GA MT 8. Năm 2010 - 2011

Bớc 1: Tạo dáng Muốn trang trí đợc quạt giấy tr-ớc hết phải thực hiện btr-ớc tạo dáng + Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu hoạ tiết là hoa lá, con vật , phong cảnh tuỳ theo ý thích v

Trang trí quạt giấy.

I Mục tiêu bài học

- Qua bài học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của quạt giấy và các hình thức trang trí quạt giấy

- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt

- HS trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy - học.

a Giáo viên:

- Chuẩn bị một số quạt giấy có hình dáng và kiểu dáng trang trí khác nhau

- Gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, hoặc trực tiếp trên bảng)

b Học sinh:

- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có compa

2 Phơng pháp dạy học:

- Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học

Hãy cho biết về hình dáng của

quạt giấy có dạng hình cơ bản nào?

Các quạt giấy trên đây khác

nhau ở điểm nào?

Quạt giấy có cấu tạo chung nh

thế nào ?

+ Chính sự đa dạng về kích thớc,

màu sắc, và hoạ tiết đã tạo nên vẻ

Quan sát nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên

I Quan sát,

nhận xét.

đẹp mềm mại, nữ tính , điệu đà cho

những chiếc quạt giấy

b Hoạt động 2:

Hớng dẫn HS tạo dáng và trang

trí quạt giấy

Bớc 1: Tạo dáng

Muốn trang trí đợc quạt giấy

tr-ớc hết phải thực hiện btr-ớc tạo dáng

+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào

mẫu hoạ tiết là hoa lá, con vật ,

phong cảnh tuỳ theo ý thích và hình

thức sử dụng (nếu là để biểu diễn nt

thì hình tt thờng ấn tợng ở hoạ tiết

và màu sắc )

Bớc 3: Vẽ màu

+ Tìm màu phù hợp với nền giấy

Nếu nền màu nhạt thì màu của hoạ

tiết sẽ đậm hoặc ngợc lại nhằm tôn

- HS thực hành làm bài theo sự hớng dẫn của GV

và theo ý thích của bản thân

Nghe giảng

II Tạo dáng và

trang trí quạt giấy.

Bớc 1: Tạo dáng

Bớc 2: trang trí

Bớc 3: Vẽ màu

III Thực hànhTrang trí quạt giấy

Ngày giảng: Lớp: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

( Từ đầu TKXV- đầu TKXVIII)

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc

- Su tầm các bài viết , tranh ảnh liên quan tới bài học

- Đọc và tìm hiểu các câu hỏi trong bài

3: Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp thuyết trình , vấn đáp , trực quan , làm việc theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Để trang trí đợc một quạt giấy phải qua những bớc nào ?

- GV nhận xét và chấm bài về nhà của một số học sinh

Tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thời Lê

GV cho học sinh nghiên cứu sgk

? XH thời Lê có đặc điểm gì?

Lê Lợi lên ngôi xây dựng nhà nớc TW

tập quyền với nhiều chính sách tiến bộ, văn

hoá

Là vơng triều tồn tại lâu dài trong sự thái

bình song cuối triều không tránh khỏi sự

phân tranh quyền lực giữa các thế lực pk,

cuộc phân tranh Trịnh - Nguyễn đã nổ ra

II MT thời Lê.

thời Lý, Trần , vừa giàu tính dân gian.

Vậy MT thời Lê đã phát triển nh thế nào?

* Nghệ thuật Kiến trúc

? Hãy tìm những nét tiêu biểu của kiến

trúc cung đình thời Lê thông qua những hình

ảnh về một số ct kiến trúc thời Lê (sgk)?

+ Kiến trúc cung đình

-Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên

lối kiền trúc thời Lý Trần

+ Kiến trúc phật giáo

-Kiến trúc phật giáo chia làm hai thời kỳ

+TKđầu :đề cao nho giáo và văn hoá

Trung Hoa

+Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà

Mạc ,nhà Lê cho khôi phục lại chùa ,đền

*Nghệ thuật điêu khắc -trang trí

- Các hình ảnh tt cho thấy sự sáng tạo độc

đáo của các nghệ nhân đồng thời mang nét

văn hoá riêng của dân tộc Việt

* NT Gốm:

? Qua những hình ảnh minh hoạ hãy cho

biết NT Gốm thời kì này ntn?

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh

và kết luận các ý Biểu dơng tinh thần học

+ Kiến trúc cung

đình

+ Kiến trúc phật giáo

2 Nghệ thuật điêu khắc -trang trí

3 NT Gốm:

4 Hớng dẫn về nhà

- Học và trả lời câu hỏi trong sgk

Ngày Soạn:

I Mục tiêu bài học.

-HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

-Vẽ đợc một bức tranh p/c mùa hè theo ý thích

-HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị :

1 GV :

-Một số tranh p/c của các hoạ sĩ về phong cảnh

-Bài của học sinh năm trớc đã vẽ về đề tài này

2 HS : chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

III.Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy cho biết khái quát về nghệ thuật kiến trúc thời Lê? kể tên một số công trình kiến trúc tiêu biểu thời kì này?

- Giáo viên cho học sinh quan sát

một số tranh vẽ và ảnh chụp về các mùa

khác nhau: Xuân - Hạ - Thu - Đông

? Phong cảnh mùa hè khác với

cảnh sắc mùa đông, xuân, thu nh thế

nào?

(Khác về đờng nét và màu sắc)

?Em đợc biết phong cảnh mùa hè ở

những nơi đâu?

(Thành phố, thôn quê, sùgn trung du,

miền núi, miền biển, hải đảo )

=> Phong cảnh mùa hè ở những nơi này

đều có những nét riêng về không gian,

hình khối, màu sắc và thay đổi theo thời

gian sáng, tra chiều, tối

- Giáo viên cho học sinh xem những

bức tranh phong cảnh của các hoạ sĩ

(trong nớc và thế giới) bài vẽ của học

sinh năm trớc để các em cảm thụ vẻ đẹp

- Tìm và chọn

nội dung đề tài theo hớng dẫn của GV

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Cần chú ý+ Màu sắc

+ Đặc biệt chú trọng tới nét đặc trng không gian và sắc thái của mùa hè

và nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè

* Hoạt động 2:

Hớng dẫn hoc sinh cách vẽ tranh.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

(phần II - SGK)

? Vẽ tranh phong cảnh cần phải

tuân theo những quy tắc nào?

(Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đậm nhạt).

? Tranh phong cảnh thờng vẽ trực

tiếp hay nhớ lại để vẽ?

(Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ những kí

hoạ ghi chép cảnh thật).

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ

tranh phong cảnh mùa hè (hớng dẫn

học sinh tìm đợc không gian và màu sắc

thể hiện đặc điểm của mùa hè: Nắng,

- Cuối giờ học giáo viên cho khoảng 5

- 6 học sinh treo bài lên bảng và gợi ý

cho học sinh nhận xét bài của bạn về:

IV Dặn dò

Ngày Soạn:

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng: : Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Sĩ số : vắng:

Bài 4 :

Vẽ trang trí

Tạo dáng và Trang trí chậu cảnh.

I.Mục tiêu bài học

-HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

-Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích

-Làm đợc một bài tt và tạo dáng chậu cảnh

2.Kiểm tra bài cũ :

-Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình.3.Bài mới

*

Hoạt động 1

-GV giới thiệu một số hình ảnh về

chậu cảnh và đặt câu hỏi về sự cần

thiết của chậu cảnh trong cuộc sống

của các kiểu dáng chậu cảnh đã làm

cho không gian đợc trang trí thêm

sinh động , phù hợp với từng loại

Quan sát

Nghe giảng

1.Quan sát nhận xét-chậu cảnh có tác dụng làm tôn thêm vẻ đẹp cho cây tt, làm đẹp cho không gian đợc tt

-Có sự khác nhau về hình dáng các chậu: cao, thấp, ngắn , dài , rộng, hẹp, có đế hoặc không

có đế

-Có chậu dạng hình tròn , hcn, hình trụ , hình vuông

Họa tiết tt thờng trang nhã nhẹ nhàng, đơn giản

2.Tạo dáng và trang trí

chậu cảnh.

+ Bớc1: Tạo dáng chậu cảnh

hình vuông , hình bầu dục )

- GV vẽ mẫu trên bảng một số kiểu

chậu cảnh có hình dáng kích thớc

khác nhau

- Trớc tiên phải qui chậu định vẽ

về khung hình chung nào đó: Có

- Chia các bộ phận của chậu theo ý

tạo dáng của mỗi cá nhân( VD có

ngời thích miệng chậu là hình tròn,

hoặc hình lục lăng, đế chậu phải cao,

hoạ tiết để chọn lựa màu cho phù

hợp với gam màu chung.( Tạo màu

nêu những mặt đợc và cha đuợc

Tiếp tục chỉnh sửa hình , khen

ngợi và động viên hs

Ghi bài

Ghi bài

Thực hành theo h-ớng dẫn của GV

Nghe nhận xét

- Chọn kiểu dáng chậu

mà bản thân yêu thích

- Phác hình dáng chậu, chia các bộ phận của chậu theo cách tạo dáng riêng của mỗi cá nhân.( Quy hình dáng chung của chậu về hình cơ bản)

-Chia trục đối xứng để

vẽ chậu cho cân xứng

+ Bớc 2.Trang trí

- Tìm và chọn hoạ tiết cho phù hợp với từng bộ phận của chậu cảnh

- sắp xếp hoạtiết nên theo các nguyên tắc nhxen kẽ , đối xứng, nhắc lại, hình mảng ko đều

- Cần chọn lựa hoạ tiết cho phù hợp

-Vẽ màu cần lu ý tới gam màu chung để tạo màu men cho chậu

3 Thực hành

Tạo dáng và trang trí một chậu cảnh

IV.Dăn dò

Hoàn thiện bài

Chuẩn bị cho bài sau: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

Ngµy So¹n:

Ngµy gi¶ng: Lớp: TiÕt Tkb: SÜ sè : v¾ng: : Lớp: TiÕt Tkb: SÜ sè : v¾ng: : Lớp: TiÕt Tkb: SÜ sè : v¾ng:

Bài 5 :

Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

- Biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật dân tộc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Su tầm những hình ảnh có liên quan tới bài học

2 Học sinh

- Su tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về chậu cảnh của hs làm ở nhà

? Em hãy nêu một vài nét về

nt kiến trúc thời lê đã học ở bài

2

+ Tìm hiểu một vài nét về

Chùa Keo

- GV yêu cầu hs quan sát hình

chụp chùa Keo, để hs thấy đợc

chùa Keo là một điển hình của

nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở

Việt Nam

? Em có biết chùa Keo ở đâu

ko? Em biết gì về ngôi chùa

này?

? Về nghệ thuật kiến trúc của

gác chuông có đặc điểm gì nổi

- Chùa có S: 5800m2 với

21 công trình gồm 154 gian, hiện còn 17 công trình với 128 gian

- gác chuông chùa Keo 4 tầng cao 12m , 3 tầng mái trên theo lối chồng diêm, d-

ới tầng mái có 84 của dàn =

3 tầng, 28 cụm lớn = những dàn cánh tay đỡ mái , các tâng mái uốn cong thanh thoát, vừa đẹp và trang nghiêm

2 Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay

- Vẻ đẹp của pho tợng chính là sự tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu

* Hoạt động 2

Huớng dẫn hs tìm hiểu tác

phẩm điêu khắc tợng phật bà

nghìn mắt nghìn tay

- ở hoạt động này gv cho hs thảo

luận nội dung theo gợi ý sau:

- Có sự thống nhất trọn vẹn ( phần ngời , toà sen, bục bệ) tránh đợc sự đơn điệu, lặng lẽ của pho tợng

3.Tìm hiểu hình tợng Rồng trên bia đá

- Rồng thời Lê có bố cục chặc chẽ , có sự linh hoạt

về đờng nét

- có nét gần với hình rồng thời Lê

trình bày khẩu hiệu

i mục tiêu bài học.

- Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ.

- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí.

- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

- Giấy vẽ, ê ke,thớc kẻ dài, chì và màu vẽ

iii tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp :

2 kiểm tra bài cũ :

- Nêu một số nét cơ bản về kiến trúc chùa keo ?

3 bài mới

Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung

Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

- Giáo viên giới thiệu một vài

khẩu hiệu để học sinh nhận ra :

? Khẩu hiệu thờng đợc trình bày

trên những chất liệu nào ?

? Màu sắc của khẩu hiệu phải

ntn ?

+ Khẩu hiệu thờng đợc trng bày ở

nơi công cộng để dễ thấy dễ nhìn

- Giáo viên treo một vài khẩu hiệu

có bố cục khác nhau để học sinh

=> Dựa vào nội dung và ý thích

của mỗi ngòi mà có cách trình

bày khẩu hiệu khác nhau

Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách trình

bày khẩu hiệu

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

(Phần I - SGK)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm

hiểu nội dung để các em thấy:

+ ý nghĩa của khẩu hiệu và cách

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

cách trình bày khẩu hiệu:

+ Sắp xếp chữ thành dòng

+ Ước lợng khuôn khổ của dòng

chữ (chiều cao, chiều ngang)

Quan sát nhận xét theo hớng dẫn của GV

+ Khẩu hiệu

đ-ợc trình bày trên nhiều chất liệu: Gấy, vải, tờng

+ Khẩu hiệu thờng có màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật

để ngời đọc nhìn rõ, hiểu nhanh nội dung

- Vẽ phác khoảng cách giữa các con chữ

- Phác nét chữ - Kẻ chữ

- Vẽ màu

13

V Dặn dò

- Hoàn thành bài vẽ nếu cha song

- Chuẩn bị bài mới

I Mục tiêu bài học.

- HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí

- Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II Chuẩn bị.

1 GV: Chuẩn bị mẫu vẽ

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc

- Hình gợi ý cách vẽ

2 HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của học sinh tiết trớc

3 Bài mới :

* Hoạt động 1:

Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét

-GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu

cầu của bài: Mẫu vẽ gồm có một

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở

các tiết trớc thao tác các bớc ở bài

này không có thay đổi trừ tỉ lệ

- Riêng với lọ cần phác đờng

trục, chia các phần cổ , vai, thân ,

đáy

- Quả : Tìm trục và nét chính

của quả

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để

phác các nét chi tiết giống mẫu,

điều chỉnh tỉ lệ bộ phận

- Hs có thể tự xê dịch khoảng

cách , vị trí vật mẫu sao cho bố

cục bài đẹp hơn mà vẫn giữ đợc

đặc điểm của mẫu

Quan sát

Nghe giảngGhi chep bài

Thực hành theo hớng dẫn của GV

I Quan sát nhận xét

III Cách vẽ.

+ Bớc 1: Ước lợng tỉ

lệ để phác khung hình chung và kh/h riêng từng vật mẫu ở

vị trí mỗi ngời

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ

lệ và vẽ phác hình vào khung hình đã vẽ

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết vật mẫu phác các nét chi tiết cho giống mẫu

III: Thực hành

- Quan sát mẫu và

vẽ hình vào giấy/ vở bài tập bằng chì

sáng tôí trên vật mẫu để tiết sau

vẽ đậm nhạt bằng màu

* Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập của

hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài

của bạn, của mình về tỉ lệ khung

hình , tỉ lệ vật mẫu, bố cục bài

vẽ , hình vẽ, nét vẽ

Nhận xét

Rút kinh nghiệm

- Cố gắng vẽ phác hình và gợi ánh sáng , chia các độ

đậm nhạt trên hình vẽ

IV Dặn dò

- Bảo quản bài cẩn thận để bai sau vẽ màu

- Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

Ngày soạn :03/10/2008 Ngày giảng:

Tiết 8

Vẽ theo mẫu:

Lọ và quả (Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học

- Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu

II Chuẩn bị

1 GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7

- Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài vẽ tiết 7

-GV giới thiệu một số bài vẽ tĩnh vật

màu của hoạ sĩ , học sinh vẽ về tĩnh

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở

các tiết trớc thao tác các bớc ở bài

này không có thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bớc 1: Vẽ phác nét bằng màu nhạt

nhìn mẫu vẽ phác các mảng màu

theo hình dáng của lọ, quả

nhận ra màu sắc qua lại ảnh hởng

Quan sát và nhận xét

- quan sát tìm ra sự

ảnh hởng qua lại giữa màu của các vật mẫu

giữa các mẫu với nhau

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy đợc

màu của vật mẫu, điều chỉnh màu

sao cho có đậm, nhạt, luôn lu ý tới

màu sắc ảnh hởng qua lại với nhau

+ Bớc 3: Quan sát màu nền trên mẫu

và vẽ màu nền điều chỉnh màu trong

bài vẽ của mình cho phù hợp

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của

Quan sát.

Nhận xét.

Rút kinh nghiệm

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạt bằng màu

5 Hớng dẫn về nhà.

- Về nhà tự bày mẫu và vẽ

- Chuẩn bị cho bài sau

Ngày soạn :09/10/2008 Ngày giảng:

Tiết 9.

Kiểm tra 1 tiết.

I Mục tiêu bài học

a HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

b Vẽ đợc tranh về ngày 20/11 theo ý thích

c Thể hiện tình cảm của mình với thầy cô giáo

1 GV : Chuẩn bị một số tranh của hs về ngày nhà giáo Việt Nam.

- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ vẽ về các hoạt động của thầy cô giáo

- Đề kiểm tra

2 HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chuẩn bị nội dung đề tài.

3 Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ - Vẽ tranh đề tài gồm mấy bớc? Là những bớc nào ?

3 Bài mới.

Gv nêu yêu cầu, gợi ý của tiết kiểm tra :

+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt Nam có

thể vẽ nhiều nội dung :

- Chúng em tặng hoa các thầy cô giáo ở

tr-ờng hay ở nhà

- Hoạt động thể thao, văn nghệ, giao lu với

các trờng khác, báo tờng hớng về

ảnh rõ nội dung tác phẩm.( ở đây các nhân

vật thầy cô giáo, hs với những hình dáng,

tiêu biểu thể hiện sự giao lu tình cảm : vui

vẻ , thân mật

Nghe hớng dẫn

Làm bài theo hớng dẫn của GV

I Tim và chon nội

dung đề tài.

- Tặng hoa các thầy cô giáo ở trờng hay ở nhà

- Hoạt động thể thao, văn nghệ, giao lu với các trờng khác, báo t-

ngày20/11

- Chân dung thày cô giáo mà em yêu quý

II Kiểm tra 1 tiết

- Vẽ tranh đề tài ngay nhà giáo VN 20/11

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 10 :

Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

I Mục tiêu :

1.Kiến thức :

- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

2 Kĩ năng :

- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

3 Thái độ:

- Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II Chuẩn bị

1 Gv: Su tầm tài liệu về một số tác giả , tác phẩm sáng tác trong thời gian từ

1954- 1975 đặc biệt là các tác giả , tác phẩm có nêu trong bài

2 Hs : Su tầm những tranh ảnh, nội dung có liên quan tới bài học.

3 Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954-1975

- Hãy nêu một vài nét về

hoàn cảnh xã hội Việt Nam

giai đoạn 1954-1975?

? Đối với thời kì này đề tài

sáng tác chính của các hoạ sĩ

phản ánh nội dung gì?

? Em biết gì về các hoạ sĩ

thời kì này, hãy kể tên một số

hoạ sĩ mà em biết, những tác

phẩm tiêu biểu của họ.?

- Nghe giảng

- Trả lời

- Trả lời

I Tìm hiểu một vài nét về

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Thời kì đất nớc tạm thời chia cắt làm 2 miền : Miền B xây dựng chủ nghĩa XH, miền Nam dới chế độ Mĩ nguỵ

- Cả nớc hớng về miền Nam , cả đất nớc vừa đẫu tranh , vừa xây dựng thống nhất đất nớc

- Các hoạ sĩ vừa là chiến sĩ

- Trả lời.

- Nghe giảng

trên mặt trận khói lửa vừa là chiến sĩ trên mặt trận văn hoá văn nghệ, các tác phẩm là vũ khí lợi hại của họ

- Đề tài sáng tác của các hoạ sĩ thời kì này là đề tài chiến tranh cách mạng với hình ảnh chính là những ngời chiến sĩ nông dân đầy khí thế , những ngời con gái khoẻ mạnh không hề yếu

mềm trớc gian khổ và kẻ thù

+ "Nhớ một chiều Tây

Bắc " của hoạ sĩ Phan Kế An

ghi lại một kỉ niệm trên đờng hành quân ở núi rừng TB

+ " Qua cầu khỉ "- Sơn

mài của hoạ sĩ Nguyễn Hiêm ghi lại cảnh hành quân đêm trên đờng ra mặt trận của bộ

đội ở Nam Bộ+" Con đọc bầm nghe- tranh lụa, của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn diễn tả tình cảm của quân & dân vùng chiến khu cách mạng

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu một số thành tựu cơ bản cua mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954-1975

+ Gv chú ý một số điểm sau:

- Đây là giai đoạn các hoạ sĩ

có nhiều sáng tác với nội dung

đề tài phong phú: chiến tranh

+ Tranh Sơn mài:

- " Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”, Trái tim và nòng

súng

- Đặc điểm : vẽ bằng chất liệu sơn ta truyền thống, tạo

đựơc không gian ớc lệ, những mảng màu sâu lắng

- Chất liệu sơn ta, lấy từ

nhựa cây sơn

- Là chất liệu truyền thống,

giữ vị trí quan trọng trong nền

hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh,

sâu lắng

Kết hợp hài hoà chất liệu dân

tộc với nội dung hiện đại

truyền thống với khoa học mỹ

thuật phơng Tây tạo ra nét đẹp

riêng của mỹ thuật Việt Nam

-Đặc điểm: Không ồn ào mà sâu lắng , lối dùng màu đơn giản mà tạo đợc sự phong phú của sắc, kĩ thuật vẽ màu theo mảng phẳng dùng nét bao quanh hình , màu sắc nhẹ nhàng, ít có sự chuyển biến

đột ngột vẽ trên nền lụa mềm mại và óng ả

+ Tranh khắc gỗ

" Hai ông cháu- Nguyễn Huy Oánh , Du kích miên núi- Nguyễn trọng Hợp, Mùa xuân- Đinh Trọng Khang

- Đặc điểm : chịu ảnh hởng của dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống, hoạ sĩ dùng ván khắc gỗ khắc các bản vẽ nét, bôi màu rồi in ra giấy nên tranh khắc có thể là đen trắng hoặc màu

+ Tranh Sơn dầu:

" Ngày mùa” của hoạ sĩ

D-ơng Bích Liên, Tiếng đàn bầu của Sĩ Tốt , công nhân cơ khí của hoạ sĩ Lu Công Nhân

- Đặc điểm: Là chất liệu phơng Tây du nhập vàotừ khi

P mở trờg CĐ mĩ thuật Đông Dơng

- Tranh cho ngời xem cảm nhận sự khoẻ khoắn khúc chiết về màu sắc, ánh sáng sự phong phú của khả năng diễn tả các ý tởng cảm xúc

+ Tranh màu bột:

" Đền Voi Phục của hs Văn Giáo, Ao làng của hs Phan thị Hà, Một xóm ngoại thành của hs Nguyễn Tiến Chung

- Đặc điểm: Vẽ trên giấy, vải , gỗ có khả năng diễn tả

thiên nhiên, đời sống một cách sinh động , sâu sắc và hiệu quả nghệ thuật cao.

+ Điêu khắc

- Gồm những tác phẩm ợng với các chất liệu nh gỗ,

t-đá, xi măng, đồng , thạch cao,

+ Nắm đất miền Nam của Phạm Xuân Thi, Vót chông của Phạm Mời, Võ thị Sáu của Diệp Minh Châu

Hoạt động 3: Củng cố

+ Đánh giá kết quả học tập

? Hãy cho biết một vài nét

về hoàn cảnh xã hội thời kì

- Học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

- Chuẩn bị cho bài sau

- Bài vẽ về trang trí bìa sách mà hs các lớp trớc đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành trang trí giáo viên có thể phác lên bảng

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học;

a Phơng pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học :

1, ổn định tổ chức(1 )’

2 Kiểm tra bài cũ.(3 )’

? Hãy nêu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

Gv nhận xét câu trả lời của hs và củng cố kiến thức

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét (5 - 7’)

+ Gv giới thiệu một số bìa

màu sắc của bìa sách?

+ Gv kết luận : Tuỳ theo

+ Bìa sách đẹp sẽ lôi cuốn ngời đọc

+ Chữ, tên cuốn sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản + Hình minh hoạ nội dung sách

* Màu sắc của bìa sách phải phù hợp nội dung, có thể rực rỡ hay dịu êm: gồm màu của chữ, màu của nền, màu của nền

I Quan sát nhận xét

+ Bìa sách phản ảnh nội dung của cuốn sách + Bìa sách đẹp sẽ lôi cuốn ngời đọc

+ Chữ, tên cuốn sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản

+ Hình minh hoạ nội dung sách

* Hoạt động 2 Hớng dẫn hs cách trang trí bìa sách (7 – 8 ’)

- Trớc hết phải hiểu nội

+ Tìm bố cục: phác mảng chữ , mảng hình, mảng tên tác giả,biểu tr-

ng nhà xuất bản+ Vẽ chi tiết: chọn kiểu chữ cho phù hợp nội dung, vẽ hình minh hoạ, tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản

+ Vẽ màu: chọn màu

t-ơng phản để nổi bật hình ảnh chính rõ trọng tâm, bắt mắt

* Hoạt động 3 : Hớng dẫn hs thực hành (20 - 22’)

mảng hình minh hoạ nội

dung, tên tác giả, nhà xuất

bản

- Vẽ màu phù hợp nội

dung , lứa tuổi

- Hs thực hành theo hớng dẫn của Gv

III Thực hành

- Chọn một đầu sách bất kì mà bản thân đã biết nội dung để trang trí bìa , không chép lại những hình ảnh đã có sẵn của bìa cũ

IV Dăn dò.(3 - 4’)

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và xếp loại

- Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

- Về nhà su tầm tranh về đề tài gia đình chuẩn bị cho bài sau

+GV: Su tầm một số tranh ảnh, của các hoạ sĩ, nghệ sĩ nhiếp ảnh, của hs đã

vẽ tranh về đề tài gia đình

a Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

+ HS : Chuẩn bị nội dung đề tài

chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức : (1- 2 )’

2 Kiểm tra bài cũ : (2 - 3 )’

- Nhận xét đánh giá, chấm điểm một số bài vẽ của hs ở tiết trình bày bìa sách

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

3.Bài mới :

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài (5 – 7’)

phản ảnh sinh hoạt đời

th-ờng của một gia đình

- Hãy miêu tả lại một

cảnh sinh hoạt tại gia

- Cảnh gia đình sum họp vào ngày lễ tết, ngày hội, cảnh tuần cả nhà cùng đi xem phim, ông bà kể chuyện cho các cháu nghe,

- Một buổi tối cả nhà quây quần bên mâm cơm

- Vào buổi tối cuối -Chúc tết ông bà vào ngày tết, mừng thọ

2 Vẽ phác hình Sắp xếp hình ảnh

nhân vật cho nên bài có sinh

động hay không là nhờ vào

các dáng vẻ của nhân vật

- Màu trong tranh cần

trong sáng, hài hoà, hợp với

nội dung, rõ hả chính

3 Vẽ chi tiết

4 Vẽ màu

* Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

- yêu cầu hs làm bài tại lớp

và gv thu bài lấy điểm

b Đánh gía kết quả học tập của hs

c Thu bài và nhắc nhở ý thức làm bài trong lớp của hs

d Chuẩn bị truớc bài 13

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời.

+ GV : Chuẩn bị hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Một số tranh chân dung các lứa tuổi

+ HS: Chuẩn bị một số ảnh chân dung nếu có

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thực hành

III.Tiến trình dạy học :

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét đánh giá chung về bài làm ở tiết trớc

có nhiều hình dáng khác nhau:

- Hình quả trứng( trên to,

I Quan sát nhận xét

+ Hình dáng khuôn mặt:

có nhiều hình dáng khác nhau:

- Hình quả trứng( trên to, dới hơi nhỏ)

- Hình trái xoan

phận nh vậy trên khuôn

mặt nhng tại sao lại có sự

khác nhau giữa ngời này

và ngời kia?

Điểm khác nhau thứ 1:

Hình dáng khuôn mặt- có

nhiều kiểu ( ứng với mỗi

kiểu kèm theo hình minh

miệng) mà mặt của mọi

ng-ời không giống nhau

- Miệng : Rộng , hẹp, môi mỏng, dâỳ,cong, chề

- Hình vuông chữ điền

- Khuôn mặt dài hoặc ngắn

+ Tơng quan tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt

- Miệng : Rộng , hẹp, môi mỏng, dâỳ,cong, chề

- Mắt: To, nhỏ, một mí, hai mí,

- Lông mày to, nhỏ, thanh , dày,

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét tỉ lệ mặt ngời

- GV mời một hs lên ngồi

làm mẫu để hs khác quan

sát trực tiếp tỉ lệ các bộ

phận trên mặt bạn:

? Hãy cho biết nếu tính

theo chiều dài của khuôn

? Nếu nh chia khuôn

mặt theo chiều ngang ta

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi

II Nhận xét về tỉ lệ mặt ngời

- Một khuôn mặt tính theo chiều dài đợc chia làm 4 phần:

+ Từ đỉnh đầu tới chân tóc

+ Từ chân tóc tới chân mày

+ Từ chân lông mày tới chân mũi

+ Từ chân mũi tới cằm

- vị trí của tai là ở ngang chân lông mày tới chân cằm

- Mắt ở vị trí 1/2 chiều dài khuôn mặt

tai bên kia) thì khuôn mặt

chiều ngang tính làm mấy

móc tỉ lệ chung này cho

chân dung một ngời nào đó

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe, ghi bài

+ Chiều ngang khuôn mặt đợc tính làm 5 con mắt :

- Từ vành tai tới đuôi mắt

- Từ đuôi mắt tới đầu mắt

- Khoảng cách giữa hai con mắt bằng chính chiều dài của mắt

- Một con mắt tiếp theo

- Từ đuôi mắt tới vành tai

- Khoảng cách của hai cánh mũi thờng rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt

- có thể vẽ trên bảng ( mời 2-3 hs nhìn mẫu bạn vẽ lên bảng hoặc vẽ vào vở bt

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 14: Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu

của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-

1975

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- HS hiểu biết về một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954-1975,thấy đợc vẻ đẹp trong tranh của các hoạ sĩ tiêu biểu

- Nêu vấn đề, vấn đáp , thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học :

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy cho biết tỉ lệ của khuôn mặt theo chiều dài, chiều ngang?

? làm thế nào để vẽ đợc khuôn mặt đúng tỉ lệ, có đặc điểm của mẫu?

3 Bài mới

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số tác giả , tác phẩm

- GV giới thiệu giai đoạn

1945-1975 là thời kì có

nhiều tác phẩm mĩ thuật - Hs đọc SGK, I Tìm hiểu về một số hoạ sĩ tiêu biểu.

nổi tiếng bởi các hoạ sĩ có

thời gian đầu t cho sáng

tác, khẳng định bớc tiến

v-ợt bậc của nền mĩ thuật

c/mạng Việt Nam

- Yêu cầu hs xem tranh

trong sgk và thảo luận theo

-Nhóm 2 : Tìm hiểu về Hs : Nguyễn Sáng

- Nhóm 3 : Tìm hiểu về Hs : bùi Xuân Phái

- Cử đại diện trình bày

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu của các họa sĩ

- GV giới thiệu tranh Tát

nớc đồng chiêm của hs

Trần Văn Cẩn và yêu cầu

cả lớp cùng thảo luận nội

dung, hình thức, chất liệu ,

màu sắc của tác phẩm

? Hãy cho biết tranh vẽ

về đề tài gì? Các nhân vật

trong tranh đang làm gì?

màu sắc trong tranh đợc

- Nhóm 1 : Tìm hiểu về tranh của hs : Trần Văn

Cẩn

- Nhóm 2 : Tìm hiểu về tranh Hs : Nguyễn Sáng

II Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu của các họa sĩ

+ Tìm hiểu tác phẩm" Tát nớc đồng chiêm của hs Trần Văn Cẩn.

- Là đề tài lao động sản xuất tập thể giai đoạn những năm 60 , trong tranh có những nhân vật

đang tát nớc đợc chia làm hai nhóm : nhóm chính gồm 8 nhân vật, nhóm phụ gồm3 nv, tranh đợc vẽ với chất liệu sơn mài, giàu tính trang trí ớc lệ, màu sắc mạnh

mẽ trên nền đen sâu thẳm

- Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao động tập thể của ngời nông dân lao động

+ " Kết nạp Đảng ở

ĐBP"- Nguyễn Sáng

làm quen với 3 hoạ sĩ tiêu

biểu của mĩ thuật Việt

Nam trong giai đoạn

1954-1975 ngoài ra còn rất

nhiều hoạ sĩ có tên tuổi

khác mà các em đã đợc

làm quen trớc đây và tiếp

tục làm quen sau này

- Nhóm 2 : Tìm hiểu về tranh Hs : Bùi Xuân Phái

- Hs lắng nghe , ghi bài

tài chiến tranh cách mạng Bức tranh miêu tả một buổi kết nạp Đảng ngay tại chiến hào của những ngời chiến sĩ Với cách diễn tả hình dáng chắc , khoẻ gơng mặt c-

ơng nghị đầy niềm tin vào lí tởng cách mạng

- Là tác phẩm ca ngợi khí phách kiên cờng của những ngời chiến sĩ trong chiến đấu

+ " Phố cổ " - Bùi Xuân Phái

- Đây là một đề tài mà hoạ sĩ có nhiều khám phá sáng tạo , với những

đờng nét xô lệch , màu sắc đơn giản, mái tờng rêu phong, mái ngói đen sạm, màu thời gian luôn xuất hiện trong tranh của

IV Củng cố

? Em hãy nêu những nét giống và khác nhau của các hoạ sĩ tiêu biểu vừa học

? Hãy kể tên những tác giả mới học , những bức tranh mà em đã đợc xem

- Học bài và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài học sau

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

Bài 15: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí mặt nạ

- Hình minh hoạ trong sgk, một vài bài vẽ của hs các năm học trớc

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , có thể chuẩn bị cả keo dán, giấy màu

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy học :

1.Ôn định tổ chức : 1p

2 Kiểm tra bài cũ : 2 3 p–

- Hãy nêu một vài hiểu biết của em về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, hãy kể tên một vài tác phẩm của ông mà em biết

- Em biết gì về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái, và những tác phẩm của ông?

- Em có nhận xét gì về sự giống và khác nhau của 3 hoạ sĩ tiêu biểu đã học?

+ Kiểu dáng: mang nhiều

-KL: tạo dáng mặt nạ

tuỳ thuộc vào ý định của

mỗi ngời sao cho hấp dẫn,

thích thú cho ngời xem - Hs lắng nghe ,ghi bài

hình mặt ngời , mặt các loại con vật

- Có dạng mặt hình vuông, tròn, ô van,có thể vừa với khuôn mặt hoặc lớn hơn

- Hình dáng đợc cách

điệu cao thể hiện đợc đặc

điểm nhân vật: lành, dữ, thiện, ác, vui vẻ,hài hớc, cáu giận

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo dáng và trang trí (10 15p)–

+ B ớc 1 : tạo dáng mặt

nạ:

- Tìm hình phù hợp với khuôn mặt , phù hợp với mục đích sử dụng

- Mặt nạ có th to, nhỏ ,dài, ngắn, tuỳ theo sở thích

+ B ớc 2 : Cách điệu các

chi tiết :

- Dựa vào các chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai,lông mày có thể kéo dài hay thêm hoặc bớt một số chi tiết nh : lông mày, râu, những vết nhăn, tóc

+ B ớc 3 : Trang trí

- Tìm mảng hình và đờng nét, màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật

định miêu tả( dữ tợn thì lông mày thờng xếch lên cao, mắt mở to, trán nhíu lại, râu rậm , hiền lành thì mắt thờng ở trạng thái bình thờng, hoặc cời híp mắt., miệng rộng

+ B ớc 4 : tìm màu

- Vẽ màu đều , kín các mảng hình, chọn màu t-

ơng phản để thể hiện

những trạng thái tình cảm phức tạp, chọn màu

bổ túc khi vẽ những nhân vật hiền lành, vui vẻ, h-ớng thiện

III Thực hành

- Tạo dáng và trang trí mặt nạ theo ý thích

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

Tuần :

Ngày giảng: Lớp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng:

* Hoạt động 1 : ôn tâp kiến thức của các bài đã học ( 5 - 15p )

Gv : yêu cầu hs nhắc lại

I ôn tâp kiến thức của các bài vẽ tranh

- B1 Tìm và chọn nội dung

đề tài

- B2 Tìm mảng chính, phụ

- B3 Vẽ phác mảng chính, phụ

- B4 Chỉnh sửa , tô màu

- B1.Chọn hình ( hoạ tiết) trang trí

- B2.Vẽ khung ( xác định khuôn khổ )

- B3 Vẽ phác hình trang trí ( tìm vị trí của các mảng )

- B4 Chỉnh sửa , tô màu

Gv : yêu cầu hs nhắc lại

các bớc tiến hành của

bài vẽ theo mẫu.

+ Bớc 1: Vẽ phác các

mảng đậm nhạt bằng màu nhạt

- quan sát tìm ra sự ảnh hởng qua lại giữa màu của các vật mẫu

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để

vẽ đậm nhạt bằng màu

+ Bớc 3: Vẽ màu nền và

bóng đổ + Bớc 4 Chỉnh sửa

+ Bớc 5 vẽ đậm nhạt (tô

màu )

* Hoạt động 3 : Thực hành (25 - 28 p )

Gv yêu cầu hs vẽ thực

hành bài vẽ tranh hoặc

bài vẽ trang trí tuỳ ý

thích

- Hs thực hành theo hớng dẫn của Gv - Yêu cầu hs vẽ một bài vẽ tranh đề tài tự chọn hoặc

vẽ một bài trang trí đờng diềm

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

PHềNG GD&ĐT ĐỒNG VĂN

TRƯỜNG THCS PHỐ CÁO