- Học sinh đợc củng cố các kiến thức về phân số, tính chất cơ bản của phân số; quy tắc thực hiện các phép tính về phân số; ba bài toán cơ bản về phân số; biểu đồ phần trăm.. Kỹ năng: -
Trang 1Tuần: 34
Tiết : 21, 22
Ngày soạn: 29/04/2011
Ngày dạy : 03/5/2011
ễN TẬP
A MỤC TIấU
1 Kiến thức
HS được hệ thống lại kiến thức cỏc phộp toỏn về phõn số và tớnh chất
- Học sinh đợc củng cố các kiến thức về phân số, tính chất cơ bản của phân số; quy tắc thực hiện các phép tính về phân số; ba bài toán cơ bản về phân số; biểu đồ phần trăm
2 Kỹ năng:
- Học sinh làm đợc các bài tập về rút gọn phân số, bài tập về thực hiện các phép toán trên phân
số, bài tập áp dụng ba bài toán cơ bản về phân số
3 Thái độ: Cẩn thận, tích cực có ý thức liên hệ thực tế.
B CHUẨN BỊ:
- Chuẩn bị của GV: Sỏch bài tập nõng cao và một số chuyờn đề toỏn 6
Sỏch bài tập toỏn 6
- Chuẩn bị của HS: Sỏch bài tập toỏn 6, SGK toỏn 6( tập 2)
ễn lại cỏc phần đó học trong chương III
C.PHƯƠNG PHÁP : Nờu và giải quyết vấn đề , phỏt vấn , luyện giải
D HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) ễn định tỡnh hỡnh lớp: Kiểm tra sĩ số HS.
2) Bài mới:
*) Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các kiến
thức:
+) Khái niệm phân số, tính chất cơ bản của
phân số
+) Quy tắc thực hiện các phép tính trên phân
số
+) Ba bài toán cơ bản về phân số
+) Biểu đồ phần trăm
*) Yêu cầu HS quan sát các bảng hệ thống
kiến thức trên bảng phụ
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS quan sát, ôn tập, ghi nhớ các
kiến thức cơ bản
Gv cho hs l m b i tà à ập
+) HS lên bảng chữa
HS dới lớp làm vào vở:
I Lý thuyết–
II – Bài tập
B ài 1: (Bài 161) : Tính giá trị biểu thức:
96 , 0
3
2 1 : 6 , 1
−
=
+
−
=
A
Trang 2Gv nhấn mạnh cách làm đối với dạng
toán trên
Gv lưu ý lỗi hs thường mắc phải
Gv hướng dẫn hs là bài toán tìm x tổng
hợp
Gọi hs lên bảng trình bày sau khi đã
hướng dẫn
Hs tự trình bày cá nhân câu b
+) HS lªn b¶ng ch÷a
HS díi líp lµm vµo vë:
Gv đưa bài tập lên bảng
Một lớp học có 40 HS gồm 3 loại : giỏi,
khá và trung bình
Số HS trung bình chiếm 35% số HS cả
lớp Số HS khá bằng
13
8
số HS còn lại
a) Tính số HS khá, số HS giỏi của lớp
b) Tìm tỉ số phần trăm của số HS khá, số
HS giỏi so với số HS cả lớp
GV hướng dẫn HS phân tích đề bài để tìm
hướng giải :
Để tính được số HS khá, số HS giỏi của
lớp, trước hết ta cần tìm gì? Hãy tính
Vậy HS khá và giỏi của lớp là bao nhiêu
?
21 5
5
1 2 : 3
2 5
4 49
15 4 , 1 B
−
=
+
−
=
B ài 2 (Bµi 156): Rót gän:
3
2 27 7
18 7 3 7 24 7
7 7 25 7 21 7 24
49 25 7
=
= +
−
= +
−
( )
3 26
5 4 3
9 13
−
−
−
B ài 3(162)
10 x
8 , 2 : 28 x
28 x
8 , 2
32 60 x
8 , 2
60 3
2 90 32
x 8 , 2
90 3
2 : 32 x 8 , 2
−
=
−
=
−
=
+
−
=
−
=
−
=
−
−
=
−
HS: trước hết ta cần tìm số HS trung bình của lớp.
Số HS trung bình của lớp là :
40.35% = 40
100
35
= 14 (HS)
Số HS khá và giỏi của lớp là :
40 - 14 = 26 (HS)
Số HS khá của lớp là :
26
13
8
= 16 (HS)
Số HS giỏi của lớp là :
26 - 16 = 10 (HS).
Tỉ số phần trăm của số HS khá so với số HS cả lớp là :
40
16
.100% = 40%.
Tỉ số phần trăm của số HS giỏi so với số HS cả lớp là :
Trang 3Hãy tính số HS khá, số HS giỏi của lớp.
Muốn tìm tỉ số phần trăm của số HS khá
so với số HS cả lớp ta làm thế nào?
Tương tự tính tỉ số phần trăm của số HS
giỏi so với số HS cả lớp
Hs trả lời các câu hỏi gợi ý của gv
40
10
.100% = 25%.
4 Củng cố
Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ph¬ng ph¸p gi¶i c¸c d¹ng BT ® nghiªn cøu trong bµi häc·
- GV chèt l¹i c¸c kiÕn thøc.
5 Hướng dẫn về nhà
Gi¸o viªn chèt l¹i c¸c kiÕn thøc, c¸ch gi¶i c¸c d¹ng bµi tËp
- HD häc sinh chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau: ¤n tËp cuèi n¨m.
Kí duyệt của tổ trưởng
Gio Sơn , Ngày 03 tháng 5 năm 2011
Đặng Văn Ái