GA BS 10 CB HKII

Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị bài tập cho học sinh thực hiện - Học Sinh: Xem lại phương pháp và các bước biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phươ

Trang 1

Tuần 20

Tiết: bám sát 20 LUYỆN TẬP DẤU NHỊ THỨC BẬC NHẤT

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các bước xét dấu nhị thức bậc nhất

- Vận dụng xét dấu các nhị thức bậc nhất, tích thương các nhị thức bậc nhất

- Phát triển về tư duy suy luận toán học, trình bày rõ ràng hợp lý đúng thứ tự

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị bài tập cho học sinh thực hiện

- Học Sinh: Xem lại phương pháp và các bước xét dấu của các nhị thức bậc nhất III Nội dung bài tập:

Bài 1 Xét dấu các biểu thức sau:

a f (x)=−2x+3

b f (x) =3x+6

c f(x) = (4 - 2x)(x2 - 1)

x x

f x

x

=

+

Bài 2 Giải bất phương trình

a (−2x+4)(x+3)≥0

b (3−x)(2x+2) <0

c x2- 4 > 0

x x x

+

IV Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nắm vững các bước xét dấu các nhị thức bậc nhất

- Xem lại các bài tập đã thực hiện

- Vận dụng giải các bài tập tương tự

Tuần 21

Trang 2

Tiết: bám sát 21 LUYỆN TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các khái niệm về bất phương trình bậc nhất hai ẩn, biết cách biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

- Vận dụng biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

- Học Sinh: Xem lại phương pháp và các bước biểu diễn hình học tập nghiệm của bất

phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

III Nội dung bài tập:

Bài 1 Biểu diễn tập nghiệm của các bất phương trình sau:

a y− 3x+ ≥ 4 0

b x y+ ≤ 2

c.x y− > 1

d y≤ − 2

e x > -1

Bài 2 Xác định miền nghiệm của mỗi bất phương trình sau:

a  + + >3x x−22y y≤2 02

b  >x y≤1x

c

2 1 2

0 0

x y x

y

x



 − >



 ≥



 ≥



- Học sinh nắm vững phương pháp và các bước biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

Tuần 22

Tiết: bám sát 22 LUYỆN TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

Trang 3

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các khái niệm về bất phương trình bậc nhất hai ẩn, biết cách biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

- Vận dụng biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

- Học Sinh: Xem lại phương pháp và các bước biểu diễn hình học tập nghiệm của bất

phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

Bài 1 Cho hệ phương trình

3 0

x y

 − + >





 − − <



và hai điểm A(4; 0.7) , B( 2 1; )

3 3

− Hỏi điểm nào thuộc miền nghiệm, điểm nào không

thuộc miền nghiệm?

Bài 2 Xác định nghiệm của hệ bất phương trình

a







>

− +

≤ +

−

0 1 3 2

0 4 5

y x

b











≥

<

+

<

−

x y

2 1 3 1

- Học sinh nắm vững phương pháp và các bước biểu diễn hình học tập nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

Tuần 23

Tiết: bám sát 23 LUYỆN TẬP HỆ THỨC LƯỢNG TAM GIÁC

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các công thức hệ thức lượng trong tam giác

Trang 4

- Vận dụng tính độ dài các cạnh của tam giác, góc đường trung tuyến, diện tích tam giác

và các yếu tố liên quan

- Học Sinh: Xem lại các công thức hệ thức lượng trong tam giác và các ví dụ.

Bài 1 Cho tam giác ABC có b = 5, c = 7, cosA = 3

5 Tính a, h m S R r a, a, , ,

Bài 2 Trong tam giác ABC, tính các góc A, B, C, m R a, và diện tích tam giác trong các trường hợp sau:

a A = 600, b = 8, c = 5

b a = 21, b = 17, c = 10

c B = 300, C = 450, b = 4

Bài 3 Cho tam giác ABC có BC = 5, AC = 4, AB = 3 Gọi D là điểm đối xứng của B qua

C Tính độ dài AD

- Học sinh nắm vững phương pháp và cách tính độ dài các cạnh của tam giác, góc đường trung tuyến, diện tích tam giác và các yếu tố liên quan

Tuần 24

Tiết: bám sát 24 LUYỆN TẬP DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững phương pháp vá các bước xét dấu tam thức bậc hai

Trang 5

- Vận dụng xét dấu các tam thức bậc hai, tích, thương các tam thức bậc hai và xác định tham số m để phương trình có nghiệm, vô nghiệm, có hai nghiệm phân biệt, có hai nghiệm trái dấu

- Học Sinh: Xem lại phương pháp vá các bước xét dấu tam thức bậc hai.

Bài 1 Xét dấu các tam thức

a f(x) = 3x2 -2x +1

b f(x) = -4x2 + 12x -9

c.f(x) = x2 + 5

Bài 2 Xét dấu biểu thức:

a f(x) = ( 5x2 - 3x - 8)(x2 - 4)

b f(x) = (3 + x2)(-3x2 +2x + 1)(2x2 - 4x + 2)

Bài 3 Giải các bất phương trình sau:

a 8x2 - 7x - 1 > 0

b -3x2 - 14x - 8 ≤ 0

c x2 + 6x + 9 ≥0

- Học sinh nắm vững phương pháp và cách xét dấu các tam thức bậc hai, tích, thương các tam thức bậc hai và xác định tham số m để phương trình có nghiệm, vô nghiệm, có hai nghiệm phân biệt, có hai nghiệm trái dấu

Tuần 25

Tiết: bám sát 25 LUYỆN TẬP DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững phương pháp vá các bước xét dấu tam thức bậc hai

Trang 6

- Vận dụng xét dấu các tam thức bậc hai, tích, thương các tam thức bậc hai và xác định tham số m để phương trình có nghiệm, vô nghiệm, có hai nghiệm phân biệt, có hai nghiệm trái dấu

- Học Sinh: Xem lại phương pháp vá các bước xét dấu tam thức bậc hai.

a (x2 - 5x + 6)(3x - 2x2 -1)≤0

b (5 - x)(16x2 -8x + 1) < 0

c (x2 + 6x - 7)≥4(x2 - 4x + 3)

a 222 5 2 0

7 12

b 3 22 4 3

2

x − + > −x

− −

c

0

- Học sinh nắm vững phương pháp và cách xét dấu các tam thức bậc hai, tích, thương các tam thức bậc hai và xác định tham số m để phương trình có nghiệm, vô nghiệm, có hai nghiệm phân biệt, có hai nghiệm trái dấu

Tuần 26

Tiết: bám sát 26 LUYỆN TẬP BẢN PHÂN BỐ TẦN SỐ, TẦN SUẤT

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững khái niệm tần số tần suất phương pháp và các bước lập bảng phân bố tần số, tần suất

- Vận dụng lập bảng phân bố tần số, tần suất, vẽ biểu đồ

Trang 7

- Phát triển về tư duy suy luận toán học, trình bày rõ ràng hợp lý đúng thứ tự.

- Học Sinh: Xem lại phương pháp vá các bước lập bảng phân bố tần số, tần suất

vẽ biểu đồ

Bài 1 Điểm môn Toán của 20 học sinh lớp 10 được cho như sau:

a Hãy lập bảng phân bố tần số, tần suất

b Vẽ biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất

Bài 2 Thống kê lượng tập bán ra của một văn phòng phẩm trong vòng 30 ngày như sau:

Hãy lập bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp với các lớp [23; 30), [30; 37); [37; 44), [44; 51); [51; 58); [58; 65)

Bài 3 Kết quả kỳ thi Tiếng Anh của 32 học sinh được cho trong bảng số liệu sau:

Lập bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp với các lớp [40; 50), [50; 60), [60; 70); [70;

- Học sinh nắm vững phương pháp và cách lập bảng phân bố tần số, tần suất, vẽ biểu đồ

Tuần 27

Tiết: bám sát 27 LUYỆN TẬP PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững khái niệm về vecto chỉ phương và vecto pháp tuyến của đường thẳng, các mối liên hệ giữa các đường thẳng song song và vuông góc

- Vận dụng tìm các yếu tố để viết phương trình tham số và phương trình tổng quát của đường thẳng

Trang 8

- Học Sinh: Xem lại phương pháp và tìm các yếu tố để viết phương trình tham số và

phương trình tổng quát của đường thẳng

Bài 1 Viết phương trình tham số của đường thẳng d trong mỗi trường hợp sau:

a d qua điểm M(1;-4) và có vec-tơ chỉ phương ur (2;3)

b d đi qua gốc tọa độ và có vec-tơ pháp tuyến nr( 2; 1) − −

Bài 2 Viết PTTS, của các đường thẳng đi qua điểm M(2;3) và

a) Song song với đường thẳng 2x - 3y +2 = 0

b) Vuông góc với đường thẳng d x:4 −10y+ =1 0

- Học sinh nắm vững phương pháp và cách tìm các yếu tố để viết phương trình tham

số và phương trình tổng quát của đường thẳng

Tuần 28

I Mục tiêu:

Trang 9

Bài 1 Viết phương trình tổng quát đường thẳng d trong mỗi trường hợp sau:

a d qua M(1;3) và có vec-tơ pháp tuyến nr (2;5)

b d qua N(3; 2) và có vec-tơ chỉ phương nr( 3;7) −

c d qua A(1; 3) và B(-2;3)

d d qua C(1;2) và có hệ số góc k = 2

3

Bài 2 Trong mặt phẳng tọa độ, cho tam giác ABC có ba điểm A(4; 5), B(-6; -1), C(1; 1)

a Viết phương trình các đường cao của tam giác

b Viết phương trình các đường trung tuyến

c Viết phương trình các đường trung trực

Tuần 29

I Mục tiêu:

Trang 10

Bài 1 Tính góc giữa hai đường thẳng

− − = + − =

Bài 2 Tính số đo của các góc trong tam giác ABC

) ( 3; 5), (4; 6), (3;1)

) :2 3 21 0, : 2 3 9 0, : 3 2 6 0

Bài 3 Xét vị trí tương đối của các cặp đường thẳng sau:

a 4x - 10y +1 = 0 và x + y + 2 =0

b 12x - 6y +10 = 0 và 2x - y + 5 = 0

c 8x + 10y -12 = 0 và 6 5

7 3

= − +



 = − +



Tuần 30

I Mục tiêu:

Trang 11

Bài 1 Tính khoảng cách từ một điểm đến đường thẳng được cho tương ứng sau:

a A(3; 5) và d: 4x + 3y +1 = 0

b B(1; 2) và d: 3x - 4y + 1 = 0

Bài 2 Cho hai đường thẳng:

d1: 5x - 3y + 1 = 0 và d2:

6 7 10 6

=





 = +



a Chứng minh rằng d1// d2

b Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng trên

Tuần 31

Tiết: bám sát 31 LUYỆN TẬP GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC GÓC

VÀ CUNG LƯỢNG GIÁC

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt

- Vận dụng giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt vào giải bài tập

- Học Sinh: Xem lại giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt

Trang 12

Bài 1 Tính các giá trị lượng giác khác biết:

a cosα = 1

5 và 3 2

2 π α π < <

b tan 4

3

2

π

π α < <

c sin 3

4

2

π α π < <

Bài 2 Tính giá trị biểu thức biết sina + cosa = 3

5

a A = sina.cosa

b B = sin2a - cos2a

- Học sinh nắm vững các giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt

Tuần 32

Tiết: bám sát 32 LUYỆN TẬP GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA CÁC GÓC

VÀ CUNG LƯỢNG GIÁC

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt

- Vận dụng giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt vào giải bài tập

- Học Sinh: Xem lại giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt

Bài 1 Chứng minh các đẳng thức

Trang 13

a sin2a sin2b + sin2a cos2b + cos2a = 1

b sin3a( 1+ cota) + cos3a(1 + tana) = sina + cosa

Bài 2 Đơn giản biểu thức

a A = sin2a + tan2a + cos2a

b B = sin4a - cos4a + cos2a

c C = tan2a cos2a + cot2a sin2a

d D = cos4 a + sin2a cos2a + sin2a

e

- Học sinh nắm vững các giá trị lượng giác của các cung và góc lượng giác đặc biệt

Tuần 33+34

Tiết: bám sát 33+34 LUYỆN TẬP CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm vững các công thức lượng giác

- Vận dụng các công thức lượng giác vào giải bài tập

- Học Sinh: Xem lại các công thức lượng giác

Bài 1 Tính giá trị lượng giác của các cung:

a 1050 b 750 c 150

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	265 KB