Giáo án Công Nghệ 6

Liên hệ bản thân3.Nghiên cứu kiến thức mớiThời gian HĐ của Gv và học sinh Ghi bảng 10’ 17’ 10’ HĐ1: ôn khâu mũi ờng th-G/v cho h/s quan sát mẫu vải để khâu thờngCho hs quan sát tranh đã

Tiết 1 : Bài mở đầu.

I Mục tiêu

Hs cần khái quát vai trò của gia đình vào kinh tế gia đình Mục tiêu, nội dung chơng trình và sgk công nghệ 6 Những yêu cầu đổi mới của phơng pháp dạy học

Thời gian Các hoạt động Ghi bảng

1 Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Tìm cách tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình

- Biết cách sủ dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho gia đình hợp lý

- Làm các công việc nội trợ trong gia đình

* Tóm lại: Là làm các hoạt động trên để đảm bảo cho gia đình có cuộc sống tốt đẹp hơn

2 Mục tiêu của CN 6 phần kinh

tế gia đìnhPhân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành

nhân cách toàn diện cho hs, góp phần giáo dục hớng nghiệp, tạo tiền đề cho việc chọn nghề Hs cần nắm:

a Về kiến thứcKiến thức về một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con ngời, may mặc, trang trí, thêu

- Biết đợc quy trình CN tạo ra 1

số sản phẩm

b Về kỹ năng

- Biết lựa chọn trang phục hợp lý

- Giữ gìn nhà của sạch sẽ, ngăn nắp

- ăn uống hợp lý, chế biến 1 số món ăn

c Thái độ

- Say mê, hứng thú học tập, biết vận dụng điều đã học vào đời sống

- Có thói quen lao động theo kế hoạch, an toàn

GV : tranh vẽ quần áo, trang phục.

HS : tìm hiểu một số trang phục học sinh

III

: Tiến trình :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra (5’)

-Làm thế nào để phân biệt đợc vải sợi pha và vải sợi hoá học

-Tại sao vải sợi pha đợc sử dụng rộng rãi

3 Nghiên cứu kiến thức mới:

Thời gian Các hoạt động Nội dung

5’

15’

Tìm hiểu trang phục

- Thời nguyên thuỷ con ngời che thân

thể bằng gì ?

Trang phục là gì ?

Hs cho ví dụ

Có những loại trang phục gì?

Quần áo của nam

và nữ có giống nhau ko?

I Trang phục và chức năng của trang phục

1 Trang phục là gì ?

- Là các loại quần áo, 1số vật dụng khác nh mũ, dép, khăn quàng

2 Các loại trang phục

- Có nhiều loại trang phục, mỗi loại đợc may bằng chất liệu khác nhau, công dụng khác nhau

- Cách phân loại trang phục: sgk+ Trang phục theo thời tiết,

mặc nó.

Mặc trang phục

nh thế nào là phù hợp

+ Theo giới tính, + Theo lứa tuổi,+ Theo công dụng

3 Chức năng của trang phục

- Trang phục có chức năng bảo

vệ cơ thể và làm đẹp cho con ngời Trang phục thể hiện phần nào cá tính, nghề nghiệp và trình độ văn hoá của ngời mặc nó

- Trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi, nghề nghiệp, với công việc và hoàn cảnh sống đồng thời phải biết ứng xử thông minh

- Hs biết lựa chọn trang phục

- Có kn vận dụng đợc kt đã học vào lựa chọn t/phục cho bản thân

- Thấy đợc vẻ đẹp của trang phục

II Chuẩn bị.

- Gv : Tranh ảnh về cách chọn vải, áo, màu sắc.

- HS: Mẫu áo u thích

III Tiến trình

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra (10’)

- Nêu chức năng của trang phục

- Làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên

- nhiên và vải sợi tổng hơp

3 Nghiên cứu kiến thức mới

Thời gian Các hoạt động Nội dung

20’ HĐ1 : Lựa chọn trang

phục

Mỗi ngời có hình dáng, tầm thớc khác

Hs quan sát tranh Muốn tạo cảm giác cho ngời gầy đi

hay vao thờng chọn vải

ntn?

Quan sát hình

1-5 về ảnh hởng của màu

sắc tới vóc dáng ngời

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải

Tạo cảm giác cho ngời mặc thấy gầy đi hoặc béo hơn, cao lên hay thấp đi Làm cho ngời mặc duyên dáng xinh đẹp hơn hoặc buồn tẻ kém hấp dẫn

Bảng 2: sgk

b Lựa chọn kiểu may

Đờng nét chính của thân áo, kiểu may cổ áo cũng làm cho ngời mặc

áo béo hay gầy đi

Bảng 3 sgk1-7a Ngời cân đối phù hợp với nhiều loại trang phục

1-7b Chọn vải sáng , may vừa sát

1-7d Chọn vải trơn mày tối kẻ sọc

mặc?

Quan sát hình

1-6 để nhận xét về ảnh ởng của kiểu may tới ngời mặc

h-Hs làm nhóm

HĐ2 Giáo viên đa ra 3 lứa tuổi và yc hs đa ra các chọn vải, kiểu may cho 3 lứa tuổi

Mặc đồng bộ trang phục có tác dụng gì?

2 Lựa chọn vải, chọn kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Trẻ sơ sinh -> mãu giáo: cần vải mềm, màu tơi sáng, kiểu đơn giản

- Thanh niên: thích hợp với nhiều laọi vải và kiểu trang phục

- Ngời đứng tuổi: Kiểu may, hoa

và màu sắc trang nhã, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục

- Sự đồng bộ của trang phục là cho ngời mặc duyên dáng, lịch sự

III Ghi nhớ(sgk)

4 Củng cố(3 ‘) Thế nào là lựa chọn trang phục phù hợp ?Mặc đồng bộ trang phục có tác dụng gì ?

5 H ớng dẫn tự học(2’)Học thuộc phần ghi nhớ

Kĩ năng : Lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với bản thân

Sự chuẩn bị của học sinh

3 Nghiên cứu bài mới

Thời gian Các hoạt động Nội dung

1 Lựa chọn vải và kiểu may

để đi chơi mùa hè

KN: Sử dụng trang phục hợp lý.

Trình độ: ý thức sử dụng trang phục hợp lý

Chọn vải và kiểu may ntn để tạo cảm giác gầy đi? Béo lên

Chọn vải và kiểu may ntn để tạo cảm giác thấp xuống và cao lên?

3 Nghiên cứu kiến thức

I) Sử dụng trang phục

1 Các sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hđ :

ĐH:Vải pha, màu nhã nhặn, may đơn giản

Với LĐ: vải sợi bông, mầu sẫm, may đơn giản, dép thấp

Với lễ hội: áo dài màu sáng

HĐ2: Cách phối hợp trang phục

- áo vải hoa nên mặc quần ntn cho

phù hợp?

- Hs quan sát tranh hình 1-11

- Phối hợp màu sắc của áo và quần

ntn cho phù hợp?

- Hs cho ví dụ

- Hs quan sát hình 1-12

b Trang phục phù hợp với môi trờng và công việc

2 Cách phối hợp trang phục

a Phối hợp hoa văn với vải trơn

- áo hoa, áo vải kể ô có thể mặc với quần hay váy vải trơn

- Không nên mặc áo và quần có 2 dạng hoa văn khác nhau

- Vải hoa sẽ hợp với vải trơn màu trùng với một trong các màu chính của vải hoa

b Phối hợp màu sắc

- Các sắc dộ khác nhau cùng một màu

- Sự kết hợp 2 mầu tơng phản đối nhau.VD: trắng với đen, trắng với xanh, đen với đỏ

KN biết sử dụng, bảo quản trang phục

II Chuẩn bị :

Gv : bảng kí hiệu bảo quản trang phục

Hs : Su tầm các kí hiệu bảo quản trang phục

III Tiến trình:

1 ổ n định tổ chức

2 Kiểm tra

- Nêu các sử dụng trang phục đi học, đi LĐ, lễ hội

- Nêu cách phối hợp trang phục về hoa văn và mầu sắc

3 Nghiên cứu kiến thức mới

13’

15’

HĐ1: Qui trình giặt là:

G/v viết bảng phụ, yêu cầu học sinh

điền từ vào chỗ có dấu

chấm :

H/s đọc lại qui trình giạt là

HĐ2 : là quần áoTác dụng của là quần áo ?

Loại vải nào ờng phải là ? Vải nào ít

th-phải là?

Nêu dụng cụ để

là quần áo là gì?

(H/s quan sát tranh)

II Bảo quản trang phục

1 Giặt và phơi

- Quá trình giặt :sgk

2 Là(ủi)Làm phẳng quần áo

-Vải cotton, lanh, tơ tằm: cần phải là thờng xuyên

-Vải sợi tổng hợp sau khi mặc nhiều lần mới là

a Dụng cụ: bàn là, cầu là, bình phun nớc

b Quá trình là:

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với loại vải

Khi là thì thao tác là nh thế nào ?

G.v dùng bảng ghi kí hiệu giặt là

G.v cho hs quan sát tranh kí hiệu giặt là

-Là dọc vải, ko để bàn là lâu 1 nơi

4 Củng cố:(3’) Nêu quá trình giặt là

Nêu dụng cụ và cách là

2 Kiểm tra(5’)Bảo quản trang phục gồm những qui trình gì ? Liên hệ bản thân3.Nghiên cứu kiến thức mới

Thời gian HĐ của Gv và học sinh Ghi bảng

10’

17’

10’

HĐ1: ôn khâu mũi ờng

th-G/v cho h/s quan sát mẫu vải để khâu thờngCho hs quan sát tranh

đã phóng to

G/v hớng dẫn khâuH/s thực hành trên vảiHĐ2: Khâu đột mauNêu cách khâu đột mau

H/s xem giáo viên khâu mẫu 3->4 mũi

H/s thực hành trên vải

HĐ3: Khâu vắtG/v hớng dẫn cách gấp vải, cách khâu

G/v làm mẫu 3->4 mũiH/s thực hành trên vải

1 Khâu mũi thờngVạch một đờng chỉ ở vảiXâu chỉ vào kim, thắt nút 1 đầu chỉTay trái cầm vải, tay phải cầm kim khâu từ phải sang trái

Xâu kim từ mặt trái vải lên, xuống kim cách 3 sợi vải Khâu xong thắt nút bằng lại mũi từ 1 đến 2 mũi

2 Khâu mũi đột mauVạch 1 đờng thẳng ở vảiLên kim mũi 1 cách mép vải 8 sợi, xuống kim lùi lại 4 sợi vải, xuống kim

đúng lỗ mũi kim đầu lên Rồi lại lên kim về phía trớc cách 4 canh sợi vải Cứ khâu nh thế đến hết

3 Khâu vắtGấp mép vải, khâu lợc cố địnhTay trái vầm vải, mép gấp để phía trong ngời khâu, khâu từ phải sang trái từng mũi một ở mặt trái của vải

Lên kim từ dới nếp gấp vải lấy 2->3 sợi ở mặt dới đa chếch kim qua nếp gấp, rút chỉ để chặt vừa phải, các mũi khau cách nhau từ 0,3->0,5 cm

4 Củng cố:(1’) G/v ghi sẵn phần cần làm vào bảng phụ H/s đọc và ghi

5 H ớng dẫn tự học :(2’) Tập khâu 3 đờng cơ bản

Ngày tháng năm

Tiết 10 thực hành Cắt, khâu bao tay trẻ sơ sinh

I Mục tiêu

KT: Hs biết vẽ bao tay trẻ sơ sinh theo kích thớc

KN: Cách vẽ bao tay ở vải và giấyThái độ; Cẩn thận, chính xác

3Nghiên cứu kiến thức mới

a Hoạt động 1 (20’): vẽ và cắt bao tay trên giấy

G/v cho h/s quan sát mẫu bao tay hoàn chỉnh

Để đợc bao tay nh vậy chúng ta phải vẽ đợc bao tay theo kích

th-ớc ở vải sau khâu, trang trí

H/s quan sát hình vẽ ở sgk kích thớc bao tay nh thế nào?

4 Củng cố (5’)

G/v nêu lại cách cắt vảiG/v nhận xét cách làm của học sinh

5 HDVN

Chuẩn bị: Kim, chỉ, kéo cắt chỉ

Sản phẩm vải bao tay đã cắt sẵn

Ngày tháng năm

Tiết 11: thực hành Khâu bao tay trẻ sơ sinh

I Mục tiêu

Trên cơ sở đã có bao tay vải đã cắt, h/s biết dùng đờng khâu cơ bản

để khâu thành sản phẩm bao tay

Rèn kĩ năng khâu đột mau, khâu vắt

Đảm bảo an toàn khi khâu

II Chuẩn bị

G/v; một sản phẩm bao tay hoàn chình Kim, vải, kéo cắt chỉ

H/s: 2 mảnh vải bao tay đợcc ắt sẵn Kim, vải, kéo cắt chỉ

III Tiến trình

1

ổ n định tổ chứ

2 Kiểm tra(5’)

Gv kiểm tra lại đồ dùng phục vỵ cho giờ thực hành cảu hs

3 Nghiên cứu kiến thức mới

Đặt vải, khâu bao tay

HĐ1 Giáo viên hớng dẫn (8’)

- Đặt 2 mặt trái cảu vải bao tay úp vào nhay, 2 mép vải trùng khít

- Dùng kim để khâu thờng, đờng khau cách mép vải 0.5cm ( cha khâu phần cổ tay)

- Dùng đờng khâu thứ 2 : lộn bao tay đã khâu, khau tiếp 1 đờng khâu cơ bản cho chân sợi vải không hở (có thể dùng khâu đột mau)

- Gấp mép cổ bao tay, dùng đờng khâu vắt mặt trái hoặc khâu đột ở mặt phải

HĐ2 Học sinh thực hành(28’)

- Quan sát hớng dẫn của giáo viên

- Thực hành cá nhân: khâu hoàn chỉnh một sản phẩm bao tay

- Giáo viên quan sát học sinh dùng kim chú ý an toàn khi khâu bao tay

4 Củng cố (2’)

- Nêu lại thứ tự khâu bao tay

- Giáo viên chấm và nhận xét một vài sản phẩm

5.HDVN

- Giờ sau đem bao tay đã khâu để trang trí

- Dùng chỉ mầu để trang trí, chuẩn bị kéo, kim chỉ

Ngày tháng năm

Tiết 12 thực hành Khâu bao tay trẻ sơ sinh

Gv: bao tay đã trang trí

Hs: Mang bao tay đã khâu, kim, chỉ mầu, kéo cắt chỉ

III Tiến trình

1

ổ n định

2 Kiểm tra (5’)

Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho giờ thực hành

3 Nghiên cứu kiến thức mới

HĐ1(25’) Trang trí bao tay

- Gv cho hs quan sát vài bao tay hoàn chỉnh

- Hs quan sát bao tay, xem cách trang trí

- Nhận xét về cách trang trí

- Hs học cách trang trí (tuỳ ý)

- Khâu viền mép ở cổ bao tay (trang trí đờng xơng cá, đờng rích rắc)

- Thêu hoa đơn giản

- Hs luồn day cho bao tay

4 Củng cố(5’)

- Gv chấm vài sản phẩm

- Hs nêu các bớc làm bao tay

5 HDVN (2’)

- Hoàn chỉnh sản phẩm để giờ sau chấm

- Chuẩn bị giờ sau : 2 mảnh vải HCN dài 20cm, rộng 10cm Kéo, chỉ, kim, thớc, chỉ

Ngày tháng năm

Tiết 13: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh

Các chi tiết cảu gối bằng mẫu giấy

III Tiến trình

1

ổ n đinh

2 Kiểm tra (7’)Chấm bao tay trẻ sơ sinh của hs

Kiểm tra chuẩn bị cảu hs

3 Nghiên cứu kiến thức mới

a HĐ1 (2’) Quan sát mẫu vỏ gối

Gv cho hs quan sát vỏ gối hoàn chỉnh, giới thiệu các chi tiết vỏ gối

Hs quan sát gối làm bởi mấy mảnh vải

Để làm vỏ gối ta làm nh thế nào?

b HĐ2(20’) Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết vỏ gối

c HĐ3(10’) Cắt vải theo mẫu giấy

Trải vải phẳng

Đặt mẫu giấy lên vải theo chiều sợi vải

Cắt vải theo đờng vẽ đợc 3 mảnh HCN

4 Củng cố

Gv kiểm tra sp cắt mẫu giấy cảu hs, vải cắt cảu hs và uốn nắn sai sót nếu có

5 HDVNGiờ sau đem 3 mảnh vải đã cắt, kim, chỉ, kéo cắt chỉ

Ngày tháng năm

Tiết 14 Thực hành

Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

I Mục tiêu

Hs biết dùng đờng khâu cơ bản để khâu vở gối.

Nắm đợc thứ tự khâu vở gối

Rèn kĩ năng khâu thờng, khâu vắt

Giáo dục hs ý thức làm và bảo vệ sản phẩm

II Chuẩn bị

GV: 1 vỏ gối hoàn chỉnh, 3 mảnh vỏ gối, kim, chỉ

Hs: 3 mảnh vỏ gối, kim, chỉ, kéo

III Tiến trình tiết dạy.

1 ổ n định t/c

2 Ktra (5 ’)

3 Nghiên cứu kiến thức mới

HĐ1(10’) Khâu viền 2 nẹp 2 mảnh dới của vỏ gối

- Gấp mép vỏ gối, lợc khâu

- Khâu vắt nepk 2 mảnh dới vỏ gối

- (gv làm mẫu) Hs thực hiện khâu cá nhân gv theo dõi và uốn nắn để

- Gv hớng dẫn: + úp 2 mặt phải mảnh trên và dới vào nhau

+ Khâu 1 đờng xung quanh cách mép vào 0,8 – 0,9 cm

- Hs thực hành khâu xung quanh

4 Củng cố (3’)

- Nêu thứ tự khâu vỏ gối

- Học sinh biết chỉnh sản phẩm vỏ gối, hình chữ nhật, cụ thể biết

đính khung, cài khoá, trang trí mặt gối

- Giáo dục tính thẩm mĩ, an toàn, khi thực hành

- Thấy dợc dứng dụng của cn vào đời sống

II) Chuẩn bị:

-Giáo viên: một sản phẩm gối hoàn chỉnh

- Hs: Cúc, chỉ, kim, gối, kéo

III) Tiến trình tiết dạy

1

ổ n định

2 Kiểm tra(5’)-Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Nghiên cứu kiến thức mớiHĐ1(10’): Đính cúc áo (hoặc cài khoá 2 mảnh dới)

- Đánh dấu vị trí của hai cúc trên hai mép mảnh dới

- Đính cúc vào vị trí đánh dấu

HĐ2(25’): (trang trí vỏ gối)

-Vẽ hình bằng chì theo ý mình ở mặt trên gối

- Thêu theo hình vẽ bằng chì mầu

- Học sinh đợc làm theo hình đơn giản tuỳ ý

- Giáo viên quán sát và hớng dẫn vẽ đờng nét

4) Củng cố: (4 )’-Giáo viên thu 1 đến 2 sản phẩm đẹp để chấm

- Nhắc nhở học sinh một số sai sót cần tránh

5) HDVN(1 )’-Hoàn chỉnh sản phẩm đẹp để chấm

-ôn tập lí thuyết chơng 1

Ngày tháng năm2007

tiết 16: ôn tập chơng I I) Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc kiến thức có bản của chơng một cách hệ thống cụ thể, nắm

đợc nguồn gốc và tính chất của các loại vải, từ đó biết cáh lựa chọn và sử dụng

- Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục

II) Chuẩn bị

+Giáo viên: chuẩn bị tài liệu

+Học sinh: ôn tập lí thuyết chơng 1

III) Tiến trình tiết dạy.

1.ổ n định tổ chức

2 Ktra bài cũ (xen kẽ)

3 Nghiên cứu kiến thức mới(35’)

17’

18’

I) HĐ 1: (17) ôn tập về các loại vải và tính chất của nó

- Nêu tên các loại vải ờng dùng trong may mặc

th Vải thiên nhiên có tính chất nh thế nào, nhợc

B) Vài sợi hoá học

năng nh thế nào

- Cho ví dụ để minh hoa

b) Chức năng của trang phục

- Bảo vệ cơ thêm tránh khỏi tác hại của môi trờng

- Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt

động4) Củng cố (5’)

- Nêu loại vải thờng mặc phổ biến

- Thế nào là trang phục, trang phục có chức năng gì?

5 HDVN(2’)

- ôn tập tiếp chơng 1

Ngày tháng năm

Tiết 17: Ôn tập chơng 1 I) Mục tiêu

- Học sinh nắm kiến thức và kĩ năng cơ bản về cách lựa chọn vải mặc, s dụng và bảo quản trang phục

- Biết vận dụng một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may, mặc của bản thân và gia đình

- Có ý thức tiết kiệm, biếnăn mặc gọn gàng

II) Chuẩn bị

- Giáo viên: Hệ thống kiến thức cơ bản

3) Sử dụng và bảo quản trang phục

- Sử dụng trang phục sao cho phù hợp với hoạt động, với môi trờng và với công việc

- Bảo quản trong phục+ Giặt

+ Là+ Cất giữ trang phục, để nơi khô sạch, thoáng, có thể trao vào mắc áo trong tủ hoặc gấp cẩn thận

để trong tủ áo hoặc hòm đựng cá nhân

III) Cắt khâu một số sản phẩm1) Khâu cắt bao tay

2) Cắt khâu với gối hình chữ nhật4) Củng cố: (5)

-Nêu cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với dáng ngời

- Nêu cách bảo quản trang phục

- Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh ở trờng

- Rèn kĩ năng thực hành khâu, hoàn thành sản phẩm đơn giản cụ thể là bao tay trẻ sơ sinh

- Rèn cách trang trí và tự lực của học sinh trong hoàn thành sản phẩm

II) Chuẩn bị

- Giáo viên: ra đề sát với lực học của học sinh

- Hs: 2 mảnh vải để khâu bao tay, kim chỉ, kéo

III) Tiến trình dạy học

1

ổ n định

2 Kiểm tra: sự chuẩn bị của học sinh

3 Nghiên cứu kiến thức mới

Đề bài:

Khâu hoàn thành 1 sản phẩm bao tay trẻ sơ sinh.

Ycầu học sinh khâu sản phẩm lần thứ nhất khâu mũi thờng

4) Củng cố: giáo viên thu sản phẩm , nhận xét giờ kiểm tra

5) HDVN: đọc trớc bài "sắp xếp đồ đạc cho hợp lí trong gia đình"

Ngày tháng năm

chơng II: trang trí nhà ở

tiết 19: sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

I) Mục tiêu

-Học sinh thấy đợc vai trò của nhà ở trong gia đình đối với con ngời, thấy

đợc sự cần thiết của sắp xếp đồ đác hợp lí trong nhà ở

- Biết vận dụng keíen thức đố vào sắp xếp đồ đạc trong nhà và trong gia

đình mình

II) Chuẩn bị:

- Giáo viên: một số tranh ảnh về nhà ở

- Học sinh: đọc trớc bài mới

1 ổn định trật tự

2 Kiểm tra

3 Nghiên cứu kiến thức mới

- Tại sao cần có nhà ở?

- Nếu không có nhà ở thì con ngời sẽ nh thế nào?

HĐ2( 20) phân chia các khu vực trong nhà

- Trong gia đình em, gồm có các phòng dùng để làm gì?

- Nơi thờ cúng thờng

đặt ở vị trí nh thế nào?

- Phòng ngủ đặt ở vị trí

nh thế nào?

- Nêu các khu vực phân chia trong gia đình mình

I) Vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời

1 Nhà ở bảo vệ con ngời tránh mọi tác hại của thiên nhiên nh tránh đợc

ma bão, nắng…

- Nhà ở là nơi c trú của con ngời

- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu

về vật chất và tinh thần của con ngờiII) Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà

ở 1) Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình

- Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách

- Học bài và đọc tại sao cần sắp xếp đồ đạc trong gia đình

- Biến vận dụng, thực hiện sắp xếp đồ đạc ở nhà mình

- Nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời

- Nêu các khu vực trong nhà ở

3.Nghiên cứu kiến thức mới

15’ HĐ1: Sắp xếp nhà ở

- Khi sắp xếp đồ đạc trong nhà ở cần chú ý đạt đ-

ợc yêu cầu gì?

2) Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực

Cần tạo cho sự thuận lợi+ Dễ nhìn, dễ thấy, dễ lấy, dễ

Lấy VD minh hoạ

- Nêu các sắp xếp phòng học của em?

Gv nêu lại các yêu cầu cần đạt đợc khi sắp xếp đồ

đạc

HĐ2 Một số VD về nhà ở

- Gv đa ra 1số cách bố trí nhà ở của VN

- H/s quan sát tranh về nhà ở vùng nông thôn (bắc bộ)

- Nhà chính dùng làm gì?

Nhà phụ dùng làm gì?

- Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long có đặc điểm gì?

+ Lối đi loại dễ dàng

• Kết luận: Cần bố trí đồ đạc sao cho an toàn, dễ vệ sinh và cất dọn

3 Môt số ví dụ về sự bố trí sắp xếp đồ đạc nhà ở của Việt Nam

a Nhà ở nông thôn

- Nhà chính, nhà phụ

- Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long

+ Đặc điểm: dễ thích nghi với lũ lụt

- Nhà ở thành phố+ Diện tích mặt đất ít, thờng làm nhà cao tầng

- Nhà ở miền núi+ Phần sàn để ở và sinh hoạt.+ Phần dới sàn: nuôi súc vật, làm kho chứa

4 Củng cố (9’)

- Nêu lại yêu cầu của sắp xếp nhà ở, nêu 1 số mẫu nhà ở VN

- Liên hệ gia điình em ở mẫu nhà nào?

5 HDVN (1’)

- Đọc trớc bài 9

Ngày tháng năm

tiết 21 thực hành sắp xếp hợp lí đồ đạc trong nhà ở I) Mục tiêu:

- Học sinh biết tự sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của bản thân rèn ý thực tự lực và tính ngăn nắp trong sinh hoạt

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Nghiên cứu kiến thức mới

HĐ 1(10’) sắp xếp phòng ở hình chữ nhật 2.5*4m

- Giáo viên đa ra mô hình phỏng ở gồm có bàn học, giờng ngủ, giá sách,

tủ quần áo, ghế ngồi, cho học sinh tự suy nghĩ và bố trí đồ đạc

- Học sinh vẽ mô hình phòng ở theo ý bản thân,

HĐ2(20’)

- Mô hình phòng ở của nhóm

- Giáo viên chia nhóm (lớp thành 4 nhóm)

- Yêu cầu các nhóm quan sát sơ đồ phòng ở của các cá nhân và chọn một

số mô hình đẹp nhất của nhóm

HĐ3(5’)

- Bình xét mô hình của nhóm

- Giáo viên chia 4 nhóm theo sơ đồ phòng ở của nhóm

- Học sinh toàn lớp quan sát và đa ra nhận xét, đánh giá sơ đồ cùng nhóm

- Giáo viên đa ra mẫu sơ đồ phòng ở để học sinh quan sát

4) Củng cố (5’)

- Yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh sơ đồ của nhóm mình

- Giáo viên thông báo điểm ccủa các nhóm

5) HDVN (3’ )

- Tự quan sát và bố trí phòng ngủ cá nhân

Ngày tháng năm

tiết 22 thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở I) Mục tiêu:

- Thông qua giờ thực hành giúp học sinh sẵp xếp hợpk lí đồ đạc trong gia

đình

- Giáo dục ý thức ăn ơ gọn gàng ngăn nắp

II) Chuẩn bị

- Giáo viên có sơ đồ phòng ở 4*2.5 m

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Nghiên cứu kiến thức mới

- Học sinh đa ra sơ đồ đã vẽ của tiết trớc ở cá nhân

- Ttrao đổi và đa ra sơ đồ của nhóm

- Mỗi nhóm đa ra sắp xếp của nhóm mình

HĐ 3: 6 phút

- Nhận xét đánh gái của các nhóm

- Các nhóm đa ra nhận xét đánh gái cho điểm

4 Củng cố:(6’)

5 HDVN

- Sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình

tiết 23: giữ gìn nhà ở sạch sẽ gọn gàng I) Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ gọn gàng

- Biết phải làm gì để nàh ở sách sẽ gọn dàng

- Vận dụng vào việc giữ nàh ở của bản thận sạch, gọn

- Rèn ý thức trach nhiệm với gia đình

3 Nghiên cứu kiến thức mới

10’

HĐ1 Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và nhận xét

I) Nhà ở sạch sẽ gọn gàng

1 Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

- Là nhà có môi trờng luôn sạch

sẽ khẳng định sự chăm sóc và giữ

xem thế nào là nhà ở gọn gàng

- Phân biệt đợc tranh nào thì nhà ở không gọn gàngHĐ2: Giữ gìn nhà ở gọn gàng

- Tại sao cần giữ gìn nhà

ở gọn gàng

- Nếu nhà ở sạch sẽ có lợi gì

- Để có nhà ở sạch gọn, thì mọi ngời phải làm nh thế nào,

- Nêu công việc của cá

nhân trong dọn dẹp nhà ở

- Đối với đồ đạc kê trong nhà cần giữ gìn nh thế nào?

- Nếu chăm dọn dẹp lau chùi đồ vật có lợi gì?

- Liên hệ bản thân đã

th-gìn bởi bàn tay của con ngời

2 Nhà ở lộn xộnHình 2 -9

II) Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

a) Cần nếp sống, nếp sinh hoạt sao cho

- Mỗi ngời cần sống sạch sẽ ngăn nắp giữ vệ sinh cá nhân, gấp chăn gối gọn gàng đồ vật để đúng quy định không vứt bậy

ờng xuyên dọn dẹp nhà cửa cha

- Đọc ghi nhớ

- Vì mất ít thời gian và hiệu quả tốt hơn

3) Ghi nhớ : sgk4) Củng cố: 6 phút

- Nêu tại sao phải giữ gìn nhà ở sạch gọn

- Nêu cách giữ cho nhà ở sạch gọn

- Học sinh nắm đợc mục đích của trang trí nhà ở

- Biết ddợc công dụng của tranh ảnh, gơng, rèm cửa trong trang trí gia

2 Kiểm tra : (5’)

- Tại sao phải giữ gìn nhà cửa sạch sẽ ngăn nắp

- Làm gì để nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

3 Nghiên cứu kiến thức mới

1 HĐ1

- Sử dụng tranh ảnh để trang trí?

- Tranh ảnh có công dụng gì?

- Khi treo tranh ảnh nhthế nào?

+ Về nội dung tranh

2) Cách chọn tranh ảnha) Nội dung tranh ảnh

- Tuỳ theo ý thích của chủ nhânb) Màu sắc

- Phù hợp màu tờng và màu đồ

đạcc) Kích thớc tranh phải cân xứng với tờng

- Với nhà hẹp bề ngang nên treo gơng ở vị trí nh thế nào?

ảnhII) Gơng

1 Công dụng

- Dùng để soi và trang trí

- Tạo vẻ đẹp cho căn phòng

- Tạo cảm giác phòng rộng sáng 2) Cách treo gơng

- Treo phía trên tràng kỉ , ghế dài tạo cho phòng có chiều sâu

- Treo trên 1 phông tờng tạo cảm giác phòng rộng ra có thể trên

tủ, kệ, làm tăng vẻ ấm cúng

4 Củng cố (7’)

- Nêu công dụng của tranh, ảnh , gơng

- Nên treo tranh ảnh nh thế nào?

- Nêu công dụng của tranh ảnh, cách chọn tranh ảnh để treo

- Nêu cách chọn kích thứoc gơng và cách treo gơng

3 Nghiên cứu kiến thức mới

- Rèm cửa có công dụng gì?

- Khi chọn vải may rèm thờng chọn vải có hoa văn

nh thế nào?

- Chọn màu vải nh thế nào?

- Chất liệu vải may rèm thờng chọn loại nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số kiểu rèm cửa

3 Kiểu rèm

- Có nhiều kiểu rèm cửa

gì?

Mành đợc làm từ nguyên liệu gì?

Gia đình nhà em có mành bằng chất liệu gì?

- Đọc ghi nhớ

IV Mành1) Công dụng

- Che bớt nắng, gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng

2 Các loại mành

- Nhiều loại mành: che ni nông

V Ghi nhớ: sgk trang 45

4 Củng cố ( 3 ’)

- Nêu công dụng của rèm, mành

- Nêu một số kiểu may rèm, vài may rèm

- Nêu cách chọn vải may rèm, cách treo rèm

- Nêu tác dụng của mành rèm đối với nhà ở

3 Nghiên cứu kiến thức mớiThời gian Các hoạt động Ghi bảng

10’

21’

HĐ1 Tìm hiểu ý nghĩa của trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa

- Tại sao cần tráng trí cây cảnh và hoa trong nhà ở

- có cây xanh tạo ra phong cảnh gì? có tác dụng gì? đối với không khí nhà ở

-Trồng cây cảnh có tác dụng gì đối với kinh tế gia đình

HĐ 2: Tìm hiểu một số cây cảnh

- Học sinh quan sát và đa

a) Cây cảnh

- Cây thờng dùng nh: lan ý, lỡi Hổ,