GIÁO án TIN học lop 4

giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai giao an tin hoc ca nam co day du cac bai

Trang 1

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 4 Tuần 1:

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2015

PHẦN I LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

(Tiết 1) 4A – Tiết 1; 4B – Tiết 4

Hoạt động của Giáo viên

1 Giới thiệu máy tính:

- Cho HS nhận biết máy tính

- Giới thiệu cho HS các đức tính

của máy tính

+ Chăm làm

+ Làm đúng

+ Làm nhanh, thân thiện

- Giới thiệu cho HS hiểu và biết

được với sự giúp đỡ của máy tính em có

thể làm được nhiều việc như:

+ Học đàn

+ Học làm toán

Hoạt động của học sinh

- Quan sát máy tính trong phòngmáy

- HS: Lắng nghe

Trang 2

+ Liên lạc với bạn bè

- Giới thiệu các loại máy tính và

từng bộ phận cụ thể của máy tính:

+ Màn hình: Có cấu tạo và hình

dạng giống như tivi

+ Phần thân: là một hộp chứa nhiều

chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí Bộ

xử lí là bộ não điều khiển mọi hoạt động

của máy tính

+ Bàn phím: có nhiều phím

+ Chuột: giúp điều khiển máy tính

nhanh chóng và thuận tiện

* Thực hành:

- GV: Mở một chương trình soạn

thảo đơn giản, thực hiện thao tác điều

khiển chuột, gõ trên bàn phím và yêu

cầu học sinh quan sát sự thay đổi trên

3.Củng cố dặn dò

- Gọi HS nêu lại các bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn

- GV hệ thống lại kiến thức của bài học

Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2015

PHẦN I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

(Tiết 2) 4B – Tiết 3 4A – Tiết 4

Trang 3

Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như người bạn.Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự say mê muốnkhám phá, tìm tòi về người bạn mới.

- Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn một số trò chơi, tranh ảnh, một số câuchuyện về vai trò của máy tính trong đời sống xã hội

Học sinh: SGK, vở ghi,…

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: Em hãy nêu các bộ phận của máy tính để bàn?

2 Bài mới

Hoạt động của GV

2 Làm việc với máy tính:

a Bật máy:

- GV: Máy tính muốn hoạt động

cần được nối với nguồn điện

- GV: Giới thiệu cách bật máy tính

- GV: Thực hiện các thao tác bật

máy để học sinh quan sát

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát

màn hình máy tính khi bắt đầu làm việc

- GV: Màn hình máy tính khi bắt

đầu làm việc đó là màn hình nền, trên

màn hình nền có các hình vẽ xinh xắn

gọi là các biểu tượng Mỗi biểu tuợng

ứng với một công việc

b Tư thế ngồi:

- GV: Giáo viên thực hiện động tác

ngồi khi làm việc với máy tính

- GV: Yêu cầu học sinh thực hiện

ngồi đúng tư thế

C Ánh sáng:

- GV: Máy tính cần đặt ở vị trí sao

cho ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt

em cũng không chiếu thẳng vào màn

hình

* Thực hành:

- GV: Thực hiện thao tác bật, tắt

máy tính

- GV: Quan sát tư thế ngồi, thao tác

bật, tắt máy của học sinh và sữa sai

Hoạt động của HS

- HS: Lắng nghe

- HS: Quan sát

- HS: Quan sát màn hình làm việccủa máy tính

Trang 4

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

(Tiết 1) 4A – Tiết 1; 4B – Tiết 4

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Học sinh nhận biết được thông tin dạng văn bản

Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

III Các hoạt động dạy học

Câu hỏi: Có mấy loại mấy tính thường gặp? Em hãy nêu các bộ phận chính củamột máy tính để bàn?

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

Trong cuộc sống hàng ngày các

em được tiếp nhận và sử dụng nhiều

dạng thông tin khác nhau? Vậy có báo

nhiêu dạng thông tin cơ bản, chúng ta

tiếp nhận các dạng thông tin ấy bằng

cách nào và sử dụng nó như thế nào? Đó

chính là nội dung của bài học hôm nay

- HS: Lắng nghe

Trang 5

1 Thông tin dạng văn bản:

- GV: Đưa một số mẫu văn bản:

Thời khóa biểu lớp 3, bảng nội quy ở

lớp học, trang sách

? Các em biết được những thông tin

gì qua các tài liệu trên?

- GV: Tờ giấy ghi thời khóa biểu,

bảng thông báo ở lớp học và trang sách

ghi thông tin ở dạng văn bản

- GV: Vì sao trong các tài liệu trên

người ta sử dụng nhiều cỡ chữ, màu sắc

của chữ và kiểu chữ khác nhau?

- GV: Yêu cầu 3 học sinh lấy ví dụ

về thông tin ở dạng văn bản

- HS: Quan sát

- HS: Trả lời câu hỏi:

(Thông tin ở dạng văn bản)

- HS: Lắng nghe

- HS: Trả lời( Nội dung trên trang sách có màu chữ khác nhau, kiểu chữ khác nhau để gây sự chú ý, thích thú chongười đọc, bảng thông báo có chữ to để mọi người ở xa có thể đọc được)

- HS: Lấy VD: (viết thư, nội quiphòng máy tính, bảng thông báo, ….)

- Nhắc lại thông tin dạng văn bản

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc dạng đã học Các thông tin đó được thu thập ở đâu, bằng cách nào?

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

(Tiết 2) 4B – Tiết 3 4A – Tiết 4

I Mục tiêu

Học sinh nhận biết được thông tin dạng âm thanh và dạng hình ảnh

Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

2 Kĩ năng:

Có khả năng đưa các ví dụ về thông tin dạng âm thanh và dạng hình ảnh

Phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

Trang 6

Câu hỏi: Nêu 3 ví dụ về thông tin dạng văn bản?

2 Bài mới

2 Thông tin dạng hình ảnh:

- GV: Cho học sinh quan sát bức

tranh vẽ các con vật nuôi trong nhà

- GV: Các bức tranh trên vẽ các

con vật gì, hình dạng các con vật như

thế nào?

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát

hình vẽ trên máy chiếu

- GV: ? Các em biết được những

điều gì qua các bức tranh trên?

- GV: Các bức tranh, các biển báo

cho ta những thông tin ở dạng hình ảnh

- GV: Yêu cầu 2 học sinh lấy 2 ví

dụ về thông tin ở dạng hình ảnh

3 Thông tin dạng âm thanh:

- GV: ? Tiếng trống trường giúp

các em biết được thông tin gì?

- GV: Giáo viên cho HS nghe bài

hát “Ngày đầu tiên đi học”

- GV: Các em vừa nghe bài hát gì?

- GV: Tiếng trống trường, bài hát

vừa nghe là những thông tin dạng âm

thanh

- GV: Yêu cầu 2 học sinh lấy 2 ví

dụ về thông tin ở dạng âm thanh?

- GV: Chia lớp làm 3 nhóm ứng với

3 tổ Đưa bộ sưu tập các tranh ảnh, bài

báo, truyện tranh, tiểu thuyết của người

lớn, mở đĩa nhạc yêu cầu học sinh phân

loại ghi ra giấy những thông tin thuộc

- HS: Trả lời (Đèn giao thông cho

ta biết lúc nào được đi qua đường, lúcnào phải dừng Hình 14 cho ta biết đoạnđường gần trường học, hình 15 cho tabiết đây là nơi cấm đổ rác và hình 16cho ta biết nơi ưu tiên cho người tàn tật

- HS Trả lời:

+ Dạng Văn bản: bài báo, tiểu

Trang 7

- GV: Nhận xét câu trả lời.

thuyết, chuyện tranh

+ Dạng hình ảnh: Bộ sưu tập tranh ảnh, truyện tranh

+ Dạng âm thanh: mở đĩa nhạc HS: Lắng nghe

- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản

- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học

Tuần 3:

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH

III Các hoạt động dạy và học

Câu hỏi: Có những dạng thông tin cơ bản nào? Lấy ví dụ các dạng thông tin đó?

Trang 8

- HS trả lời: Có 2 phím có gai là phím F và J.

- HS: lắng nghe

- HS: Quan sát bàn phím và 2 học sinh xác định các hàng phím đã học trênbàn phím máy tính

- HS: Hai học sinh xác định haiphím có gai ( F & J), và phím cách

- Gọi HS nêu lại 5 hàng phím chính vừa học

- Về nhà ôn bài

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH

Trang 9

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH

Tạo hứng thú học môn mới cho HS

Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

II Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột máy tính

Khu vực chính của bàn phím có mấy hàng? Hàng phím nào chứa 2 phím có gai?

Đó là 2 phím nào?

2 Bài mới

Trang 10

1 Chuột máy tính

- GV: Chuột máy tính dùng để làm gì?

- GV: Đưa hình ảnh chuột máy tính

để HS quan sát

- GV: Giới thiệu nút trái và nút

phải của chuột Khi các nhấn nút chuột

tín hiệu sẽ được truyền vào máy tính

của chuột, khi em di chuyển chuột hình

ảnh này sẽ di chuyển theo Hình ảnh đó

chính là con trỏ chuột

- GV: Các thao tác sử dụng chuột

bao gồm: Di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy đúp chuột và kéo thả chuột

- GV: Thực hiện các thao tác sử

dụng chuột để học sinh quan sat Yêu

cầu 2 học sinh lên thục hành

- HS Trả lời: ( điều khiển máy tính)

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH

Tạo hứng thú học môn mới cho HS

Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

Trang 11

II Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột máy tính

Em hãy nêu cách cầm chuột?

2 Bài mới

2 sử dụng chuột (tiếp theo)

c Các thao tác sử dụng chuột

- GV: Các thao tác sử dụng chuột

bao gồm: Di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy đúp chuột và kéo thả chuột

- GV: Thực hiện các thao tác sử

dụng chuột để học sinh quan sát

- GV: Yêu cầu học sinh thục hành

- HS: Lắng nghe

- HS: Quan sát

- HS: Thực hành sử dụng chuột

3.Củng cố dặn dò:

- Gọi HS thực hiện các thao tác sử dụng chuột

- Về nhà ôn tập và xem trước bài: Máy tính trong đời sống

Tuần 5:

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

Trang 12

Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan về việc ứngdụng máy tính trong đời sống.

Có mấy thao tác sử dụng chuột? Kể tên?

cho đồng hồ điện tử không?

2 Trong cơ quan, của hàng, bệnh

viện

- GV: Công dụng của máy tính ở cơ

quan, cửa hàng, bệnh viện:

+ Trong các cơ quan, cửa hàng

người ta thường dùng máy tính để làm

- GV: Nêu công dụng của máy tính

ở phòng nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm

nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho

sản xuất không?

4 Mạng máy tính

+ Nhiều máy tính nối với nhau

tạo thành mạng máy tính

- HS: Lắng nghe, làm việc theonhóm

- HS: Trả lời (Có)

- HS: Thảo luận và trả lời

+ Máy tính làm nhiều công việcnhư: soạn và in văn bản, làm lương, quản

lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả,tính tiền, quản lý mạng điện thoại, + Việc theo dõi truyền máu, chămsóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện,hướng dẫn người mù cũng do máy tínhđảm nhiệm

+ Trong các phòng nghiên cứu vàtrong nhà máy, máy tính đã thay đổi cáchlàm việc của con người

+ Có

- HS: Lắng nghe

Trang 13

+ Các máy tính trong mạng có thể

trao đổi thông tin với nhau không? Nếu

có thì nó giống như thiết bị liên lạc nào

ở nhà?

+ Rất nhiều máy tính trên thế giới

được nối với nhau tạo thành một mạng

lớn Mạng đó được gọi là mạng internet

- Có Nó giống như ta nói chuyệnbằng điện thoại

- HS: Lắng nghe

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong công sở xem ở đâu có những thiết

bị làm việc theo chương trình

- Về nhà ôn tập cho tiết sau kiểm tra

_

Kháo sát kiến thức

Họ và tên:

Lớp: 4

I Đề bài

Câu 1 (2 điểm): Em hãy kể tên 4 bộ phận cơ bản nhất của một máy tính để bàn?

nêu vai trò của máy tính?

Câu 2 (3 điểm): Em hãy kể tên các dạng thông tin thường gặp? Cho một vài ví

d Hiển thị kết quả làm việc của máy tính

Điểm

Trang 14

e Các dạng của thông tin gồm:

A.Văn bản B.Âm thanh C.Hình ảnh D.Cả 3 ý

BÀI LÀM

II Đáp án

Câu 1 (2 điểm):

- 4 bộ phận cơ bản nhất của một máy tính để bàn là:

Trang 15

- Các dạng thông tin thường gặp là:

+ Thông tin dạng văn bản

+ Thông tin dạng âm thanh

+ Thông tin dạng hình ảnh

- Ví dụ:

+ SGK, …

+ Tiếng trống trường, tiếng còi xe…

+ Truyện tranh, các biển báo giao thông, ……

Câu 3 (5 điểm): Mỗi ý trả lời đúng đạt 1 điểm

PHẦN II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

Phát triển tư duy logic

Trang 16

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu công dụng của máy tính mà em biết?

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

Ở các bài trước, ta đã biết được một

vài công dụng của máy tính Đến bài

này, các em sẽ làm quen một số trò chơi

trên máy tính Đầu tiên là trò chơi

“Blocks” Đây là trò chơi giúp các em

luyện sử dụng chuột máy tính đồng thời

rèn luyện trí nhớ một cách nhẹ nhàng và

bổ ích

1 Khởi động trò chơi

- GV: Giới thiệu trò chơi, hướng

dẫn học sinh khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột

trái) là cách thông thường để khởi động

một công việc có sẵn biểu tượng trên

màn hình Một vài HS rút ra cách khởi

động trò chơi

2 Quy tắc chơi

GV: Giới thiệu quy tắc chơi:

+ Khi nháy chuột lên một ô

vuông, hình vẽ được lật lên Nếu lật

được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống

nhau, các ô này sẽ biến mất

+ Nhiệm vụ của em là làm biến

mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Trò chơi này thường bắt đầu với

mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ)

với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp

Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một

tập hợp có sẵn và khi khởi động lượt

chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay

đổi

d Thực hành: Sau khi giáo viên

hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho

học sinh thực hành

e Hoat đông 3:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

Trang 17

- Hướng dẫn HS chơi với nhiều ô

hơn:

- Bắt đầu chơi mới:

- Thoát khỏi Game:

- HS: Lắng nghe và ghi bài

B1: Nháy chuột lên mục Skill B2: Chọn mục Big Board

- HS ghi bài:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New C2: Nhấn phím F2

- Tóm tắt lại nội dung chính.

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và

để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau

Thực hành nháy chuột nhanh và đúng vị trí

Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

Trang 18

Em hãy nêu tác dụng của trò chơi Bloks?

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và

Tuần 13:

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2014

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS

Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn

học sinh khởi động trò chơi

- Một vài học sinh rút ra cách khởi

Trang 19

- Hướng dẫn học sinh quy tắc chơi

- Một vài học sinh rút ra cách quy

tắc chơi

- Tạo một lượt chơi mới?

- Hướng dẫn HS chơi với nhiều ô

hơn:

- Hướng dẫn HS Chọn mức chơi

khó hơn:

- Thoát khỏi Game?

* Thực hành: Sau khi giáo viên

hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt

HSTH

- HS: Lắng nghe và quan sát

+ Người chơi và máy tính thayphiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối 2điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ôvuông

+ Để tô đoạn thẳng nối hai điểm tanháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉđược tô một đoạn

+ Ai tô kín được 1 ô vuông sẽ đượctính 1điểm và được tô thêm một lần nữa + Ô vuông do người chơi tô kín sẽ

được đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín được đánh dấu X.

+ Khi các đoạn nối các điểm đen đãđược tô hết thì trò chơi kết thúc

+ Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dướimàn hình Điểm của máy tính ở bên trái,còn điểm của người chơi ở bên phải

- HS: ghi bàiC1: Chọn Game và chọn lệnh NewC2: Nhấn phím F2

- HS: ghi bài+ B1: Nháy chuột lên mục Skill+ B2: chọn mục Board Sizetrên bên phải màn hình trò chơi

- HS: ghi bài+ Nháy chuột lên mục Skill+ Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đếnkhó: Beginner,Intermediate,Advanced,Master, Grand Master

- HS: ghi bàiC1: Nhắp chọn Game  Exit C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

- HS: Thực hành

3 Củng cố dặn dò

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS

Trang 20

Thực hành nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và

Tuần 14:

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS

(Tiết 1)

I Mục tiêu

Trang 21

Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột

2 Kĩ năng:

Di chuyển đến đúng vị trí

Nháy chuột nhanh và chính xác

- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn

học sinh khởi động trò chơi

động trò chơi

- Hướng dẫn học sinh quy tắc chơi:

động trò chơi

hướng dẫn xong, lần lượt cho học sinh

TH

- Hướng dẫn HS chơi với mức khó:

- Chú ý lắng nghe

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình nền

- Chú ý lắng nghe và quan sát.+ Các que có các màu khác nhauxuất hiện trên màn hình với tốc độnhanh dần Que xuất hiện sau có thể đèlên que đã có Nếu đưa được con trỏchuột vào các que không bị que nào đèlên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tênthành hình dấu cộng Khi đó nếu nháychuột thì que đó biến mất Vì vậy các

em cần nháy chuột nhanh và chính xác

Trang 22

- Chơi với nhiều que hơn?

- Bắt đầu chơi mới?

- Thoát khỏi Game?

+ Intermediate

+ Advanced

- Nháy chuột vào Skill, chọn 100

Stick Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick

Pick Up (500 que)

- C1: Chọn Game và chọn lệnhNew

- C2: Nhấn phím F2+ C1: chọn lệnh Game  Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

trên bên phải màn hình trò chơi

- Về nhà ôn bài chuẩn bị cho tiết thực hành

_

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS

Thực hành nháy chuột nhanh và chính xác

Trang 23

- GV: Nhận xét và sửa lỗi sai cho

học sinh

- HS: Lắng nghe

- Về nhà thực hiện lại nội dung đã thực hành

- Chuẩn bị bài cho chương 3 em tập gõ bàn phím

Tuần 15:

Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (Tiết 1)

Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở

Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

3 Thái độ:

Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúngtheo quy định

II Đồ dùng

- Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập

- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Hiện nay rất nhiều người sử dụng

máy tính nhưng lại không gõ được bàn

phím bằng mười ngón vì vậy tốc độ gõ

chậm và nhanh mởi các khớp tay Vậy

làm thế nào để có thể gõ bàn phím bằng

mười ngón Bài học hôm nay sẽ giới

HS: Lắng nghe

Trang 24

thiệu với các em bước đầu gõ bàn phím

bằng mười ngón

1 Cách đặt tay trên bàn phím

GV: Yêu cầu HS nhắc lại các hàng

phím trên khu vực chính của bàn phím

GV: Nêu chú ý: Sau khi gõ xong

các phím G hoặc H phải đưa các ngón

tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F

HS: Trả lời (Hàng phím cơ sở là hàng phím baogồm các phím: A,S,D,F,G,H,J,K,L Haiphím có gai là F và J)

HS: Trả lời( Đặt tay trên hàng phím cơ sở, Hai ngón tay trỏ đặt trên hai phím có gai F

và J)HS: Lắng nghe HS: Ghi bài

- Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím

F (có gai), các ngón còn lại đặt lêncác phím A S D

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím

có gai J, các ngón còn lại của tayphải đặt lên các phím K L ;

HS: Quan sát

HS: 1 H thực hành Cả lớp nhận xétHS: Lắng nghe

HS: Lắng nghe

HS: Lắng ngheHS: Quan sát

Trang 25

phím cách.

GV: Thực hành gõ các phím trên

hàng phím cơ sở

GV: Yêu cầu cả lớp gõ theo hướng

dẫn của giáo viên

GV: ? So sánh hai cách gõ phím: gõ

mười ngón và mổ cò:

- Cách nào nhanh hơn

- Cách nào chính xác hơn

GV: Giới thiệu phần mềm Mario

với 5 mức độ luyện tập gõ muời ngón

trên bàn phím

HS: Thực hành

HS: Trả lời(Gõ mười ngón nhanh và chính xác hơn)

HS:Lắng nghe

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhắc lại cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

- Về nhà ôn bài chuẩn bị tiết sau thực hành

Chương 3

EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở

Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở bằng phầnmềm gõ 10 ngón MARIO

3 Thái độ:

II Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập

Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

Trang 26

- Hướng dẫn học sinh cách thoát

khỏi phần mềm: nhấn phím Q hoặc vào

Trang 27

+ B2: Nháy chuột tại mục Home

Row Only

+ B3: Nháy chuột lên khung

tranh số

- Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được

tô màu ở phía dưới màn hình

- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian

quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng

hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho

Bài 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN

Trang 28

Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở.

3 Thái độ:

II Đồ dùng

- Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập

- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

các em phải đặt tay như thế nào, cách di

chuyển các ngón tay như thế nào? Bài

học hôm nay thầygiúp các em trả lời các

câu hỏi trên

b Cách đặt tay trên ban phím

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tay

(Đặt ngón trỏ của tay trái lên phím

F (có gai), các ngón còn lại đặt lên cácphím A S D Đặt ngón trỏ của tay phảilên phím có gai J, các ngón còn lại củatay phải đặt lên các phím K L)

- Lắng nghe

- Trả lời (Hàng phím trên là hàng phím bao

Trang 29

- Nhận xét câu trả lời?

GV hướng dẫn cách đặt tay khi gõ

phím

Yêu cầu HS thực hiện thao tác đặt

các ngón tay trên hàng phím cơ sở

c cách gõ các phím ở hàng phím

trên

- Trình bày cách gõ các phím ở

hàng phím trên

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển

ngón tay để gõ hàng phím trên Giáo

viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

- HS Thực hành trên máy của minh

- HS ghi bài;

+ Các ngón tay sẽ vươn ra để gõcác phím ở hàng trên

+ Sau khi gõ xong một phím, phảiđưa ngón tay về phím xuất pháttương ứng ở hàng cơ sở

- Lắng nghe, quan sát

- Thực hành gõ phím

3 Cũng cố - dặn dò :

- Nhắc lại cách đặt tay, cách di chuyển các ngón tay trên hàng phím trên

- Về nhà ôn lại cách gõ cho tiết sau thực hành

_

Trang 30

Bài 2: TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG TRấN (Tiết 2)

I Mục tiờu

Thực hiện được cỏch đặt tay trờn hàng phớm cơ sở

2 Kỹ năng:

Đặt đỳng cỏc ngún tay trờn hàng phớm cơ sở

Sử dụng được mười ngún tay để gừ cỏc phớm trờn, hàng phớm cơ sở bằng phầnmềm gừ 10 ngún MARIO

3 Thái đụ̣:

Thỏi độ nghiờm tỳc khi gừ phớm, tư thế ngồi và cỏch gừ phớm khoa học đỳngtheo quy định

II Đồ dựng

Giỏo viờn: Giỏo ỏn, phúng mỏy, bàn phớm mỏy tớnh để học sinh luyện tập

Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bỳt ghi bài

III Các hoạt đụ̣ng dạy học

hiện trên đờng đi của Mario

- Thực hiện lại cỏc thao tỏc để HS

quan sỏt

- Yờu cầu HS thực hành

- Theo dừi và giải đỏp thắc mắc,

sữa lỗi cho HS Dựa vào bảng thụng bỏo

ghi điểm cho HS

Hoạt đụ̣ng của HS

- Lắng nghe

- Quan sỏt

- Thực hành theo yờu cầu

3 Củng cố dặn dũ

- Nhắc lại cỏch đặt tay, cỏch di chuyển cỏc ngún tay trờn hàng phớm trờn

- Nhắc lại cỏc thao tỏc luyện gừ cỏc phớm ở hàng phớm trờn bằng PM Mario

Trang 31

- Về nhà ôn bài và đọc trước bài mới, bài: Tập gõ các phím ở hàng dưới.

_

Tuần 17:

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

III Các hoạt động dạy học:

Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng phím trên?

2 Bài mới

- HS lắng nghe

- Trả lời (Hàng phím dưới là hàng phím bao

Trang 32

- Nhận xét câu trả lời?

GV hướng dẫn cách đặt tay khi gõ

phím

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác đặt

- Yêu cầu 1 HS lên thực hành Cả

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

- Thực hành

- 1 HS thực hành Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe, ghi bài:

 Các ngón tay sẽ đưa xuống

để gõ các phím ở hàng dưới

 Sau khi gõ xong một phím,phải đưa ngón tay về phím xuấtphát tương ứng ở hàng cơ sở

- Thực hành

- Lắng nghe

Trang 33

B4: Lần lợt gõ các phím xuất

hiện trên đờng đi của Mario

quan sỏt

ghi điểm cho HS

- Quan sỏt

- Nhắc lại cỏch đặt tay, cỏch di chuyển cỏc ngún tay trờn hàng phớm dưới

- Về nhà ụn tập

Thứ năm ngày 11 thỏng 12 năm 2014

BÀI 3: TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI

(Tiết 2)

I Mục tiờu

Tầm quan trọng của cỏch đặt đỳng ngún tay trờn bàn phớm

Quy tắc gừ cỏc phớm trờn hàng cơ sở, hàng trờn, hàng dưới

Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gừ bằng 10 ngún

Học sinh nắm được cỏch đưa cỏc ngún tay xuống để gừ cỏc phớm ở hàng phớm dưới

2 Kĩ năng:

Đặt ngún tay đỳng vị trớ tại hàng phớm cơ sở

Sử dụng cả 10 ngún tay để gừ cỏc phớm trờn hàng phớm dưới Chỉ yờu cầu gừđỳng, khụng yờu cầu gừ nhanh

Sử dụng PM Mario để gừ cỏc phớm đơn giản trờn ba hàng phớm

III Các hoạt đụ̣ng dạy học

Em hóy nờu cỏch gừ cỏc phớm ở hàng phớm trờn?

2 Bài mới

Hoạt đụ̣ng của GV

3 Giới thiệu cách luyện tập với

Hoạt đụ̣ng của HS

Trang 34

hiện trên đờng đi của Mario.

quan sỏt

ghi điểm cho HS

- Lắng nghe và quan sỏt

- Quan sỏt

- Nhắc lại cỏch đặt tay, cỏch di chuyển cỏc ngún tay trờn hàng phớm dưới

- Về nhà ụn tập

_

Tuần 18:

Thứ hai ngày 15 thỏng 12 năm 2014

BÀI 4: TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ

Trang 35

II Đồ dùng

Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm luyện gõ Mario

Em hãy nêu cách đặt tay lên ban phím? Cách gõ các phím ở hàng phím dưới?

2 Bài mới

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác đặt

- Yêu cầu 1 HS lên thực hành Cả

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

(Đặt ngón trỏ của tay trái lên phím

F (có gai), các ngón còn lại đặt lên cácphím A S D Đặt ngón trỏ của tay phảilên phím có gai J, các ngón còn lại củatay phải đặt lên các phím K L)

- Lắng nghe

- Trả lời:

(Hàng phím số là hàng phím bao gồm các phím: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 ; 9;0)

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi bài:

Đặt tay trên bàn phím: Các ngóntay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Thực hành

- 1 HS thực hành Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe, ghi bài

+ Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõcác phím ở hàng dưới

+ Sau khi gõ xong một phím, phảiđưa ngón tay về phím xuất pháttương ứng ở hàng cơ sở

Trang 36

- Ngón giữa vươn lên gõ phím: 3

- Giáo viên hướng dẫn thực hành :

Nháy đúp vào biểu tượng Word

BÀI 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ

2 Kĩ năng:

Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím số

Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím ở hàng số

Sử dụng thành thạo phần mềm Mario để luyện gõ các phím ở hàng phím số

Nêu cách gõ các phím ở hàng phím số?

2 Bài mới

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	4,82 MB