Triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường và các hoạt động giáo dục.. Cần đánh giá cụ thể về biện pháp và kết quả công tác giáo dục đạo đức cho h
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 2432/BGDĐT-GDTrH
V/v: Hướng dẫn tổng kết
năm học 2010-2011
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 28 tháng 4 năm 2011
Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo
Thực hiện Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học (GDTrH) năm học 2010-2011, Bộ GDĐT hướng dẫn các sở GDĐT đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011 như sau:
1 Tình hình và kết quả thực hiện các phong trào thi đua do Bộ GDĐT phát
động theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 (có số liệu cụ thể)
2 Triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường và các hoạt động giáo dục Cần đánh giá cụ thể về biện pháp và kết quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, so sánh mức độ chuyển biến so với năm
học trước; việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong đổi mới quản lý
3 Đánh giá về quy mô phát triển học sinh, các loại hình trường lớp THCS, THPT; các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém, giảm số lượng HS lưu ban, bỏ học; kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển trường THPT chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường bán trú (nếu có)
4 Thực hiện chương trình, sách giáo khoa các môn học và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục; việc triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; việc dạy môn Tin học, Ngoại ngữ, thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong các môn học; triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh
học; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học
5 Chỉ đạo và kết quả thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) và đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG) kết quả học tập của học sinh; xây dựng chương trình đổi mới PPDH của tỉnh; xây dựng và nhân rộng mô hình nhà trường đổi mới PPDH, KTĐG tích cực và hiệu quả; chỉ đạo dạy học phân hóa theo năng lực học
sinh; kết quả xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài
liệu tham khảo, tư liệu dạy học trên website của sở GDĐT, phòng GDĐT và các trường THPT, THCS; kết quả sử dụng CNTT trong đổi mới dạy học ở từng cấp học; kết quả nghiên cứu khoa học ứng dụng của giáo viên
Trang 2Về thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lí Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học” của Bộ GDĐT từ năm học 2009-2010 Các Sở
GDĐT tổ chức đánh giá về thực hiện chủ trương trên trong 2 năm học qua, trên
cơ sở đó lựa chọn 02 giáo viên (01 giáo viên THCS, 01 giáo viên THPT), 02 trường trung học (01 trường THCS, 01 trường THPT), 01 phòng GDĐT có thành tích xuất sắc nhất viết báo cáo gửi về Bộ để giới thiệu điển hình Báo cáo của mỗi đơn vị không quá 7 trang, mỗi cá nhân không quá 5 trang; trình bày trên khổ A4, phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14
6 Công tác xét tốt nghiệp cho học sinh lớp 9 cấp THCS; tổ chức ôn tập thi
tốt nghiệp cho học sinh lớp 12 cấp THPT (có số liệu và qui ra tỷ lệ cụ thể về số lượng học sinh xét tốt nghiệp THCS, dự thi tốt nghiệp THPT và kết quả so với năm học trước).
7 Biện pháp duy trì kết quả và nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn PCGD THCS; biện pháp, kết quả thực hiện xã hội hoá giáo dục
8 Kết quả công tác xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học; chất lượng và hiệu quả khai thác sử dụng thiết bị dạy học
9 Việc tổ chức đánh giá hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn; biện pháp và kết quả xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD đối với GDTrH; việc tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; xây dựng qui trình kiểm tra đánh giá theo ma trận đề; tích hợp giảng dạy giá trị và kỹ năng sống trong môn Giáo dục công dân
(báo cáo rõ số lượng, tỉ lệ giáo viên đã tham gia và kết quả sau tập huấn).
10 Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo; công tác thi đua, khen thưởng, nhân điển hình tiên tiến
11 Những ý kiến đề nghị với Bộ GDĐT liên quan đến GDTrH
(Các biểu mẫu báo cáo số liệu đính kèm theo công văn này)
Đề nghị các Sở GDĐT sau khi kết thúc năm học khẩn trương tiến hành
tổng kết và gửi báo cáo kèm theo các biểu mẫu bằng văn bản về Bộ GDĐT (qua
Vụ Giáo dục trung học, 49 Đại Cồ Việt, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) chậm
nhất vào ngày 10/6/2011; đồng thời với việc gửi văn bản, cần gửi qua e-mail
theo địa chỉ: vugdtrh@moet.edu.vn; lthang@moet.edu.vn ).
Nơi nhận:
- Như trên;
- Bộ trưởng (để b/cáo);
- TT Nguyễn Vinh Hiển (để b/cáo);
- Lưu: VT, Vụ GDTrH
TL BỘ TRƯỞNG
VỤ TRƯỞNG VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC
Đã kí
Vũ Đình Chuẩn