GAL2-T31-CKT+BVMT+KNS+...

* Đọc từng câu trước lớp: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài.. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét.. Hoạt động 3: Luyện đọc l

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B

CC 31 Sinh hoạt đầu tuần

BA

19/4

2011

quy trình, mẫu, …

LTVC 31 Từ ngữ về Bác Hồ Dấu phẩy Dấu chấm nt, …

SÁU

22/4

2011

TLV 31 Đáp lời khen ngợi Tả ngắn về Bác Hồ Bảng phụ, tranh,…

SH 31 Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Bác Hồ cĩ tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật (trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5

* GDTGĐĐHCM : Giúp HS hiểu được tình yêu thương bao la đối với mọi người, mọi vật Một chiếc rễ đa rơi xuống đất, Bác cũng muốn trồng lại cho rễ mọc thành cây Trồng cài rễ cây, Bác cũng nghĩ cách trồng thế nào để cây lớn lên thành chỗ vui chơi cho các cháu thiếu nhi.

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Việc làm của BH đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp của MT TN, gĩp phần phục vụ cuộc sống của con người.

II CHU ẨN BỊ : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Cháu nhớ Bác Hồ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cháu nhớ

Bác Hồ và trả lời câu hỏi về nội dung của bài

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng người kể

chậm rãi Giọng Bác ôn tồn dịu dàng Giọng

chú cần vụ ngạc nhiên

* Đọc từng câu trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu cho đến

hết bài

* Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc chú giải GV có thể giải thích

thêm nghĩa các từ này và những từ khác mà HS

không hiểu

- Hướng dẫn HS cách ngắt giọng câu văn dài

Nói rồi, Bác cuộn chiếc rễ thành một vòng

tròn/ và bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào hai cái

cọc,/ sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

- Hát

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu

Mỗi HS đọc 1 câu, đọc cả bài theo hình thức nối tiếp và luyện phát âm

- 1 HS đọc HS lắng nghe

- 1 HS khá đọc bài

- 5 - 7 HS đọc

- HS đọc đoạn

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của

Trang 3

* Thi đọc

* Cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS nếu có

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn

chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ)

- Gv nxét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- HS đọc đồng thanh đoạn 3

+ Bác luôn thương cỏ cây, hoa lá./

- Đọc bài theo yêu cầu

- Biết giải bài tốn về nhiều hơn

- Biết tính chu vi hình tam giác

- Bài tập cần làm:Bài 1 ; Bài 2 (cột,1,3 ); Bài 4 ; Bài 5

- Ham thích môn học

II CHU ẨN BỊ Bảng phụ

Trang 4

- Gv nxét, sửa bài

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1/ 157( bảng con)

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Giúp HS phân tích đề toán và vẽ sơ đồ:

210 kgGấu:

18 kg

Sư tử:

? kg

- Yêu cầu HS viết lời giải bài toán

- Chữa bài và cho điểm HS

 Nhận xét, tuyên dương

Bài 5/ 157 ( phiếu nhóm)

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Y/c HS làm nhóm

- Nhận xét , tuyên dương

- Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) trong phạm

vi 1000

- HS làm bảng con

- Bạn nhận xét

- HS làm phiếu cá nhân

- Sửa bài, bạn nhận xét

245 68 +312 +27

557 95

- HS đọc đề bài

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở

Giải

Sư tử nặng là:

210 + 18 = 228 ( kg ) Đáp số: 228 kg

- HS đọc đề

Bài giải Chu vi của hình tam giác ABC là:

300 + 400 + 200= 900 (cm)

Đáp số: 900 cm

Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU: - Kể được lợi ích của một số lồi vật quen thuộc đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật cĩ ích ở nhà, ở trường

và ở nơi cơng cộng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ lồi vật cĩ ích

Trang 5

* BVMT (Tồn phần): Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ lồi vật cĩ ích là gĩp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường và gĩp phần BVMT tự nhiên.

* GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Lúc sinh thời, BH rất yêu các lồi vật Qua bài học, GD HS biết yêu thương và bảo vệ lồi vật cĩ ích.

* GDKNS: KN Đảm nhận trách nhiệm

NX 8 ( CC 1, 2, 3) TTCC: TỔ 3 + 4

II CHU ẨN BỊ Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III CÁC PP/KTDH: Xử lý tình huống ; Liên hệ thực tế

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1)

- Đối với các loài vật có ích, các em nên và

không nên làm gì?

- Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật mà

em biết?

- GV nhận xét

3 Bài mới: Bảo vệ loài vật có ích (tiết 2)

Hoạt động 1:

- Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong

nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với

tình huống được giao sau đó sắm vai đóng lại

tình huống và cách ứng xử được chọn trước

lớp

Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường

đến rủ đi bắn chim

Tình huống 2: Đến giờ Hà phải giúp mẹ cho

gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà

đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai

Tình huống 3: Trên đường đi học về Lan nhìn

thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh

nước

Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một

đàn lợn con

 Mỗi tình huống có cách ứng xử khác nhau

nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối

với các loài vật có ích

Hoạt động 2: Yêu cầu HS kể một vài việc làm

cụ thể em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ

loài vật có ích

- Hát

- Đối với các loài vật có ích em sẽ yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng

- HS nêu, bạn nhận xét

Xử lý tình huống

- Thực hành hoạt động theo nhóm sau đó các nhóm trình bày sắm vai trước lớp Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác nếu cần

- Minh khuyên Cường không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục học bài

- Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn

- Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ

- Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn

- HS nghe

Liên hệ thực tế

- Một số HS kể trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu

Trang 6

*GDKNS: Hãy nêu những việc nên và khơng

nên làm để bảo vệ lồi vật cĩ ích.

4 Củng cố – Dặn do ø - GV tổng kết, GD HS

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- HS nxét, bổ sung

Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011

THỂ DỤC

I MỤC TIÊU: - Biết cách chuyền cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi

- Trật tự không xô đẩy

NX7 (CC 1, 2, 3) TTCC: Cả lớp

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn

- Còi, bóng, bảng gỗ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

Phần mở đầu :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học

_ Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

_ Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối

_ Ôn một số động tác của bài thể dục

phát triển chung

2

Phần cơ bản :

_ Chuyền cầu theo nhóm hai người

Cách dàn đội hình như bài 60, nhưng cho

HS quay mặt vào nhau thành từng đôi

cách nhau 2 – 3 m, đôi nọ cách đôi kia

tối thiểu 2 m tuỳ theo điều kiện sàn tập,

GV có thể tổ chức theo các đội hình

khác cho hợp lý

_ Trò chơi Ném bóng trúng đích

- GV nêu tên trò chơi, giải thích và làm

mẫu cách chơi (theo cách ném bóng vào

đích), sau đó chia tổ cho các em chơi ở

cùng một địa điểm theo hiệu lệnh thống

nhất ở 4 địa điểm khác nhau Cần tổ

chức đội hình tập luyện có kỷ luật, tuyệt

đối an toàn, không để HS chạy nhảy

lung tung trên sân

3

Phần kết thúc :

_ Một số động tác thả lỏng

X X X X X

Trang 7

_ GV hệ thống bài.

_ Nhận xét tiết học, giao bài về nhà

_ Về nhà tập chơi nhiều lần cho thuần

thục

- THực hiện theo y/c

Nhận xét tiết họcMỸ THUẬT

(Có GV bộ môn dạy)

2 Bài cu õ : Cháu nhớ Bác Hồ

Gọi 5 HS lên bảng đặt câu có từ chứa tiếng bắt đầu

bằng c h/tr hoặc từ chứa tiếng có vần êt/êch

Nhận xét, chữa bài, ghi điểm HS

3 Bài mới: Việt Nam có Bác

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính ta

GV đọc toàn bài thơ

Gọi 2 HS đọc lại bài

Bài thơ nói về ai?

Công lao của Bác Hồ được so sánh với gì?

Nhân dân ta yêu quý và kính trọng Bác Hồ như thế

nào?

* GDTGĐĐHCM

Bài thơ có mấy dòng thơ?

Đây là thể thơ gì? Vì sao em biết?

- Các chữ đầu dòng được viết như thế nào?

Ngoài các chữ đầu dòng thơ, trong bài chúng ta còn

phải viết hoa những chữ nào?

Yêu cầu HS đọc các tiếng khó viết

Yêu cầu HS viết các từ này

Chỉnh sửa lỗi cho những HS viết sai chính tả

GV đọc bài cho HS viết

HátThực hiện yêu cầu của GV

Theo dõi và đọc thầm theo

2 HS đọc lại bài

Bài thơ nói về Bác Hồ

Công lao của Bác Hồ được so sánh với non nước, trời mây và đỉnh Trường Sơn

Nhân dân ta coi Bác là Việt Nam, Việt Nam là Bác

Bài thơ có 6 dòng thơ

Đây là thể thơ lục bát vì dòng đầu có 6 tiếng, dòng sau có 8 tiếng

Các chữ đầu dòng thì phải viết hoa, chữ ở dòng 6 tiếng lùi vào 1 ô, chữ ở dòng 8 tiếng viết sát lề.Viết hoa các chữ Việt Nam, Trường Sơn vì là tên riêng Viết hoa chữ Bác để thể hiện sự kính trọng với Bác

Tìm và đọc các từ ngữ: non nước, Trường Sơn, nghìn năm, lục bát

2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp

HS theo dõi

HS viết

Trang 8

Soát lỗi

- Chấm bài

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 2

Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 đoạn thơ

Gọi HS nhận xét, sau đó chữa bài và cho điểm HS

* Bài 3a

Gọi HS đọc yêu cầu

Dán 2 tờ giấy có ghi đề bài lên bảng, yêu cầu 2

nhóm thi làm bài theo hình thức nối tiếp Mỗi HS chỉ

điền 1 từ rồi đưa phấn cho bạn Nhóm nào nhanh và

đúng sẽ thắng

Dặn HS về nhà làm bài tập chính tả

Chuẩn bị: Cây và hoa bên lăngBác

HS đổi chéo vở kiểm tra

HS lắng nghe

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

3 HS làm bài nối tiếp, HS dưới lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Có bưởi cam thơm, mát bóng dừaCó rào râm bụt đỏ hoa quê

Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống

2 nhóm cùng làm bài

a) Tàu rời gaSơn Tinh dời từng dãy núi điHổ là loài thú dữ

Bộ đội canh giữ biển trời

TOÁN

I MỤC TIÊU - Biết cách làm tính trừ ( khơng nhớ ) Các số trong phạm vi 1000

- Biết trừ nhẩm các số trịn trăm

- Biết giải bài tốn về ít hơn

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2 ); Bài 2 ( phép tình đầu và phép tính cuối );Bài 3 ;Bài 4

II CHU ẨN BỊ : Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

a) Giới thiệu phép trừ:

- GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn

số như phần bài học trong SGK: Có 635 hình

vuông, bớt đi 214 hình vuông Hỏi còn lại bao

nhiêu hình vuông?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông, ta

làm thế nào?

- Hát

- 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài

ra giấy nháp

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- Lấy số hình vuông có

- Ta thực hiện phép trừ 635 – 214

Trang 9

- Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch 214 hình

vuông như phần bài học

b) Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ

- Phần còn lại có tất cả mấy trăm, mấy chục và

mấy hình vuông?

- 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao nhiêu hình

vuông?

- Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu?

c) Đặt tính và thực hiện tính:

- Dựa vào cách đặt tính cộng các số có 3 chữ số,

hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính trừ 635 – 214 ?

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách

đặt tính của mình, sau đó cho 1 số em khác nhắc

lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt

tính cho HS cả lớp cùng theo dõi

* Đặt tính:

+ Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục,

đơn vị dưới đơn vị

+ Tính: Trừ từ phải sang trái, đơn vị trừ đơn vị,

chục trừ chục, trăm trừ trăm

Hoạt động 2: Thực hành

* Bài1 /158: (cột 1;2)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- Nhận xét và chữa bài

* Bài 2/158: (phép tính đầu và phép tính cuối)

* Bài 3/ 158

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp,

mỗi HS chỉ thực hiện 1 con tính

* Bài 4/ 158

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

vở

- Sửa bài, nhận xét và tuyên dương

- Còn lại 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông

Trang 10

- Chuẩn bị: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

THỦ CÔNG

I MỤC TIÊU: - Biết cách làm con bướm bằng giấy

- Làm được con bướm bằng giấy Con bướm tương đối cân đối Các nếp gấp tương đối dều nhau

- Với HS khéo tay: Làm được con bướm bằng giấy Các nếp gấp đều, phẳng Cĩ thể làm được con bướm với kích thước khác

- HS hứng thú, yêu thích giờ học thủ công

NX 8(CC 1, 2, 3) TTCC: Cả lớp

II CHU ẨN BỊ: Mẫu con bướm Quy trình làm con bướm Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ Giấy thủ công, keo, bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Làm vòng đeo tay (tiết 2)

- GV kiểm tra dụng cụ

- Nhận xét bài làm vòng đeo tay

3 Bài mới: “Làm con bướm (tiết 1)”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu con bướm bằng giấy, từ từ gỡ

con bướm ra và đặt câu hỏi:

o Con bướm được làm bằng gì?

o Từ tờ giấy hình gì?

o Có những bộ phận nào?

o Em thấy các nếp gấp của con bướm như thế

nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Bước 1: Cắt giấy

- Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô

- Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô

- Cắt 1 nan giấy hình chữ nhật khác màu dài 12 ô,

rộng gấn nửa ô để làm râu bướm

+ Bước 2: Gấp cánh bướm

- Tạo đường nếp gấp

o Gấp đôi tờ giấy hình vuông 14 ô theo đường

chéo ta được hình 1

o Gấp đôi liên tiếp 3 lần nữa theo đường chéo thì

ta được các nếp gấp cách đều ta được hình 5

- Mở cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu

Hát

- Hs nghe

- HS quan sát mẫu và trả lời

o Làm bằng giấy

o Có 2 màu

o 2 tờ giấy hình vuông Một tờ giấy lớn và một tờ giấy nhỏ hơn

o Cánh, thân và râu

o Gấp đều nhau

- HS lắng nghe, quan sát

Trang 11

Gấp các nếp gấp cách đều theo các đường dấu gấp

cho đến hết tờ giấy, sau đó gấp đôi lại để lấy dấu

giữa (H6), ta được đôi cánh bướm thứ nhất

- Tiến hành gấp tương tự với tờ giấy hình vuông 10

ô, ta được đôi cánh bướm thứ 2

+ Bước 3: Buộc thân bướm

- Dùng chỉ buộc thật chặt thân bướm ở nếp gấp dấu

giữa sao cho hai cánh bướm mở theo hai hướng ngược

chiều nhau

 Chú ý: Sau khi buộc, mở rộng các nếp gấp của

cánh bướm cho đẹp

+ Bước 4: Làm râu bướm

- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, mặt kẻ ô ra

ngoài, dùng thân bút chì hoặc mũi kéo vuốt cong mặt

kẻ ô của 2 đầu nan râu bướm

- Dán râu vào thân bướm ta được con bướm hoàn

chỉnh

 GV gợi ý: Ngoài ra, ta có thể lấy sợi dây đồng dài

15 cm, buộc qua thân bướm 1 vòng, sau đó quấn 1

vòng tròn ở mỗi đầu sợi dây đồng làm râu bướm

- GV tổ chức cho HS cắt giấy và tập gấp cánh bướm

trên nháp

4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: “Làm con bướm (Tiết 2)”

- Về nhà: Tập thực hành thêm ở nhà

- HS lắng nghe, quan sát

- HS thực hành cắt và gấp trên nháp

Nhận xét tiết họcThứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch tồn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu văn dài

- Hiểu ND: Cây và hoa đẹp nhất khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác, thể hiện lịng tơn kính của tồn dân với Bác.( trả lời được các CH trong SGK )

* GDTGĐĐHCM : Giúp HS hiểu : Cây và hoa từ khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác thể hiện niềm tơn kính thiêng liêng của tồn dân với Bác.

II CHU ẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập trong SGK Tranh ảnh sưu tầm về Quảng Trường Ba Đình, nhà sàn, các loài cây, hoa xung quanh lăng Bác

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Chiếc rễ đa tròn

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung

bài tập đọc Chiếc rễ đa tròn

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hát

- 3 HS đọc bài nối tiếp, mỗi HS một đoạn

1 HS đọc toàn bài Sau đó trả lời câu hỏi 1,

2, 3, 4 của bài

Trang 12

Hoạt động 1: Luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài lần 1

* Đọc từng câu trước lớp

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp

Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm

của các HS

* Đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc chú giải và chuyển sang đọc

đoạn

- Bài được chia làm 4 đoạn

+ Đoạn 1: Trên quảng trường … hương thơm

+ Đoạn 2: Ngay thềm lăng … đã nở lứa đầu

+ Đoạn 3: Sau lăng … toả hương ngào ngạt

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Đọc từng đoạn kết hợp luyện ngắt giọng các

câu:

+ Cây và hoa khắp miền đất nước về đây tụ hội,/

đâm chồi,/ phố sắc,/ toả ngát hương thơm.//

- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn Sau mỗi

lần có 1 HS đọc, GV dừng lại để hướng dẫn ngắt

giọng câu văn dài và giọng đọc thích hợp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp,

GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

* Đọc đoạn trong nhóm

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

* Thi đọc

* Cả lớp đọc đồng thanh

 Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV có thể giải thích thêm về một số loại cây

và hoa mà HS của từng địa phương chưa biết

- Kể tên các loại cây được trồng phía trước

lăng Bác?

- Những loài hoa nổi tiếng nào ở khắp mọi

miền đất nước được trồng quanh lăng Bác?

- Tìm những từ ngữ hình ảnh cho thấy cây và

hoa luôn cố gắng làm đẹp cho lăng Bác?

- Câu văn nào cho thấy cây và hoa cũng mang

- HS theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS luyện đọc câu dài

HS đọc trước lớp

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS thi đọc

- HS đọc đồng thanh

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Cây vạn tuế, cây dầu nước, cây hoa ban

- Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa dạ hương, hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu

- Tụ hội, đâm chồi, phô sắc, toả ngát hương thơm

- Cây và hoa của non sông gấm vóc đang dâng niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn người vào lăng viếng Bác

- Cây và hoa bên lăng Bác tượng trưng

Trang 13

tình cảm của con người đối với Bác?

Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi: Cây và hoa bên

lăng Bác tượng trưng cho ai?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị: Bảo vệ như thế là rất tốt

cho nhân dân Việt Nam luôn tỏ lòng tôn kính với Bác

TOÁN

I MỤC TIÊU - Biết cách làm tính trừ ( khơng nhớ ) các số trong phạm vi 1000, trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn về ít hơn

- Bài tập cần làm: Bài 1 ; Bài 2 (cột 1); Bài 3 (cột 1,2,4 ); Bài 4

II CHU ẨN BỊ: Bảng phụ, bộ thực hành Toán

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới; Luyện tập

Bài 1/ 159 (bảng con)

- Yêu cầu HS làm bài bảng con

Bài 2(cột 1)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đặt tính và thực

hiện tính trừ các số có 3 chữ số

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài

Bài 3/ 159 (cột 1,2,4)

Chỉ bảng và cho HS đọc tên các dòng trong bảng

tính: Số bị trừ, số trừ, hiệu

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- HS cả lớp làm vào bảng con

- HS nxét, sửa bài

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở

- Nxét, sửa bài

- HS quan sát

- Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- HS làm bài theo nhóm

- Nxét, sửa bài

- HS làm vở

Giải:

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	409 KB