Giáo án Tin học 7 (Tiết 50-70)

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Tiết2Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phầ

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết2)

Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh

Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math

b Triển khai bài:

Hoạt động1 : Tính toán với biểu thức đơn giản

GV:Thực hiện một số phép tính đơn giản với

phần mềm bằng phép tính phân số

Simplify 1/5 + 3/4

Trên cửa sổ sẽ xuất hiện thông báo

- Lệnh Simplify dựng để nhập những phép tính phân

số đơn giản

Algebra \ SimplifyNhập công thức

- Gọi học sinh lên thực hiện vẽ đồ thị.

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị tiếp bài toolkit math(t3)

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 3)

Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh

Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toán với Toolkit math

b Triển khai bài:

Hoạt động1 : Tớnh toan vơi biểu thức đại số

GV:

Lệnh Simplify khụng những cho phép tính toán với

những biểu thức đại số đơn giản mà còn có thể

thực hiện nhiều tính toán phức tạp

Dòng biểu thức SimPlify

có thể thực hiện một số phép tính phức tạp

4.Củng cố

- Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò:

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị tiếp bài toolkit math (t4)

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 4)

Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh

Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math

b Triển khai bài:

Hoạt động1 : Làm việc trờn cửa sổ dũng lệnh

GV: Cửa sổ dòng lệnh của phần mềm chỉ có một

dòng là nơi gõ và thực hiện các lệnh Tuy chỉ có

- Trong khi gõ lệnh em có thể di chuyển con trỏ soạn

một dòng nhưng việc thực hiện được các lệnh được

tiến hành rất dễ dàng

Sử dụng clear để thực hiện xoá thông tin

HS: Thực hiện các bước với cửa sổ dũng lệnh và

P(x) = x2y – 2xy2 + 5xyQ(x)= 3xy2 + 5x2y – 7 xy + 2

4 Củng cố

- Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn bài tập 2

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

KIỂM TRA 1 TIẾT

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học trong phần bảng tính

2 Kỹ năng: làm được các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập

3 Thái độ: - Làm bài nghiêm túc

B Phương pháp:

Kiểm tra lí thuyết

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị đề

- Học sinh: xem lại các kiến thức

I Trắc nghiệm khách quan: Khoanh tròn vào câu đúng nhất (2 điểm)

Câu 1: Cách thay đổi phong chữ trong bảng tính có bao nhiêu bước

a 1 bước b 2 bước c 3 bước d 4 bước

Câu 2: Nhấn nút lệnh Font color để thực hiện

a Chọn màu phông b Chọn màu nền c Thay đổi cở chữ d Cả 3 phương án trên

Câu 3: Vào nút lệnh Border để thực hiện

a Căn lề ô tính b Kẻ đường biên c Thay đổi kiểu chữ d Câu b và câu c

Câu 4: Vào nút lệnh Prinpriew dùng để thực hiện

a Điều chỉnh ngắt trang b Đặt lề hướng giấy in

c Cả a và b đều đúng d Cả a và b đều sai

Câu 5: Chọn lệnh Landscape để thực hiện

a Chọn hướng giấy nằm ngang b Chọn hướng giấy đứng

c Cả a và b đều đúng b Cả a và b đều sai

Câu 6: Chọn lệnh Boottom để thực hiện

a Lề trên b Lề dưới c Lề trái d Lề phải

Câu 7: Vào nhóm lệnh Data để thực hiện

a Sắp xếp dữ liệu b Lọc dữ liệu c Trình bày dữ liệu d Cả 3

phương án đều sai

Câu 8: Sử dụng các bước để tiến hành lọc dữ liệu là:

a Filter\Auto Filter\ Data b Data \ Auto Filter\ Filter

c.Data\ Filter \ Auto Filter d Cả 3 phương ỏn đều sai

II Hóy cho biết ý nghĩa cỏc nỳt lệnh trờn thanh cụng cụ định dạng: (3 điểm)

III Hóy điền đỳng (Đ) sai (S) trong những cõu sau: (1 điểm)

a Cỏc cột trong cựng một danh sỏch dữ liệu khụng được khỏc nhau về kiểu dữ liệu 

b Cú thể sắp xếp tăng dần hoặc giảm dần 

c Hàng tiờu đề khụng được cú kiểu dữ liệu khỏc với dữ liệu trong cỏc ụ cũn lại trờn cựng cột 

d Cú thể chọn bất kỡ hàng nào trờn một trang tớnh để làm hàng tiờu đề 

B Phần tự luận (4 điểm).

Cõu 1: (2 điểm)Hóy nờu cỏc bước để thực hiện việc: định dạng phụng chữ , tụ

màu nền ụ tớnh, kẻ đường biờn cuả cỏc ụ tớnh

Cõu 2: (2 điểm) Hóy nờu cỏc bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu.

ĐỀ SỐ 02 A/ Phần trắc nghiệm (3 điểm)

Cõu 1: Em muốn chọn đồng thời 2 kiểu chữ vừa chữ đậm và chữ gạch chõn

thỡ em chọn nỳt nào trờn thanh cụng cụ:

Câu 2: Muốn kiểm tra nội dung trớc khi in em chọn:

a Nháy vào nút lệnh Print Preview c Chọn File  Print

b Chọn File  Page Set up  Page  Print Preview d Câu a

và b đúng

Câu 3: Để định dạng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, kiểu chữ in

đậm, em hãy chọn và xắp xếp các kí tự a, b, c, d Với nội dung sao cho thể hiện đợc các bớc định dạng để đợc kết quả đúng.

a Chọn chữ B trên thanh công cụ

b Nháy mũi tên trỏ chuột vào ô phông chữ và chọn Times New Roman

C©u 4: Để chèn thêm hàng em thực hiện các thao tác nào sau đây:

a Click phải tại cột chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn

Rows

c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả 2 câu a và b dều đúng

Câu 5: Khi muốn kẻ đường biên cho ô tính, câu nào sau đây là đúng :

a Nháy vào nút Fill Colors b Nháy vào nút Border

c Nháy vào nút Font Colors d Nháy vào nút Font Size

C©u 6: Để vẽ đồ thị y=9*x + 3 trong phần mềm Toolkit Math ta chọn lệnh:

+ Page Break Preview

Câu 2: Hãy nêu các bước để thực hiện việc: (2đ)

+ Định dạng phông chữ trong ô tính

+ Tô màu phông cho các ô tính

Câu 3: Cho Bảng Điểm Lớp 7A như sau :

a Hãy tính Điểm Trung Bình bằng các hàm đã học?

b Hãy nêu các bước để sắp xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần?

c Hãy nêu các bước để sắp xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần?

4 Củng cố:

Nhận xét giờ kiểm tra, thu bài của học sinh

5 Dặn dò

Chuẩn bị bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

Biết một số dạng biểu đồ thường dùng

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc các thao tác trình bày biểu đồ

3 Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính

B Phương pháp:

Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

b Triển khai bài:

Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ

GV: Giả sử số học sinh giỏi qua từng năm học có

trên trang tính

HS: Thực hiện quan sát biểu đồ trên hình vẽ 97

Từ biểu đồ trên hình vẽ 97 chúng ta sẽ thấy số học sinh giỏi tăng dần

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ

- Có bao nhiêu dạng biểu đồ

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài 9 (tiết 2)

Bài 9:

TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Biết các bước cần thực hiện tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu

Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo ra

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc các thao tác trình bày biểu đồ

3 Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính

B Phương pháp:

Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

b Triển khai bài:

Hoạt động 1: Tạo biểu đồ

GV: Trong chương trình bảng tính, biểu đồ đựơc

tạo từ dữ liệu trên trang tính

HS: Thực hiện tạo biểu đồ trờn mỏy theo từng

bước trong sỏch giỏo khoa

- Nháy next để tiếp tục

Hoạt động 2: Xác định miền dữ liệu

GV: Sau khi nháy nút Next hộp thoại xuất hiện

- Nêu cách chọn miền dữ liệu

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

Bài thực hành 9:

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 1)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

3 Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm

B Phương pháp:

- Thực hiện phương pháp thực hành

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy

- Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 9

b Triển khai bài

Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ GV:

- Cho học sinh lập trang tính và tạo biểu

Lập trang tính và tạo biểu đồ

+ Thực hiện một số thao tác cần thiết.

+ Tạo biểu đồ trên kiêu dữ liệu của khối

HS: Thực hành tạo biểu đồ trong bài tập

1 sgk trang 89

Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ (18 phút) GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện các

bước trong bài tập 2

+ Trên cơ sở bài thực hành 1 tạo mới một

biểu đồ đường gấp khúc

+ Nháy chọn biểu đồ cột ở bài tập 1

+ Đổi biểu đồ thành biểu đồ hình tròn

- Chuẩn bị bài thực hành tiếp

Bài thực hành 9:

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

3 Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm

B Phương pháp:

- Thực hiện phương pháp thực hành

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy

- Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 9

b Triển khai bài

Hoạt động : Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ GV: Mở trang tính ở bài thực hành Bảng

diem lop em được lưu trong bài thực hành 7

- Hướng dẫn:

+ Sử dụng hàm thích hợp hãy tính điểm

trung bình theo từng môn học của cả lớp vào

hàng dưới cùng của danh sách dữ liệu

+ Sử dụng biểu đồ hình cột để minh họa

Thực hành: Bài 3 trang 91 sách giáo khoa tin học 7

Xữ lý dữ liệu và tạo biểu đồ

điểm trung bình của cả lớp.

+ Thực hiện một số thao tác cần thiết

+ Tạo biểu đồ trên kiêu dữ liệu của khối

+ Sao chép biểu đồ vừa tạo ra văn bản

- Chuẩn bị bài học vẽ hình học động với GeoGebra

HỌC VẼ HèNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 1)

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc một số cỏch khởi động và màn hỡnh

3 Thỏi độ: Học sinh bảo quản chương trỡnh và mỏy tớnh

B Phương phỏp:

Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trờn mỏy

C Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Chuẩn bị phũng mỏy, phần mềm Geogebra

- Học sinh: Tỡm hiểu trước phần học động

b Triển khai bài:

Hoạt động1 : Giới thiệu phần mềm

màn hỡnh.

HS: Thực hiện làm quen với biểphần mềm.

Hoạt động 2: Làm quen với geogebra

GV:

Hướng dẫn học sinh

- khởi động phần mềm

- Giới thiệu phần mềm

- Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình

HS: quan sát và khởi động phần mềm trên máy

4.Củng cố

- Gọi học sinh thực hiện khởi động và quan sát màn hình

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t2)

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 2)

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc một số cách khởi động và màn hình

3 Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính

B Phương pháp:

Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Geogebra

- Học sinh: Tìm hiểu trước phần học động

b Triển khai bài:

Hoạt động 1 : Vẽ hình đầu tiên: tam giác ABC

- Nhỏy chuột chọn vị trớ bất kì trên màn hình.

- Giữ nguyên trạng thỏi sử dụng cụng cụ đoạn

thẳng

- Nháy vào biểu tượng chọn cụng cụ vẽ

- Lưu tệp với tên gọi: tam giác.ggb

HS: thực hành vẽ hình tam giác

4.Củng cố

- Quan sát một số hình ảnh của học sinh

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t3)

HỌC VẼ HèNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 3)

A Mục tiờu:

1 Kiến thức:

- Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tỏc về cỏch vẽ hỡnh học động

- Hiểu được cỏc đối tượng hỡnh học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chỳng

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc một số cỏch khởi động và màn hỡnh

3 Thỏi độ: Học sinh bảo quản chương trỡnh và mỏy tớnh

B Phương phỏp:

Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trờn mỏy

C Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Chuẩn bị phũng mỏy, phần mềm Geogebra

- Học sinh: Tỡm hiểu trước phần học động

D Tiến trỡnh lờn lớp:

1 Ổn định trật tự lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: (khụng)

3.Bài mới:

a Đặt vấn đề: Mỏy tớnh giỳp chỳng ta rất nhiều trong cụng việc học tập và

cũng như trong cuộc sống Trong học tập cú một số phần mềm giỳp chỳng ta trong cụng việc học tập như phần mềm giỳp học toỏn…và hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu phần mềm vẽ hỡnh học động

b Triển khai bài:

Hoạt động1 : quan hệ giữa cỏc đối tượng hỡnh học

GV: Cỏc đối tượng hỡnh học trong

phần mềm cú cỏc quan hệ toỏn học chặt

chẽ

Vớ dụ: nếu điểm M là trung điểm của

đoạn thẳng AB thỡ ta núi giữa AB với M

cú mối quan hệ

- Điểm nằm trờn đường thẳng, đoạn thẳng

- Trung điểm của đoạn thẳng

- Đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng khỏc

- Đường thẳng đi qua một điểm và

HS: Thực hành vẽ một số hình quan

hệ giữa các đối tượng hình học

vuông góc với đường thẳng khác

- Đường phân giác của một góc

Hoạt động 2: Một số lệnh Hay dùng

GV: Hướng dẫn cách

- Dịch chuyển nhản của đối tượng

Mục đích: Dịch chuyển nhản xung quanh đối

tượng để hiểu thị rõ hơn

Cách thực hiện: Dùng công cụ chọn, nháy

chuột tại nhản và kéo thả chuột xung quanh đối

tượng đến vị trí mới

- Làm ẩn một đối tượng hình học:

Mục đích: làm ẩn một đối tượng trên hình học

Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng

4.Củng cố

- Gọi học sinh thực hiện một số lệnh vừa học

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t4)

HỌC VẼ HèNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 4)

A Mục tiờu:

1 Kiến thức:

- Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tỏc về cỏch vẽ hỡnh học động

- Hiểu được cỏc đối tượng hỡnh học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chỳng

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc một số cỏch khởi động và màn hỡnh

3 Thỏi độ: Học sinh bảo quản chương trỡnh và mỏy tớnh

B Phương phỏp:

Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trờn mỏy

C Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Chuẩn bị phũng mỏy, phần mềm Geogebra

- Học sinh: Tỡm hiểu trước phần học động

D Tiến trỡnh lờn lớp:

1 Ổn định trật tự lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: (khụng)

3.Bài mới:

Hoạt động1 : Thay đổi tờn nhản của đối tượng GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện đổi

tờn nhản của đối tượng

HS: Thực hành

- Đổi tờn, nhản của đối tượng

- Phúng to thu nhỏ đối tượng trờn màn

hỡnh

Mục đớch: đổi tờn của đối tượngCỏch thực hiện: nhỏy chuột phải lờn đối tượng tại vị trớ rename gừ tờn mới

HS: Thực hiện thực hành vẽ các hình ở SGK

trang 125

4 Củng cố

- Quan sát một số hình của học sinh vừa tạo

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

Bài thực hành 10:

THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiết 1)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hiện được các kỹ năng đã học

2 Kỹ năng: Thực hiện được lập trang tính định dạng

3 Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm

B Phương pháp:

- Thực hiện phương pháp thực hành

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy

- Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 10

b Triển khai bài

Hoạt động : Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức

và trình bày trang in

GV: Hướng dẫn học sinh

- khởi động Excel

- Điều chỉnh hàng và cột

a Khởi động chương trình Excel và nhập dữ liệu vào trang tính như hình 119 trang 92

b Nhập dữ liệu vào cột số