giao an dao duc lpo 4

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2, SGK - GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quyước theo 3 thái độ: + Tán thành Phân vânKhông tán

Trang 1

Thứ ba: Tuần: 1

Đạo đức BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.MỤC TIÊUHọc xong bài này, HS có khả năng:

- -Cần phải trung thực trong học tập

- -Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực

II.CHUẨN BỊ:SGK Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài mới:

 Giới thiệu bài

 Các hoạt động

8 phút

Hoạt động1: Xử lí tình huống

- GV yêu cầu HS xem tranh SGK

- Theo em, bạn Long có thể có những cách giảiquyết như thế nào?

- GV liệt kê thành mấy cách giải quyết chính:

- GV hỏi: Nếu em là Long, em sẽ chọn cáchgiải quyết nào?

- GV căn cứ vào số HS giơ tay theo từng cáchgiải quyết để chia HS vào mỗi nhóm

- GV kết luận:

+ Cách giải quyết (c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.

+ Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận:

+ Các việc (c) là trung thực trong học tập + Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi

HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quyước theo 3 thái độ:

+ Tán thành Phân vânKhông tán thành

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung về mặttích cực, hạn chế của mỗi cách giảiquyết

- Vài HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọcthầm

- HS theo dõi

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, trao đổi,chất vấn lẫn nhau

- HS đứng vào nhóm mà mình đãchọn

- Các HS trong nhóm có cùng sựlựa chọn tìm những lí do để giảithích cho sự lựa chọn của mình

Cả lớp trao đổi, bổ sung

Gợi ý cho HS đưa ra cách giải quyết

Hoạt động nối tiếVì sao phải trung thực trong học tập?

- Chuẩn bị bài: Trung thực trong học tập (tiết 2)

- Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập (bài tập 4)

- Tự liên hệ với bản thân (bài tập 6)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (bài tập 5)

Trang 2

Thứ ba, Tuần: 2

Đạo đức BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ ,được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II.CHUẨN BỊ:SGK Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.

Bài cũ: Trung thực trong học tập (tiết 1)

- Trò chơi chuyền thư: Vì sao cần phải trung thực trong học tập?

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm (bài tập 3)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận nhóm

- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống.

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được (bài tập 4)

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những

mẩu chuyện, tấm gương đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó.

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (bài

tập 5)

- GV mời 1, 2 nhóm trình bày tiểu phẩm

đã được chuẩn bị

- Thảo luận chung cả lớp:

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem?

+ Nếu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không? Vì sao?

- GV nhận xét chung

Các nhóm thảo luận

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhậnxét, bổ sung

Hoạt ộng nối tiếp

- Luôn thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Chuẩn bị bài: Vượt khó trong học tập (tiết 1)

Trang 3

Thứ ba:25/8/2009 Tuần: 3

Đạo đức BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập

Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II.CHUẨN BỊ: SGKCác mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.

Bài cũ: Trung thực trong học tập

- Em đã làm việc gì thể hiện trung thực trong học tập?

- Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực trong học tập không? Nếu có, cho ví dụ?

- GV giới thiệu: Chúng ta hãy cùng xem

bạn Thảo trong chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp những khó khăn gì và

đã vượt qua như thế nào?

- GV kể chuyện

- GV mời 1, 2 HS tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (câu hỏi

- GV ghi tóm tắt cách giải quyết lên bảng

- Sau khi HS thảo luận, GV kết luận vềcách giải quyết tốt nhất

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có cùng sự lựa chọn (bài tập 1)

- GV yêu cầu HS đọc bài tập

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầumỗi HS tự lựa chọn và đứng vào nhómtheo ý mà mình đã chọn

- GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại câu chuyên

- HS trả lời câu hỏi 1, 2

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bàycách giải quyết

- Cả lớp trao đổi, đánh giá cáccách giải quyết

- HS đọc nội dung bài tập

- HS lập thành nhóm

- HS cả lớp trao đổi ý kiến

- HS phát biểu

- HS đọc ghi nhớ

Cho HS đọc

truyện

 Hoạt động nối tiếp

- Vì sao cần phải biết vượt qua những khó khăn, trở ngại trong học tập?

- Tự liên hệ (bài tập 3)

Trang 4

- Tự đề ra những biện pháp để khắc phục những khó khăn có thể gặp phải và cố gắng thực hiện tốtnhững biện pháp đã đề ra.

Đạo đức BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập

Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II.CHUẨN BỊ: SGKCác mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.

Bài cũ: Vượt khó trong học tập (tiết 1)

- Để học tập tốt, chúng ta cần phải làm gì?

- GV nhận xét

Bài mới:

 Các hoạt động

- GV giải thích yêu cầu bài tập

- GV kết luận và khen ngợi những HSbiết vượt khó trong học tập

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4)

- GV giải thích yêu cầu bài tập

- GV ghi tóm tắt lên bảng những ý kiếncủa HS

- GV kết luận , khuyến khích HS thựchiện những biện pháp khắc phục khó khănđã đề ra để học tốt

GV kết luận chung:

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng.

- Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn

- HS chú ý nghe tình huống

- Các nhóm thảo luận

- Một số nhóm trình bày Cả lớptrao đổi

- HS thảo luận nhóm

- Một vài em trình bày trước lớp

- HS trình bày phần bài làm màmình đã chuẩn bị

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

gợi ý đểcác emđưa ra ýkiến

Queđúng,sai

Hoạt động nối tiếp:Tự mình đề ra những biện pháp để vượt khó khăn trong học tập & cố gắng

thực hiện những biện pháp đã đề ra Có thể nhờ bố mẹ, thầy cô giáo & các bạn theo dõi

- Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập (Có thể làm việc này thôngqua đôi bạn học tập)

Trang 5

- Chuẩn bị bài: Biết bày tỏ ý kiến Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng; tự chuẩn bịđồ dùng để hoá trang tiểu phẩm.

Đạo đức BÀI: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức được các em có quyền có ý kiến riêng, có quyền trình bày ý kiến của mình về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

II.CHUẨN BỊ:

Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng.Một chiếc micro không dây để chơi trò phóng viênMột số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

- GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến riêng, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.

Bài mới:

 Giới thiệu bài (thông qua trò chơi khởi động, GV giới thiệu bài mới)

- GV yêu cầu HS đọc câu 1 trong SGK

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ vàgiao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận vềmột tình huống trong phần đặt vấn đề củaSGK

- Thảo luận chung cả lớp: Điều gì sẽ xảy

ra nếu em không được bày tỏ ý kiến vềnhững việc có liên quan đến bản thân em,lớp em?

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ tháiđộ thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bàitập 2

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- HS đọc

- HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp thảo luận & nêu ý kiến

- HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quảthảo luận Các nhóm khác bổ sung,nhận xét

- HS biểu lộ thái độ theo cách đãquy ước

- HS giải thích lí do & thảo luậnchung cả lớp

Giúp

HS đưa

ra ý kiến

Hoạt động nối tiếp

- Trẻ em có quyền gì?

- Em có thể làm gì để thực hiện quyền đó?

Trang 6

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 & trình bày sẵn theo nhóm.

- Tự lập nhóm tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa (tiểu phẩm GV cung cấp)

Đạo đức BÀI: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:Học xong bài này, HS có khả năng:

-Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.-Bước đầu biết bày tỏ ý kiếncủa bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng.Một chiếc micro không dây để chơi trò phóng viênMột số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)

- Trẻ em có quyền gì?

- Em có thể làm gì để thực hiện quyền đó?

Bài mới:

10 phút

8 phút

5 phút

Hoạt động1: Tiểu phẩm Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa

- GV mời một nhóm lên trình bày tiểu

phẩm

- Yêu cầu thảo luận:

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như

thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không?

+ Nếu em là bạn Hoa, em sẽ giải quyết

như thế nào?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên”

- Cách chơi: Một số HS xung phong đóng

vai phóng viên & phỏng vấn các bạn trong

lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3

- HS nêu kết quả thảo luận

- HS chú ý cách chơi & thực hiệntrò chơi Mỗi HS có quyền nêu ýkiến riêng của mình, nếu ý kiến đókhông phù hợp với tất cả HS nhưngphù hợp với thực tế của HS đó thì

GV cũng không nên bác bỏ

HS triển lãm bài viết, tranh vẽ củamình

Giúp HSnêu ý kiến riêng của mình,

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- Khuyến khích HS tổ chức thảo luận nhóm về các vấn đề của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đìnhem

- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền của

- Bìa màu xanh, đỏ, trắng

Trang 7

Thứ ba, Tuần: 7

Đạo đức BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nêu được ví dụ về việc tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của việc tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở ,đồ dùng, điện nước…trong cuộc sồng hằng ngày

II.CHUẨN BỊ:SGKĐồ dùng để chơi đóng vaiCác tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến

- GV nhận xét

Bài mới:

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc

& thảo luận các thông tin trong trang 11

- GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con người văn minh,

xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài

tập 1)

- GV yêu cầu HS thống nhất lại cách bày

tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 1

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

- GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- GV kết luận: (thông qua bảng thảo luận

của các nhóm) những việc nên làm &

không nên làm để tiết kiệm tiền của.

Các nhóm thảo luận

Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theocác phiếu màu (như đã quy ước)

- HS giải thích

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê cácviệc nên làm & không nên làm đểtiết kiệm tiền của

- Đại diện nhóm trình bày Lớpnhận xét, bổ sung

HS tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (bài tập 6)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân

Trang 8

Thứ ba Tuần: 8

Đạo đức BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về việc tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của việc tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở ,đồ dùng, điện nước…trong cuộc sồng hằng ngày

II.CHUẨN BỊ:SGKĐồ dùng để chơi đóng vaiCác tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

Bài cũ: Tiết kiệm tiền của (tiết 1)

- Vì sao chúng ta phải biết tiết kiệm tiền của?

Bài mới:

13 phút

Hoạt động1: HS làm việc cá nhân (bài

tập 4)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS dùng que đúng, sai để

chọn và giải thích

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân

- GV nhận xét, khen những HS đã biết

tiết kiệm tiền của & nhắc nhở những HS

khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của

trong sinh hoạt hàng ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm & đóng

vai (bài tập 5)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận & đóng vai một tình

huống trong bài tập 5

- Thảo luận lớp:

+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa?

Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như

vậy?

- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

GV kết luận chung

- GV mời một vài HS đọc to trong phần

Ghi nhớ trong SGK

HS đọc đề bài tập 1

- HS dùng que đúng, sai

- HS tự liên hệ bản thân

- Các nhóm thảo luận & chuẩn bịđóng vai

- Cả lớp thảo luận

HS nêu

Gợi ý bằng câu hỏi để HS liên hện bản thân

- Em đã biết tiết kiệm tiền của chưa? Em dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập trong nămhọc này như thế nào?

Trang 9

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước… trong cuộc sống hàng ngày.

- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm thời giờ

Đạo đức BÀI: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- HS biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt,….hằng ngày một cách hợp lí.û

- SGK Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

Bài cũ: Tiết kiệm thời giờ.

- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ

- GV nhận xét

Bài mới:

- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi trong SGK

- GV kết luận:Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải biết tiết kiệm thời giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho mỗi nhómthảo luận về một tình huống

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3)

- GV yêu cầu HS thống nhất lại cách bày tỏ tháiđộ thông qua các tấm bìa màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn củamình

GV kết luận

- HS nghe kể

- Thảo luận lớp

- Đại diện nhóm trình bày Cácnhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theocác phiếu màu (như đã quy ước)

ý kiến trong nhóm

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân (bài tập 4)

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (bài tập 6)

- Viết, vẽ, sưu tầm các truyện, các tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ (bài tập 5)

Trang 10

Vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ?

Ngày soạn:10/10/2990

Đạo đức BÀI: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2)

I.MỤC TIÊÀU:

Học xong bài này, HS có khả năng

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- HS biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt,….hằng ngày một cách hợp lí.û

- SGKMỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắngCác truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

Bài cũ: Tiết kiệm thời giờ (tiết 1)

- Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày của HS lập

- GV nhận xét

Bài mới:

- Các việc làm (a), (c), (d) là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm (b), (đ), (e) không phải là tiếtkiệm thời giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về việc bảnthân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiếnthời gian biểu của mình trong thời gian tới

- Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sửdụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS cònsử dụng lãng phí thời giờ

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm.

- GV khen những nhóm chuẩn bị tốt & giớithiệu hay

- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.

- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.

HS làm bài tập cá nhân

- HS trình bày, trao đổi trước lớp

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày trước lớp

- HS trình bày, giới thiệu các tranhvẽ, bài viết hoặc các tư liệu các emsưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thờigiờ

- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ýnghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tụcngữ, truyện, tấm gương… vừa trìnhbày

KK các

em nêu ý kiến trước lớp

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

Trang 11

- Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

Này soạn:23/10/2009

Đạo đức ÔN TÂP, THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 1

I.MỤC TIÊU

 Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

 Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hệ thống câu hỏi ôn tập

 Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ.

+ Tại sao ta phải biết quí trọng thời giờ? + Hãy nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm thời giờ?

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Để giúp các em nhớ lại những kiến thức đã học Hôm nay cô và các em cùng đi vào

bài “Kĩ năng thực hành giữa học kì I”

- Gv ghi tựa bài

 Hướng dẫn

 Ôn tập những kiến thức đã học

+ Hãy nêu các bài đạo đức đã học

+ Tại sao ta phải trung thực trong học tập?

+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung

thực trong học tập?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải làm

gì?

+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày và trong học tập,

trẻ em có được quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế

nào?

+ Tại sao ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm tiền

của?

+ Tại sao ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

+ Đó là trung thực trong học tập, vượtkhó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến,tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ

+ Trung thực trong học tập là thể hiệnlòng tự trọng

+ Không nói dối, không quay cóp, khôngchép bài của bạn, không nhắc bài chobạn trong giờ kiểm tra

+ Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sựgiúp đỡ của người khác nhưng khôngdựa dẫm vào người khác

+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập vàđược mọi người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ýkiến riêng về những việc có liên quanđến trẻ em

+ Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôntrọng ý kiến của người khác

+ Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, côngsức của bao người lao động

+ Ơû đây một hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng

+ Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi

đi thì không bao giờ trở lại

+ Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiềncủa dùng vào việc khác khi cần hơn

Trang 12

3 Củng cố – Dặn dò: Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung vừa ôn tập.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” Gv nhận xét giờ học.

Ngày dạy(Thứ ba:3/11/2009) Tuần 12

Đạo đức BÀI: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:Học xong bài này

- HS biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹđã sinh thành,nuôi dạy mìnhï

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

SGK Đồ dùng hoá trang để diễn tphẩm Phần thưởng Bài hát Cho con , Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

 Khởi động: Hát tập thể bài Cho con– Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

- Bài hát nói về điều gì? Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

- Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

 Bài mới:

- GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm:

+ Đối với HS đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời

“bà” ăn những chiếc bánh mà em vừa được

thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà của Hưng: “Bà” cảm

thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với

mình?

- GV yêu cầu lớp thảo luận, nhận xét về cách

ứng xử

- GV kết luận: Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà.

Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV kết luận: Việc làm của bạn Loan (t/ huống

b), Hoài ( t/ huống d), Nhâm (t/huống đ) thể hiện

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm của

bạn Sinh (t/ huống a) & bạn Hoàng (tình huống c)

là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận về nội dung các bức tranh & khen

các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

- GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ

- HS xem tiểu phẩm do một số bạntrong lớp đóng

- HS trả lời

- Lớp thảo luận, nhận xét về cáchứng xử

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

HS đọc ghi nhớ

Có thểchon một vai đơn giản

KK các

em đóng

Trang 13

- Em đã làm được gì để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

- Dặn HS chuẩn bị bài tập 4,5 SGK

Đạo đức BÀI: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)

- HS biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹđã sinh thành,nuôi dạy mìnhï

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

SGK Đồ dùng hoá trang để diễn tphẩm Phần thưởng Bài hát Cho con – Nhạc và lời: Phạm Trọng

Cầu

Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)

- GV nhận xét

Bài mới:

8phút

8 phút

Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 3)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm

thảo luận & đóng vai tranh 1 & tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử,

HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được

sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi

ông bà già yếu, ốm đau.

- GV nêu yêu cầu

- GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ & nhắc nhở các HS khác học tập các

bạn

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác, tư liệu sưu tầm được

- GV khen ngợi những nhóm trình bày khá giỏi

- Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành,

nuôi dưỡng chúng ta nên người.

- Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ

- Các nhóm thảo luận & đóng vai

ca dao

- Hằng ngày, em sẽ làm gì để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

Trang 14

- Em hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ.

- Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Ngày soạn:14/11/2009 Tuần: 14Ngày dạy:Thứ ba:17/11/2009)

Đạo đức BÀI: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

HS biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo đối

HS nêu được những việc cần làm để thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

Biết lễ phép,kính trọng, vâng lời các thầy giáo, cô giáo

Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét

Bài mới:

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1)

- GV yêu cầu từng nhóm thảo luận theo bài tập1

- GV nhận xét & đưa ra phương án đúng (Tranh

1, 2, 4: vì thể hiện thái độ kính trọng, biết ơnthầy giáo, cô giáo)

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu cầu HSlựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơnthầy giáo, cô giáo & tìm thêm các việc làm biểuhiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết

ơn đối với thầy giáo, cô giáo.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Các nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập Các nhómkhác nhận xét, bổ sung

- Mỗi nhóm nhận 1 băng chữ viếttên một việc làm trong bài tập 2 &

làm theo yêu cầu của GV

- Từng nhóm HS thảo luận & ghinhững việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đãnhận theo 2 cột “Biết ơn” hay

“Không biết ơn” trên bảng & các tờgiấy nhỏ ghi các việc nên làm mànhóm mình đã thảo luận

Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

Giúp

HS lựachọn cách ứng xửđúng

Trang 15

- Em hãy kể một kỉ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo.

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm theo chủ đề bài học (bài tập 4)

Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo

Ngày soạn:20/11/2009 Tuần: 15Ngày dạy:(Thứ ba:24/11/2009)

Đạo đức BÀI: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:Học xong bài này:

HS biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo đối

HS nêu được những việc cần làm để thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

Biết lễ phép,kính trọng, vâng lời các thầy giáo, cô giáo

Bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1)

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét

Bài mới:

- GV nêu yêu cầu

- HS trình bày, giới thiệu

- Lớp nhận xét, bình luận

- HS làm việc theo nhóm

Cho các

em vào nhóm bạn, giúp các đưa ra một vài ý tưởng

GV kết luận chung

- Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn

Thực hiện các việc làm để thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

Trang 16

Ngày soạn:20/11/2009 Tuần: 16Ngày dạy:(Thứ ba:24/11/2009)

Đạo đức BÀI: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:Học xong bài này, HS

- Nêu được lợi ích của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- SGK,Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Bài mới:

- GV cho lớp trả lời 3 câu hỏi trong SGK

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, …

đều là sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui & giúp cho con người sống tốt hơn.

- GV chia nhóm & giải thích yêu cầu làmviệc nhóm

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho cácnhóm thảo luận & đóng vai một tình huống

- GV nhận xét & kết luận về cách ứng xửtrong mỗi tình huống

- HS đọc lại

- HS trả lời

- HS đọc & tìm hiểu ý nghĩa củaphần ghi nhớ trong bài

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bịđóng vai

- Lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử trong mỗi tìnhhuống như vậy đã phù hợp chưa?

Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

SGK

Giúp cácemchuẩnbịĐồ dùng, đồvật phục vụ cho đóng vai

 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Trang 17

- Chuẩn bị bài tập 3, 4, 5, 6 trong SGK

- Nêu được lợi ích của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

Bài cũ: Yêu lao động (tiết 1)

- GV nhận xét

Bài mới:

10 phút

15 phút

Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 5)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 5

- GV nhận xét & nhắc nhở HS cần phảicố gắng học tập, rèn luyện để có thể thựchiện được ước mơ nghề nghiệp tương laicủa mình

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6)

- GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm

- GV nhận xét, khen những nhóm trìnhbày tốt

- Lao động là vinh quang Mọi người đềucần phải lao động vì bản thân, gia đình &

xã hội

- Trẻ em cũng cần tham gia các côngviệc ở nhà, ở trường & ngoài xã hội phùhợp với khả năng của bản thân

- HS trao đổi với nhau về nộidung theo nhóm đôi

- HS trình bày trước lớp

- Lớp thảo luận, nhận xét

- HS trình bày theo nhóm

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

HD HStrìnhbàytrướclớp

Hoạt động nối tiếp:

- Làm tốt các việc tự phục vụ bản thân Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường &ngoài xã hội

- Chuẩn bị bài: Kính trọng, biết ơn người lao động

Trang 18

Thứ tư:(9/12/2009) Dạy kê

Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

+Tại sao ta phải yêu lao động?

+Ta phải làm gì để chứng tỏ mỗi chúng ta đều là người yêu lao động?

3 Bài mới

a Giới thiệu: Để giúp các em nhớ lại những kiến thức đã học Hôm nay cô hướng dẫn các em ôn tập

và thực hành kĩ năng cuối học kì I

b Hướng dẫn

* Ôn tập kiến thức đã học.

+ Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo đức đã

học giữa kì I tới giờ

+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ

như thế nào?

+Làm thế nào để thể hiện việc làm chăm sóc

ông bà cha mẹ?

+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ thế

+Tại sao phải yêu lao động?

+Hãy tìm các câu ca dao thể hiện việc yêu

lao động

* Liên hệ thực tế

+Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết

ơn thầy giáo, cô giáo Yêu lao động

+Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

+Phải chăm sóc ông bà, cha mẹ khi ốm , khi bị mệt Làm giúp ông bà, cha mẹ những công việc phù hợp

+Phải tôn trọng và biết ơn

+Vì thầy cô không quản khó nhọc, tận tình chỉ bảo chúng ta nên người

+Cô bé Pê-chi-a là người chưa biết yêu lao động, còn chần chừ trong lao động

+Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, ai nấy đều bận rộn

+Vì lao động giúp con người phát triểnlành mạnh và đem lại cuộc sống ấm

no, hạnh phúc

+Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm

-8 Hs tự nêu việc làm của mình hằng ngày ở nhà

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	382,5 KB