Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng trường học

Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ANH SƠN

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC SƠN

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

NGHỆ AN – 2014

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ANH SƠN

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC SƠN

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CỦA CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

2 Hồ Thị Lục Hà Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch Hội đồng

3 Chu Thị Ngọc Lan Thư kí Hội đồng Thư kí Hội đồng

4 Trần Thị Hương Phó Hiệu trưởng Ủy viên Hội đồng

5 Nguyễn Quốc Đại Phó Hiệu trưởng Ủy viên Hội đồng

6 Hồ Thị Kim Thu Tổ trưởng tổ 4+5 Ủy viên Hội đồng

7 Nguyễn Thị Hồng Tổ trưởng tổ 1 Ủy viên Hội đồng

8 Hà Thị Sinh TT tổ văn phòng Ủy viên Hội đồng

9 Nguyễn Thị Diệu Thơm Tổng phụ trách Đội Ủy viên Hội đồng

10 Nguyễn Thị Thanh Huyền Bí thư chi đoàn Ủy viên Hội đồng

11 Phạm Thị Ngọc TB thanh tra nhân dân Ủy viên Hội đồng

13 Đặng Thị Hiền Lương Cán bộ TV - TB Ủy viên Hội đồng

14 Nguyễn Thị Hà Tuyết Tổ trưởng tổ 2 + 3 Ủy viên Hội đồng

NGHỆ AN - 2014

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 16

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học 21

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật

của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa

phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực

hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

22

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo

viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho

cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng

chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội

trong trường

26

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

28 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 36

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc

hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh 38

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác

quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học 39 Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ

thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng

thiết bị, đồ dùng dạy học

43

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 45

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,

chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để 48

huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục.

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền

thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế

hoạch giáo dục

50

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 53

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của

Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan

quản lý giáo dục địa phương

54

Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường 55

Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học

Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục

Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất,

Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường 60

Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học

sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng

tạo

61

Phần III PHỤ LỤC

PCGDTHĐĐT Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tổng số các chỉ số Đạt: 84/84 - Tỉ lệ: 100%

Tổng số các tiêu chí Đạt: 28/28 - Tỉ lệ: 100%

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Tiểu học Phúc Sơn

Tên trước đây: Tiểu học Phúc Sơn, Trường tiểu học Trà Lân (sáp nhập)

Cơ quan chủ quản: Phòng GD & ĐT Anh Sơn

Năm thành lập 2011 Số điểm trường 2

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn X Có học sinh nội trú

Trường liên kết với nước

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

8 năm 2011 trường được sáp nhập với trường Tiểu học Trà Lân và lấy tên làtrường Tiểu học Phúc Sơn Từ đó đến nay trường quản lí học sinh trên 21 thôn bản

và chia thành 3 điểm trường Điểm chính nằm tại xóm 8, điểm lẻ 1 nằm tại xómTrà Lân cách điểm chính 5 km, điểm lẻ 2 nằm tại xóm Bãi Lim cách điểm chính 9

km nằm trên đường Quốc lộ Biên Giới Việt Lào với tổng diện tích đất 24.999m2.Các điểm trường đều có tường rào bao quanh và cổng ra vào; cảnh quan sư phạmxanh, sạch, đẹp và môi trường thân thiện Trường có 32 phòng học trong đó 26phòng dành cho 26 lớp; 04 phòng học bộ môn; 01 thư viện cho học sinh và cán bộ,giáo viên, nhân viên, 01 phòng thiết bị; khu hành chính có đầy đủ các phòng làmviệc riêng biệt cho từng bộ phận trong nhà trường Trường sử dụng nước giếng, có

hệ thống máy lọc nước sạch phục vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.Hiện tại trường có 54 cán bộ, giáo viên, nhân viên với 528 em học sinh được biênchế ở 26 lớp

Công tác quản lí liên tục được đổi mới và đạt hiệu quả Chất lượng đội ngũngày càng được củng cố và nâng cao; 100% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn Sốgiáo viên giỏi các cấp ngày càng tăng, hiện nay trường có 47 giáo viên dạy giỏi cấptrường, 26 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, 1 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

Trường có một Chi bộ Đảng với 43 đảng viên; 3 tổ chuyên môn; 1 tổ vănphòng Các tổ chức là chỗ dựa vững chắc cho nhà trường phấn đấu vươn lên vàtrưởng thành về mọi mặt Chi bộ đã lãnh đạo nhà trường hoàn thành xuất sắc cácnhiệm vụ từng năm học Nhiều năm liền Chi bộ Đảng nhà trường được Đảng ủy xãPhúc Sơn công nhận là Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu Năm 2010, Chi bộđược BCH huyện ủy công nhận Chi bộ Xuất sắc tiêu biểu cấp huyện

Công đoàn nhà trường luôn luôn là tổ ấm tình thương của tập thể cán bộ giáoviên, công nhân viên Công đoàn đã tổ chức nhiều hoạt động sôi nổi, tạo nên khôngkhí vui tươi trong nhà trường nhằm động viên đoàn viên vượt qua những trở ngạiđời thường để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Năm học 2009-2010, Côngđoàn nhà trường được Tổng liên đoàn lao động Việt Nam tặng cờ thi đua

Liên Đội nhà trường có nhiều hoạt động góp phần nâng cao giáo dục toàndiện cho học sinh Nhiều năm liền, Liên đội được Hội đồng đội Huyện công nhận

là Liên đội Xuất sắc

Tài chính nhà trường chủ yếu huy động từ nội lực nhân dân địa phương đảmbảo xây dựng đủ cơ sở vật chất Hàng năm, nhà trường làm tốt công tác xã hội hóagiáo dục, đã vận động được khoảng 150 triệu đồng/ năm Việc quản lý, sử dụng tàichính có hiệu quả, được nhân dân đồng tình ủng hộ.

Trong các năm qua, dưới sự lãnh chỉ đạo của chi bộ cùng sự quyết tâm nỗ lực

cố gắng của toàn thể Hội đồng sư phạm, trường Tiểu học Phúc Sơn đã đạt đượcnhiều thành tích đáng trân trọng Trường được công nhận trường đạt chuẩn Quốcgia mức độ I năm học 1999 - 2000, năm học 2008 - 2009 tiếp tục được công nhậntrường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ II Nhiều năm liền trường Tiểu họcPhúc Sơn đạt Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh, được nhận bằng khen của chủ tịch

Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An về thành tích hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáodục Mục đích tự đánh giá là xem xét, kiểm tra, đánh giá trên cơ sở các tiêu chuẩnđánh giá chất lượng do Bộ GD&ĐT ban hành để xác định thực trạng chất lượng,hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó thực hiện các biện pháp cải tiến,nâng cao chất lượng giáo dục của trường; để giải trình với các cơ quan chức năng,với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục và để cơ quan chức năng đánh giá vàcông nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Chính vì vậy mà tất cả mọithành viên trong nhà trường thấy được vị trí vai trò quan trọng của công tác tự đánhgiá, có thái độ nghiêm túc khi thực hiện công việc

Đánh giá toàn diện chất lượng nhà trường, qua đó khẳng định vị trí của nhàtrường, biết được những tiêu chuẩn, tiêu chí nào đã đạt và tiêu chuẩn, tiêu chí nàocần phải bổ sung, hoàn thiện Đây cũng là một dịp tuyên truyền cho cán bộ giáoviên thấy được các yêu cầu cần đạt được của một trường tiểu học Qua đó xác định

rõ vai trò, trách nhiệm của bản thân cần phấn đấu để xây dựng nhà trường đáp ứngvới yêu cầu giáo dục và công cuộc đổi mới đất nước trong giai đoạn hiện nay

Với tinh thần đó, trường Tiểu học Phúc Sơn thành lập Hội đồng tự đánh giánhằm mục đích đánh giá tổng thể chất lượng giáo dục nhà trường đã đạt được trong

5 năm qua Qua đó rút ra những bài học kinh nghiệm, phát huy điểm mạnh, khắc

phục những tồn tại, hạn chế để xây dựng nhà trường ngày càng phát triển Hội đồng

tự đánh giá của trường hiện nay gồm có 14 đồng chí do đồng chí Hiệu trưởng làmChủ tịch, đồng chí Phó hiệu trưởng - chủ tịch công đoàn làm Phó chủ tịch và có 12thành viên gồm: Thư kí hội đồng, các phó hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, bí thưđoàn thanh niên, trưởng ban thanh tra nhân dân, tổ trưởng chuyên môn tổ 1, tổ 2+ 3,

tổ 4; 5 và tổ văn phòng, kế toán, cán bộ thư viện thiết bị Ban thư kí của Hội đồnggồm 03 thành viên do đồng chí Phó chủ tịch làm tổ trưởng và 02 thành viên Nămnhóm chuyên trách của Hội đồng gồm 13 thành viên có trách nhiệm nghiên cứu,đánh giá 5 tiêu chuẩn với 28 tiêu chí trong bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượngtrường Tiểu học

Hội đồng tự đánh giá của trường đã tiến hành nghiên cứu, phân tích kĩ từngtiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số trong Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường Tiểuhọc ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm

2012 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông,

cơ sở giáo dục thường xuyên

Qua quá trình rà soát các chỉ số, tiêu chí, tiêu chuẩn nhà trường đã chỉ rađược mặt mạnh, mặt yếu Sau khi đối chiếu với tiêu chuẩn quy định, nhà trường đãđạt 28/28 tiêu chí với tỷ lệ là 100%, đạt cấp độ 3 theo quy đinh tại Thông tư số42/2012/TT-BGDĐT Đây là một kết quả đáng tự hào của nhà trường, địa phươngcũng như huyện Anh Sơn Kết quả tự đánh giá được thể hiện cụ thể như sau:

II TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu:

Trường Tiểu học Phúc Sơn có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng quy định trong

Điều lệ trường Tiểu học Trường có đủ 5 khối, 26 lớp với 528 học sinh, chia làm 3điểm trường Điểm trường chính Phúc Sơn có 5 khối và 16 lớp với 410 học sinh,điểm Trà Lân có 5 khối 5 lớp với 74 học sinh, điểm Bãi Lim có 5 khối 5 lớp với 44học sinh Hội đồng trường, chi bộ Đảng, tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên, liên

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có cơ cấu tổ chức, hoạt động theo quy địnhcủa Điều lệ trường Tiểu học Các tổ chuyên môn của trường hoạt động rất tích cực,

nề nếp sinh hoạt tốt, đã thực sự phát huy được hiệu quả khi triển khai các hoạt độnggiáo dục từ nhiều năm nay Nhà trường đã thực hiện tốt các chủ trương, chính sáchcủa Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành và địa phương Cácphong trào thi đua đã được nhà trường triển khai đầy đủ và thực hiện có hiệu quả.Chế độ thông tin và báo cáo được thực hiện nghiêm túc An ninh trường học đượcđảm bảo Nhà trường đã phối hợp chặt chẽ với cấp ủy Đảng, chính quyền và các tổchức, đoàn thể địa phương trong việc xây dựng và phát triển nhà trường

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng:

Trường TH Phúc Sơn có Hiệu trưởng và 3 Phó hiệu đúng theo quy định Điều

lệ trường Tiểu học (trường hạng 1) Hiệu trưởng là cô giáo Nguyễn Thị Hòa, sinhngày 05/04/1964, tốt nghiệp trường CĐSP Nghệ An, vào ngành giáo dục năm

1986, làm công tác trực tiếp giảng dạy 11 năm, giữ chức vụ Phó hiệu trưởng 8 năm,được bổ nhiệm Hiệu trưởng ngày 5/9 năm 2006 đến năm 2011 được bổ nhiệm lạitheo quyết định số 2851/ QĐ- UBND ngày 15/8/2011 của UBND huyện Anh Sơn.Trường có 03 phó hiệu trưởng: Phó hiệu trưởng 1 là cô Hồ Thị Lục Hà sinh ngày20/11/1977, tốt nghiệp trường THSP, vào ngành giáo dục năm 1998, làm công táctrực tiếp giảng dạy 7 năm, năm 2006 tốt nghiệp trường ĐHSP hệ tại chức, được bổnhiệm phó hiệu trưởng lần đầu ngày 26 tháng 8 năm 2005, bổ nhiệm lại lần 2 ngày

10/8/2010, và bổ nhiệm lại lần 3 (do nhập trường) vào ngày 15/8/2011 theo quyếtđịnh số 2833 QĐ- UBND ngày 15/8/2011 của UBND huyện Anh Sơn Phó Hiệutrưởng 2 là cô Trần Thị Hương sinh ngày 30/12/ 1960, tốt nghiệp trường THSPvào ngành Giáo dục năm 1980, làm công tác giảng dạy 9 năm, năm 2007 tốtnghiệp trường CĐSP Nghệ An hệ tại chức, được bổ nhiệm chức vụ Phó hiệu trưởnglần đầu ngày 01 tháng 9 năm 1989, bổ nhiệm lại lần 2 ngày vào ngày 1/9/2006, bổnhiệm lại lần 3 ngày vào ngày 15/8/2011 theo quyết định số 2833 QĐ- UBND ngày15/8/2011 của UBND huyện Anh Sơn Phó hiệu trưởng 3 là thầy Nguyễn QuốcĐại sinh ngày 22/10/1964, tốt nghiệp trường THSP vào ngành Giáo dục năm 1985,làm công tác giảng dạy 11 năm, tốt nghiệp trường ĐHSP hệ tại chức năm 2006,được bổ nhiệm chức vụ phó hiệu trưởng lần đầu ngày 01 tháng 6 năm 1996, bổnhiệm lại lần 2 ngày vào ngày 15/8/2005, bổ nhiệm lần 3 vào ngày 15/8/2008 và bổnhiệm lại lần 4 vào ngày 15/8/2011 theo quyết định số 2833 QĐ- UBND ngày15/8/2011 của UBND huyện Anh Sơn Nhà trường có hội đồng trường gồm 11thành viên, do cô Trần Thị Hương - Phó hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng vàđược Phòng GD&ĐT Anh Sơn chuẩn y theo quyết định số 816/QĐ-PGD&ĐT ngày

30 tháng 11 năm 2012 Hiện tại, nhà trường có 3 phó hiệu trưởng theo biên chếcòn thừa 01 người theo quy định Nhưng trường được quy hoạch xây dựng trườngtrọng điểm nên bố trí thêm 1 phó hiệu trưởng để tăng thêm lực lượng quản lí giữacác vùng Hàng năm, vào đầu năm học nhà trường đều thành lập hội đồng thi đuakhen thưởng bao gồm Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, các tổ trưởng chuyên môn,Tổng phụ trách Đội, Chủ tịch công đoàn, và Hội đồng kỉ luật được thành lập khi

có cán bộ, giáo viên , nhân viên và học sinh vi phạm Hội đồng tư vấn giáo dục,Hội đồng khoa học, Hội đồng xét nâng lương Tất cả các Hội đồng trên đều doHiệu trưởng nhà trường làm chủ tịch và ban hành quyết định thành lập đầy đủ

Hòa - Hiệu trưởng làm bí thư Trường có tổ chức công đoàn gồm 54 đoàn viênđược thành lập theo quyết định Công đoàn bầu ra BCH gồm 5 đồng chí: Hồ ThịLục Hà, Chu Thị Ngọc Lan, Trần Thị Hương, Phạm Thị Ngọc, Trần Thị Liệu dođồng chí Hồ Thị Lục Hà - Phó hiệu trưởng làm chủ tịch Công đoàn được biên chếthành 03 tổ công đoàn bao gồm: Tổ công đoàn tổ 1 (bao gồm cả nhân viên tổ vănphòng), tổ công đoàn 2, 3; tổ công đoàn 4, 5 Công đoàn hoạt động và chịu sựquản lý, chỉ đạo của Công đoàn Giáo dục Anh Sơn Trường có chi đoàn thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh gồm có 5 thành viên do đồng chí Nguyễn Thị ThanhHuyền làm Bí thư và hoạt động dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của Đoàn xã PhúcSơn Trường có tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh gồm 15 chiđội với tổng số 304 em, do em Lâm Thị Thùy Dung lớp 4C làm Liên đội trưởng

và các sao nhi đồng với tổng số 224 em, có chi hội chữ thập đỏ với 54 hội viên, cóhội khuyến học 54 thành viên do đồng chí Hiệu trưởng làm chi hội trưởng

[H1.1.01.06]; [H1.1.01.07]; [H1.1.01.08]; [H1.1.01 09]; [H9.1.01.09].

Trường có 03 tổ chuyên môn đó là tổ chuyên môn dạy lớp 1, tổ chuyên môndạy lớp 2, 3; tổ chuyên môn dạy lớp 4, 5 được thành lập theo quyết định số 04/QĐ-HT ngày 01 tháng 9 năm 2013 đúng theo quy định Điều lệ trường Tiểu học

[H1.1.01.10].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ cơ cấu, tổ chức, đoàn thể theo đúng quy định Điều lệTrường Tiểu học Các tổ chức, đoàn thể đã phát huy tốt vai trò của mình trong việcxây dựng và phát triển nhà trường

3 Điểm yếu:

Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Duy trì đúng, đủ cơ cấu tổ chức bộ máy hoạt động của nhà trường và phát huytốt vai trò, chức năng của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để hoàn thànhnhiệm vụ các năm học đề ra

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a Lớp học được tổ chức theo quy định;

b Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Trường Tiểu học Phúc Sơn có đủ các khối từ khối 1 đến khối 5, mỗi khối có 5đến 6 lớp học, các lớp học được tổ chức đúng quy định, mỗi lớp có 01 giáo viên chủnhiệm do Hiệu trưởng phân công hàng năm Trong mỗi lớp có lớp trưởng, 3 lớp phó(01 lớp phó phụ trách học tập, 01 lớp phó phụ trách văn nghệ, 01 lớp phó phụ tráchlao động), (đối với các lớp VNEN có chủ tịch hội đồng tự quản và các phó chủ tịchhội đồng) và chia thành các tổ theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

[H1.1.02.01]

Số học sinh trong các lớp học đảm bảo đúng theo quy đinh của Điều lệ trường

tiểu học Hiện nay trường có 528 học sinh/26 lớp, với sĩ số bình quân là 20,3 học

sinh/lớp, lớp có số lượng học sinh nhiều nhất là 28 em, ít nhất là 8 em

[H1.1.02.01]; [H1.1.02.03].

Mạng lưới trường lớp được đưa về tận thôn bản phù hợp với địa bàn dân cư

và thuận tiện cho việc đi lại của học sinh Trường có 1 điểm chính và 02 điểm lẻ.Điểm chính đặt tại Xóm 8 xã Phúc Sơn Điểm lẻ thứ nhất đặt tại xóm Trà Lân xãPhúc Sơn cách điểm chính 5 km; Điểm lẻ thứ 2 đặt tại xóm Bãi Lim xã Phúc Sơncách điểm chính 9 km (quá xa) và cách điểm lẻ thứ nhất 4km Các điểm trườngđược xây dựng tại vị trí trung tâm của thôn bản, đảm bảo môi trường giáo dục, an

toàn cho giáo viên và học sinh [H1.1.02.07].

2 Điểm mạnh:

Lớp học được tổ chức theo đúng theo quy định

Số học sinh bình quân/ lớp vừa phải thuận lợi cho giáo viên nâng cao chấtlượng dạy học

Các điểm trường đều được đặt tại trung tâm khu dân cư thuận lợi cho họcsinh của từng điểm trường đi học không quá xa.

3 Điểm yếu:

Khoảng cách từ điểm lẻ thứ 2 (Bãi Lim) đến điểm chính tại xóm 8 Phúc Sơn quáxa

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức lớp học và số lượng học sinh mỗi lớp của nhàtrường theo đúng quy định Điều lệ trường Tiểu học

Tham mưu với chính quyền địa phương và các cấp các ngành để đến năm học2015- 2016 tách điểm lẻ thứ 2 Bãi Lim vào Trường TH&THCS Cao Vều theo đề

án chia tách xã Phúc Sơn thành 2 xã Phúc Sơn và xã Cao Vều của uỷ ban nhân dânhuyện Anh Sơn Nguồn lực do uỷ ban nhân dân huyện Anh Sơn quyết định

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

a Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đảm bảo cơ cấu tổ chức theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Năm học 2013-2014 trường có 3 tổ chuyên môn gồm: tổ 1,

tổ 2+3, tổ 4+5 và 1 tổ văn phòng Tổ chuyên môn tổ 1 gồm có 14 thành viên lànhững giáo viên giảng dạy khối lớp 1 do cô Nguyễn Thị Hồng làm tổ trưởng và 02

tổ phó là cô Đặng Thị Thành và cô Nguyễn Thị Hường; Tổ chuyên môn 2+3 gồm

có 18 thành viên là những giáo viên giảng dạy ở khối lớp 2, 3 do cô Nguyễn Thị HàTuyết làm tổ trưởng và 02 tổ phó là cô Đặng Thị Thanh Nhàn và cô Chu Thị NgọcLan; Tổ chuyên môn 4+5 gồm có 20 thành viên là những giáo viên giảng dạy ởkhối lớp 4, 5 do cô Hồ Thị Kim Thu làm tổ trưởng và 02 tổ phó là cô Đặng Thị

Châu và cô Phạm Thị Ngọc Tổ văn phòng gồm 3 thành viên bao gồm kế toán,phục vụ, cán bộ thư viện thiết bị do đồng chí Hà Thị Sinh làm tổ trưởng Tất cả các

tổ chuyên môn trong nhà trường do Hiệu trưởng ra quyết định thành lập theo đúng

điều lệ trường Tiểu học [H1.1.01.10].

Tổ chuyên môn và tổ văn phòng đều có kế hoạch hoạt động chung của tổ theotuần, tháng, năm học rõ ràng cụ thể Kế hoạch sát thực, có tính khả thi cao Thựchiện sinh hoạt tổ 02 lần/ tháng theo đúng quy định Điều lệ trường Tiểu học

[H4.1.03.03].

Căn cứ vào nhiệm vụ được giao, các tổ đã tiến hành xây dựng kế hoạch cho

tổ và cá nhân tổ viên ngay từ đầu năm học Kế hoạch hoạt động của tổ được xâydựng và tổ chức thực hiện theo năm học, tháng, tuần Hồ sơ hoạt động của các tổ cótính khoa học, tính sư phạm, tính thẩm mĩ và tính thực tiễn cao Nội dung kế hoạch

tổ đã nêu bật được những nhiệm vụ trọng tâm, những chương trình lớn của tổ trongtừng thời điểm và cả năm học Tổ tiến hành sinh hoạt 2 tuần/ 1lần, ngoài ra, tùy vàotình hình cụ thể, hàng tháng, các tổ đã sinh hoạt đột xuất như: dự giờ, hội thảochuyên đề… , nội dung, hình thức sinh hoạt ở các tổ ngày càng được cải tiến và đổimới Các tổ chuyên môn đã thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra,đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lý sử dụng sách, thiết bịcủa các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường; tổ chức thực hiện đánhgiá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học đầy đủ.Hàng năm, tổ văn phòng xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần,tháng, năm nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy học và giáo dục của nhà trường,giúp hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ quản lý tài chính, tài sản trong nhà trường, làmcông tác thống kê, thực hiện nghiêm túc việc lưu trữ hồ sơ của trường Tổ văn phòngtham gia thực hiện tốt việc đánh giá xếp loại thi đua giáo viên, nhân viên theo cácđợt thi đua đề ra để đề xuất khen thưởng và kỷ luật đối với các thành viên trong tổ

một cách công bằng, khách quan, dân chủ Tuy nhiên, các tổ trưởng, tổ phó tổ văn phòng chưa thật chủ động, sáng tạo trong xây dựng kế hoạch và hoạt động, còn phụ thuộc vào kế hoạch của trường [H1.1.06.05]; [H1.1.03.06]; [H2.2.03.01]; [H1.1.03.01].

Tổ chuyên môn đã tổ chức nhiều hoạt động góp phần nâng cao chất lượngdạy học Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn có trình độ chính trị và nghiệp vụ vữngvàng, là những giáo viên nòng cốt chuyên môn của trường nên việc xây dựng, tổchức, chỉ đạo, kiểm tra thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả cao Hàng năm, được nhàtrường bổ sung kịp thời tài liệu phục vụ cho hoạt động chuyên môn vì thế nội dungsinh hoạt của các tổ phong phú và đa dạng

3 Điểm yếu:

Tính chủ động, sáng tạo trong xây dựng kế hoạch và hoạt động của tổ trưởng

tổ phó tổ văn phòng chưa cao, còn phụ thuộc vào kế hoạch của trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2014 - 2015 giao cho đồng chí Nguyễn Thị Hòa hiệu trưởng nhàtrường có kế hoạch tập trung bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, chỉ đạo và phương phápxây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện cho đội ngũ cán bộ tổ chuyên môn và tổvăn phòng một cách khoa học, sáng tạo, tính tự chủ cao Nguồn lực do nhà trưòngchủ động

Tổ chức cho đội ngũ cán bộ tổ đi tham quan và học hỏi kinh nghiệm giáo dục

ở các trường bạn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ vào tháng 6 năm

2014 Nguồn lực do nhà trường và công đoàn phối kết hợp hỗ trợ để thực hiện

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ

quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường thực hiện nghiêm túc chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011của Bộ chính trị về việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh, nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Nghệ An lần thứ XVII; Nghị quyếtđại hội Huyện Đảng bộ Anh Sơn lần thứ XXI; nghị quyết đại hội Đảng bộ xã PhúcSơn nhiệm kì 2010-2015 Các chỉ thị, Nghị quyết của cấp trên được triển khai kịpthời đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên và được triển khai thực hiện nghiêm túcSong việc học tập nghiên cứu chỉ thị, nghị quyết của một số Đảng viên và quần

chúng có đôi lúc chưa cập nhật, kịp thời [H1.1.03.06]; [H1.1.04.01].

Nhà trường thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo độtxuất về các hoạt động giáo dục đối với các cơ quan chức năng có thẩm quyển Bangiám hiệu và nhân viên văn phòng thường xuyên cập nhật Website của Sở GD&ĐT,PGD&ĐT để nhận công văn, hoặc gửi văn bản, báo cáo thông qua địa chỉ Email củatrường với Phòng GD&ĐT Mỗi học kỳ rà soát về các biện pháp thực hiện chế độthông tin, báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền Có sổtheo dõi công văn đi, công văn đến, các báo cáo được lưu giữ hàng năm đầy đủ

[H1.1.03.06]; [H1.1.04.02]

Hàng năm, vào đầu năm học, nhà trường tổ chức triển khai các nội dung thựchiện quy chế dân chủ được ban hành theo Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐTngày 01 tháng 03 năm 2000 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đến tận cán bộ, giáo viênnhân viên; thông qua sinh hoạt của các tổ, lấy ý kiến góp ý xây dựng các quy chếcủa nhà trường như: Quy chế hoạt động cơ quan, quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị

và chính thức thông qua toàn thể cán bộ, giáo viên tại Hội nghị cán bộ, viên chức

hàng năm và tổ chức thực hiện có hiệu quả Các hoạt động của nhà trường đượccông khai, được cụ thể hóa hàng tuần, hàng tháng, thể hiện trên lịch công tác tháng

và được đánh giá nghiêm túc những việc làm được và những việc chưa làm được, lấy

ý kiến góp ý của cán bộ, giáo viên, nhân viên để rút kinh nghiệm nhằm phát huynhững mặt mạnh và khắc phục những hạn chế một cách kịp thời Cuối năm học,thực hiện công khai các nội dung theo thông tư 09/2009 cho cán bộ giáo viên, phụ

huynh được biết [H1.1.03.06]; [H1.1.04.03]; [H5.1.04.04]

2 Điểm mạnh:

Cán bộ giáo viên, nhân viên thực hiện tốt các chủ trương chính sách củaĐảng, Pháp luật của nhà nước, nội quy của cơ quan, quy định của ngành và địaphương

Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất theo quy định Đại

đa số các cán bộ, giáo viên đều có hộp thư điện tử (Email) riêng nên thuận lợi trongviệc triển khai và thông tin báo cáo hai chiều

Tập thể cán bộ, giáo viên đoàn kết, nhất trí cao trong việc xây dựng và thựchiện quy chế làm việc, quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường Các hoạt động củanhà trường được thực hiện bàn bạc công khai, thống nhất trong tập thể

3 Điểm yếu:

Việc học tập nghiên cứu Chỉ thị, Nghị quyết của một số Đảng viên và quầnchúng có đôi lúc chưa cập nhật, kịp thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Từ năm học 2014-2015 tăng cường việc phổ biến, quán triệt các chỉ thị,Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địaphương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục thôngqua các cuộc họp chi bộ, họp công đoàn, họp hội đồng nhằm nâng cao nhận thức vềchính trị đối với đội ngũ giáo viên

Tiếp tục duy trì thực hiện tốt chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất theo quyđịnh đồng thời thực hiện việc kiểm tra theo dõi cập nhật sổ sách, tính trung thựccủa nội dung báo cáo và thời gian thực hiện

Chủ động sắp xếp thời gian, lịch biểu khoa học hợp lý để tổ chức cho cán bộgiáo viên được học tập tiếp thu chỉ thị, nghị quyết đầy đủ kịp thời

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.

a Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

b.Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quyđịnh của Điều lệ trường Tiểu học như: Sổ đăng bộ; sổ phổ cập giáo dục tiểu học; sổtheo dõi kết quả kiểm tra đánh giá học sinh hồ sơ giáo dục đối với học sinh khuyếttật; học bạ của học sinh; hồ sơ nghị quyết và kế hoạch công tác; hồ sơ quản lý cán

bộ, giáo viên, nhân viên; hồ sơ khen thưởng, kỷ luật; sổ quản lý tài sản, tài chính;

sổ quản lý các văn bản, công văn [H3.2.05.02]; [H3.5.03.04]; [H3.1.02.04]; [H3.1.05.06]; [H3.5.04.01]; [H1.1.03.02]; [H9.1.06.03]; [H1.1.05.05]; [H9.1.06.04]; [H1.1.04.02].

Hồ sơ được lưu trữ đầy đủ, khoa học theo quy định của luật lưu trữ theo từng

danh mục, từng năm [H3.2.05.02]; [H3.5.03.04]; [H3.1.02.04]; [H3.1.05.06]; [H3.5.04.01]; [H1.1.03.02]; [H9.1.06.03]; [H1.1.03.02]; [H1.1.05.05]; [H9.1.06.04]; [H1.1.04.02].

Tuy nhiên một số hồ sơ sắp xếp chưa khoa học như hồ sơ phổ cập; Hồ sơ công văn

đi, đến cập nhật chưa kịp thời

Nhà trường đã triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gươngđạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các nội dung trên đều đượcnhà trường đánh giá sơ kết, tổng kết một cách nghiêm túc và đầy đủ Trong nhữngnăm qua, trường được phòng Giáo dục và đào tạo Anh Sơn đánh giá cao trong việc

thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành và quy

định của Nhà nước [H7.1.05.04]; [H1.1.05.05].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ các loại hồ sơ theo quy định Sắp xếp khoa học dễ sử dụng

Hồ sơ được cập nhật đầy đủ theo từng năm, đảm bảo tính pháp lí, lưu trữ đầy đủtheo qui định Là trường gần trung tâm có điều kiện thực hiện tốt các cuộc vậnđộng và các phong trào thi đua đạt kết quả cao

3 Điểm yếu:

Hồ sơ công văn đi đến cập nhật chưa kịp thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục chỉ đạo bộ phận làm công tác Phổ cập, bộ phận văn thư lưu trữ sắpxếp lại hồ sơ khoa học, cập nhật đầy đủ kịp thời

Tiếp tục duy trì các phong trào Thi đua và các cuộc vận động Nguồn lực donhà trường chủ động

c.Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường đã thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học như: Tiếp nhận, bàn giaohọc sinh đúng quy trình, đủ thủ tục, khen thưởng, kỉ luật kịp thời; thực hiện quản lýcác hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

đúng theo quy định của ngành; Quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường

tiểu học [H1.1.03.02]; [H1.1.03.06]; [H4.1.06.01]; [H7.5.02.03].

Nhà trường thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm đúng quy trình, dân chủ

và khách quan; quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán

bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của

pháp luật [H1.1.06.02]; [H9.1.06.03].

Nhà trường thực hiện quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vậtchất để phục vụ các hoạt động giáo dục theo đúng hệ thống văn bản hiện hành

Thực hiện thu, chi đúng nguyên tắc tài chính Hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan

đến quản lý tài chính đầy đủ, hợp lệ Trong từng năm học, trường đều có quy chếchi tiêu nội bộ được công khai trước tập thể và được lưu trữ hàng năm Đảm bảochế độ đầy đủ, kịp thời cho CBGV và nhân viên Việc sử dụng CSVC, các nguồnthu được thực hiện có hiệu quả, công khai, đúng nguyên tắc tài chính Cuối kì, cuốinăm, có báo cáo cụ thể với Ban đại diện CMHS và các cơ quan chức năng Tuy nhiên,trường chưa được tự chủ về tài chính, nguồn ngân sách phục vụ dạy học và các

hoạt động khác còn hạn chế [H1.1.02.05]; [H9.1.06.04]; [H9.1.06.06].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường thực hiện nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục và quản lí họcsinh một cách khoa học, hiệu quả và đúng quy định Phân công lao động hợp lý,tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên phát huy tốt năng lực của mình

Thực hiện việc đề bạt, bổ nhiệm, phân công cán bộ, giáo viên theo Luật cán bộ,công chức, Luật viên chức, đúng năng lực sở trường của từng thành viên

Công tác quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất phục vụ các hoạt động giáodục được nhà trường sử dụng hiệu quả, đúng mục đích, đúng nguyên tắc, công khaiminh bạch theo quy định

3 Điểm yếu:

Trường chưa được tự chủ về tài chính Nguồn ngân sách phục vụ dạy học vàcác hoạt động còn ít chưa đáp ứng được nhu cầu dạy học và các hoạt đông giáo dụccủa nhà trường.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục thực hiện tốt quản lý các hoạt động giáo dục trong nhà trường theohướng chuẩn hóa và hiện đại hóa

Tiếp tục duy trì việc quản lý nguồn tài chính nhà trường dựa trên các văn bảnchỉ đạo của các cấp có thẩm quyền

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng:

Trong những năm qua, trường có các phương án để đảm bảo an ninh trật tựtrong trường học, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểmhọa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn

xã hội, tổ chức cho 100% cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia các lớp tập huấn docác cấp có thẩm quyền tổ chức Nhà trường có quy định và kế hoạch thực hiệncông tác “An toàn về an ninh, trật tự” trong trường học, phòng tránh các tệ nạn xãhội Cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh đều được tuyên truyền về vệ sinh cánhân, vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm và biết cách ăn uống hợp vệ sinh, cáchphòng chống dịch bệnh thông qua các buổi nói chuyện trực tiếp trong tiết hoạt độngtập thể đầu tuần; kết hợp với trạm y tế có kế hoạch tuyên truyền phòng chống dịch

bệnh, ngộ độc thực phẩm Tuy nhiên hiện tại trường chưa có biên chế nhân viên y

tế học đường [H1.1.07.02]; [H1.1.07.01].

Hằng năm, trường có văn bản phối hợp giữa nhà trường với cơ quan công an

về phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ,phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng tránh các tệ nạn xã hội bảo đảm an toàn

cho học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường [H1.1.07.03].

Trong trường không xảy ra hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực họcđường Giáo viên nam và nữ, học sinh trai và gái đều được đối xử bình đẳng, đượcgiao công việc theo đúng năng lực và sở trường, không xẩy ra bạo lực học đường.Trường đặc biệt quan tâm tới các em học sinh có hoàn cảnh không may mắn, tạođiều kiện cho học sinh khuyết tật học hòa nhập với các bạn cùng trang lứa Cácgiáo viên gần gũi, quan tâm, chăm sóc học sinh, rèn luyện cho các em kỹ năng ứngxử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội

[H1.1.07.02]

2 Điểm mạnh:

Công tác an ninh trật tự của nhà trường được đảm bảo Cấp uỷ đảng, chínhquyền và nhân dân địa phương tạo điều kiện để thực hiện tốt các biện pháp đảmbảo an toàn, an ninh trường học Môi trường trong lành, không gian thoáng đãnggiúp cho các hoạt động giáo dục có hiệu quả

Là đơn vị có nhiều thành tích trong phong trào xây dựng trường học thânthiện học sinh tích cực Trường luôn quan tâm và tạo điều kiện tốt nhất giúp các emrèn luyện các kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực

và các tệ nạn xã hội, có ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng chống các tai nạntrong cuộc sống nên không có tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường

3 Điểm yếu:

Trường chưa có biên chế nhân viên y tế học đường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì và phát huy điểm mặt mạnh để giáo dục các em hiểu vềquyền và bổn phận của học sinh, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục môi trường, bình

đẳng giới và các chương trình phòng chống các tệ nạn xã hội học đường giúp các

em có kỹ năng, biết cách ứng phó khi tình huống xảy ra

Giao cho đồng chí Hiệu trưởng tích cực tham mưu với phòng Giáo dục vàĐào tạo để có biên chế nhân viên y tế vào năm học 2014-2015

5 Tự đánh giá: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểuhọc Hội đồng trường, các hội đồng tư vấn, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng, Chi

bộ đảng đã giúp nhà trường hoạch định và triển khai các mục tiêu, kế hoạch pháttriển lâu dài, từng giai đoạn, từng năm học phù hợp với mục tiêu giáo dục tronggiai đoạn mới Trong suốt những năm xây dựng và phát triển, Chi bộ trường luônkhẳng định được vai trò lãnh đạo toàn diện trong tất cả hoạt động của trường Các

tổ đã xây dựng được kế hoạch tính khả thi cao, có sự thống nhất cao trong công táclãnh đạo cũng như thực hiện kế hoạch Tổ chuyên môn đã tổ chức nhiều hoạt độnggóp phần nâng cao chất lượng dạy học Các tổ chức Công đoàn dưới sự lãnh đạocủa Chi bộ đảng đã tập hợp, động viên được sức mạnh và trí tuệ của toàn thểCBVC, HS góp phần vào việc hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của nhà trường

Bên cạnh những đó, trường vẫn còn một số tồn tại sau: Trường còn thiếubiên chế cán bộ y tế Do trường có 3 điểm trường địa bàn quản lí hoạt động vừarộng, vừa dài nên trong công tác quản lý điều hành, đôi lúc nắm bắt và xử lí thông

Tự đánh giá: Số lượng tiêu chí đạt: 7/7

Số lượng tiêu chí không đạt: 0/7

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu:

Trường Tiểu học Phúc Sơn có đội ngũ cán bộ quản lý trường đủ số lượng, được

đào tạo đúng nghiệp vụ chuyên môn, dạy đủ số năm theo quy định, có kinh nghiệmtrong công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Giáo viên, nhân viên đủ số

lượng, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo chất lượng để dạy các môn học bắt buộc của cấphọc theo quy định và đối với trường dạy học 2 buổi/ngày, trường đạt chuẩn Quốc giamức độ 2 Học sinh được quan tâm, tạo điều kiện tốt trong việc học tập, rèn luyệnđạo đức, giáo dục kĩ năng sống.

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Từ năm học 2011-2012, thực hiện chỉ đạo của UBND huyện Anh Sơn, trường THTrà Lân tiến hành sáp nhập vào trường TH Phúc Sơn, đồng chí Nguyễn Thị Hòanguyên là hiệu trưởng trường TH Trà Lân tiếp tục được bổ nhiệm làm hiệu trưởng nhàtrường Cô Nguyễn Thị Hòa đã tốt nghiệp CĐSP, có thời gian công tác trong ngànhgiáo dục 28 năm, dạy học 11 năm Trường có 03 đồng chí phó hiệu trưởng Trong

đó cô Trần Thị Hương công tác trong ngành giáo dục 34 năm, có thời gian dạy học

9 năm, đ/c Nguyễn Quốc Đại công tác 29 năm, có thời gian dạy học 11 năm, đ/c

Hồ Thị Lục Hà có thời gian công tác trong ngành 16 năm, trực tiếp dạy học 9 năm

Cả 04 đ/c đều có quyết định bổ nhiệm lại số 2851 QĐ-UBND ngày 15-8-2011

[H9.1.06.03]; [H2.2.04.04]

Hàng năm, đồng chí Hiệu trưởng và các Phó hiệu trưởng được tập thể cán bộ,giáo viên, công nhân viên góp ý, bỏ phiếu tín nhiệm theo đúng quy trình xếp loạiChuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường Tiểu học và được Phòng GD&ĐT đánh

giá, xếp loại hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ [H2.2.01.01]; [H2.2.01.02].

Các đồng chí Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệttình, tâm huyến với nghề nghiệp và có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy Cả bốnđồng chí đều nắm bắt tốt các phương pháp QLGD, PPDH mới và các công nghệ

giáo dục hiện đại, tích cực ứng dụng CNTT Trước khi làm quản lí, các đồng chíđều đã đạt giáo viên giỏi cấp huyện, có hai đồng chí đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh,nhiều năm liền đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, chiến sỹ thi đua cấp tỉnh.Các đồng chí CBQL đều đã học qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục tạiTrường CBQL Giáo dục Nghệ An Ba đồng chí đã hoàn thành lớp Trung cấp lýluận chính trị do trường Chính trị Nghệ An tổ chức (Đồng chí Nguyễn Thị Hòa,Nguyễn Quốc Đại, Hồ Thị Lục Hà ) Riêng đồng chí Trần Thị Hương chưa qua lớptrung cấp chính trị do đồng chí nghỉ hưu vào năm 2015 nên tổ chức không bố trí đi

học Cả bốn đồng chí quản lí đã có chứng chỉ B về Tin học Tuy nhiên, trình độ

ngoại ngữ của Cán bộ quản lý còn hạn chế, có một đồng chí tuổi cao (nghỉ hưu vàonăm 2015) nên việc sử dụng công nghệ thông tin gặp nhiều khó khăn

[H2.2.01.03]; [H2.2.01.04]; [H2.2.01.05].

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng rất nhiệt tình, tâm huyết, có nhiều thànhtích trong công tác, đã tham gia công tác giảng dạy đủ số năm theo quy định, cónhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn

Nắm bắt tốt các phương pháp QLGD, PPDH mới và các công nghệ giáo dụchiện đại, tích cực ứng dụng CNTT, lãnh đạo, chỉ đạo có hiệu quả các công việc,hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Được đào tạo cơ bản về lí luận chính trị vàquản lí giáo dục, có trình độ chuyên môn vững vàng, năng động, sáng tạo trong côngtác quản lí Điều hành công việc khoa học, tự tin, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm vàdám chịu trách nhiệm

3 Điểm yếu:

Tuy nhiên, trình độ ngoại ngữ của Cán bộ quản lý còn hạn chế, có một đồng chí

tuổi cao (nghỉ hưu vào năm 2015) nên việc sử dụng công nghệ thông tin gặp nhiềukhó khăn

Có một đồng chí cán bộ quản lý chưa qua lớp Trung cấp chính trị do tuổi đãnhiều, sắp nghỉ hưu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cán bộ quản lý nhà trường tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, tính chủđộng sáng tạo, phối hợp trong công việc.

Ba đồng chí cán bộ quản lý có kế hoạch tự học hỏi, tự bồi dưỡng để nângcao trình độ ngoại ngữ Chỉ tiêu vào đầu năm học 2014 – 2015 cán bộ quản lý phải

1 Mô tả hiện trạng:

Hiện tại, trường có 47 giáo viên (trong đó hợp đồng huyện 06 giáo viên), tỉ lệgiáo viên được bố trí 1,8 giáo viên/lớp Các giáo viên được đào tạo đúng chuyênngành giáo dục Tiểu học và được phân công giảng dạy phù hợp với năng lực, đúng

chuyên môn theo Điều lệ trường Tiểu học [H2.2.02.01], [H1.1.02.08]

Trường có đủ giáo viên chuyên trách dạy các môn gồm: 01 giáo viên Thể dục,

01 giáo viên Âm nhạc, 01 giáo viên Mĩ thuật, 01 giáo viên Tin học (cả 3 GV là GV

đang hợp đồng huyện), 02 giáo viên Tiếng Anh [H2.2.02.02], có giáo viên làm

Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh theo đúng quy định Điều

lệ trường Tiểu học [H1.1.02.08]

Trường có 100 % giáo viên đạt trên chuẩn đào tạo, trong đó trình độ chuyênmôn: Đại học 22 giáo viên, Cao đẳng 25 giáo viên Tất cả giáo viên được phâncông giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo Tuy nhiên một số giáo viên trình độ

áp dụng công nghệ thông tin còn hạn chế [H2.2.02.03]; [H2.2.02.04]; [H2.2.02.05]; [H2.2.02.06]; [H2.2.02.07]

2 Điểm mạnh:

Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo đầy đủ để dạy các môn học theo đúngquy định của Điều lệ trường Tiểu học.

100% giáo viên nhà trường có trình độ trên chuẩn, chuyên môn khá vững vàng,

có nhiều kinh nghiệm trong công tác dạy học

3 Điểm yếu:

GV có trình độ đào tạo cao nhưng đang có một số GV trình độ áp dụng côngnghệ thông tin còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì về số lượng và cơ cấu đội ngũ giáo viên theo đúng quy định Nhà trường và công đoàn tạo điều kiện cho giáo viên tích cực học tập để nâng caotrình độ công nghệ thông tin hơn nữa Giao đồng chí phó hiệu trường Hồ Thị Lục

Hà và 3 đồng chí tổ trưởng bồi dưỡng kỹ năng soạn giáo án bằng máy vi tính, giáo

án điện tử, truy cập mạng để tìm kiếm thông tin phục vụ cho giảng dạy cho GV ởcác tổ, đảm bảo đầu năm học 2014 - 2015 có khoảng 75% GV ứng dụng được côngnghệ thông tin vào giảng dạy

b Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

1 Mô tả hiện trạng:

Cuối mỗi năm học, trên cơ sở hướng dẫn của ngành, trường đã tổ chức đánhgiá, xếp loại giáo viên theo quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học,

theo quy trình: Giáo viên tự đánh giá xếp loại, sau đó tổ đánh giá xếp loại, cuối

cùng hiệu trưởng đánh giá xếp loại và công khai kết quả trước phiên họp hội đồng

một cách khách quan Kết quả hàng năm như sau: 100% đạt từ loại Trung bình trởlên, trong đó có trên 70 % xếp loại Khá và Xuất sắc Riêng năm học 2013 - 2014 có

100 % giáo viên xếp loại đạt từ Trung bình trở lên, trong đó có 68,7% đạt xuất

sắc; 29,3% đạt loại khá, 2% đạt loại trung bình [H2.2.03.01]; [H2.2.03.02]; [H2.2.03.03]

Hàng năm trường có đội ngũ giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cáccấp chiếm tỷ lệ cao Về Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: Năm học 2009 - 2010 có11/32 GV, đạt tỷ lệ 34,3%; Năm học 2010 - 2011 có 11/32 GV, đạt tỷ lệ 34,3%;Năm học 2011 - 2012 có 31/48 GV, đạt tỷ lệ 64,8%; Năm học 2012 - 2013 có33/48 GV, đạt tỷ lệ 68,75%; Năm học 2013 - 2014 có 26/47 GV, đạt tỷ lệ 55,3%

Về Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: Năm học 2009 2010 có 2 GV; năm học 2010

-2011 có 3 GV, năm học -2011 - 2012 có 2 GV, năm học 2012 - 2013 có 1 GV, nămhọc 2013 - 2014 có 1 GV Trong mỗi năm học trường có từ 5 đến 8 CB GV là

thành viên hội đồng cốt cán chuyên môn của ngành [H2.2.03.04]; [H2.2.03.05].

100% giáo viên được đảm bảo đầy đủ các quyền theo đúng quy định của Điều

lệ trường Tiểu học và Pháp luật Nhà nước ban hành Vào đầu tháng 8 hàng năm,sau khi trả phép nghỉ hè, hiệu trưởng tham khảo ý kiến của ban chấp hành côngđoàn và nguyện vọng của giáo viên để bố trí, sắp xếp công việc cho phù hợp vớinăng lực và hoàn cảnh của từng người, trên cơ sở đảm bảo tối ưu quyền lợi cho họcsinh Trường luôn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng đểđạt và nâng chuẩn, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ 41/47 GV (đạt tỷ lệ87,2%) giáo viên được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi nghề nghiệp, phụ cấpthâm niên và các phụ cấp khác theo quy định của Chính phủ, được hưởng mọiquyền lợi về vật chất, tinh thần, theo quy định (chế độ trừ giờ theo TT28 cho cán

bộ giáo viên được thực hiện đầy đủ kịp thời) Riêng 6 GV hợp đồng huyện đượchưởng lương theo hợp đồng ký kết, được tham gia các loại bảo hiểm, được giảm 2tiết dạy/ tuần và được nhà trường và công hoàn hỗ trợ mỗi tháng 450 000 đến

500000đ/ người [H5.2.03.06]; [H1.1.06.05].

2 Điểm mạnh:

Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, có phẩm chất đạo đứctốt, nhiệt tình, có tâm huyết với nghề nghề nghiệp được xếp loại khá và xuất sắc đạt

tỷ lệ cao

Số giáo viên đã đạt giáo viên giỏi cấp huyện chiếm tỷ lệ cao Nhiều giáo viên

là thành viên Hội đồng chuyên môn của ngành

Nhà trường luôn tạo điều kiện để giáo viên được đảm bảo các quyền theoquy định của Điều lệ trường Tiểu học và của pháp luật

3 Điểm yếu:

Tổng thu nhập của giáo viên hợp dồng còn thấp (Chỉ mới được khoảng2500000đ/ người/tháng)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục phát huy những ưu điểm đã đạt được, xây dựng tập thể nhà trường trởthành một khối đoàn kết vững mạnh Tiếp tục thực hiện tốt công tác Bồi dưỡng độingũ giáo viên để đạt các danh hiệu cao hơn trong những năm học tới

Thực hiện tốt các quyền và nghĩa vụ của giáo viên Bố trí cho những GV hợpđồng được dạy thêm tiết và nhà trường trả chế độ thừa giờ cho các GV đó để tăngthêm thu nhập

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 03 nhân viên trong đó đồng chí Đặng Thị Hiền Lương làm cán bộThư viện thiết bị kiêm văn thư; đồng chí Phạm Thị Loan làm nhiệm vụ kế toán;

đồng chí Hà Thị Sinh làm nhiệm vụ thủ quỹ kiêm phục vụ Số lượng chưa đủ theoquy định của trường hạng 1 Vì thế vào tháng 3 năm 2014 nhà trường hợp đồngmột nhân viên y tế có bằng Cao đẳng điều dưỡng là cô Đặng Thị Hiếu vào làmnhiệm vụ y tế học đường Trường có 3 bảo vệ hợp đồng trường Cụ thể là: bácNguyễn Hữu Hiền bảo vệ ở điểm trường chính, bác Nguyễn Văn Thành bảo vệđiểm trường Trà Lân, bác Trần Hữu Quang bảo vệ ở điểm trường Bãi Lim.

[H2.2.04.01]; [H2.2.04.02]; [H2.2.04.03].

Các nhân viên có trình độ trung cấp trở lên Cụ thể: đồng chí Đặng Thị HiềnLương có bằng Trung cấp thư viện, làm cán bộ Thư viện thiết bị kiêm văn thư;đồng chí Phạm Thị Loan có bằng Trung cấp kế toán, làm nhiệm vụ kế toán; đồngchí Hà Thị Sinh có bằng Đại học thương nghiệp khoa kinh tế, hiện đồng chí Sinhlàm nhiệm vụ thủ quỹ kiêm phục vụ Cô Đặng Thị Hiếu có bằng Cao đẳng điềudưỡng làm nhiệm vụ y tế học đường Hằng năm, đội ngũ nhân viên được tham giacác lớp tập huấn chuyên ngành: công tác tài chính, công tác thư viện, y tế trườnghọc, công tác văn thư lưu trữ Các nhân viên trong nhà trường đang làm nhiệm vụkiêm nhiệm Các nhân viên bảo vệ có trình độ văn hóa 10/10 nhưng chưa qua các

lớp tập huấn chuyên ngành [H2.2.02.03]; [H2.2.02.04]; [H2.2.02.05]; [H2.2.02.06].

Các nhân viên trong trường thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ theo cácchức danh và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao Nhà trường thực hiện đầy đủ,đúng quy định về các chế độ chính sách, thực hiện đúng các điều khoản trong hợp

đồng lao động đối với nhân viên hợp đồng [H1.1.03.06].

2 Điểm mạnh:

Các nhân viên trong trường cơ bản được đào tạo qua trường lớp theo chuyênngành, có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, có ý thức tự học tự bồidưỡng tốt và nhiệt tình có trách nhiệm cao trong công việc

Chế độ chính sách đối với nhân viên được thực hiện đúng quy định theo cácvăn bản chỉ đạo hiện hành và các hợp đồng đã ký của Ủy ban nhân dân huyện AnhSơn và của Nhà trường

3 Điểm yếu:

Trường còn thiếu một nhân viên phục vụ theo quy định của Điều lệ Các nhânviên trong nhà trường đang làm nhiệm vụ kiêm nhiệm nên hiệu quả chưa cao.

Nhân viên bảo vệ chưa qua trường lớp đào tạo nghiệp vụ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2014 - 2015 nhà trường giao cho đồng chí Nguyễn Thị Hòa hiệutrưởng tiếp tục tham mưu với Phòng Giáo dục Anh Sơn, UBND huyện bố trí đầy

đủ số lượng nhân viên phục vụ đúng quy định, đúng chuyên ngành

Tiếp tục tạo điều kiện tốt nhất để các nhân viên bảo vệ tham gia đầy đủ cáclớp tập huấn do công an, ngành … tổ chức Nguồn lực do nhà trường chủ độngphối hợp thực hiện

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

a Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Hàng năm, nhà trường xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch phổ cập giáo dục

đúng độ tuổi [H3.2.05.01] Học sinh học tại trường từ lớp 1 đến lớp 5 với độ tuổi từ

6 đến 13 tuổi đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học Hiện tại, trường

có 528 học sinh, trong đó: 6 tuổi: 121 em, 7 tuổi: 91 em, 8 tuổi: 108 em, 9 tuổi: 99

em, 10 tuổi: 98 em, 11 tuổi: 01 em Hàng năm, có 100 % học sinh hoàn thànhchương trình Tiểu học ở độ tuổi 11 đến 13 tuổi, huy động được 100% số trẻ 6 tuổivào lớp 1 Huy động hết trẻ em khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

đến lớp đầy đủ [H3.1.02.04]; [H3.1.05.06]; [H3.2.05.02].

Hàng năm, nhà trường có 100% học sinh được xếp loại hạnh kiểm Thực hiệnđầy đủ 5 nhiệm vụ của người học sinh Các em ngoan ngoãn, lễ phép, hiếu thảo vớiông bà, cha mẹ, có tinh thần tương thân, tương ái, đoàn kết giúp đỡ mọi người, tíchcực tham gia các hoạt động tập thể, góp phần bảo vệ, phát huy truyền thống của