Mĩ Thuật lớp 4 trọn bộ

Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV dùng tranh, ảnh giới thiệu để hs nhận biết: + Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh đẹp của quê hương, đất nước +

Trang 1

Ngày dạy 10 tháng 8 năm 2009

Tên bài dạy : Môn lịch sử và địa lí

( Chuẩn KTKN : 105 ; SGK: 3 )

Vẽ trang trí

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

(Chu n KTKN: 141; SGK: 11)ẩ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Tìm hiểu vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc

- Biết cách chép họa tiết dân tộc

- Chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc

- Chép được họa tiết cân đối, gàn giống mẫu, tô màu đẹp, phù hợp (HSG)

II CHUẨN BỊ:

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu hình 1 SGK/11, gợi ý bằng các

câu hỏi để HS quan sát, nhận biết:

+ Các họa tiết trang trí là những hình gì?

+ Hình hoa, lá, con vật ở các họa tiết trang trí

có đặc điểm gì?

+ Đường nét, cách sắp xếp họa tiết trang trí

như thế nào?

+ Họa tiết được dùng để trang trí ở đâu?

- GV kết luận: họa tiết trang trí dân tộc là di sản

văn hóa quý báu của ông cha ta để lại, chúng ta

cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản ấy

Hoạt động 2: Cách chép họa tiết trang trí dân

tộc

- GV chọn một vài họa tíết trang trí dân tộc đơn

giản ở SGK để hướng dẫn HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK/12 gợi ý

các bước vẽ để hướng dẫn HS

+ Tìm và vẻ phác hình dáng chung của họa

- HS quan sát và trả lời

+ Hình hoa, lá, con vật

+ Đã được đơn giản và cách điệu

+ Đường nét hài hòa, cách sắp xếp cân đối, chặt chẽ

+ Đình, chùa, đồ gốm, vải, khăn, …

- HS quan sát hình 2 SGK/12 và đọc lại các

Trang 2

+ Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí

các phần của họa tiết

+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ các hình

bằng các nét thẳng

+ Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình cho

giống mẫu

+ Hoàn chỉnh hình và vẻ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS chọn và chép hình họa tiết

trang trí dân tộc ở SGK

- GV yêu câu HS thực hành

- GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn, bổ

sung

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài có ưu điểm,

nhược điểm rõ nét để nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài chép họa

tiết trang trí dân tộc néu chưa hoàn thành ở lớp

- Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh

….………, ngày…………tháng……….năm 2009

Trang 3

Tên bài dạy : Thường thức mĩ thuật

Xem Tranh Phong Cảnh ( Chuẩn KTKN : 141 ; SGK: 13 )

- Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- Biết mô tả các hình ảnh avf màu sắc trên tranh

• HS khá giỏi : - Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

 GDBVMT: HS biết

+ Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam

+ Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người

+ Một số biện pháp BVMT thiên nhiên

+ Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan

+ Phê phán những hành động phá hoại môi trường

- SGK, Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- GV giới thiệu vài nét về tranh phong cảnh

SGK/13

- Yêu cầu HS khi xem tranh cần chú ý: tên tranh,

tên tác giả, các hình ảnh có trong tranh, màu sắc,

chất liệu dùng để vẻ tranh

Hoạt động 1: Xem tranh

a) Phong cảnh Sài Sơn Tranh khắc gỗ của họa sĩ

Nguyễn Tiến Trung (1913 – 1976)

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, trả lời:

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

+ Tranh vẽ về đè tài gì?

+ Màu sắc trong tranh như thế nào? Trong tranh

có những màu gì?

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào nữa?

- GV gợi ýù để HS nhận xét về đường nét của bức

tranh

- HS quan sát, trả lời

+ Người, cây, nhà, ao làng, dãy núi, …+ Nông thôn

+ Tươi sáng, nhẹ nhàng, tranh có màu

Trang 4

- GV chốt ý: Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn

thể hiện vẻ đẹp của miền trung du thuộc huyện

Quốc Oai (Hà Tây), nơi có tăhngs cảnh Chùa

Thầy nổi tiếng Đây là vùng quê trù phú và tươi

Họa sĩ Bùi Xuân Phái, quê ở huyện Quốc Oai,

tỉnh Hà Tây Ông say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và

rất thành công về đề tài này, Họa sĩ có phong

cách thể hiện rất riêng Ông được Nhà nước tặng

Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ

thuật năm 1996

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi gợi

ý:

+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì?

+ Dáng vẻ của các ngôi nhà như thế nào?

+ Màu sắc cảu bức tranh?

- GV bổ sung: Bức tranh được vẽ với hòa sắc

những màu ghi (xám), nâu trầm, vàng nhẹ đã thể

hiện sinh động các hình ảnh Cách vẻ khoẻ khoắn,

khoáng đạt đã diến đạt rất sinh động vẻ đẹp cuả

những ngôi nhà cổ

c) Câù Thê Húc Tranh màu bột cuả Tạ Kim Chi

(học sinh tiểu học)

- GV gơị ý HS tìm hiểu bức tranh:

+ Các hình ảnh trong bức tranh?

+ Màu sắc?

+ Chất liệu?

+ Cách thể hiện?

- GV kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn với

môi trường xanh – sạch – đẹp, không chỉ giúpn

cho con người có sức khỏe tốt, mà còn là nguồn

cảm hứng để vẻ tranh Các em cần có ý thức giữ

vàng của đống rơm, mái nhà tranh, …+ Phong cảnh làng quê

+ Các cô gái ở bên ao làng

+ Đường nét đơn giản, sinh động thay đổi phù hợp

- HS quan sát tranh và trả lời

Trang 5

Ngày…………tháng……….năm 2010

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 6

Tên bài dạy : Vẽ theo mẫu Vẽ Quả Dạng Hình Cầu ( Chuẩn KTKN : 141 ; SGK: 16 )

- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của quả dạng hình cầu

- Biết cách vẽ quả dạng hình cầu

- Vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích

• HS khá giỏi : - Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- SGK

- Tranh, ảnh về một số loại quả dạng hình cầu

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- GV giới thiệu hình 1, SGK/16 cho HS xem và

đặt câu hỏi để gợi ý:

+ Đây là những quả gì?

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng

loại quả như thế nào?

+ So sánh hình dạng, màu sắc giữa các loại

quả

+ Tìm thêm các quả có dạng hình cầu mà em

biết, miêu tả về hình dáng, đặc điểm và màu

sắc của chúng

- GV tóm tắt: Quả dạng hình cầu có rất nhiều

loại, rất đa dạng và phong phú Trong đó mỗi

loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác

nhau và có vẻ đẹp riêng

Hoạt động 2: Cách vẽ quả

- GV dùng hình gợi ý để giới thiệu cách vẽ quả

+ Vẽ khung hình và phác đường trục

+ Vẽ các nét chính của quả bằng nét thẳng

Trang 6

+ Sửa và vẽ hoàn chỉnh cho giống với mẫu

hơn

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV hướng dẫn cách sắp xếp bố cục trong tờ

giấy

- GV nhắc HS có thể vẽ bằng chì đen hoặc màu

vẽ

- GV cho HS thực hành vẽ Trong khi HS vẽ,

GV đến từng bàn để theo dõi, hướng dẫn HS

- GV cùng HS chọn một số bài có ưu điểm,

nhược điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Bố cục

+ Cách vẽ hình

+ Những ngược điểm cần khắc phục về bố cục

và cách vẽ

+ Những ưu điểm cần phát huy

- GV cùng HS xếp loại các bài đã nhận xét

- HS thực hành

- Nhận xét, học hỏi những bài vẽ có bố cục hợp lí, đẹp

IV Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiêt học

- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài Phong cảnh quê hương.

Duyệt (Ý kiến góp ý)

Trang 7

Tên bài dạy : Vẽ tranh Đề Tài Tranh Phong Cảnh

- Hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh

- Biết cách vẽ tranh phong cảnh

- Vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

• HS khá giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

 GDBVMT: HS biết

+ Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam

+ Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người

+ Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan

- Một số tranh, ảnh phong cảnh

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV dùng tranh, ảnh giới thiệu để hs nhận biết:

+ Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh đẹp của quê

hương, đất nước

+ Tranh phong cảnh vẽ cảnh vật là chính

+ Cảnh vật tronh tranh thường là nhà cửa, phố

phường, hàng cây, cánh đồng, đồi núi, biển cả …

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?

+ Em đã được đi tham quan, nghỉ ở đâu? Phong cảnh

ở đó như thế nào?

+ Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích?

+ Em chọn phong cảnh nào để vẽ tranh?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh phong cảnh

- HS theo dõi, quan sát

- HS trả lời

Trang 8

- GV giới thiệu cho HS biết hai cách vẽ tranh phong

cảnh:

+ Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp

+ Vẽ bằng cánh nhớ lại các hình ảnh đã từng được

quan sát

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

- GV đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn bổ sung

Hoạt động 4: Nhận xét ,đánh giá

- GV chọn một số bài điển hình có ưu điểm và nhược

điểm rõ nét để nhận xét

- HS chúi ý

- HS thực hành vẽ

IV Củng cố – dặn dò:

- Hình ảnh chính trong tranh hong cảnh quê hương là gì?

- Nhận xét tiết học

- Quan sát các con vật quen thuộc

Trang 9

Tên bài dạy : Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: ( Theo chuẩn KTKN )

- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật

- Biết cách nặn con vật

- Nặn được con vật theo ý thích

- Hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu (HSG)

- GDBVMT:

+ Yêu mến con vật

+ Có ý thức chăm sóc vạt nuôi

+ Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép…

- Một số tranh, ảnh con vật quen thuộc

- SGK

- Hình gợi ý cách nặn

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- GV dùng tranh, ảnh các con vật, đặt câu hỏi

để HS tìm hiểu

+ Đây là con vật gì ?

+ Hình dáng, các bộ phận của con vật như thế

nào?

+ Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật

+ Màu sắc của nó như thế nào?

+ Hình dáng con vật khi hoạt động

- GV yêu cầu HS kể thêm các con vật mà các

em biết, miêu tả hình dáng đặc điểm chính của

chúng

Hoạt động 2 : Cách nặn con vật

- HS quan sát tranh ảnh các con vật, trả lời

- HS kể và miêu tả

Trang 10

- GV dùng đất nặn mẫu và yêu cầu HS quan sát

cách nặn

+ Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại

+ Nặn con vật với các bộ phận chính gồm:

thân, đầu, chân …

- GV yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn

để làm bài thực hành

- Nhắc HS nên chọn con vật quen thuộc và yêu

thích để nặn

- Trong khi HS nặn GV đến từng bàn để quan

sát

- Nhắc HS giữ vệ sinh lớp học

- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm lên bàn

- HS nhận xét và chon một số sản phẩm đạt yêu

cầu và chưa đạt yêu cầu - GV nhận xét chung,

tuyên dương

- Em thích nhất con vật nào? Về nhà nặn lại cho

đẹp hơn

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS quan sát cách nặn

- HS thực hành

- HS trình bày sản phẩm

Trang 11

Tên bài dạy : Vẽ trang trí VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ

- Hiểu hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản

- Biết cách vẽ đơn giản một hoặc hai bông hoa, chiếc lá

- Vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá

• HS khá ,giỏi : Biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối

- GDBVMT: Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan.

- Một số tranh, ảnh hoa, lá được vẽ đơn giản

- SGK

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS các lớp trước

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- GV giới thiệu một số hoa, lá thật hoặc ảnh

về hoa lá và bài trang trí hình vuông, hình

tròn có sử dụng họa tiết hoa, lá để HS nhận

xét

- GV yêu cầu HS xem hình hoa, lá ở hình 1

trang 23 SGK hoặc ảnh chụp và hoa, lá thật

đã chuẩn bị

+ Kể tên một số loại hoa, lá mà em biết

+ Lá trầu, lá bàng có hình dáng như thế

nào?

- GV bổ sung để các em nhận thấy hoa, lá có

hình dáng, màu sắc đẹp và mỗi loại đều có

- Các loại hoa, lá có nhiều hình dáng, màu sắc đẹp vàphong phú

- HS quan sát hình 1

+ Hoa hồng, hoa huệ, lá bàng, lá trầu,…

+ Có hình dáng giống nhau nhưng chi tiết khác nhau

Trang 12

đặc điểm riêng.

- GV giới thiệu một số hoa, lá thật như hoa

hồng, hoa cúc … lá bưởi, lá trầu …

Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, lá

- GV yêu cầu HS quan sát hoa, lá thật hoặc

ảnh để các em thấy được hình dáng chung của

chúng và hướng dẫn cách vẽ như hình 2, 3

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết (H.2d, 3d)

- GV quan sát nhắc nhở HS cách vẽ

- GV cùng HS chọn các bài hoàn thành tốt và

chưa tốt để nhận xét chung

- Gọi HS nêu cách vẽ đơn giản hoa, lá

- GV nhận xét tiết học

- HS quan sát, chú ý các bước vẽ

- HS thực hành

- HS nhận xét

- HS nêu lại cách vẽ đơn giản hoa, lá

….………, ngày…………tháng……….năm 2010

Trang 13

Tên bài dạy Vẽ theo mẫu ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của các đồ vật dạng hình trụ

- Biết cách vẽ đồ vật dạng hình trụ

- Vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu

 HSG - Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

- GDBVMT: Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan.

- Một số đồ vật có dạng hình trụ: chai, ly…

- SGK

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS các lớp trước

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét bài vẽ trước của HS

3 Bài mới:

- Vẽ theo mẫu: Đồ vật có dạng hình trụ

- GV giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ và bài

mẫu để HS nhận xét:

+ Hình dáng chung

+ Cấu tạo (có những bộ phận nào)

+ Gọi tên các đồ vật ở hình 1, SGK/25

+ Hãy tìm ra sự giống nhau, khác nhau của cái

ca và cái chai ở hình 1 SGK/25

- GV bổ sung, nêu sự khác nhau của 2 đồ vật:

- HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát và theo dõi

+ Hình trụ+ Miệng, thân, đáy

+ HS nêu tên các đồ vật ở hình 1 trang 25 SGK

+ Cái ca và cài chai có hình trụ giống nhau nhưng khác nhau về tỉ lệ các bộ phận

- HS chú ý

Trang 14

+ Hình dáng chung

+ Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ phận,…

+ Màu sắc và độ đậm nhạt

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV gợi ý cho HS quan sát:

+ Ước lượng và so sánh tỉ lệ

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận: thân, miệng, đáy…

của đồ vật

+ Phác các nét thẳng dài; vừa quan sát vừa vẽ

+ Hoàn thiện hình vẽ

+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích

- GV cho HS thực hành vẽ

- GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng

- GV yêu cầu HS trình sản phẩm

- GV nhận xét kết quả của các bài vẽ

- HS trả lời câu hỏi theo gợi ý

- HS thực hành vẽ, (HSY) vẽ được mẫu, (HSG) vẽ tương đối giống mẫu.

- HS trưng bày sản phẩm

- Về nhà tập vẽ lại cho đẹp hơn

Trang 15

Tên bài dạy : Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA HỌA SĨ

- Hiểu nội dung của các bức tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

- HS làm quen với chất liệu và nghệ thuật vẽ tranh

- Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trong tranh mà mình thích (HSG)

- SGK

- Tranh trong SGK phóng to

- Phiếu câu hỏi

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét bài vẽ trước của HS

3 Bài mới:

- Thường thức mĩ thuật – Xem tranh của họa

sĩ

Hoạt động 1: Xem tranh “Về nông thôn sản

xuất” - tranh lụa của họa sĩ Ngô Minh Châu

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo

luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ về đề tài gì? (HSG)

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

(HSY)

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính? (HSG)

+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào?

(HSY)

- Gọi HS trả lời

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:

+ Đề tài sản xuất ở nông thôn

+ Mái nhà, cây rơm, hai vợ chồng người nông dân, bò, bê…

+ Vợ chồng người nông dân đang ra đồng+ Màu vàng của cây rơm, màu nâu áo của người chồng…

Trang 16

- GV nhận xét, kết luận: Về nông thôn sản

xuất là bức tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình

ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hòa, thể

hiện cảnh lao động trong cuộc sống hằng ngày

ở nông thôn sau chiến tranh

Hoạt động 2: Xem tranh “Gội đầu” – tranh

khắc gỗ màu của họa sĩ Trần Văn Cẩn (1910 –

1994)

- Treo tranh, yêu cầu HS xem tranh và gợi ý

để HS trả lời:

+ Tên của bức tranh? (HSY)

+ Tác giả của bức tranh? (HSY)

+ Tranh vẽ về đề tài nào? (HSG)

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh?

(HSY)

+ Màu sắc trong tranh được thể hiện ntn?

+ Em có biết chất liệu để vẽ bức tranh này

không? (HSG)

- GV nhận xét, kết luận: Gội đầu là một trong

nhiều bức tranh đẹp của họa sĩ Trần Văn Cẩn

Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật Việt

Nam, ông đã được Nhà nước tặng Giải thưởng

Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật (đợt 1

– năm 1996)

- Đại diện nhóm trả lời

- HS xem tranh và trả lời:

+ Gội đầu+ Trần Văn Cẩn+ Đề tài sinh hoạt+ Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính chiếm gần hết mặt tranh

+ Màu trắng, màu đen+ Khắc gỗ màu

- Khen ngợi những HS tích cực phát biểu

- Quan sát những sinh hoạt hằng ngày

Trang 17

Tên bài dạy : Vẽ tranh ĐỀ TÀI SINH HOẠT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: ( Theo chuần KTKN )

- Hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày

- HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt

- Vẽ được tranh đề tài sinh hoạt

• HSG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp (HSG)

* GDBVMT: giáo dục HS biết yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan.

- SGK

- Hình vẽ gợi ý

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

- Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- Chia nhóm để HS trao đổi chọn đề tài

- Cho HS xem tranh trang 30 SGK Sau đó đặt

câu hỏi để HS quan sát và nhận xét:

+ Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em

biết?

+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?

- Hãy kể một số hoạt động thường ngày của em

ở nhà, ở trường

- HS để dụng cụ lên bàn

- HS chia nhóm

- HS mở sách xem tranh

+ Đề tài sinh hoạt vì hình ảnh chính là những hoạt động sinh hoạt của con người

+ HS trả lời theo ý thích

- HS kể: nhặt rau, quét nhà, học bài, đá cầu …

- HS chọn đề tài để vẽ tranh

Trang 18

- GV tóm tắt lại nội dung:

+ Đi học, giờ học ở lớp, vui chơi ở sân trường …

+ Giúp đỡ gia đình: Cho gà ăn, quét nhà, trồng

cây, tưới cây …

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cách vẽ tranh

+ Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau

để nội dung rõ và phong phú

+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động

+ Vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt

- Yêu cầu HS thưc hành vẽ

- Quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng

- Yêu cầu HS trình bày những sản phẩm đã hoàn

thành

- Nêu các tiêu chi để đánh giá

+ Sắp xếp các hình ảnh

+ Hình vẽ

+ Màu sắc

+ HS xếp loại tranh theo ý thích

- Nhận xét, tuyên dương

- HS quan sát các hình gợi ý

- HS thực hành vẽ

(HSY) vẽ được tranh đề tài sinh hoạt (HSG) biết sắp xếp hình vẽ cân đối; vẽ màu

phù hợp

- HS đánh giá tranh dựa vào các tiêu chí GV nêu

- Giáo dục HS: phải yêu quý cảnh đẹp quê hương và có ý thức giữ gìn: trồng cây xanh, bỏ rác

đúng qui định

- Về tập vẽ lại cho đẹp hơn

Trang 19

Tên bài dạy Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm

- Biết cách vẽ trang trí đường diềm

- Trang trí được đường diềm đơn giản

• HS khá , giỏi : Chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu

đều, rõ hình chính, phụ

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét bài vẽ của HS tiết trước

3 Bài mới:

- Vẽ trang trí – Trang trí đường diềm

- Cho HS quan sát hình 1 trong SGk và đặt câu

gợi ý

+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở

những đồ vật nào?

+ Những họa tiết nào thường được sử dụng để

trang trí đường diềm?

+ Em có nhận xét gì về màu sắc của đường

diềm ở hình 1?

- Nhận xét

- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi theo gợi ý

+ Bát, đĩa, quần ,áo, khăn, …

+ Hoa, lá, chim, bướm, hình vuông, hình tam giác, …

+ Màu sắc hài hòa làm đường diềm theo đẹp

Trang 20

Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm

- Treo hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát:

+ Tìm chiều dài, chiều rộng của đường diềm

cho vừa với khổ giấy

+ Tìm các mảng họa tiết

+ Chọn và vẽ họa tiết vào các mảng

+ Vẽ màu vào các họa tiết và nền

- Yêu cầu HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ

- Giúp đỡ những HS còn lúng túng

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm

- Nhận xét chung

- Về vẽ tiếp cho hoàn chỉnh bài

- Chuẩn bị bài: Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai đồ vật

- HS quan sát hình gợi ý

- HS thực hành vẽ trang trí đường diềm

(HS TB , Y ) trang trí được đường diềm; (HS

khá, giỏi) biết sắp xếp họa tiết cân đối, phù

hợp, màu sắc hài hòa, …

- HS trưng bày sản phẩm của mình

- Cả lớp nhận xét, đánh giá bài thực hành của bạn

ngày…………tháng……….năm 2010

Trang 21

Tên bài dạy : Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬ

( Chuẩn KTKN : 143 ; SGK: 3 4)

- Hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu

- Biết cách vẽ hai vật mẫu

- Vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu

• HS khá ,giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai vật mẫu

- Gợi ý HS nhận xét hình 1, SGK/34

+ Mẫu có mấy đồ vật? Gồm các đồ vật gì?

+ Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của các đồ

vật ntn?

+ Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?

+ Khoảng cách giữa hai vật mẫu ?

- Nhận xét, chốt lại

- GV bày mẫu: cái chai và cái chén

- Quan sát hình 1, SGK/34+ Mẫu có hai đồ vật: cái lọ và cái ca, cái lọ và cái ly, …

+ HS trả lời dựa vào vị trí quan sát của mình

Trang 22

- Yêu cầu HS quan sát mẫu, hình vẽ gợi ý

+ Phác khung hình chung, khung hình riêng của

từng vật mẫu

+ Vẽ đường trục và các nét chính của từng vật

mẫu

+ Vẽ các nét chi tiết, sửa hình cho giống mẫu

+ Vẽ đậm nhạt bằng viết chì hoặc vẽ mẫu

- GV nhắc HS: nếu vẽ mẫu là các đồ vật khác

hoặc vẽ theo nhóm thì cũng tiến hành vẽ theo

cách đã hướng dẫn

- Yêu cầu HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ

- Giúp đỡ những HS còn lúng túng

- Nhận xét chung

- HS quan sát hình vẽ gợi ý

- HS thưọc hành vẽ

- (HS.TB , Y ) vẽ được hai đồ vật gần giống

mẫu;

- (HS ,khá giỏi ) biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

- Cả lớp nhận xét, đánh giá bài thực hành của bạn

- Chuẩn bị bài: Vẽ tranh – Vẽ chân dung

Trang 23

Tên bài dạy : Vẽ tranh – VẼ CHÂN DUNG

I MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN )

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số khuôn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung

- Vẽ được tranh chân dung đơn giản

• HS khá , giỏi : - Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- SGK

- Một số tranh, ảnh chân dung

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- Vẽ tranh – Vẽ chân dung

- Giới thiệu ảnh, tranh chân dung để HS nhận

ra sự khác nhau giữa chúng

- Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt của các bạn

để thấy được sự khác nhau

- HS quán sát tranh, ảnh nhận ra sự khác nhau: + Ảnh rất giống thật và rõ từng chi tiết + Tranh thường diễn tả tập trung vào những đặc điểm chính của nhân vật

- HS quan sát khuôn mặt của các bạn và nhận xét:

+ Mỗi người đều có khuôn mặt khác nhau

Trang 24

- Chốt ý

- Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý cách vẽ, và

hướng dẫn:

+ Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm của

người định vẽ cho vừa với tờ giấy

+ Vẽ cổ, vai và đường trục của mặt

+ Tìm vị trí của tóc, tai, mắt, mũi, miệng, …

để vẽ hình cho rõ đặc điểm

+ Vẽ màu tóc, da, áo, … và màu nền theo cảm

nhận riêng

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân

- GV quan sát, giúp đỡ các em

- Nhận xét, đánh giá

+ Mắt, mũi, miệng của mỗi người có hình dạng khác nhau

+ Vị trí của mắt, mũi, miệng, … trên khuôn mặt của mỗi người cũng khác nhau (xa, gần, cao, thấp, …)

- HS quan sát hình gợi ý cách vẽ, ghi nhớ

Trang 25

Tên bài dạy : Tập nặn tạo dáng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cách tạo dáng con vật, hoặc ô tô bằng vỏ hộp

- Biết cách tạo dáng con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp

- Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

• HS, khá giỏi : Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô

- SGK

- Một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ hộp

- Các vật liệu và dụng cụ cần thiết để tạo dáng con vật hoặc đồ vật

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- Tập nặn tạo dáng – Tạo dáng con vật hoặc ô tô

bằng vỏ hộp

- Giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ

hộp và gợi ý để HS nhận biết:

+ Tên của hình tạo dáng

+ Các bộ phận của chúng

+ Nguyên liệu để làm

- Quan sát các sản phẩm, nhận xét:

+ Ô tô, xe tải, …+ Buồng lái, thùng chở hàng, bánh xe+ Vở hộp bằng nhựa, giấy

Trang 26

- Nhận xét

Hoạt động 2: Cách tạo dáng

- GV làm mẫu

+ Chọn hình để tạo dáng

+ Tìm các bộ phận chính của hình

+ Chọn vỏ hộp có hình dáng, màu sắc phù hợp

với các bộ phận của hình

+ Có thể cắt sửa vỏ hộp cho phù hợp

+ Ghép, dính các bộ phận để tạo thành sản

phẩm

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- Quan sát, giúp đỡ các nhóm

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm

- Gợi ý để HS nhận xét

- Quan sát, ghi nhớ

- HS thực hành theo nhóm 4

(HSY) tạo dáng được con vật hoặc đồ vật, (HSG) hình tạo dáng cân đối, gần giống con

vật hoặc ô tô

- Nhận xét theo gợi ý

- Về hoàn thành tiếp sản phẩm

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	399,5 KB