GA Hình 6 T12 19

+Giáo dục tính cẩn thận, đo, vẽ.. chính xác II/ Phương tiện thực hiện : +Giỏo viờn:: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo - Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa... xác định trung điểm đoạn

Trang 1

Trường THPT Ninh Thạnh Lợi GA: Hỡnh 6

Ngày soạn : 31- 10 - 2010

Tuần : 12,Tiết : 12

trung điểm của đoạn thẳng

I/ Mục tiờu :

+Kiến thức:- Kiến thức: HS trung điểm của đoạn thẳng là gì?

+Kỹ năng: Biết áp dụng các kiến thức trên để nhận biết đợc một điểm là trung

điểm của 1 đoạn thẳng

+Giáo dục tính cẩn thận, đo, vẽ gấp chính xác

II/ Phương tiện thực hiện :

+Giỏo viờn:: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo

- Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa

+Học sinh: Thớc thẳng có chia khoảng cách, vở ghi, SGK, thớc thẳng compa

III/ Tiến trỡnh bài dạy :

1/ Ổn định tổ chức :

2/ Kiểm tra bài cũ :

HS 1: : Trên tia Ax vẽ AM = 20 cm AB = 40 cm

So sánh AM và MB

- Cả lớp cùng làm: Trên tia Ax vẽ AM = 2 cm AB = 4 cm

3/ Giảng bài mới:

* HĐ1: Trung điểm M của đoạn thẳng

AB là điểm ntn?

- HS nêu định nghĩa trung điểm đoạn

thẳng

- Cả lớp ghi định nghĩa vào vở

- GV? M là trung điểm của đoạn thẳng

AB thì M phải thoả mãn điều kiện gì?

- Có M nằm giữa A, B thì có đẳng thức

nào?

- Tơng tự M cách đều A, B thì có đẳng

thức nào?

- GV lu ý: M còn gọi là trung điểm

chính giữa của đoạn thẳng AB

- HS làm bài tập 60 - sgk/125

- GV ghi đề bài trên bảng phụ

- HS đọc đề cả lớp theo dõi

- GV? Đề bài cho biết gì? Hỏi gì?

1) Trung điểm của đoạn thẳng

Đ/N: (sgk - 124)

M là trung điểm của đoạn thẳng AB

⇔ M nằm giữa A, B

M cách đều A, B

⇔ MA + MB = AB

MA = MB

* Bài 60/ sgk

Trang 2

- GV gọi HS lên bảng vẽ hình

- Cả lớp vẽ vào vở

- GV gọi HS trả lời miệng

- GV trình bày bài giải mẫu

- GV: Một đoạn thẳng có mấy trung

điểm?

Có mấy điểm nằm giữa 2 mút của nó?

- GV cho đoạn thẳng AB ( Cha rõ độ

dài) Hãy vẽ trung điểm K của nó?

- Em định vẽ ntn?

- Việc đầu tiên ta làm ntn?

* HĐ2:

- GV giới thiệu VD

- Có những cách nào để vẽ trung điểm

của đoạn thẳng AB?

- GV yêu cầu HS nói rõ cách vẽ theo

từng bớc

+ Cách 1

+ Cách 2: HS tực đọc sgk xác định

trung điểm đoạn thẳng bằng cách gấp

giấy

+ Cách 3: GV hớng dẫn miệng

- HS làm bài ?: Hãy dùng một sợi dây

để chia 1 thanh gỗ thẳng thành 2 phần

dài bằng nhau? Chỉ rõ cách làm?

- HS trình bày cách làm và thực hành

- GV uốn nắn sai sót

- GV treo bảng phụ ghi đề bài

+ Bài 1: điền từ thích hợp vào ô

trống… để đợc kiến thức cần ghi nhớ

- GV gọi HS lên bảng điền

+ Bài 2: Bài 63 (sgk)

Chọn câu trả lời đúng

+ Bài 3: Bài 61 (sgk)

- Khi nào O là trung điểm của AB

0 A B x a) A, B ∈ tia 0x ; 0A < 0B

⇒ Điểm A nằm giữa hai điểm O và B b) A nằm giữa hai điểm O và B ( theo a)

⇒ OA + AB = OB

2 + AB = 4

AB = 4 - 2

AB = 2 ( cm)

⇒ OA = AB ( vì = 2 cm ) c) A là trung điểm của đoạn thẳng OB vì theo câu a, b ta có :

A nằm giữa O, B

OA = AB

2) Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng:

VD: Vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB (cho trớc)

+ Cách 1: Dùng thớc thẳng có chia khoảng

B1: Đo đoạn thẳng B2: Tính MA = M B =

2

AB

B3: Vẽ M trên đoạn thẳng AB với đôộ dài

MA ( Hoặc MB) + Cách 2: Gấp giấy (sgk/125 + Cách 3: Gấp dây

3) Luyện tập Bài 1:

1- M là trung điểm của đoạn thẳng AB

⇔ M nằm giữa A, B

MA = MB 2- Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng

AB thì MA = M B =

2

AB

Bài 2: Bài 63 (sgk)

I là trung điểm của đoạn thẳng AB khi

AI + IB = AB và IA = IB

IA = IB =

2

AB

Bài 3: Bài 61 (sgk) x' B O A x

- Điểm O là gốc chung của 2 tia đối nhau

ox và ox' Điểm A nằm trên tia Ox điểm B

Trang 3

Căn cứ đề bài để giải

- GV hớng dẫn HS trình bày bài Ta có : OA = OB (= 2 cm)∈ tia Ox' nên O nằm giữa A, B

Vậy O là trung điểm của đoạn thẳng AB

4/ Củng cố bài : Nỏm chắc thế nào là trung điểm của đoạn thẳng

5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà:

- Thuộc hiểu kỹ các kiến thức của bài

- Làm bài tập : 62 64 65 sgk và 59 62 sbt

- Ôn tập và trả lời các câu hỏi trong sgk và bài tập trang 126; 127 để giờ sau ôn tập chơng

IV Ruựt kinh nghieọm

………

Ngày soạn : 7- 11 - 2010

Tuần : 13,Tiết : 13 ôn tập ch ơng I

I/ Mục tiờu :

+ Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đờng thẳng, tia , đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng ( khái niệm, tính chất, cách nhận biết)

+Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, com pa để đo,

vẽ đoạn thẳng Bớc đầu tập suy luận đơn giản

+Giáo dục : Từ những khái niệm đầu tiên về hình học, HS làm quen với t duy hình học, gây đợc hứng thú học bộ môn hình học

II/ Phương tiện thực hiện :

+Giỏo viờn: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo

- Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa

+Học sinh: Thớc thẳng có chia khoảng cách, vở ghi, SGK, thớc thẳng compa

III/ Tiến trỡnh bài dạy :

1/ Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ :

Ngaứy thaựng naờm 2010

Trang 4

- HS 1: Có mấy cách đặt tên cho một đờng thẳng, chỉ rõ từng cách, vẽ hình

minh hoạ

3/ Giảng bài mới:

HĐ1: Đọc hình

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn các hình

- GV chỉ vào từng hình và gọi HS nêu

các kiến thức qua hình vẽ

- GV bổ sung uốn nắn

* Bài 1: Mỗi hình trong bảng sau đây cho biết những gì?

a

\ B

A

A B C .C

A B

a

I b

m n

x

o

y

A m B ( m > 0)

B

A

M

A A \\ \\ B

0

* HĐ2: Điền vào ô trống

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đề

- GV gọi HS lên bảng điền vào chỗ

trống, mỗi em điền một câu

- Cả lớp nhận xét

- GV nêu yêu cầu HS nắm vững các

tính chất

* HĐ3: Đúng ? Sai?

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đề

- HS trả lời

- GV yêu cầu HS sửa các câu sai thành

các câu đúng

* HĐ4: Luyện kỹ năng vẽ hình

- HS làm Bài 6 sgk/127

- GV gọi HS lên bảng vẽ hình ( Theo

đơn vị qui ớc)

* Bài 2: Điền vào ô trống các phát biểu sau để đ ợc câu đúng

a) Trong ba đỉểm thẳng hàng có 1 và chỉ

1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại b) Có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua 2

điểm phân biệt c) Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc của 2 tia đối nhau

d) Nếu M nằm giữa A, B thì

AM + MB = AB

*3 Bài 3: Đúng, sai?

a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa 2 điểm A và B ( Sai)

b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng

AB thì M cách đều A và B ( Đúng) c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là

điểm cách đều 2 điểm A, B ( Sai) d) Hai đờng thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau, hoặc song song ( Đúng)

4.* Bài 4 - Bài 6 sgk/127

A M B a) Điểm M điểm nằm giữa A và B vì AM < AB

b) Theo câu a) M điểm nằm giữa A và B

Trang 5

Trường THPT Ninh Thạnh Lợi GA: Hình 6

- C¶ líp cvÏ vµo vë

- GV : §iĨm M cã n»m gi÷a A vµ B

kh«ng? v× sao?

Muèn so s¸nh AM vµ BM ta ph¶i lµm

g×?

TÝnh MB

- M cã ph¶i lµ trung ®iĨm cđa AB

kh«ng?

⇒ AM + MB = AB Thay sè: 3 + MB = 6 ⇒ MB = 6 - 3 = 3 cm

VËy AM = MB ( = 3 cm) c) M lµ trung ®iĨm cđa AB v× M ®iĨm n»m gi÷a A, B vµ AM = MB

4/ Củng cố bài :

* Bµi 5 - bµi tËp 8/ SGK - 127

z C y

2cm 3 cm

B 0

A 3 cm

x D

t

OD = 2 OB = 2.2 = 4 cm

5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà:

- Thuéc , hiĨu, n¾m v÷ng lý thuyÕt trong ch¬ng

- tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµit¹p :2, 3, 4, 5, 7 (127/sgk)

- Giê sau kiĨm tra 1 tiÕt

IV Rút kinh nghiệm

………

……… Ngày tháng năm 2010

Trang 6

Tuần: 14

Tiết 14

Ngày soạn:……/…./2010

Ngày giảng: …/…./ 2010

A/ Mục tiờu :

+ Kiến thức: Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia ,

đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng ( khái niệm, tính chất, cách nhận biết) của chương I

+Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, com pa để

đo, vẽ đoạn thẳng Bước đầu tập suy luận đơn giản để tính độ dài đoạn thẳng +Giáo dục tính tự giác, chủ động khi làm bài

B/ Phương tiện thực hiện :

+Giỏo viờn: GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo

Đề bài, biểu điểm, đáp án

+HS: Ôn tập chương I

C/ Cỏch thức tiến hành:

HS làm bài viết 1 tiết

D/ Tiến trỡnh bài dạy :

I/ Ổn định tổ chức : 6A…… /…… 6C……/……….

III/ Giảng bài mới:

Đề bài

Câu 1:

a) Đoạn thẳng AB là gì? Vẽ đoạn thẳng AB

b) Cho 3 điểm M, A, B có MA = MB, nói rằng " M là trung điểm của

đoạn thẳng AB" đúng hay sai? Vì sao?

Câu 2:

a) Vẽ 3 điểm thẳng hàng Đặt tên

b) Vẽ hai tia đối nhau Đặt tên

Câu 3:

- Vẽ tia Ox

- Vẽ 3 điểm A, B, C trên tia Ox với OA = 3 cm , OB = 5 cm , OC = 7

cm Tính các độ dài AB, BC

- Điểm B có là trung điểm của đoạn thẳng AC không ? Vì sao?

Biểu điểm đáp án

Câu 1:( 3 điểm)

a) Định nghĩa đoạn thẳng AB đúng (1đ)

- Vẽ đoạn thẳng AB đúng (0,5 đ)

b) Khẳng định được câu nói sai (1 đ)

Giẩi thích : Thiếu điều kiện M nằm giữa A, B (0.5đ)

Câu 2: (2điểm)

Trang 7

a/ Vẽ và đặt tên 3 điểm thẳng hàng đúng (1đ)

b/ Vẽ và đặt tên 2 tia đối nhau đúng (1đ)

Câu 3: (1điểm)

Mỗi ý vẽ đúng cho 0.5đ

Câu 4 : (4đ)

- Vẽ hình đúng (1đ)

0 x

A B C Tính độ dài AB (1đ)

Ta có A nằm giữa O, B ( Vì OA< OB) 1/4đ

⇒OA + OB = OB 1/4đ

Thay số 3 + AB = 5 1/2đ

AB = 5 - 3 = 2 (cm) 1/2đ

- Tính độ dài BC: (1đ)

Ta có B nằm giữa O, C ( Vì OB < OC) 1/4đ

⇒OB + BC = OC 1/4đ

Thay số: 5 + BC = 7 1/2đ

BC = 7 - 5 = 2(cm) 1/2đ

- Điểm B là trung điểm của đoạn thẳng AC (1/2 đ)

Giải thích : Vì B nằm giữa A, C AB = BC ( = 2 cm) (1/2đ)

A/ Mục tiờu :

+- Kiến thức: A/ Mục tiờu :

+Kiến thức:

+Kỹ năng :

+Giỏo dục :

Trang 8

+Giáo viên:

+Học sinh:

C

/ Cách thức tiến hành:

D/ Tiến trình bài dạy :

I/ Ổn định tổ chức : 6A…… /…… 6C……/……… II/ Kiểm tra bài cũ :

Nội dung câu hỏi kiểm tra Phương án – Đáp án trả lời

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản và ghi bảng

IV/ Củng cố bài :

V/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà:

Tuần :

Tiết :

Ngµy so¹n : …./ 08 / 2010

Ngµy gi¶ng :…./ … / 2010

A/ Mục tiêu :

+Kiến thức:

+Kỹ năng :

+Giáo dục :

Trang 9

+Giáo viên:

+Học sinh:

C/ Cách thức tiến hành:

I/ Ổn định tổ chức : …… /…… ………/……….

II/ Kiểm tra bài cũ :

Tuần :

Tiết :

Ngµy so¹n : …./ 08 / 2010

Ngµy gi¶ng :…./ … / 2010

+Kiến thức:

+Kỹ năng :

+Giáo dục :

Trang 10

+Giáo viên:

+Học sinh:

I/ Ổn định tổ chức : …… /…… ………/……….

Tuần :

Tiết :

Ngµy so¹n : …./ 08 / 2010

Ngµy gi¶ng :…./ … / 2010

+Kiến thức:

+Kỹ năng :

+Giáo dục :

Trang 11

+Giáo viên:

+Học sinh:

I/ Ổn định tổ chức : …… /…… ………/……….

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	144 KB