Đạo Đức lớp 4 trọn bộ

* Kết luận : + Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.. CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập tự liên hệ bài tập

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 1

Ngày dạy 9 tháng 8 năm 2010

Tên bài dạy : Trung thực trong học tập ( T1 )

(Chuẩn KTKN: 85 : SGK: 3 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Cĩ thái độ hành vi trung thực trong học tập

B CHUẨN BỊ

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I / Mở đầu :

- Đồ dùng học tập

II / Bài mới

1 / Giới thiệu bài :

- GVgiới thiệu và ghi tựa bài

2 / Bài giảng

Hoạt động 1 : Thảo luận tình huống trong SGK

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết

nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

* Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính

trung thực trong học tập

- Vì sao ta phải biết trung thực trong học tập ?

- HS chuẩn bị

- 1 - 2 HS nhắc lại

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạnLong trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày* Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau

Trang 2

- Nêu một vài

* GV chốt lại nội dung bài ở phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân bài tập 1( SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

* GV kết luận

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong

học tập

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 ( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải

thích lí do sự lựa chọn của mình

* Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng

- Vài HS đọc lại

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo

3 thái độ : + Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Đọc ghi nhớ trong SGK

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )

Trang 3

Tên bài dạy : Trung thực trong học tập ( T2 )

(Chuẩn KTKN : 85; SGK: 4)

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Cĩ thái độ hành vi trung thực trong học tập

B CHUẨN BỊ

- Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

I/ KIểm tra :

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- GV nhận xét ghi điểm

II / Bài mới

2 / Vận dụng bài học :

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Bài tập 3 :

- Chia nhóm và giao việc

* Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để

gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không

trung thực

Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được

Bài tập 4

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những

mẫu chuyện , tấm gương đó ?

* Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần

học tập các bạn đó

- HS chuẩn bị

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- Một vài HS trình bày

- Thảo luận lớp trình bày ý kiến của mình

Trang 4

Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Bài tập 5 :

- GV mời nhóm trình bày tiểu phẩm được chuẩn

bị

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ?

- Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động

như vậy không ? Vì sao ?

* Nhận xét chung

Cho HS thảo luận lớp

- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

Trang 5

Tên bài dạy : Vượt khó trong học tập

(Chuẩn KTKN : 85 ; SGK: 5)

A MỤC TIÊU : (Theo Chuẩn KTKN )

- Nêu được ví dụ về sự vượt khĩ học tập

- Biết vượt khĩ trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Cĩ ý thức vượt khĩ vươn lên trong học tập

- Yêu mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khĩ

B CHUẨN BỊ

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

I/ KIểm tra :

- Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao cần

trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?

II / Bài mới

2 / GV kể chuyện :

Một học sinh nghèo vượt khó

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

- Trả lời câu hỏi 1và 2 trong SGK

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

* Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã

biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi

Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn

Hoạt động 2 : Làm bài tập theo cặp đôi

* Câu hỏi 3 : Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như bạn

Thảo em sẽ làm gì ?

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

- 2 - 3 HS trả lời

1 - 2 HS nhắc lại

- Lớp lắng nghe

- 1 –2 em kể chuyện

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giảiquyết

Trang 6

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

Bài tập 1

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

* Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

- HS suy ngjhĩ và chọn cách sẽ làm

- HS trình bày và giải thích

- ( HS khá giỏi )

- Để học tập tốt chúng ta cần cố gắng , kiên trì vượt qua những khó khăn

- 1 –2 em đọc

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

Trang 7

Tên bài dạy : Vượt khó trong học tập (T 2 )

( chuẩn KTKN : 85 ; SGK: 6)

- Nêu được ví dụ về sự vượt khĩ học tập

- Biết vượt khĩ trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Cĩ ý thức vượt khĩ vươn lên trong học tập

- Yêu mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khĩ

- Biết thế nào là vượt khĩ trong học tập và vì sao phải vượt khĩ trong học tập

B CHUẨN BỊ

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

2 Vận dụng bài học

Hoạt động 1 : Làm việc nhóm

Bài tập 2

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

* Kết luận : Nam phải mượn tập bạn chép lại bài ,

và nhờ bạn khá giảng lại bài chưa hiểu

- Nếu là bạn của Nam em sẽ giúp bạn chép bài

DH lài bài cho bạn

- Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong

học tập

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi

Bài tập 3

- Giải thích yêu cầu bài tập

* Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

-2-3 HS trả lời

1 - 2 HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi

- Lớp lắng nghe

- HS thảo luận nhóm : trình bày cho nhaunhững khó khăn trong học tập là gì , vì sao ?

- 2 –3 nhóm trình bày trước lớp

Trang 8

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

Bài tập 4

- Giải thích yêu cầu bài : nêu những khó khăn có

thể gặp , những biện pháp khắc phục

- Ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng

* Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những

biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt

* GV kết luận chung :

- Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó

- Cả lớp nhận xét trao đổi

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

………

Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2009

Hiệu Trưởng

Trang 9

Tên bài dạy : Biết bày tỏ ý kiến (Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 8)

- Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , ton trọng ý kiến của người khác

Biết : Trẻ em cĩ quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ

em

- Mạnh dạng bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tơn trọng ý kiến củangười khác

B CHUẨN BỊ

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài

Khời động : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho

mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng

tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ

vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về

đồ vật đó

* Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong

phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em , đến lớp em ?

* Kết luận :

-Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Trang 10

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1

(SGK)

* Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa

mình Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh

là không đúng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến

Bài tập 2

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

* Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn

thực sự cho sự phát triển của chính các em và phù

hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất

nước mới cần được thực hiện

- HS thảo luận nhóm -MôÄt số nhóm trình bày kết quả các nhómkhác nhận xét bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- ( HS khá ,giỏi ) - Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- GV yêu cầu 1, 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

Trang 11

Tên bài dạy : Biết bày tỏ ý kiến (T2 )

- Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , ton trọng ý kiến của người khác

Biết : Trẻ em cĩ quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ

I/ KIểm tra :

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn

đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- GV nhận xét

II / Vận dụng bài học

Hoạt động 1 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia

đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố

Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

* Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố

mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ

Hoạt động 2 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên

phỏng vấn các bạn trong nhóm

- HS tự trả lời : nghỉ học , xin mẹ cho đi học hứa học thật giỏi

- Chia nhóm 4 bạn 1 bạn đóng vai phóng viên hỏi các bạn còn lại và thay thế vai nhau chơi

- Lớp chơi 7 – 8 phút

Trang 12

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ

mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

* Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những

suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của

- Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được thực

hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh của gia đình , của đấyt nước và có

lợi cho sự phát triển của trẻ em

- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

- 1 – 2 HS khá , giỏi làm mẫu

- HS mang sản phẩm của mình cho cả lớp xem

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em

………

Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010

Hiệu Trưởng

Trang 13

Tên bài dạy : Tiết kiệm tiền của (T1 )

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước trong cuộc sống hàng ngày

Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền của

B CHUẨN BỊ

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

I/ KIểm tra :

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn

đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- GV nhận xét

II / Bài mới

1 / Giới thiệu bài

- Ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin

trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận

các thông tin trong SGK

+ Qua xem tranh và đọc các thông tin trên , theo

em cần tiết kiêm những gì ?

+ Chúng ta cần tiết kiệm của công không ?

* Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là

biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn

minh

- Của cải tiền bạc do đâu mà có

- Vậy en sử dụng tiển cùa như thế nào ?

- GV chốt lại nội dung ghi nhớ

-2 - 3 HS trả lời

- Đại diện các nhóm trình bày HS cả lớp trao đổi thảo luận

- Do ông bà cha mẹ bỏ mồi hôi công sức làm

ra

- Em sử dụng tiết kiệm không sài phung phí

Trang 14

Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1

SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu

cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu

màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn

thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

* Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

Hoạt động 3 : Thảo luận bài tập 3 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

* Kết luận về những việc cần làm và không nên

làm để tiết kiệm tiền của

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màuđã quy định

- ( HS khá , giỏi ) - Giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi thào luận

- Các nhóm thảo luận cách chọn phù hợp trong tình huống

- Các nhóm trình bày

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

………

Hiệu Trưởng

Trang 15

Tên bài dạy : Tiết kiệm tiền của ( T 2)

( Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 14)

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước ….trong cuộc sống hàng ngày

Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền của

B CHUẨN BỊ

- Đồ dùng để đóng vai

I/ KIểm tra :

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

- GV nhận xét

II / Vận dụng

Hoạt động 1:: HS làm việc cá nhân

Bài tập 4 :

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do

a / Giữgìn sách vở đổ dùng học tập

b / Giữ gìn quần áo đồ dùng đồ chơi

c / Vẽ bậy , bôi bẩn ra sách vở , bàn ghế trướng

lớp học

d / Xé sách vở …

………

* Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (HS) , (k)

là tiết kiệm tiền của Các việc làm (c) , (d) , (đ) ,

(e) , (i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền

của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc

tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

Bài tập 5

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

-2-3 HS trả lời

- Lớp đọc thầm và suy nghĩ

- Là tiết kiệm tiền của

- Là lãng phí tiền của

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 16

luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5

- GV đưa câu hỏi lớp thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách

ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

- GV nhận xét chung

- Các nhóm thảo luận cách sử lí các tình huống trong bài

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả ,

- Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS thực hành tiềt kiệm tiền của , sách vở , đồ dùng đồ chơi , điện nước trong cuộc sống hằng ngày

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK

Trang 17

Tên bài dạy : Tiết kiệm thời giờ (T 1 )

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt nhằn ngày một cách hợp lí

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí

B CHUẨN BỊ

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

I/ KIểm tra :

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của

trong tuần qua

- GV nhận xét

II / Bài mới

1 / Giới thiệu bài

Ghi tựa bài lên bảng

* Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

Bài tập 2

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tình huống

-2-3 HS trả lời

- HS đóng vai minh hoạcho câu chuyện

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK

- Không biết tiết kiệm lảng phí

- Mi –chi –a đã về sau Vích –to 1 phút và đã đứng thứ nhì

- Trong cuộc sống con người ta chỉ một phút thôi cũng làm nên chuyện quan trọng

Trang 18

* Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ

máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu

chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Bài tập 3 SGK

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

* Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng

- GV yâu cầu đọc phần ghi nhớ

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

Trang 19

Tên bài dạy : Tiết kiệm thời giờ (T 2 )

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt nhằn ngày một cách hợp lí

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí

B CHUẨN BỊ

I/ KIểm tra :

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

2 / Vận dụng bài học

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Tiết đạo đức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện

tập và biết cách tiết kiệm thời giờ

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1

SGK )

* Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết

kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài

tập 4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm

thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí

-2-3 HS trả lời

- ( HS TB , Y )

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dựkiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

Trang 20

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các

việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

- ( HS khá , giỏi )

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các câu

ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương đó

- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca dao ,tục ngữ, truyện, tấm gương sưu tầm được vềtiết kiệm thời giờ

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Trang 21

Tên bài dạy : Ôn tập

A MỤC TIÊU :

- Oân tập 5 bài đã học từ tuần 1 – tuần 10

- HS vận dụng những kiền thức đã học vào trong cuộc sống

B CHUẨN BỊ

I/ KIểm tra :

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

a - Hoạt động 1 : Trung thực trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập Em đã

trung tực trong học tập chưa ?

_ Em hãy nêu một số biểu hiện trung thực trong

học tập ?

- Em hãy cùng bạn trong nhóm xây dựng một tiểu

phẫm thuộc chủ đề “Trung thực trong học tập “

b - Hoạt động 2 : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp bài toán khó em sẽ giải quyết như thế

nào ?

- Hãy nêu những khó khăn em gặp phải và khắc

phục như thế nào ?

- Kể tên tấm gương học sinh vượt khó mà em thấy

cảm phục ?

c Hoạt đông 3 :Bày tỏ ý kiến

- Trẻ em có quyền gì đối với những việc có liên

quan đến trẻ em ?

- Mọi ý kiến của trẻ em đều có thể thực thệ đúng

hay sai ?

- Em hãy cùng với các bạn chơi trò chơi phóng

viên phỏng vấn lẫn nhau về những việc có liên

quan đến học tập

Hoạt động 4 :Tiết kiệm tiềncủa và thời giờ

- Em hãy nêu những việc làm thêû hiện tiết kiệm

- Tự suy nghĩ cố gắng làm bằng được

- Nhờ anh chị giảng để tự làm

- Hỏi thầy cô

- HS nêu khó khăn

- Oâng Trạng thả diều Mạc Đỉnh Chi , Trần Minh ( HS khá , giỏi )

- Có quyền mong muốn bày tỏ ý kiến

- Ý kiến trên sai

- HS chia nhóm 3- 4 bạn phỏng vấn

- ( HS TB, Y )

Trang 22

thời giờ ?

- Em hãy nêu những việc làm thể hiện tiết kiệm

tiền của ?

Em đã tiết kiệm thời giờ chưa ? Chưa hãy trao

đổi với bạn bên cạnh làm cách nào tiế kiệm thời

giờ

- GV nhận xét

- HS tự nêu

- Giữ gìn sach vở quần áo

- Tắt đèn khi ra khỏi phòng

- Không xin tiền mua đồ chơi

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn lại các bài đã học

Trang 23

Tên bài dạy Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà cha mẹ dành cho con cháu

- Kĩ năng lắng nghe lới dạy bảo của ông bà cha mẹ

- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ

B CHUẨN BỊ

Hoạt động 1 : Đóng vai

KNS : - Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của

ông bà cha mẹ dành cho con cháu

* Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng“

1 / HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp

đóng

2 / GV phỏng vấn các HS vừa đóng vai trong tiểu

phẫm

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời

“ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được

thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho

biết : Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa

cháu đối với mình?

3 / Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử

4 / Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là một

đứa cháu hiếu thảo

- GV chốt nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm

Bài tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

* Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình

huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình

- Vài HS nêu ý kiến của mình

- Vài HS đọc lại

- ( HS TB , Y )

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Trang 24

huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha

mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và

bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến

ông bà , cha mẹ

KNS - Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của

mình với ông bà , cha mẹ

Bài tập 2 ( SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

* Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm kháctrao đổi

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

………

Hiệu Trưởng

Trang 25

Tên bài dạy Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (t 2 )

- Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà cha mẹ dành cho con cháu

- Kĩ năng lắng nghe lới dạy bảo của ông bà cha mẹ

- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ

B CHUẨN BỊ

1 / Kiểm tra :

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha

me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ ?

- GV nhận xét

Hoạt động : Đóng vai

Bài tập 3 , SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1

, một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình

huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử ,

HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự

quan tâm , chăm sóc của con cháu

* Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông

bà già yếu , ốm đau

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

Bài tập 4 SGK

- 2 -3 em trả lời

- HS quan sát tranh 1,2 của bài tập

- Các nhómthảo luận chuẩn bị đóng vai ,( phân vai diễn chuẩn bị đàm thoại )

-Các nhóm lên đóng vai

- HS trả lời

- Thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử

- ( HS TB , Y )

Trang 26

- GV mời một số HS trình bày

- Khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà ,

cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

Hoạt động 3 : Trình bày 1 phút

KNS - Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của

mình với ông bà , cha mẹ

Giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm

được ( Bài tập 5,6 SGK )

* Kết luận :

- Ông bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi

dạy chúng ta nên người

- Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà

, cha mẹ

- HS thảo luận nhóm đôi

a Việc làm thể hiện sự hiếu thảo

- Em đã đấm lung cho bà

- Giặt quần áo cho bà

b Việc sẽ làm

- đọc sách cho bà nghe

- Trời lạnh nấu nước cho bà tắm

- HS nêu lên

KNS - - Kĩ năng lắng nghe lới dạy bảo của ông bà cha mẹ

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo.

………

Hiệu Trưởng

Trang 27

Tên bài dạy : Biết ơn thầy giáo cô giáo

(Chuẩn KTKN : 87 ; SGK: 20 )

1 Chuẩn KTKN

- Biết được cơng lao của thâỳ giáo , cơ giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo , cơ giáo

- Lễ phép , vâng lời thầy giáo , cơ giáo

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng , biết ơn đối với các thầy giáo , cơ giáo đã vàđang dạy mình

2 KNS : - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- Kĩ năng thể hiện sự kính trọng , biết ơn với thầy cô

B CHUẨN BỊ

KNS : - Kĩ năng thể hiện sự kính trọng , biết ơn

với thầy cô

* Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em

phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

Bài tập 1 :

Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong

, biết ơn thầy giáo , cô giáo

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 28

+ Tranh 3 : Không chào cô giáo khi cô giáo

không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn

trọng thầy giáo , cô giáo

Bài tập 2 :

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một

băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và

yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo

* Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn

đối với thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những

việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo

- GV chốt phần ghi nhớ

- Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ ,trính bày trên bảng lớp

- Các nhóm khác góp ý bổ sung

- 1 - 2 em đọc to

KNS : - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( T 2 )

Trang 29

Tên bài dạy : Biết ơn thầy giáo cô giáo (T 2 )

(Chuẩn KTKN : 87 ; SGK: 22 )

1 Chuẩn KTKN

- Biết được cơng lao của thâỳ giáo , cơ giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo , cơ giáo

- Lễ phép , vâng lời thầy giáo , cơ giáo

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng , biết ơn đối với các thầy giáo , cơ giáo đã vàđang dạy mình

2 KNS : - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- Kĩ năng thể hiện sự kính trọng , biết ơn với thầy cô

B CHUẨN BỊ

1 / Kiểm tra :

Hs đọc lại phần ghi nhớ của bài

- GV nhận xét

2 / vận dung bài học

Hoạt động 1 : Trình bày các bài ca dao tục ngữ

tên truyện , bài hát đã sưu tầm được

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Tổ chức làm việc cả lớp

- GV giúp các em giải thích câu khó hiểu

KL : Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì ?

Hoạt động 2 : Thi kể chuyện

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thi đua kể chuyện

GV đặt câu hỏi

- Các câu chuyện các bạn kể chuyện nào hay

nhất ? vì sao ?

- Em thích câu chuyện nào nhất ?

Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo , cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt các HS trong nhóm ghi vào giấy nội dung theo yêu cầu của GV

- Đại diện các nhóm lên bảng dánh giá kết quả

- HS đọc toàn bộcác câu ca dao tục bgữ

* Khuyên ta phải biết kính yêu quý trọng thầy

cô vì thầy cô dạt chúng ta điều hay lẽ phải , giúp ta nên người

- HS chia nhóm làm việc

- Lần lượt kể cho nhóm nghe câu chuyện mìnhđã chuẩn bị

- 3 HS ở 3 nhóm kể

- Các HS khác nhận xét bày tỏcảm nhận về các câu chuyện

- Thể hiện lòng kính trọng và biết ơn

- HS tự nêu

- HS làm việc theo nhóm

Trang 30

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- HS trình bày sản phẫm làm xong

KNS : - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hiện đùng nội dung đã học

Trang 31

Tên bài dạy : Yêu lao động (Chuẩn KTKN : 87 ; SGK: 23 )

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khảnăng của bản thân

- Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động

* Biết được ý nghĩa của lao động cơng ích

KNS : - Kĩ năng xác định giá trị của lao động

- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

B CHUẨN BỊ

Tranh trong SGK

Hoạt động 1 : Giáo viên đọc truyện Một ngày

của Pê- chi-a.

- Giáo viên đọc lần 1

- Gọi 2 học sinh đọc lại

- Cho học sinh thảo luận bài theo nhóm các câu

hỏi SGK

KNS :- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia

làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

+ Hãy so sanh một ngày của Pê –chi – a với

những người khác trong câu chuyện ?

- Giáo viên chốt lại như : Cơm ăn, áo mặc , sách

vở, … Đều là sản phẩm của lao động , lao động

đem lại cho con người niềm vui và giúp con người

sông tốt hơn

- Giáo viên xóa lần lượt để học sinh học thuộc

lòng tại lớp

Hoạt động 2 : thảo luận nhóm

Bài tập 1 :

- Lớp lắng nghe

- 2 em đọc

- Học sinh sau khi thảo luận lên trình bày

- Lớp trao đổi tranh luận

- HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần nghi nhớ

- Đại diện các nhóm trình bày

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	564,5 KB