2: Trong “Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” sự giản dị của Bỏc được thể hiện trờn những phương diện nào?. Cụm chủ - vị mở rộng làm thành phần gỡ trong cõu văn: “Ở việc làm nhỏ đú, chỳng ta cà
Trang 1Phòng GD & ĐT gia lâm
Trờng THCS Đặng Xá đề thi học kỳ ii năm học 2010-2011môn: Ngữ Văn
Thời gian: 90 phút Đề 2
Phần trắc nghiệm:
1: Cõu tục ngữ “ Thỏng bảy kiến bũ, chỉ lo lại lụt” cho ta biết vào thỏng bảy hễ thấy kiến bỏ hàng đàn lờn tường là
dự bỏo sắp cú mưa to, lụt lớn xảy ra
2: Trong “Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” sự giản dị của Bỏc được thể hiện trờn những phương diện nào?
A Bữa ăn B Chỗ ở C Trong lời núi,bài viết D Tất cả đều đỳng 3: “ Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn thuộc thể loại nào?
A Tiểu thuyết B Nhật kớ C Truyện ngắn D Phúng sự
4 Trong văn bản “ Sống chết mặc bay” tỏc giả đó sử dụng kết hợp cỏc biện phỏp nghệ thuật nào ?
A Liệt kờ và tăng cấp B Tương phản và phúng đạ C.Tương phản và tăng cấp D So sỏnh và đối lập 5.Vở chốo “ Quan Âm Thị Kớnh” thuộc lọai hỡnh nào ?
A Văn học dõn gian B Sõn khấu dõn gian, diễn tớch , kể chuyện khai thỏc từ truyện cổ tớch và truyện nụm
C Sõn khấu hiện đại D Văn học trung đại
6.Phương tiện nào được dựng để tổ chức đờm ca Huế trờn sụng Hương?
7 Nguyễn Ái Quốc là tờn gọi rất nổi tiếng của Chủ tịch Hồ Chớ Minh, được dựng từ năm
A 1919 đến năm 1945 B 1920 đến năm 1950 C 1922 đến năm 1954 D 1925 đến năm 1959
8 Cõu văn "Trong khoang thuyền, dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tỡ bà, đàn tam" cú sử dụng phộp liệt kờ, đỳng hay sai?
9 Văn bản nào sau đõy khụng thuộc văn bản nghị luận?
A Cuộc chia tay của những con bỳp bờ B Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ
C Sự giàu đẹp của Tiếng Việt D Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta
10 Bài văn nghị luận cần cú những yếu tố nào?
A Luận điểm, luận cứ, Lớ luận B Luận điểm, luận cứ, lập luận C Luận điểm, luận cứ D.Lập luận
11 Qua ngụn ngữ của mỡnh, tớnh cỏch của Va-ren được bộc lộ là:
A Một tờn quan lố bịch và bất lương B Một con người cú nhõn cú nghĩa C.Vị quan toàn quyền cú trỏch nhiệm với nhõn dõn nước thuộc địa D.Người biết giữ lời hứa
12 Cụm chủ - vị mở rộng làm thành phần gỡ trong cõu văn: “Ở việc làm nhỏ đú, chỳng ta càng thấy Bỏc quý
trọng biết bao kết quả sản xuất của con người và kớnh trọng như thế nào người phục vụ.”?
A Chủ ngữ B Vị ngữ C Phụ ngữ D Trạng ngữ
Phần tự luận (7đ)
Câu 1 (2đ):Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Bấy giờ ai nấy ở trong đình, đều nôn nao sợ hãi Thốt nhiên một ngời nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần
áo ớt đầm, tất tả chạy xông vào thở không ra lời:
- Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi !
Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay ra quát rằng:
- Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày !
Có biết không? Lính đâu? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây nh vậy? Không còn phép tắc gì nữa à?
- Đuổi cổ nó ra !
1 Đoạn văn trên đợc trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?
2 Dấu chấm lửng trong câu văn “ Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi !” có tác dụng gì?
3 Đoạn văn trên cho em hiểu gì về bản chất tên quan phủ? ( diễn đạt bằng câu văn có sử dụng phép liệt kê)
Câu 2 (5đ): Tục ngữ có câu “ Lá lành đùm lá rách” Em hiểu nh thế nào về lời khuyên trên.
Phòng GD & ĐT gia lâm
Trờng THCS Đặng Xá môn: Ngữ Văn năm học 2010-2011đáp án biểu điểm đề thi học kỳ ii
Phần trắc nghiệm
Trang 2Đề 2 a D c c b b a a a b a c
Phần tự luận: Câu 1:
ý
1:- Tác phẩm “ Sống chết mặc bay” ( 0,25đ)
- Tác giả: Phạm Duy Tốn (0,25đ)
ý
2: Tác dụng dấu chấm lửng: diễn tả sự ngắt quãng
trong lời nói của nhân vật ngời nhà quê do mệt mỏi, hốt
hoảng ( 0,5đ)
ý
3: Đú là 1 viờn quan vừa vụ trỏch nhiệm, vừa hống
hỏch, chỉ ham mờ bài bạc, bỏ mặc đờ vỡ làm cho dõn
chỳng muụn sầu nghỡn thảm (1)
ý
1 - Trích trong văn bản “ Những trò lố hay là Va-ren
và Phan Bội Châu “ ( 0,25đ)
- Tác giả : Nguyễn ái Quốc ( 0,25đ) ý
2- Dấu gạch nối dùng để nối các tiếng trong danh từ riêng gồm nhiều tiếng (nhân vật Va-ren) ( 0,5đ) ý
3 - Va ren là kẻ giả nhõn, giả nghĩa, kẻ phản bội giai cấp vụ sản Phỏp, kẻ diễn những trũ lố và y đó chịu thất bại thảm hại khi đối diện với Phan Bội Châu (1đ)
Câu 2:
Yờu cầu kĩ năng:Bài viết đỳng kiểu bài văn nghị luận giải thớch với việc kết hợp nhiều thao tỏc, bố cục cõn đối hợp
lớ, biết chọn lọc từ ngữ, lời văn trong sỏng, biết lập luận, khụng mắc lỗi dựng từ, đặt cõu, chữ viết rừ ràng, trỡnh bày sạch, đẹp
Yờu cầu về kiến thức:
1/ Giới thiệu khỏi quỏt về tục ngữ và tỡnh thương giữa
con người với con người là truyền thống đạo lớ tốt đẹp
của dõn tộc ta cần được phỏt huy
2/ Giải thớch nội dung, ý nghĩa:
- Nghĩa đen: Cõu tục ngữ mang một hỡnh ảnh đẹp, gợi
cảm: “đựm” chỉ sự bao bọc, che chở
- Nghĩa búng: Cõu tục ngữ gợi những hỡnh ảnh liờn
tưởng: “lỏ lành” chỉ người giàu cú, sung sướng luụn
gặp may mắn trong cuộc đời, “lỏ rỏch” chỉ người nghốo
khổ, bất hạnh luụn gặp rủi ro
Người giàu cú phải biết cảm thụng, sẵn lũng yờu
thương đựm bọc những người lao khổ
+ Cần phải lập luận: khụng ai cú thể sống lẻ loi, đơn
độc trong cuộc đời mà khụng cần sự giỳp đỡ của những
người xung quanh
- Liờn hệ với những cõu tục ngữ, ca dao khỏc: Tương
thõn, tương ỏi; Một miếng khi đúi bằng một gúi khi no;
Bầu ơi thương lấy bớ cựng / Tuy rằng khỏc giống nhưng
chung một giàn.
- Liờn hệ thực tế được: tham gia những đợt quyờn gúp
vỡ người nghốo, ủng hộ những nạn nhõn gặp thiờn tai,
dịch bệnh
3/ Khẳng định được tầm quan trọng, ý nghĩa từ nội
dung cõu tục ngữ: cho ta bài học sõu sắc về đạo lớ làm
người
1 Mở bài: - Giới thiệu cõu tục ngữ và vấn đề cần giải thớch
2 Thõn bài:
- “Tay làm ” là cõu tục ngữ phản ỏnh một hiện thực xó hội: cú làm thỡ mới cú ăn, nếu khụng làm thỡ chẳng cú
gỡ Núi rộng ra là phải lao động thỡ mới cú được mọi thứ
- Từ cơm ăn đến mọi thứ của cải vật chất ở trờn đời này đều khụng tự nhiờn mà cú mà phải nhờ vào bàn tay lao động của con người Chớnh quỏ trỡnh lao động của con người đó làm ra mọi thứ của cải, vật chất Vỡ thế quỏ trỡnh lao động của con người diễn ra như thế nào thỡ đem lại thành quả như vậy
- Vỡ trỡnh lao động của con người diễn ra như thế nào thỡ đem lại thành quả như vậy Nờn chỳng ta phải lao động như thế nào để đem lại thành quả xứng đỏng Lao động phải là sự chăm chỉ làm những cụng việc chớnh nghĩa, được thừa nhận Trỏnh lao động lười biếng, đựn đẩy, muốn khụng làm hoặc làm ớt mà vẫn cú ăn (dẫn chứng)
Làm những cụng việc sai trỏi dự đem lại thành quả cao cũng khụng được thừa nhận và thành quả nhận được là khụng xứng đỏng
3.Kết bài: Khẳng định lại vấn đề
Rỳt ra bài học cho bản thõn
Bi
ể u đi ể m:- Điểm 4.0 – 5.0: đảm bảo cỏc yờu cầu trờn, cú sự sỏng tạo trong kĩ năng cũng như về kiến thức, sai khụng quỏ 5 lỗi cỏc loại
- Điểm 20 – 3.0: đảm bảo cỏc yờu cầu trờn, sai khụng quỏ 10 lỗi cỏc loại
- Điểm 1.0 – :0 bài làm cũn sơ sài, mắc nhiều lỗi cỏc loại., bỏ giấy trắng hoặc viết vài cõu vụ nghĩa