Giáo an chuẩn KTKN, 3 cột (2010 2011 )

Giáo cán mĩ thuật 8 GV :Vũ Văn chiến - Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh vẽ và ảnh chụp về các mùa khác nhau: Xuân - Hạ - Thu - Đông?. - Giáo viên cho học sinh xem những bức t

Trang 1

Giáo cán mĩ thuật 8 GV :Vũ Văn chiến

Trang trí quạt giấy.

I Mục tiêu bài học.

- Qua bài học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của quạt giấy và các hình thức trang tríquạt giấy

- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt

- HS trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy - học.

a Giáo viên:

- Chuẩn bị một số quạt giấy có hình dáng và kiểu dáng trang trí khác nhau

- Gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, hoặc trực tiếp trênbảng)

b Học sinh:

- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có compa

GV giới thiệu một số quạt

giấy đã su tầm đợc cho HS quan

sát và nêu vấn đề :

Hãy cho biết công dụng của

quạt giấy?

Hãy cho biết về hình dáng

của quạt giấy có dạng hình cơ

bản nào?

Các quạt giấy trên đây khác

nhau ở điểm nào?

Quạt giấy có cấu tạo chung

Nghe giảng , Ghi chép bài

Trang 2

Muốn trang trí đợc quạt giấy

trớc hết phải thực hiện bớc tạo

+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa

vào mẫu hoạ tiết là hoa lá, con

vật , phong cảnh tuỳ theo ý thích

và hình thức sử dụng (nếu là để

biểu diễn nt thì hình tt thờng ấn

t-ợng ở hoạ tiết và màu sắc )

Bớc 3: Vẽ màu

+ Tìm màu phù hợp với nền

giấy Nếu nền màu nhạt thì màu

của hoạ tiết sẽ đậm hoặc ngợc lại

( Từ đầu TKXV- đầu TKXVIII)

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ thuật ViệtNam

Trang 3

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ các di tíchlịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc

- Su tầm các bài viết , tranh ảnh liên quan tới bài học

- Đọc và tìm hiểu các câu hỏi trong bài

3: Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp thuyết trình , vấn đáp , trực quan , làm việc theo nhóm

IV.Tiến trình dạy học.

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Để trang trí đợc một quạt giấy phải qua những bớc nào ?

- GV nhận xét và chấm bài về nhà của một số học sinh

4 Bài mới

Hoạt động 1

Tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thời Lê

GV cho học sinh nghiên cứu sgk

? XH thời Lê có đặc điểm gì?

Lê Lợi lên ngôi xây dựng nhà nớc TW

tập quyền với nhiều chính sách tiến bộ, văn

hoá

Là vơng triều tồn tại lâu dài trong sự thái

bình song cuối triều không tránh khỏi sự

phân tranh quyền lực giữa các thế lực pk,

cuộc phân tranh Trịnh - Nguyễn đã nổ ra

trong lịch sử

Hoạt động 2

Hớng dẫn tìm hiểu MT thời Lê

MT thời Lê vừa kế thừa tinh hoa của MT

thời Lý, Trần , vừa giàu tính dân gian

Vậy MT thời Lê đã phát triển nh thế nào?

* Nghệ thuật Kiến trúc

? Hãy tìm những nét tiêu biểu của kiến

trúc cung đình thời Lê thông qua những hình

ảnh về một số ct kiến trúc thời Lê (sgk)?

+ Kiến trúc cung đình

-Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên

lối kiền trúc thời Lý Trần

+ Kiến trúc phật giáo

-Kiến trúc phật giáo chia làm hai thời kỳ

+TKđầu :đề cao nho giáo và văn hoá

Trung Hoa

+Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà

Mạc ,nhà Lê cho khôi phục lại chùa ,đền

*Nghệ thuật điêu khắc -trang trí

-Ghi bài

-Nghe giảng

-Ghi bài-Trả lời

II MT thời Lê.

1 Nghệ thuật Kiếntrúc

+ Kiến trúc cung

đình

+ Kiến trúc phật giáo

2 Nghệ thuật điêukhắc -trang trí

Trang 4

-Tợng ngời bằng gỗ, đá đạt tới sự sáng

tạo cao

- Các hình ảnh tt cho thấy sự sáng tạo độc

đáo của các nghệ nhân đồng thời mang nét

văn hoá riêng của dân tộc Việt

* NT Gốm:

? Qua những hình ảnh minh hoạ hãy cho

biết NT Gốm thời kì này ntn?

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh

và kết luận các ý Biểu dơng tinh thần học

I Mục tiêu bài học.

-HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

-Vẽ đợc một bức tranh p/c mùa hè theo ý thích

-HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị :

1 GV :

-Một số tranh p/c của các hoạ sĩ về phong cảnh

-Bài của học sinh năm trớc đã vẽ về đề tài này

2 HS : chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

III.Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy cho biết khái quát về nghệ thuật kiến trúc thời Lê? kể tên một số côngtrình kiến trúc tiêu biểu thời kì này?

3 Bài mới :

Trang 5

- Giáo viên cho học sinh quan sát

một số tranh vẽ và ảnh chụp về các mùa

khác nhau: Xuân - Hạ - Thu - Đông

? Phong cảnh mùa hè khác với

cảnh sắc mùa đông, xuân, thu nh thế

nào?

(Khác về đờng nét và màu sắc)

?Em đợc biết phong cảnh mùa hè ở

những nơi đâu?

(Thành phố, thôn quê, sùgn trung du,

miền núi, miền biển, hải đảo )

=> Phong cảnh mùa hè ở những nơi này

đều có những nét riêng về không gian,

hình khối, màu sắc và thay đổi theo thời

gian sáng, tra chiều, tối

- Giáo viên cho học sinh xem những

bức tranh phong cảnh của các hoạ sĩ

(trong nớc và thế giới) bài vẽ của học

sinh năm trớc để các em cảm thụ vẻ đẹp

và nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè

* Hoạt động 2:

Hớng dẫn hoc sinh cách vẽ tranh.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

(phần II - SGK)

? Vẽ tranh phong cảnh cần phải

tuân theo những quy tắc nào?

(Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đậm nhạt).

? Tranh phong cảnh thờng vẽ trực

tiếp hay nhớ lại để vẽ?

(Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ những kí

hoạ ghi chép cảnh thật).

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ

tranh phong cảnh mùa hè (hớng dẫn

học sinh tìm đợc không gian và màu sắc

thể hiện đặc điểm của mùa hè: Nắng,

- Cuối giờ học giáo viên cho khoảng 5

- 6 học sinh treo bài lên bảng và gợi ý

cho học sinh nhận xét bài của bạn về:

+ Bố cục bài vẽ

- Tìm và chọn

nội dung đề tàitheo hớng dẫncủa GV

- Nghe nhận xét

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Cần chú ý+ Màu sắc

+ Đặc biệt chú trọngtới nét đặc trng khônggian và sắc thái củamùa hè

Trang 6

Giáo cán mĩ thuật 8 GV :Vũ Văn chiến + Hình vẽ.

Bài 4 :

Vẽ trang trí

Tạo dáng và Trang trí chậu cảnh.

I.Mục tiêu bài học

-HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

-Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích

-Làm đợc một bài tt và tạo dáng chậu cảnh

2.Kiểm tra bài cũ :

-Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình.3.Bài mới

Trang 7

*

Hoạt động 1

-GV giới thiệu một số hình ảnh về

chậu cảnh và đặt câu hỏi về sự cần

thiết của chậu cảnh trong cuộc sống

của các kiểu dáng chậu cảnh đã làm

cho không gian đợc trang trí thêm

sinh động , phù hợp với từng loại

có đế , cạnh hình bát giác, hay kiểu

hình vuông , hình bầu dục )

- GV vẽ mẫu trên bảng một số kiểu

chậu cảnh có hình dáng kích thớc

khác nhau

- Trớc tiên phải qui chậu định vẽ về

khung hình chung nào đó: Có chậu

- Chia các bộ phận của chậu theo ý

tạo dáng của mỗi cá nhân( VD có

ngời thích miệng chậu là hình tròn,

hoặc hình lục lăng, đế chậu phải cao,

hoạ tiết để chọn lựa màu cho phù

hợp với gam màu chung.( Tạo màu

1.Quan sát nhận xét-chậu cảnh có tác dụnglàm tôn thêm vẻ đẹpcho cây tt, làm đẹp chokhông gian đợc tt

-Có sự khác nhau vềhình dáng các chậu: cao,thấp, ngắn , dài , rộng,hẹp, có đế hoặc không

có đế

-Có chậu dạng hìnhtròn , hcn, hình trụ , hìnhvuông

Họa tiết tt thờng trangnhã nhẹ nhàng, đơngiản

2.Tạo dáng và trang trí

chậu cảnh.

+ Bớc1: Tạo dáng chậucảnh

- Chọn kiểu dáng chậu

mà bản thân yêu thích

- Phác hình dáng chậu,chia các bộ phận củachậu theo cách tạo dángriêng của mỗi cá nhân.( Quy hình dáng chungcủa chậu về hình cơ bản)-Chia trục đối xứng để

vẽ chậu cho cân xứng

+ Bớc 2.Trang trí

- Tìm và chọn hoạ tiếtcho phù hợp với từng bộphận của chậu cảnh

- sắp xếp hoạtiết nêntheo các nguyên tắc nhxen kẽ , đối xứng, nhắclại, hình mảng ko đều

- Cần chọn lựa hoạ tiếtcho phù hợp

-Vẽ màu cần lu ý tớigam màu chung để tạomàu men cho chậu

3 Thực hành

Tạo dáng và trang trímột chậu cảnh

Trang 8

Giáo cán mĩ thuật 8 GV :Vũ Văn chiếnkiểu dáng lạ mắt.

* Hoạt động 4:

- Nhận xét một số kiểu dáng và

cách trang trí chậu cảnh của hs: gợi

ý để hs khác nhận xét bài của bạn,

nêu những mặt đợc và cha đuợc

Tiếp tục chỉnh sửa hình , khen

ngợi và động viên hs

GV

Nghe nhận xét

IV.Dăn dò

Hoàn thiện bài

Chuẩn bị cho bài sau: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

Trang 9

Ngày Soạn:

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng:

Bài 5 :

Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

- Biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật dân tộc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Su tầm những hình ảnh có liên quan tới bài học

2 Học sinh

- Su tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về chậu cảnh của hs làm ở nhà

3 Bài mới :

Trang 10

* Hoạt động 1.

- Hớng dẫn hs tìm hiểu một số

công trình kiến trúc tiêu biểu

thời Lê

? Em hãy nêu một vài nét về

nt kiến trúc thời lê đã học ở bài

2

+ Tìm hiểu một vài nét về

Chùa Keo

- GV yêu cầu hs quan sát hình

chụp chùa Keo, để hs thấy đợc

chùa Keo là một điển hình của

nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở

Việt Nam

? Em có biết chùa Keo ở đâu

ko? Em biết gì về ngôi chùa

này?

? Về nghệ thuật kiến trúc của

gác chuông có đặc điểm gì nổi

- ở hoạt động này gv cho hs thảo

luận nội dung theo gợi ý sau:

- Chùa có S: 5800m2 với

21 công trình gồm 154gian, hiện còn 17 côngtrình với 128 gian

- gác chuông chùa Keo 4tầng cao 12m , 3 tầng máitrên theo lối chồng diêm, d-

ới tầng mái có 84 của dàn =

3 tầng, 28 cụm lớn = nhữngdàn cánh tay đỡ mái , cáctâng mái uốn cong thanhthoát, vừa đẹp và trangnghiêm

2 Tìm hiểu tác phẩm điêukhắc tợng phật bà nghìnmắt nghìn tay

- Vẻ đẹp của pho tợngchính là sự tạo ra nhữnghình phức tạp với nhiều đầunhiều tay mà vẫn giữ đợc

vẻ đẹp tự nhiên, cân đốithuận mắt

- Có sự thống nhất trọn vẹn( phần ngời , toà sen, bụcbệ) tránh đợc sự đơn điệu,lặng lẽ của pho tợng

3.Tìm hiểu hình tợng Rồngtrên bia đá

- Rồng thời Lê có bố cụcchặc chẽ , có sự linh hoạt

về đờng nét

- có nét gần với hình rồngthời Lê

Trang 11

trình bày khẩu hiệu

i mục tiêu bài học.

- Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ.

- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí.

- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

- Giấy vẽ, ê ke,thớc kẻ dài, chì và màu vẽ

iii tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp :

2 kiểm tra bài cũ :

- Nêu một số nét cơ bản về kiến trúc chùa keo ?

3 bài mới

Trang 12

- Giáo viên giới thiệu một vài

khẩu hiệu để học sinh nhận ra

:

? Khẩu hiệu thờng đợc trình

bày trên những chất liệu nào

?

? Màu sắc của khẩu hiệu

phải ntn ?

+ Khẩu hiệu thờng đợc trng

bày ở nơi công cộng để dễ

thấy dễ nhìn

- Giáo viên treo một vài khẩu

hiệu có bố cục khác nhau để

học sinh nhận xét:

?Em thấy kiểu chữ trên

khẩu hiệu nh thế nào?

? Cách sắp xếp trên dòng

chữ ra sao?

? Màu sắc của khẩu hiệu

th-ờng la màu gì ?

=> Dựa vào nội dung và ý

thích của mỗi ngòi mà có

cách trình bày khẩu hiệu khác

nhau

Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách

trình bày khẩu hiệu

- Giáo viên gọi học sinh đọc

bài (Phần I - SGK)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh

tìm hiểu nội dung để các em

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

cách trình bày khẩu hiệu:

+ Sắp xếp chữ thành dòng

+ Ước lợng khuôn khổ của

dòng chữ (chiều cao, chiều

Quan sát nhận xét theo hớngdẫn của GV

+ Khẩu hiệu đợc trình bàytrên nhiều chất liệu: Gấy,vải, tờng

+ Khẩu hiệu thờng có màusắc tơng phản mạnh, nổi bật

để ngời đọc nhìn rõ, hiểunhanh nội dung

Thực hành theo hớng dẫncủa GV

I Quan sát, nhận xét.

II Cách trình bày khẩu hiệu.

- Sắp xếp dòng chữ

- Ước lợng khuôn khổdòng chữ

- Vẽ phác khoảng cáchgiữa các con chữ

Trang 13

- Hoàn thành bài vẽ nếu cha song

- Chuẩn bị bài mới

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí

- Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II Chuẩn bị.

1 GV: Chuẩn bị mẫu vẽ

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc

- Hình gợi ý cách vẽ

2 HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

1 Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của học sinh tiếttrớc

3 Bài mới :

Trang 14

* Hoạt động 1:

Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét

-GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu

cầu của bài: Mẫu vẽ gồm có một

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở

các tiết trớc thao tác các bớc ở bài

này không có thay đổi trừ tỉ lệ

- Riêng với lọ cần phác đờng

trục, chia các phần cổ , vai, thân ,

đáy

- Quả : Tìm trục và nét chính

của quả

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để

phác các nét chi tiết giống mẫu,

điều chỉnh tỉ lệ bộ phận

- Hs có thể tự xê dịch khoảng

cách , vị trí vật mẫu sao cho bố

cục bài đẹp hơn mà vẫn giữ đợc

đặc điểm của mẫu

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài

của bạn, của mình về tỉ lệ khung

hình , tỉ lệ vật mẫu, bố cục bài

vẽ , hình vẽ, nét vẽ

Quan sát và nhậnxét theo hớng dẫncủa GV

Quan sát

Nghe giảngGhi chep bài

Thực hành theo hớngdẫn của GV

vị trí mỗi ngời

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và

vẽ phác hình vào khunghình đã vẽ

+ Bớc 3: Quan sát chi tiếtvật mẫu phác các nét chitiết cho giống mẫu

III: Thực hành

- Quan sát mẫu và vẽ hìnhvào giấy/ vở bài tập bằngchì

- Cố gắng vẽ phác hình vàgợi ánh sáng , chia các độ

đậm nhạt trên hình vẽ

Trang 15

IV Dặn dò

- Bảo quản bài cẩn thận để bai sau vẽ màu

- Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

Ngày soạn :03/10/2008 Ngày giảng:

Tiết 8

Vẽ theo mẫu:

Lọ và quả (Vẽ màu)

- Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu

II Chuẩn bị

1 GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7

- Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc

- Hình gợi ý cách vẽ

2 HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

Trang 16

3 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm

1 Ôn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài vẽ tiết 7

-GV giới thiệu một số bài vẽ

tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học

- Giống nh các bài vẽ theo

mẫu ở các tiết trớc thao tác các

bớc ở bài này không có thay

nhận ra màu sắc qua lại ảnh

h-ởng giữa các mẫu với nhau

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy

đợc màu của vật mẫu, điều

chỉnh màu sao cho có đậm,

nhạt, luôn lu ý tới màu sắc ảnh

hởng qua lại với nhau

+ Bớc 3: Quan sát màu nền

trên mẫu và vẽ màu nền điều

chỉnh màu trong bài vẽ của

mình cho phù hợp

Hoạt động 3:

Quan sát và nhậnxét

h-+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ

đậm nhạt bằng màu

+ Bớc 3: Vẽ màu nền vàbóng đổ

3: Thực hành

- Quan sát mẫu và vẽ màuvào hình đã vẽ Cố gắngquan sát mẫu thật kĩ và ánhsáng để vẽ cho tốt

Trang 17

- Chuẩn bị cho bài sau

Ngày soạn :09/10/2008 Ngày giảng:

Tiết 9.

Kiểm tra 1 tiết.

I Mục tiêu bài học

a HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

b Vẽ đợc tranh về ngày 20/11 theo ý thích

c Thể hiện tình cảm của mình với thầy cô giáo

II Chuẩn bị:

1 GV : Chuẩn bị một số tranh của hs về ngày nhà giáo Việt Nam.

- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ vẽ về các hoạt động của thầy cô giáo

- Đề kiểm tra

2 HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chuẩn bị nội dung đề tài.

3 Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ - Vẽ tranh đề tài gồm mấy bớc? Là những bớc nào ?

3 Bài mới.

Gv nêu yêu cầu, gợi ý của tiết

kiểm tra :

+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt

Nam có thể vẽ nhiều nội dung :

- Chân dung thày cô giáo mà

em yêu quý

Trang 18

- Những bức tranh phong cảnh

về nhà tròng coi đó là món quà

mừng thày cô nhân ngày này

+ Gv có thể cho hs tham khảo

những bức tranh mà hs ở các lớp

trứơc đã vẽ về đề tài này

- Bao quát, hớng dẫn, nhắc nhở

hs chú ý về bố cục , màu sắc,

hình ảnh chính phản ảnh rõ nội

dung tác phẩm.( ở đây các nhân

vật thầy cô giáo, hs với những

hình dáng, tiêu biểu thể hiện sự

giao lu tình cảm : vui vẻ , thân

mật

Làm bài theo h-ớng dẫn của GV II Kiểm tra 1 tiết - Vẽ tranh đề tài ngay nhà giáo VN 20/11 - Vẽ màu - Trên giấy A4 4 Hớng dẫn về nhà. - Chuẩn bị nội dung bài 10, đọc và nghiên cứu nội dung bài học Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 10 :

Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

I Mục tiêu :

1.Kiến thức :

- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

2 Kĩ năng :

- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

3 Thái độ:

Trang 19

- Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II Chuẩn bị

1 Gv: Su tầm tài liệu về một số tác giả , tác phẩm sáng tác trong thời gian từ

1954- 1975 đặc biệt là các tác giả , tác phẩm có nêu trong bài

2 Hs : Su tầm những tranh ảnh, nội dung có liên quan tới bài học.

3 Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954-1975

- Hãy nêu một vài nét về

hoàn cảnh xã hội Việt Nam

- Cả nớc hớng về miềnNam , cả đất nớc vừa đẫutranh , vừa xây dựng thốngnhất đất nớc

- Các hoạ sĩ vừa là chiến sĩtrên mặt trận khói lửa vừa làchiến sĩ trên mặt trận văn hoávăn nghệ, các tác phẩm là vũkhí lợi hại của họ

- Đề tài sáng tác của cáchoạ sĩ thời kì này là đề tàichiến tranh cách mạng vớihình ảnh chính là những ngờichiến sĩ nông dân đầy khí thế, những ngời con gái khoẻmạnh không hề yếu

mềm trớc gian khổ và kẻthù

+ "Nhớ một chiều Tây

Bắc " của hoạ sĩ Phan Kế An

ghi lại một kỉ niệm trên đờnghành quân ở núi rừng TB

+ " Qua cầu khỉ "- Sơn

mài của hoạ sĩ Nguyễn Hiêmghi lại cảnh hành quân đêmtrên đờng ra mặt trận của bộ

đội ở Nam Bộ+" Con đọc bầm nghe- tranhlụa, của hoạ sĩ Trần Văn Cẩndiễn tả tình cảm của quân &dân vùng chiến khu cáchmạng

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu một số thành tựu cơ bản cua mĩ thuật

Trang 20

Việt nam giai đoạn 1954-1975

+ Gv chú ý một số điểm sau:

- Đây là giai đoạn các hoạ sĩ

có nhiều sáng tác với nội dung

đề tài phong phú: chiến tranh

- Là chất liệu truyền thống,

giữ vị trí quan trọng trong nền

hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh,

sâu lắng

Kết hợp hài hoà chất liệu dân

tộc với nội dung hiện đại

truyền thống với khoa học mỹ

thuật phơng Tây tạo ra nét đẹp

riêng của mỹ thuật Việt Nam

+ Tranh Sơn mài:

- " Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”, Trái tim và nòng

súng

- Đặc điểm : vẽ bằng chấtliệu sơn ta truyền thống, tạo

đựơc không gian ớc lệ, nhữngmảng màu sâu lắng

+Tranh lụa:

" Con đọc Bầm nghe- TrầnVăn Cẩn, Ghé thăm nhà-Nguyễn Trọng Kiệm,Ngàymùa- Nguyễn TiếnChung

-Đặc điểm: Không ồn ào màsâu lắng , lối dùng màu đơngiản mà tạo đợc sự phongphú của sắc, kĩ thuật vẽ màutheo mảng phẳng dùng nétbao quanh hình , màu sắc nhẹnhàng, ít có sự chuyển biến

đột ngột vẽ trên nền lụa mềmmại và óng ả

+ Tranh khắc gỗ

" Hai ông cháu- Nguyễn HuyOánh , Du kích miên núi-Nguyễn trọng Hợp, Mùaxuân- Đinh Trọng Khang

- Đặc điểm : chịu ảnh hởngcủa dòng tranh Đông Hồ vàHàng Trống, hoạ sĩ dùng vánkhắc gỗ khắc các bản vẽ nét,bôi màu rồi in ra giấy nêntranh khắc có thể là đen trắnghoặc màu

+ Tranh Sơn dầu:

" Ngày mùa” của hoạ sĩ

Dơng Bích Liên, Tiếng đànbầu của Sĩ Tốt , công nhân cơkhí của hoạ sĩ Lu CôngNhân

- Đặc điểm: Là chất liệuphơng Tây du nhập vàotừ khi

P mở trờg CĐ mĩ thuật ĐôngDơng

- Tranh cho ngời xem cảmnhận sự khoẻ khoắn khúcchiết về màu sắc, ánh sáng sựphong phú của khả năng diễn

Trang 21

- Đặc điểm: Vẽ trên giấy,vải , gỗ có khả năng diễn tảthiên nhiên, đời sống mộtcách sinh động , sâu sắc vàhiệu quả nghệ thuật cao

+ Điêu khắc

- Gồm những tác phẩm ợng với các chất liệu nh gỗ,

t-đá, xi măng, đồng , thạchcao,

+ Nắm đất miền Nam củaPhạm Xuân Thi, Vót chôngcủa Phạm Mời, Võ thị Sáucủa Diệp Minh Châu

Hoạt động 3: Củng cố

+ Đánh giá kết quả học tập

? Hãy cho biết một vài nét

về hoàn cảnh xã hội thời kì

- Học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

- Chuẩn bị cho bài sau

Trang 22

- Bài vẽ về trang trí bìa sách mà hs các lớp trớc đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành trang trí giáo viên có thể phác lên bảng

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học;

a Phơng pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học :

1, ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ.(3’)

? Hãy nêu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

Gv nhận xét câu trả lời của hs và củng cố kiến thức

màu sắc của bìa sách?

+ Gv kết luận : Tuỳ theo

+ Bìa sách phản ảnh nộidung của cuốn sách

+ Bìa sách đẹp sẽ lôicuốn ngời đọc

+ Chữ, tên cuốn sách, têntác giả, tên nhà xuất bản + Hình minh hoạ nộidung sách

* Màu sắc của bìa sáchphải phù hợp nội dung, cóthể rực rỡ hay dịu êm: gồmmàu của chữ, màu của nền,

I Quan sát nhận xét

+ Bìa sách phản ảnhnội dung của cuốn sách + Bìa sách đẹp sẽ lôi

Trang 23

+ Hình minh hoạ nộidung sách

* Hoạt động 2 Hớng dẫn hs cách trang trí bìa sách (7 – 8 ’)

- Trớc hết phải hiểu nội

+ Tìm bố cục: phácmảng chữ , mảng hình,mảng tên tác giả,biểu tr-

ng nhà xuất bản+ Vẽ chi tiết: chọn kiểuchữ cho phù hợp nộidung, vẽ hình minh hoạ,tên sách, tên tác giả, nhàxuất bản

+ Vẽ màu: chọn màu

t-ơng phản để nổi bậthình ảnh chính rõ trọngtâm, bắt mắt

mảng hình minh hoạ nội

dung, tên tác giả, nhà xuất

bản

- Vẽ màu phù hợp nội

dung , lứa tuổi

- Hs thực hành theo hớngdẫn của Gv

III Thực hành

- Chọn một đầu sách bấtkì mà bản thân đã biếtnội dung để trang trí bìa, không chép lại nhữnghình ảnh đã có sẵn của bìa cũ

IV Dăn dò.(3 - 4’)

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và xếp loại

- Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

- Về nhà su tầm tranh về đề tài gia đình chuẩn bị cho bài sau

Tuần :

Trang 24

+GV: Su tầm một số tranh ảnh, của các hoạ sĩ, nghệ sĩ nhiếp ảnh, của hs đã

vẽ tranh về đề tài gia đình

a Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

+ HS : Chuẩn bị nội dung đề tài

chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

1 ổn định tổ chức : (1- 2’)

2 Kiểm tra bài cũ : (2 - 3’)

- Nhận xét đánh giá, chấm điểm một số bài vẽ của hs ở tiết trình bày bìa sách

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

3.Bài mới :

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài (5 – 7’)

phản ảnh sinh hoạt đời

th-ờng của một gia đình

- Hãy miêu tả lại một

cảnh sinh hoạt tại gia

- Cảnh gia đình sumhọp vào ngày lễ tết,ngày hội, cảnh tuầncả nhà cùng đi xemphim, ông bà kểchuyện cho các cháunghe,

- Một buổi tối cả nhàquây quần bên mâmcơm

- Vào buổi tối cuối -Chúc tết ông bà vàongày tết, mừng thọ

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ tranh.(5 - 7’)

Trang 25

nhân vật cho nên bài có sinh

động hay không là nhờ vào

các dáng vẻ của nhân vật

- Màu trong tranh cần

trong sáng, hài hoà, hợp với

nội dung, rõ hả chính

- HS lắng nghe

II Cách vẽtranh

1 Phác bố cục mảngchính, mảng phụ

2 Vẽ phác hình Sắpxếp hình ảnh

3 Vẽ chi tiết

4 Vẽ màu

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

- yêu cầu hs làm bài tại lớp

và gv thu bài lấy điểm

b Đánh gía kết quả học tập của hs

c Thu bài và nhắc nhở ý thức làm bài trong lớp của hs

d Chuẩn bị truớc bài 13

Tuần :

Trang 26

Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời.

+ GV : Chuẩn bị hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Một số tranh chân dung các lứa tuổi

+ HS: Chuẩn bị một số ảnh chân dung nếu có

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thực hành

III.Tiến trình dạy học :

- Nhận xét đánh giá chung về bài làm ở tiết trớc

mặt nhng tại sao lại có sự

khác nhau giữa ngời này

và ngời kia?

Điểm khác nhau thứ 1:

Hình dáng khuôn mặt- có

nhiều kiểu ( ứng với mỗi

kiểu kèm theo hình minh

có nhiều hình dáng khácnhau:

- Hình quả trứng( trên to,dới hơi nhỏ)

- Miệng : Rộng , hẹp, môimỏng, dâỳ,cong, chề

- Hình quả trứng( trên to,dới hơi nhỏ)

- Hình trái xoan

- Hình trái lê( trên nhỏ ,dới phình to hơn)

- Hình vuông chữ điền

- Khuôn mặt dài hoặcngắn

+ Tơng quan tỉ lệ các bộphận trên khuôn mặt

- Miệng : Rộng , hẹp, môimỏng, dâỳ,cong, chề

- Mắt: To, nhỏ, một mí,hai mí,

- Trán: ngắn, cao, dài

Trang 27

- KL: chính vì có sự khác

nhau giữa hình dáng bề

ngoài và tơng quan tỉ lệ các

bộ phận ( mắt, mũi ,

miệng) mà mặt của mọi

ng-ời không giống nhau

- Lông mày to, nhỏ, thanh, dày,

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét tỉ lệ mặt ngời

- GV mời một hs lên ngồi

làm mẫu để hs khác quan

sát trực tiếp tỉ lệ các bộ

phận trên mặt bạn:

? Hãy cho biết nếu tính

theo chiều dài của khuôn

? Nếu nh chia khuôn

mặt theo chiều ngang ta

tai bên kia) thì khuôn mặt

chiều ngang tính làm mấy

móc tỉ lệ chung này cho

chân dung một ngời nào đó

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe, ghi bài

II Nhận xét về tỉ lệ mặt ngời

- Một khuôn mặt tính theochiều dài đợc chia làm 4phần:

+ Từ đỉnh đầu tới chântóc

+ Từ chân tóc tới chânmày

+ Từ chân lông mày tớichân mũi

+ Từ chân mũi tới cằm

- vị trí của tai là ở ngangchân lông mày tới châncằm

- Mắt ở vị trí 1/2 chiều dàikhuôn mặt

+ Chiều ngang khuônmặt đợc tính làm 5 con mắt:

- Từ vành tai tới đuôi mắt

- Từ đuôi mắt tới đầu mắt

- Khoảng cách giữa haicon mắt bằng chính chiềudài của mắt

- Một con mắt tiếp theo

- Từ đuôi mắt tới vành tai

- Khoảng cách của haicánh mũi thờng rộng hơnkhoảng cách giữa hai conmắt

- Miệng rộng hơn mũi

Trang 28

- có thể vẽ trên bảng ( mời2-3 hs nhìn mẫu bạn vẽ lênbảng hoặc vẽ vào vở bt

Bài 14: Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-

1975

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- HS hiểu biết về một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954-1975,thấy đợc vẻ đẹp trong tranh của các hoạ sĩ tiêu biểu

Trang 29

+ GV: Chuẩn bị một số tranh cuả các tác giả trong bài học mà hs đã đợc làmquen trong các bài trớc , lớp trớc

+HS: đọc bài, su tầm tranh của các hoạ sĩ trong nớc làm t liệu cho bài học

- Nêu vấn đề, vấn đáp , thảo luận nhóm

? Hãy cho biết tỉ lệ của khuôn mặt theo chiều dài, chiều ngang?

? làm thế nào để vẽ đợc khuôn mặt đúng tỉ lệ, có đặc điểm của mẫu?

3 Bài mới

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số tác giả , tác phẩm

- GV giới thiệu giai đoạn

1945-1975 là thời kì có

nhiều tác phẩm mĩ thuật

nổi tiếng bởi các hoạ sĩ có

thời gian đầu t cho sáng

tác, khẳng định bớc tiến

v-ợt bậc của nền mĩ thuật

c/mạng Việt Nam

- Yêu cầu hs xem tranh

trong sgk và thảo luận theo

-Nhóm 2 : Tìm hiểu về Hs: Nguyễn Sáng

- Nhóm 3 : Tìm hiểu về Hs: bùi Xuân Phái

- Cử đại diện trình bày

I Tìm hiểu về một số hoạ sĩ tiêu biểu.

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu của các họa sĩ

- GV giới thiệu tranh Tát

nớc đồng chiêm của hs

Trần Văn Cẩn và yêu cầu

cả lớp cùng thảo luận nội

dung, hình thức, chất liệu ,

màu sắc của tác phẩm

? Hãy cho biết tranh vẽ

về đề tài gì? Các nhân vật

trong tranh đang làm gì?

màu sắc trong tranh đợc

- Nhóm 1 : Tìm hiểu vềtranh của hs : Trần Văn

Cẩn

II Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu của các họa sĩ

+ Tìm hiểu tác phẩm" Tát nớc đồng chiêm của hs Trần Văn Cẩn.

- Là đề tài lao động sảnxuất tập thể giai đoạnnhững năm 60 , trongtranh có những nhân vật

đang tát nớc đợc chialàm hai nhóm : nhómchính gồm 8 nhân vật,nhóm phụ gồm3 nv,tranh đợc vẽ với chất liệusơn mài, giàu tính trang

Trang 30

làm quen với 3 hoạ sĩ tiêu

biểu của mĩ thuật Việt

Nam trong giai đoạn

1954-1975 ngoài ra còn rất

nhiều hoạ sĩ có tên tuổi

khác mà các em đã đợc

làm quen trớc đây và tiếp

tục làm quen sau này

- Nhóm 2 : Tìm hiểu vềtranh Hs : Nguyễn Sáng

- Nhóm 2 : Tìm hiểu vềtranh Hs : Bùi Xuân Phái

- Hs lắng nghe , ghi bài

trí ớc lệ, màu sắc mạnh

mẽ trên nền đen sâuthẳm

- Bức tranh ca ngợicuộc sống lao động tậpthể của ngời nông dânlao động

+ " Kết nạp Đảng ở

ĐBP"- Nguyễn Sáng

- Đây là tác phẩm về đềtài chiến tranh cáchmạng Bức tranh miêu tảmột buổi kết nạp Đảngngay tại chiến hào củanhững ngời chiến sĩ Vớicách diễn tả hình dángchắc , khoẻ gơng mặt c-

ơng nghị đầy niềm tinvào lí tởng cách mạng

- Là tác phẩm ca ngợikhí phách kiên cờng củanhững ngời chiến sĩtrong chiến đấu

+ " Phố cổ " - Bùi Xuân Phái

- Đây là một đề tài màhoạ sĩ có nhiều khámphá sáng tạo , với những

đờng nét xô lệch , màusắc đơn giản, mái tờngrêu phong, mái ngói đensạm, màu thời gian luônxuất hiện trong tranh của

IV Củng cố

? Em hãy nêu những nét giống và khác nhau của các hoạ sĩ tiêu biểu vừa học

? Hãy kể tên những tác giả mới học , những bức tranh mà em đã đợc xem

- Học bài và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài học sau

Tuần :

Trang 31

Bài 15: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí mặt nạ

- Hình minh hoạ trong sgk, một vài bài vẽ của hs các năm học trớc

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , có thể chuẩn bị cả keo dán, giấy màu

- Phơng pháp quan sát, luyện tập

1.Ôn định tổ chức : 1p

2 Kiểm tra bài cũ : 2 ’ 3 p

- Hãy nêu một vài hiểu biết của em về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, hãy kể tên mộtvài tác phẩm của ông mà em biết

- Em biết gì về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái, và những tác phẩm của ông?

- Em có nhận xét gì về sự giống và khác nhau của 3 hoạ sĩ tiêu biểu đã học?

tuỳ thuộc vào ý định của

mỗi ngời sao cho hấp dẫn,

thích thú cho ngời xem

- Hs quan sát-Hs lắng nghe, ghi bài

- Hs lắng nghe ,ghi bài

I Quan sát nhận xét

+ Công dụng : Đợc dùngtrong các ngày vui, lễ hội, hoá trang biểu diễnnghệ thuật

+ Kiểu dáng: mang nhiềuhình dáng khác nhau ,hình mặt ngời , mặt cácloại con vật

- Có dạng mặt hìnhvuông, tròn, ô van,có thểvừa với khuôn mặt hoặclớn hơn

- Hình dáng đợc cách

điệu cao thể hiện đợc đặc

điểm nhân vật: lành, dữ,thiện, ác, vui vẻ,hài hớc, cáu giận

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo dáng và trang trí (10 ’ 15p)

Trang 32

+ B ớc 1: tạo dáng mặt

nạ:

- Tìm hình phù hợp vớikhuôn mặt , phù hợp vớimục đích sử dụng

- Mặt nạ có th to, nhỏ,dài, ngắn, tuỳ theo sởthích

+ B ớc 2 : Cách điệu các

chi tiết :

- Dựa vào các chi tiết :mắt, mũi, miệng, tai,lôngmày có thể kéo dài haythêm hoặc bớt một số chitiết nh : lông mày, râu,những vết nhăn, tóc

+ B ớc 3: Trang trí

- Tìm mảng hình và đờngnét, màu sắc cho phù hợpvới tính cách nhân vật

định miêu tả( dữ tợn thìlông mày thờng xếch lên cao, mắt mở to, trán nhíulại, râu rậm , hiền lànhthì mắt thờng ở trạng tháibình thờng, hoặc cời hípmắt., miệng rộng

+ B ớc 4 : tìm màu

- Vẽ màu đều , kín cácmảng hình, chọn màu t-

ơng phản để thể hiệnnhững trạng thái tìnhcảm phức tạp, chọn màu

bổ túc khi vẽ những nhânvật hiền lành, vui vẻ, h-ớng thiện

III Thực hành

- Tạo dáng và trang trímặt nạ theo ý thích

IV Củng cố, dặn dò : ( 3 4 – p)

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

Trang 33

- Gv nhận xét ý thức làm việc tập thể, cá nhân

- Giao cho hs tự nhận xét bài làm của nhóm mình, tự xếp loại

- Nhắc nhở và động viên sự cố gắng của hs

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

* Hoạt động 1 : ôn tâp kiến thức của các bài đã học ( 5 - 15p )

Gv : yêu cầu hs nhắc lại

- B1 Tìm và chọn nội dung

đề tài

- B2 Tìm mảng chính, phụ

- B3 Vẽ phác mảng chính,phụ

- B4 Chỉnh sửa , tô màu

Trang 34

nhau và yêu cầu hs

- B2.Vẽ khung ( xác địnhkhuôn khổ )

- B3 Vẽ phác hình trangtrí ( tìm vị trí của các mảng)

- B4 Chỉnh sửa , tô màu

+ Bớc 1: Vẽ phác các

mảng đậm nhạt bằng màunhạt

- quan sát tìm ra sự ảnhhởng qua lại giữa màu củacác vật mẫu

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để

vẽ đậm nhạt bằng màu

+ Bớc 3: Vẽ màu nền và

bóng đổ + Bớc 4 Chỉnh sửa

+ Bớc 5 vẽ đậm nhạt (tô

màu )

* Hoạt động 3 : Thực hành (25 - 28 p )

Gv yêu cầu hs vẽ thực

hành bài vẽ tranh hoặc

bài vẽ trang trí tuỳ ý

thích

- Hs thực hành theo hớngdẫn của Gv - Yêu cầu hs vẽ một bài vẽtranh đề tài tự chọn hoặc

vẽ một bài trang trí đờngdiềm

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

PHềNG GD&ĐT ĐỒNG VĂN

TRƯỜNG THCS PHỐ CÁO

Trang 35

Gi¸o c¸n mÜ thuËt 8 GV :Vò V¨n chiÕn

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN MỸ THUẬT 8

ĐỀ BÀI: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ MẶT NẠ

- Vẽ trên giấy A4.

- Màu sắc sẵn có.

- Thời gian làm bài: 45’

I Yêu cầu

Kiến thức

- Biết tìm những mẫu trang trí đẹp,phù hợp với khả năng của mình.

- Biết chọn hoạ tiết,mẫu trang trí có hình thức thể hiện đẹp.

Kĩ năng

- Vẽ đươc bài vẽ trang trí có dạng hình cơ bản hoặc bài vẽ trang trí ứng dụng

- Bài trang trí có hinh thức đẹp, hoạ tiết mới lạ có sự sáng tạo trong cách thể hiện hoạ tiết ,màu.

Thái độ

- Nghiêm túc trong khi làm bài.

II Hình thức kiểm tra

- Làm bài thực hành.

- Vẽ trên giấy A4 bằng màu sẵn có.

III Đáp án vá biểu điểm

Loại giỏi (9 - 10 điểm)

- Có sự sáng tạo trong cách vẽ, cách chọn hoạ tiết

- Bài vẽ cân đối,về hình, hoạ tiết

- Màu sắchài hoà , thể hiện được phong cách riêng

Loại khá (7-8 điểm)

- Bài vẽ có sự sáng tạo trong cách vẽ.

- Bài vẽ cân đối ,hoạ tiết đẹp

- Màu sắc hài hoà

Loại trung bình (5-6 điểm)

- Bài vẽ chưa có tính sáng tạo.

- Bài vẽ còn lệch lạc chưa cân đối.

- Màu sắc chưa đẹp.

Loại yếu kém (dưới 5 điểm)

- Không đạt những yêu cầu trên.

Trang 36

I Mục tiêu bài học:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết ,không mang bài về nhà làm tiếp

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học

Trang 37

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện

sự sáng tạo của học sinh

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm , trísáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- làm đợc bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

1.Ôn định tổ chức

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì ( Tiết 2)

- Đề bài : Vẽ tranh đề tài: tự do : - phong cảnh

- Thời gian : 2 tiết học

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	1,07 MB