ?

- Màu sắc đợc sử dụng nh thế nào?

- Kết luận chung: về hình ảnh anh bộ

đội cụ Hồ; về tình cảm gắn bó quân -

dân

- Nêu các nội dung cơ bản về: Bố cục- Hình vẽ - Màu sắc

- Tham khảo thêm ở SGK

Hoạt

động

2

(5’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ một tranh về đề

tài hôm nay, em chọn nội dung nào?

- em sẽ vẽ nội dung ấy nh thế nào?

- Gợi ý h/s trả lời cách vẽ (đã học ở

các tiết học vẽ tranh )

- Chú ý: Bố cục - bớc đầu quan trọng

để có tranh đẹp

- Giáo viên nhấn mạnh: Tìm hình ảnh

phù hợp đề tài mình thể hiện là bớc

đầu tiên quan trọng

Vẽ bảng Minh hoạ 4 bớc

- Nêu tóm tắt:

1.Tìm và chọn nội dung

2.Vẽ phác mảng chính phụ

3.Vẽ phác hình 4.Vẽ màu

- Học sinh đọc bài

Hoạt

động

3

(25’)

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Lu ý: Thực hiện bớc phác hình Phác

hình vẽ bằng kỉ hà, tránh vẽ đậm

Không vẽ các nét thẳng bằng thớc kẻ

Không sao chép

- Vẽ bố cục hoàn chỉnh

- Làm bài thực hành

vẽ tranh đề tài Bộ

đội Giấy A4

Hoạt

động

4

(5’)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Gợi ý cho học sinh nhận xét về bố

cục, về hình tợng anh bộ đội

- Nhận xét và kết luận: Chú ý tổng thể,

nội dung Nhấn mạnh đặc điểm hình

t-ợng bộ đội Giáo viên cho điểm đánh

giá bài

Bài vẽ của học sinh

- Nêu nhận xét của mình về: Bố cục Hình vẽ Màu sắc (nếu có)

- Chỉ ra đợc 1 số

điểm cha hợp lí, cần thay đổi, sắp xếp lại

- Đánh giá bài A,B,C

* Dặn dò - BTVN:

- Vẽ mẫu hoàn chỉnh bài vẽ anh bộ đội

- Xem nội dung bài 14 Su tầm tranh vẽ, đồ vật, vật thật có trang trí đờng diềm

Tiết 14 kiểm tra 1 tiết Ng y 26/11/2010 à

Vẽ trang trí - Trang trí đờng diềm

I/

Đ ề bài:

Vẽ trang trí một đờng diềm (Kích thớc tùy chọn cho hợp khổ giấy)

II/ Đáp án:

1 Nội dung: Họa tiết trang trí phù hợp, làm rõ chủ đề (chủ đề do hs tự chọn) Họa tiết có sáng tạo, không chép nguyên mẫu đã có trong các loại sách

( 2,5 điểm)

2 Bố cục: Hình, mảng sắp xếp cân đối thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ

( 2,5 điểm)

3 Hình vẽ: Có chính, có phụ Đờng nét gọn gàng, đều, cân đối

( 2,5 điểm)

4 Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý Vẽ đầy đủ màu vào các mảng hình, họa tiết Hoàn thành màu sắc của bài vẽ

( 2,5 điểm)

* Dặn dò:

Xem nội dung bài 15 Mỗi nhóm chuẩn bị 1 hộp trụ tròn (cao) và 1 loại quả to ( Cam, quýt, táo, lê)

Tiết 15 Vẽ theo mẫu Ng y soà ạn: 3/12/2010

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

(Tiết 1 - Vẽ hình)

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh luyện kĩ năng bố cục mẫu, khả năng phân tích, so sánh chính xác

- Bài vẽ vận dụng đợc kiến thức đã học về cách vẽ theo mẫu, hoàn thiện hình vẽ vững vàng, chính xác hơn, tỉ lệ tơng đối giống mẫu

- Qua bài, học sinh có ý thức hơn trong việc kí họa các sự vật, quan sát và

so sánh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng: - Mẫu vật: Hộp sữa, nhựa, quả tròn

- Tranh minh họa bố cục mẫu vật

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, thực hành, nhóm

làm việc

III/ Tiến trình dạy - học:

HĐ

Thời

gian Hoạt động của giáo viên

Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(10’)

Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận

xét:

- Cho học sinh đặt mẫu

- Đa ra minh hoạ cách đặt mẫu

Điều chỉnh cho hợp lý ( nếu cần)

- Nêu vấn đề: Nhìn các mẫu này,

em có thể nhận xét gì về vật mẫu

- Gợi ý: Tìm những nội dung có

tính bao quát trớc ví dụ: Khung

hình

- Yêu cầu chỉ ra đặc điểm chi tiết

- Gợi ý h/s quan sát 2 mẫu, so sánh

về vị trí, đặc điểm 2 vật mẫu

- Phân tích kĩ đặc điểm cạnh // của

hình trụ và hình tròn, hình cầu

trong không gian

Học sinh

tự đặt mẫu

Giáo viên

điều chỉnh (nếu cần)

Bài vẽ có

đậm nhạt

- Đặt mẫu

- Quan sát mẫu

- Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên: + Khung hình chung + Khung hình riêng + Đặc điểm mẫu.So sánh tỉ lệ các phần +Chất liệu

- Nhận xét về đặc điểm mẫu.(Chú ý phần hình trụ với các cạnh //, và hình cầu trong không gian)

- Quan sát chỉ dẫn ở bảng

- Cho xem số bài vẽ đẹp.

Hoạt

động

2

(5’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

- Gợi ý: Nêu cách vẽ bài vẽ theo

mẫu em đã học ( tiết 4, tiết 7)

- Nhấn mạnh: Luật xa gần trong

bài vẽ theo mẫu có hình cầu

- Nhấn mạnh: áp dụng Luật xa gần

trong việc vẽ hình hộp

- Gợi ý nội dung bằng minh hoạ

- Ghi tóm tắt các bớc

Vẽ bảng minh hoạ 4 bớc

- Quan sát minh hoạ

- Tóm tắt các bớc vẽ: Nêu đợc nội dung các b-ớc

+B1 quan sát +B2 vẽ khung hình +B3 vẽ phác hình +B4 vẽ chi tiết

- Học sinh đọc bài

Hoạt

động

3

(25’)

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Lu ý:

+ Làm theo phơng pháp dể có tỉ lệ

đúng

+ Không dùng thớc vẽ khung hình

và các cạnh của hình hộp

+ Không dùng compa vẽ hình cầu

- Yêu cầu: Phác hình vẽ bằng kỉ hà,

tránh vẽ đậm

Đặt các mẫu

đã

chuẩn bị

- Làm bài thực hành Vẽ hình trụ và hình cầu trên giấy A4

- Quan sát, so sánh và nêu các tỉ lệ giữa các phần của mẫu

- Vẽ tuân thủ phơng pháp

- Không kẻ bằng thớc

Hoạt

động

4

(4’)

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- Yêu cầu: Tóm tắt cách vẽ

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục Tỉ lệ Đờng nét

- Kết luận: cho điểm đánh giá bài

(G, Kh, Đ)

Bài vẽ của học sinh

- Tóm tắt cách vẽ đã học

- Nêu ra đợc 1 số đặc

điểm cha hợp lí, cần sửa

đúng tỉ lệ ở các bài vẽ trên lớp

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà tập vẽ hình 1số vật khác (đặt mẫu đẹp: chọn 1 vật to - 1 vật nhỏ

đặt cách nhau, có trớc sau) Tập vẽ các vùng đậm - nhạt

- Xem nội dung bài 16 Tìm hiểu cách vẽ đậm - nhạt