giáo án mĩ thuật lớp 5 trộn bộ có hình

Mỹ thuật hiểu nôm na là nghệ thuật của cái đẹp (mỹ, theo tiếng HánViệt, nghĩa là đẹp). Đây là từ dùng để chỉ các loại nghệ thuật tạo hình chủ yếu là hội hoạ, đồ hoạ, điêu khắc. Theo cách nhìn khác, từ mỹ thuật (đẹp + nghệ thuật) chỉ cái đẹp do con người hoặc thiên nhiên tạo ra mà mắt người nhìn thấy được. Vì lý do này người ta còn dùng từ nghệ thuật thị giác để nói về mỹ thuật. Ví dụ: vẻ đẹp của một bức tranh, giá trị mỹ thuật của một công trình kiến trúc.

Trang 1

I- Mục tiêu:

-Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Hs có cảm nhận đợc vẻ đẹp bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1.Đồ đùng dạy học:

+GV: Tranh thiếu nữ bên hoa huệ(nếu có).

- Su tầm thêm một số bức tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ HS: SGK Vở tập vẽ 5.

- Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có)

2-Ph ơng pháp

-Trực quan ,vấn đáp,thảo luận,hoạt động nhóm,thuyết trình

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

*Khởi động: Kiểm tra sĩ số lớp.

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

* Giới thiệu bài: -Giáo viên giới thiệu một vài bức tranh đã chuẩn

bị và yêu cầu học sinh xem tranh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ

sĩ Tô Ngọc Vân:

- Gv chia 3 nhóm và cho học sinh

thảo luận 1, trang 3 SGK

? Em hãy nêu một vài nét về tiểu

sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

? Em hãy kể tên một số tác phẩm

nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân?

- Tranh minh hoạ

- Hs thảo luận nhóm theo tranh

+ Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tàinăng, có nhiều đóng góp cho nền

kỹ thuật hiện đại Việt Nam.Ôngtốt nghiệp khoa II (1926 - 1931) tr-ờng Mĩ thuật Đông Dơng, sau đóchuyển thành giảng viên của tr-

Trang 2

vị Hiệu trởng trờng Mĩ thuật Việt

Nam ở chiến khu Việt Bắc Từ

đó ông cùng anh em văn nghệ sĩ

đem tài năng và tình yêu nghệ

thuật góp phần phục vụ cuộc

kháng chiến giai đoạn này, ông vẽ

nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài

kháng chiến nh: Cô gái Thái

trong sự nghiệp của mình

HĐ: 2 Xem tranh Thiếu nữ bên

hoa huệ:

- GV cho hs xem tranh Thiếu nữ

bên hoa huệ và thảo luận theo

nhóm 4 về những nội dung sau:

và em bé (1944)

- Ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và

đề tài kháng chiến nh: Chândung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặctrong rừng, Nghỉ chân bên suối, Đihọc đêm, Cô gái Thái

Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ:

- Hs thảo luận theo nhóm

- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Thiếu nữ bằng áo dài trắng

- Hình mảng đơn giản, chiếmdiện tích lớn trong tranh

- Bình hoa đặt trên bàn

Trang 3

- Gv bổ sung:Bức tranh Thiếu nữ

bên hoa huệ là một trong những

tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân Với bố cục đơn giản,

cô đọng; Hình ảnh chính là một

thiếu nữ thành thị trong t thế

ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển,

đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên

mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh

hoa

Màu sắc trong tranh nhẹ

nhàng: Màu trắng…

tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lôi

cuốn ngời xem Bức tranh đợc vẻ

bằng sơn dầu, một chất liệu mới

vào thời đó, nhng mang vẻ đẹp

giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm

hồn ngời Việt Nam

HĐ 3: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên nhận xét từng tiết học

- Giáo viên khen ngợi các nhóm, cá

Trang 4

- Quan s¸t mµu s¾c trong thiªn

nhiªn, chuÈn bÞ cho bµi häc sau

 Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………

………

Trang 5

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.

1- Đồ dùng dạy học

+Gv:SGK, SGV.Một số đồ vật đợc trang trí ,hình vuông, hình

tròn, hình chữ

- Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to

- Hộp màu (màu bột, màu nớc)

+ Hv: Giấy vẽ hoặc vở thực hành.Bút chì, tẩy, màu vẽ.

* Giới thiệu bài:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Hớng dẫn quan sát nhận biết:

-Giáo viên cho học sinh quan sát màu

sắc trong các bài vẽ trang trí

-GV cho học sinh quan sát đồ vật

?Có những đồ vật gì? trang trí bằng

hoạ tiết gì?(

-Bài vẽ trực quan hoạ tiết

? Có những màu nào ở bài trang tri?

(Kể tên các màu)

? Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào?

- Trực quan đồ vật,khăntúi,lọ hoa Hoạ tiết hoa lá, convật hình học)

Vẽ trang trớ Tuần 2

Màu sắc trong trang trí

Trang 6

(Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu).

? Màu nền và màu hoạ tiêt giống nhau

hay khác nhau?

? Độ đậm nhạt của các màu trong bài

trang trí có giống nhau không?

? Trong một bài trang trí thờng vẽ nhiều

màu hay ít màu? (vẽ màu ở bài trang

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài

hình hoạ tiết đã chuẩn bị cho cả lớp

+ Biết cách sử dụng màu

+ Không dùng quá nhiều màu trong

- Học sinh tìm khuôn khổ đờng diềm

phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết

- Gv gúp đỡ hs hoàn thành bài tập tại

lớp

- Gv nhận xét một số bài vẽ đã hoàn

thành và xếp loại bài vẽ của hs

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Hs quan sát

- Hs thực hành bài vẽ

- Hs nhận xét bài và xếp loạibài

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 7

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 8

I- Mục tiêu:

- Hs hiểu nội dung đề tài,biết cách chọn các hình ảnh đẹp

về nhà trờng để vẽ tranh

- Hs biết cách vẽ tranh về đề tài Trờng em

- Hs vẽ đợc tranh về đề tài Trờng em

1-Đồ dùng dạy học:

+Gv: Một số tranh, ảnh về nhà trờng, Gợi ý cách vẽ

- Su tầm thêm bài vẽ về nhà trờng của học sinh lớp trớc.

+ Hs:- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, Bút chì, tẩy, màu vẽ.

2-Ph ơng pháp

- Trực quan,vấn đáp,thảo luận,thực hành

*Khởi động: - Giáo viên cho hs hát một bài về quả(màu sắc)

- Kiểm tra đồ dùng

- Kiểm tra bài cũ

*Giới thiệu bài: Xung quanh ta mọi vật đều có màu sắc là nhờ

có ánh sáng chiếu

HS HĐ 1 : H ớng dẫn tìm, chọn nội dung

đề tài

- Gv cho hs quan sát tranh và nêu câu

hỏi

?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?nêu

- Hs quan sát tranh minhhoạ

Tuần 3

Vẽ tranh

Đề tài trờng em

Trang 9

hình ảnh chính và phụ trong tranh?

?Bố cục và màu sắc trong tranh?

?Nêu khung cảnh của trờng em?

?Nêu hình dáng của cổng trờng, sân

tr-ờng, các dãy nhà, hàng cây

?Kể tên một số hoạt động ở trờng em?

- Gv lu ý hs: Để vẽ đợc tranh về đề tài

nhà trờng, cần chú ý nhớ lại các hình

ảnh, hoạt động và lựa chọn đợc nội

dung yêu thích, phù hợp với khả năng,

ảnh phụ cho cân đối, phác hình

+B3: Vẽ rõ nội dung của hoạt động

(hình dáng, t thế, trang phục ) ( Nếu

vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi

tr-ờng, cây, bồn hoa là hình ảnh

chính, hình ảnh con ngời là phụ)

+ B4: oàn thiện hình và vẽ màu theo ý

thích

HĐ 3: H ớng dẫn thực hành:

Bài tập: Vẽ tranh đề tài trờng em.

- Yêu cầu: Chọn nội dung đơn giản phù

hợp với khả năng

- Chú ý cách sắp xếp hình ảnh vẽ màu

tơi sáng

- Phong cảnh trờng,Giờ họctrên lớp,Cảnh vui chơi ởsân trờng,lao động ở vờntrờng,các lễ hội đợc tổchức,nhẩy dây,đá cầu… ởsân trờng

- Hs thực hành bài Chọn nộidung đơn giản phù hợp vớikhả năng

Trang 10

- Khen ngợi những học sinh vẽ nhanh, vẽ

đẹp; động viên những học sinh vẽ

chậm

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét cụ

thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề

tài),cách sắp xếp hình vẽ (cân đối,

ch-a cân đối) cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hch-ay

cha rõ trọng tâm )

- Xếp loại, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp * Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho bài tiếp theo - Học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp, nhận xét cụ thể về: +Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài),cách sắp xếp hình vẽ (cân đối, cha cân đối) - Về nhà chuẩn bị bài sau  Rỳt kinh nghiệm tiết dạy: ………

………

Trang 11

I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu vàhình dáng của từng vật mẫu

- Học sinh biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu

- Hs vẽ đợc khối hộp và khối cầu

1

- Đồ dùng dạy - học:

+Gv: - mẫu khối hộp và khối cầu ( giấy bìa , gợi ý cách vẽ)

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

+Hs: - SGK,Giấy vẽ hoặc vở thực hành.Bút chì, tẩy, màu vẽ.

2-Ph ơng pháp

-Trực quan,vấn đáp,thực hành

*Khởi động: Gv kiểm tra đồ dùng của hs

Hoạt động của GV Hoạt động của

HS HĐ 1 : Quan sát nhận xét:

- khối hộp đậm hơn)

Tuần 4

Vẽ theo mẫu Khối hộp và khối cầu

Trang 12

hai vật mẫu,độ đậm, nhạt chung và

độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu

HĐ 2: H ớng dẫn cách vẽ:

+B1: Vẽ khung hình của khối hộp và

khối cầu,phác khung hình từng vật

* Yêu cầu quan sát và so sánh để xác

định đúng khung hình chung, khung

hình riêng của mẫu

- Sắp xếp bố cục sao cho cân đối

- Hs So sánh tỷ lệ giữa chiềucao và chiều ngang của mẫu

để vẽ khung hìnhchung,riêng

- Hs bày mẫu cho nhóm vànêu yêu cầu bài tập

- Hs vẽ bài

- Hs nhận xét và xếp loại

- Chuẩn bị bài cho bài họcsau

Trang 13

bµi vÏ cña c¸c b¹n.

* DÆn dß: - VÒ nhµ quan s¸t c¸c con

vËt quen thuéc

-Su tÇm tranh, ¶nh vÒ c¸c con vËt

………

Trang 14

- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.

*Khởi động- Kiểm tra đồ dùng học vẽ,xé dán, Vở tập vẽ.

Hoat động của GV Hoat động của

HS HĐ 1 : H ớng dẫn quan sát nhận xét:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh,

ảnh về

? Con vật trong tranh ( ảnh) là con gì?

? Con vật có những bộ phận gì?

?Hình dáng của chúng khi đi, đứng,

chạy, nhảy thay đổi nh thế nào?

- Nhận xét sự giống nhau và khác nhau

về hình dáng giữa các con vật

? Ngoài các con vật trong tranh, ảnh,

em còn biết những con vật nào nữa

- Tranh minh hoạ con vật-Conlợn,gà,cá.,có

đầu,mình,chân,đuôi,cổ,

Tuần 5

Tập nặn Tạo dỏng

Nặn con vật quen thuộc

Trang 15

?Em chọn con vật nào để xé dán?

? Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

?Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng,

màu sắc của con vật em định vẽ xé

xé thêm các chi tiết và tạo dáng cho

con vật hoàn chỉnh (tạo dáng, đi,

đứng, chạy, nhảy cho sinh động)

- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé

con vật theo kích thớc chỉ định của

nhóm trởng, rồi cùng sắp xếp theo nội

- Học sinh bày bài xé dántheo nhóm hoặc cá nhân

để cả lớp cùng nhận xét,xếp loại

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 16

………

Trang 17

I- Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng quatrục

- Học sinh biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

1- Đồ dùng dạy -học:

+Gv: - SGK, SGV,Bài tt hình vuông,(hcn,tròn)

- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Một số bài tập của học sinh lớp trớc

- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng

+Hs: - SGK,Giấy vẽ hoặc vở thực hành bút chì, tẩy,màu vẽ, thớc

kẻ

2-Ph ơng pháp

-Trực quan,vấn đáp,thảo luận.thực hành

HS HĐ 1 : Q uan sát nhận biết:

- Giáo viên cho học sinh quan sát một bài

tt hv,hcn.tròn

?Bài vẽ những hoạ tiết gì?chỉ ra hoạ

tiết tt đối xứng qua trục,nêu màu sắc

của chúng?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số

hoạ tiết trang trí đối xứng đợc phóng to

và đặt câu hỏi gợi ý:

+ Hoạ tiết này giống hình gì?

- Tranh minh hoạ hìnhvuông,tròn,hcn

Trang 18

? Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?

?So sánh các phần của hoạ tiêt đợc chia

qua các đờng trục

- Giáo viên kết luận: Các hoạ tiết này có

cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng có

các phần đợc chia qua các trục đối xứng

bằng nhau và giống nhau Hoạ tiết có

thể đợc vẽ đối xứng qua trục dọc, trục

ngang hay nhiều trục

- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều

hình đối xứng hoặc gần với dạng đối

xứng, Ví dụ: Bông hoa cúc, hoa sen,

chiếc lá, con bớm, con nhện

- Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối

và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết

trang trí

HĐ 2: H ớng dẫn cách vẽ:

+B1: Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình

vuông, hình chữ nhật

+B2:Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm

đối xứng của hoạ tiết

+B3: Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các

đờng trục

+B4:Vẽ nét chi tiết Vẽ màu vào hoạ tiết

theo ý thích (các phần của hoạ tiếtđối

xứng qua trục đợc vẽ cùng màu, cùng độ

đậm nhạt)

- Giáo viên cho xem các bài vẽ hoạ tiết

đối xứng qua trục của các bạn năm trớc

để các em học tập

HĐ 3: H ớng dẫn thực hành

Bài tập: Vẽ tiếp hoạ tiết trang trí đối

xứng vào đờng diềm và tô màu theo ý

thích

(Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình

vuông hoặc hình tròn một hoạ tiết tự

do đối xứng qua trục ngang hoặc trục

- (giống nhau và bằngnhau)

- Nhận xét bài của các bạnnăm trớc

- Hs vẽ tiếp hoạ tiết trangtrí đối xứng vào đờngdiềm và tô màu theo ýthích

- Vẽ một hoạ tiết đối xứng

Trang 19

dọc chọn hoạ tiết đơn giản theo ý thích).

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài

hoàn thành và cha hoàn thành để cả lớp

nhận xét và xếp loại

- Giáo viên chỉ rõ những phần đạt và cha

đạt yêu cầu ở từng bài

* Dặn dò: Chuẩn bị bài buổi chiều

- Su tầm tranh, ảnh về an toàn giao

thông

có dạng hình vuông hoặc hình tròn đơn giản theo ý thích

- Hs nhận xét bài

 Rỳt kinh nghiệm tiết dạy: ………

………

Trang 20

I- Mục tiêu:

- Hs hiểu đề tài an toàn giao thông

- Học sinh biết cách vẽ tranh về đề tài an toàn giao thông

- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài an toàn giao thông

- Học sinh có ý thức chấp hành Luật giao thông

+ Gv: Sgk,sgv Tranh, ảnh về an toàn giao thông (đờng bộ, đờng

thủy )

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc về đề tài An toàn giao thông

+Hs: SGK- Giấy vẽ hoặc vở thực hành- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

2 - Ph ơng pháp

*khởi động- Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh

về an toàn

giao thông,

?Tranh vẽ đề tài gì?trong tranh vẽ những

hình ảnh gì?nêu những hình ảnh chính

và phụ trong tranh?

?Nêu màu sắc bố cục trong tranh?

- Tranh minh hoạ

- Tranh vẽ đề tài an toàngiao thông

Tuần 7

Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông

Trang 21

- Gv cho hs thảo luận về các nội dung

VD:Cách chọn nội dung đề tài An toàn

giao thông

+ Vẽ cảnh: Ngời đi bộ, xe đạp, xe máy, ô

tô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo gíup

bạn qua đờng,đi đúng phần đờng,……

+ Hình ảnh phụ: Nhà cửa, cây cối, đờng

sá

Ví dụ: Vẽ đờng phố, vẽ cảnh học sinh đi bộ

trên vỉa hè, học sinh sang đờng, cảnh ngời

qua lại ở ngã ba, ngã t, thuyền bè đi lại trên

+ Yêu cầu: Học sinh chia nhóm

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm cách thể hiện

Trang 23

I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạnghình trụ và hình cầu

- Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Học sinh vẽ đợc hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

1- Đồ dùng dạy học:

+Gv: SGK, SGV Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu

khác nhau

- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của học sinh lớp trớc

+Hs: SGK Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy.

2-Ph ơng pháp

- Trực quan,vấn đáp,thực hành nhóm

*khởi động- Kiểm tra sĩ số lớp.

- Giáo viên giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

để các em nhận biết đợc sự khác nhau của các vật mẫu đó

Hoạt động của GV Hoạt động

của HS HĐ 1 : H ớng dẫn quan sát và nhận xét:

- Gv giới thiệu một số vật mẫu có dạng

hình trụ, các loại quả có dạng hình trụ và

Tuần 8

Vẽ theo mẫu

mẫu vẽ có dạng hình trụ và

hình cầu

Trang 24

?Cô có vật mẫu gì?Dạng hình gì?Nằm

trong khung hình gì?

?Nêu đặc điểm của mẫu?Vị trí của mẫu?

HĐ2: Cách vẽ:

+B1: Vẽ khung hình chung và khung hình

riêng của từng vật mẫu

đen để diễn tả các độ đậm nhạt (khi vẽ

đậm nhạt, tránh di đều bằng tay hoặc

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra

những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung

hoặc riêng ở một số bài

- Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

- Học sinh nhận xétmột số bài vẽ về:

+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc

điểm của hìnhvẽ,đậm nhạt

Trang 25

* DÆn dß:

-Su tÇm ¶nh chôp vÒ ®iªu kh¾c cæ chuÈn

bÞ cho bµi häc sau

- VÒ nhµ chuÈn bÞ bµisau

Trang 26

I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu một số nét về Điêu khắc cổ Việt Nam

- Học sinh có cảm nhận đợc vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêukhắc cổ Việt Nam (Tợng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- Học sinh yêu quý và có ý thức giữ gìn di dản văn hoá dân tộc

+ Gv: SGK, SGV Su tầm ảnh, t liệu về điêu khắc cổ

- Tranh ảnh trong sgk

+Hs: SGK,ảnh về tợng và phù điêu cổ (nếu có).

*Khởi động- Kiểm tra sĩ số lớp

HS HĐ 1 : H ớng dẫn tìm hiểu vài nét về điêu

khắc cổ:

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số tợng và

phù điêu cổ ở SGK để học sinh biết đợc:

+ Xuất xứ: Các tác phẩm điêu khắc cổ (tợng

và phù điêu) do các nghệ nhân dân gian tạo

ra, thờng thấy ở đình, chùa, lăng tẩm

+ Nội dung đề tài: Thờng thể hiện các chủ

đề về tín ngỡng và cuộc sống xã hội với nhiều

hình ảnh phong phú, sinh động

+ Chất liệu: Thờng đợc làm bằng những chất

liệu nh: gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa

- Tranh minh hoạ

Trang 27

HĐ2: H ớng dẫn tìm hiểu một số pho t ợng

và phù điêu nổi tiếng:

- Gv yêu cầu học sinh xem và thảo luận hình

giới thiệu ở SGK và tìm hiểu về:

* Phật toạ trên toà sen, trong trạng thái thiền

định Khuôn mặt và hình dáng chung của

tợng biểu hiện vẻ dịu dàng đôn hậu của Đức

phật Nét đẹp còn đợc thể hiện ở từng chi

tiết, các nếp áo cũng nh các hoạ tiết trang

trí trên bệ tợng

+ Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt

nghìn tay (Chùa bút tháp, Bắc Ninh).

?Nêu đặc điểm vẻ đẹp,chất liệu của bức

t-ợng?

* Pho tợng đợc tạc bằng gỗ

* Tợng có rất nhiều con mắt và rất nhiều

cánh tay, tợng trng cho khả năng siêu phàm

của đức phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ

của chúng sinh và che chở, cứu giúp mọi ngời

trên thế gian Các cánh tay đợc xếp thành

những vòng tròn nh ánh hào quang toả sáng

xung quanh Đức phật,trong lòng mỗi bàn tay

là một con mắt

* Tợng Phật bà Quan âm nghìn mắt nghìn

tay là một trong những pho tợng cổ đẹp

nhất của Việt Nam

- Phật toạ trên toàsen, trong trạng tháithiền định Khuônmặt và hình dángchung của tợng biểuhiện vẻ dịu dàng

đôn hậu của Đứcphật

* Pho tợng đợc tạcbằng gỗ

* Tợng có rất nhiềucon mắt và rấtnhiều cánh tay, tợngtrng cho khả năngsiêu phàm của đứcphật

Trang 28

+ Tợng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam).

* Tợng đợc tạc bằng đá

* Tợng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình

dáng uyển chuyển, sinh động Bức tợng có bố

cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất

mềm mại, tinh tế mang đậm phong cách

điêu khắc Chăm

* Tợng Vũ nữ Chăm là một trong những tợng

đẹp nhất của nghệ thuật điêu khắc Chăm

*Phù điêu: Chèo thuyền (đình Cam Đà,

Hà Tây).

?Nêu đặc điểm của pho tợng

* Phù điêu đợc trạm trên gỗ

* Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với

các dáng ngời khoẻ khoắn và sinh động

+ Đá cầu (đình Thổ Tang - Vĩnh Phúc).

* Phù điêu đợc chạm trên gỗ

* Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố

cục cân đối, nhịp điệu tơi vui

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời

về một số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa

phơng

- Giáo viên nhận xét chung tiết học và khen

ngợi những học sinh tích cực phát biểu xây

- Su tầm một số bàitrang trí của họcsinh lớp trớc (nếu có)

 Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 30

I- Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh vẽ đợc bài trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

* Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu một số hoạ tiết trang trí đối xứng

qua trục để các em nhận biết đợc hình vẽ và màu sắc của cáchoạ tiết đó

của HS HĐ1 : Q uan sát và nhận xét:

- Gv cho hs quan sát hình vẽ trang trí

đối xứng có dạng hình tròn, hình

vuông , một số hoạ tiết đối

? Sử dụng các hoạ tiết gì?Cách vẽ các

Trang 31

?Màu sắc của hoạ tiết ntn?Đâu là hoạ

đẹp và cha đẹp, xếp loại bài

- Yêu cầu hs chọn ra bài vẽ đẹp theo ý

- Su tầm tranh, ảnh về đề tài Ngày

Nhà giáo Việt Nam

- Có thể trang trí đốixứng qua một, hai hoặcnhiều trục

- Hs thực hành vẽ tiếphoạ tiết vào sgk

- Hs nhận xét bài vềhình vẽ,màu sắc

- Về nhà chuẩn bị bàisau

 Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 32

………

Trang 33

I- Mục tiêu:

- Hs hểu đợc cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài NgàyNhà giáo Việt Nam

- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

- Học sinh yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo

*Khởi động- Kiểm tra sĩ số lớp.

của HS HĐ 1 : H ớng dẫn tìm chọn nội dung

đề tài:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại những

hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt

Nam 20 - 11 của trờng, lớp mình

?Cô có bức tranh vẽ những hoạt động

gì?

?Hình ảnh chính và phụ trong tranh?

?Màu sắc trong tranh ntn?

- Tranh minh hoạ+ Lễ kỷ niệm ngày Nhàgiáo Việt Nam 20 -11 củatrờng

+ Cha mẹ học sinh tổchức chúc mừng thầygiáo, cô giáo

+ Học sinh tặng hoa chothầy giáo, cô giáo

+ Tiết học tốt chàomừng ngày Nhà giáo ViệtNam 20 -1

Tuần 11

Vẽ tranh

Đề tài ngày nhà giáo việt

nam 20 -11

Trang 34

+ Bài tập: Vẽ một bức tranh về đề tài

ngày nhà giáo Việt Nam

+ Vẽ theo nhóm (2 - 3 học sinh vẽ vào giấy

vẽ và gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại

- Giáo viên nhận xét chung và khen ngợi

những học sinh làm bài tốt

* Dặn dò:

Nhắc học sinh chuẩn bị mẫu có hai vật

mẫu (nếu có điều kiện) Ví dụ: Bình nớc

và quả hoặc cái chai và quả

- Hs thực hành vẽ mộtbức tranh về đề tàingày nhà giáo Việt Nam

- Học sinh nhận xét, xếploại

 Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 36

I- Mục tiêu:

- Hs hiểu hình dáng, tỷ lệ hình và đậm nhạt đơn giản ở haivật mẫu

- Hs biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu,

- Vẽ đợc hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- Hs quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

+ Gv: SGK, SV,ca,chai,lọ,chén,quả Mẫu vẽ (hai vật mẫu).

+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.

- Gv cho hs quan sát mẫu

?Cô có những vật mẫu gì?

?Nêu đặc điểm của mẫu?

?Mẫu nằm trong khung hình gì?chất

Tuần 12

Trang 37

?Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ

đậm nhạt của từng vật mẫu

HĐ 2: H ớng dẫn cách vẽ tranh:

+B1: Vẽ khung hình chung và khung

hình của từng vật mẫu (chiều cao,

đã hoàn thành và gợi ý học sinh nhận

vị trí quan sát khác nhau

- Học sinh nhận xét, xếploại về:

+ Cách vẽ hình bốcục,đậm nhạt

Trang 38

Trang 39

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.

+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động

- Bài xé dán của học sinh lớp trớc

- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn

+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

nặn dáng ngời

Trang 40

? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời

(đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi )

thân, chân, tay), sau đó nặn các chi

tiết (tóc, quần áo) sau rồi ghép, dính và

chỉnh sửa lại cho cân đối

+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình

ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh

động, phù hợp với nội dunh

+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em

- Học sinh thực hành

- Xé dán một hoặc

nhiều hình ngời mà emthích và tạo dáng chosinh động, phù hợp với nội

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	5,64 MB