GIÁO ÁN 2 TUẦN 5

3/ Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân về thói quen gọn gàng , ngăn nắp

I / Mục tiêu : Biết được biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp Ích lợi của việc gọn gàng ngăn

nắp

- Đồng tình với các bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp

- GDH thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

II /Chuẩn bị : Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1

III/ Lên lớp :

1.Bài mới:

 Hoạt động 1 Quan sát tranh và trả lời

câu hỏi

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu các nhóm quan sát thảo luận theo

các câu hỏi đã ghi trong phiếu thảo luận

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

nếu có

* Kết luận : như sgv

 Hoạt động 2 : Phân tích truyện “Chuyện

xảy ra trước giờ ra chơi”

-Yêu cầu các nhóm lắng nghe và thảo luận

theo câu hỏi mà giáo viên đưa ra

-Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước

lớp

-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của

các nhóm

*Kết luận : như SGV

 Hoạt động Xử lí tình huống

-Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình

huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện

lên bảng trình bày cách giải quyết của

nhóm

- Các nhóm quan sát tranh

- Vô - va quên luôn chuyện làm vỡ cái bình -Thảo luận trả lời các câu hỏi

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trongphiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí

- Nhận xét và phát thưởng cho đội có cách

giải quyết hợp lí và đúng nhất

3/ Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân về thói quen gọn gàng , ngăn nắp

*********************************

Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lờitừng nhân vật

-Hiểu ý nghĩa nội dung :Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn

-GD học sinh quan tâm giúp đỡ bạn bè

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh MH, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên đọc bài: “Trên chiếc bè” và trả lời

câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả

bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo

- Học sinh đọc theo nhĩm đơi

- Đại diện các nhĩm thi đọc

b) Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

c) Vì sao Mai loay hoay với hộp đựng bút ?

d) Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ

và nĩi thế nào?

đ) Vì sao cơ giáo khen Mai ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên nhận xét bổ sung

3 Củng cố - Dặn dị:

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Lan được viết bút mực nhưng Lan lại quênkhơng mang bút

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lạitiếc

- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nĩi “Cứ đểbạn lan viết tiêp”

- Cơ khen Mai vì Mai ngoan ngỗn biết giúp

đỡ bạn

- Các nhĩm học sinh thi đọc cả bài theo vai

- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhĩm đọc haynhất

*********************************

Toán :

38 + 25

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

-Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan

-GD học sinh ham mê học toán

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài , que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính

-H dẩn tương tự 49 + 25

* Tìm kết quả :

-Vậy 38 + 25 = 63

* Đặt tính và tính :

-Như với bài 49 + 25

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm của mình

c/ Luyện tập :

*Bài 1:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính vànêu cách đặt tính và cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- H thực hiện như với bài 49 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Làm theo các thao tác như giáo viên sauđó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63

Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm bài vàobảng con

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 38 + 41

*Bài 3:

- Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu cầu

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

*Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

-Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Làm bài vào bảng con ,

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tìm tổng của các phép cộng -Lấy các số hạng cộng với nhau

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cộtchục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm

- Lớp làm vào vở

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại -

Thứ … ngày … tháng.… năm 2010

Thể dục :

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN

A/ Mục đích yêu cầu :

-Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn YC thực hiện mỗi động tác tương đối chính xác -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại

-GDH tính kỉ luật trong học tập

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập

- Phương tiện: Chuẩn bị một cịi, cờ và kẻ sân chơi trị chơi

C/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Khởi động:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

* Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Học sinh ra xếp hàng

- Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng điểm số từ 1

đến hết

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình

vịng trịn

- Ơn 4 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn

- Trị chơi: kéo cưa lừa xẻ

+ Giáo viên nêu tên trị chơi và hướng dẫn

- Học sinh thực hiện mỗi động tác 2 x 8 nhịp

- Học sinh chơi theo hướng dẫn của giáo viên

- Cán sự lớp điều khiển cho cả lớp chơi 1, 2lần

- Học sinh chơi trị chơi

- Tập một vài động tác thả lỏng

- Về ơn lại bài

*********************************

Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

-GDH biết chia sẻ với bạn bè khi bạn gặp khĩ khăn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện“ Bím tóc đuôi sam “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

* Hướng dẫn kể chuyện :

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím tóc đuôi sam “

*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn

trong nhóm nghe

- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình

bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể theo bức tranh 2 :

* Kể theo bức tranh3 :

* Kể theo bức tranh 4 :

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau

mỗi lần có học sinh kể

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối

hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai

để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

3) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kểtheo đoạn qua bức tranh 1

-4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn

1 -Nhận xét bạn theo các tiêu chí

-H sinh kể

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kểcùng giáo viên

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

*********************************

Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục đích yêu cầu :

-Thuộc bảng 8 cộng với một số Thực hiiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100

- Giải toán bằng lời văn theo tóm tắt Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

-Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập :

*Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép

tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính

-Yc lớp làm vào bảng

*Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng chữa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

* Trò chơi : Leo núi

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Ba em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách so sánh

-Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả -Một em đọc đề bài

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng tính

- Lớp cử ra hai đội

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

*********************************

Chính tả : CHIẾC BÚT MỰC

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực Củng

cố qui tắc chính tả :; en / eng .

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với các từ

khó hay nhầm lẫn

- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia

- Lớp viết bảng con các từ : khuyên , chuyển , chiều .

- Lớp viết bảng con

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

bắt lỗi

6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm

và nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

- Đưa các vật ra và hỏi

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

- Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con cô giáo , lắm khóc , mượn , quên

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : tia nắng , đêm khuya , cây mía

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

-Một em nêu

- Quan sát trả lời :

- Học sinh làm vào bảng vở

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

-Thứ … ngày … tháng.… năm 2010

TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH.

A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :Đọc đúng bản Mục lục sách.

- Nghỉ hơi sau mỗi cột

- Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện

II/ Hiểu :

- Các từ ngữ mới : Mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hương đồng cỏ nội, vương quốc.

- Biết xem mục lục sách để tra cứu

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa.

- Quyển sách : Tuyển tập truyện thiếu nhi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi 3 hs lên bảng đọc 4 đoạn của bài tập đọc

Chiếc bút mực.

+ Gọi 1 hs đọc toàn bài Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

Yêu cầu hs đọc thầm lại bài tập đọc Hỏi:

+ Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện ?

+ Đó là những truyện nào ?

+ Tuyển tập này có bao nhiêu trang ?

+ Tập bốn mùa của tác giả nào ?

+ Truyện Bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?

+ Mục lục sách dùng để làm gì ?

Đọc và trả lời các câu hỏi:

+ Những từ ngữ nào cho biết Mai mong đượcviết bút mực ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?Nhắc lại tựa bài

+ 1 hs khá đọc lại

+ Nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài

+ Các từ : truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quân.

+ HS đọc trong nhóm + HS các nhóm thi đọc từng mục , cả bài

HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời

+ 7 câu chuyện

+ Mùa quả cọ; Hương đồng cỏ nội; Bây giờ bạn ở đâu; Người học trò cũ; Bốn mùa; Vương Quốc vắng nụ cười; Như con cò vàng trong cổ tích

+ Đưa ra Tuyển tập truyện thiếu nhi và yêu cầu hs

tra cứu mục lục theo yêu cầu cụ thể

4/ Luyện đọc lại bài.

+ Gọi 3 hs đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi

TOÁN : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh.

- Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác ( qua các hình dạng tổng thể, chưa đi vào đặc điểm các yếu tố của hình

- Bước đầu vẽ được hình chữ nhật, tứ giác ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Một số miếng bìa hình chữ nhật, hình tứ giác

- Một số vật có dạng hình chữ nhật, tứ giác

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

3/ Giới thiệu hình tứ giác;

+ Giới thiệu tương tự hình chữ nhật

Sau khi giới thiệu xong GV liên hệ thực tế

+ Đọc tên những hình tứ giác có trong bài học

* Nêu một số đồ vật có hình tứ giác hình chữ

nhật

III/ Thực hành

Bài 1 : Gọi hs nêu yêu cầu

GV đính 4 tranh có chấm sẵn Yêu cầu hs thảo

luận nhóm rồi lên bảng nối các chấm lại thành

hình chữ nhật, hình tứ giác

+ Đọc tên hình chữ nhật

+ Hình tứ giác được nối là hình nào ?

Bài 2 :

+ Yêu cầu hs đọc đề bài

+ Cho hs quan sát và tô màu các hcn ở vbt

+ GV kiểm tra một số vở để nhận xét

Bài 3 : Giảm tải

Nhắc lại tựa bài

+ Tứ giác : CDEG, PQRS, HKMN+ Nêu những đồ vật ở nhà

+ Nêu yêu cầu

+ Các nhóm dùng bút và thước nối cácđiểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

+ Hình chữ nhật ABDE

+ Hình tứ giác MNPQ

+ Nêu yêu cầu

+ Tô màu hcn rồi đổi vở để kiểm tracheo lẫn nhau

IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Muốn vẽ hình chính xác cần có những dụng cù học tập nào ?

- Hình chữ nhật có mấy cạnh, mấy góc ? Hình tứ giác có mấy cạnh, mấy góc ?