gaio an lop 3 tuan 33- CKT - KNS

* Liên hệ đến nội dung bài học: - Em cần làm gì để chăm sóc nghĩa trang * Liên hệ bản thân: + Em đã làm được gì thể hiện việc làm đó Gv dẫn học sinh ra thăm quan nghĩa trang vè - Biết đ

Trang 1

- Giúp hs hiểu: Chăm sóc nghĩa trang vừa là bổn phận, vừa là trách nhiệm của mỗi học sinh.

- Biết cách chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ của xã

- Luôn có ý thức chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ của xã

II Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là biết ơn thày cô giáo?

- Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thày cô

giáo?

- GV nhận xét và đánh giá

2.Bài mới -Giới thiệu bài - ghi đầu bài

* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:

HS nói những hiểu biết của mình về nghĩ

trang liệt sĩ của xã

* GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung

những điều bạn vừa nói

* Liên hệ đến nội dung bài học:

- Em cần làm gì để chăm sóc nghĩa trang

* Liên hệ bản thân:

+ Em đã làm được gì thể hiện việc làm đó

Gv dẫn học sinh ra thăm quan nghĩa trang vè

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời được các câu hỏi

trong SGK)

KNS: Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác định những việc cần làm, thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Trang 2

Giáo viên kiểm tra 2 – 3 hs đọc thuộc lòng bài

thơ Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội

dung bài thơ

2 Bài mới: -Giới thiệu bài:

Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 2 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài

văn

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền

của trẻ em?

+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên

Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật ngắn

gọn, nói rõ nội dung chính của mỗi điều

+ Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em?

+ Em đã thực hiện những bổn phận gì, còn những

bổn phận gì cần phấn đấu thực hiện?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem

mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế

nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận

nào thực hiện chưa tốt Có thể chọn chỉ 1; 2 bổn

phận để tự liên hệ Điều quan trọng là sự liên hệ

phải thật, phải chân thực

- Vậy nội dung bài này nói lên điều gì?

HĐ3 HD hs luyện đọc diễn cảm:

Học sinh đọc, trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc toàn bài

+ Điều 16: Quyền học tập của trẻ em

+ Điều 17: quyền vui chơi, giải trí của trẻ em

- 5 bổn phận được quy định trong điều 21

- HS đọc lại 5 bổn phận, tự liên hệ, nối tiếp nhau phát biểu

- Cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất

*Nội dung : Luật bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định nghĩa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội.

- 4 học sinh đọc lại 4 điều luật

Trang 3

- Mời 4 học sinh đọc lại 4 điều luật YC cả lớp

tìm đúng giọng đọc

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc các bổn phận

1; 2; 3 của điều luật 21

- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm

3 Củng cố

- Mời học sinh nhắc lại nội dung bài

-Nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện tốt quyền và

bổn phận của trẻ em trong gia đình và xh

4.Dặn dò

-Chuẩn bị bài sang năm con lên bảy: đọc cả bài,

trả lời các câu hỏi ở cuối bài

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về tính diện

tích, thể tích một số hình

4.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1 Ôn tập hình dạng, công thức

diện tích, thể tích của hình lập phương, hình

 Bài 1.(Dành cho HS Khá,giỏi)

Củng cố kĩ năng tính diện tích xung quanh

hình hộp chữ nhật.

- Hướng dẫn HS thực hiện:

- Hát -Thực hành bài 4 tiết trước

Hoạt động nhóm

* HS lên bảng chỉ vào hình và gọi tên hình

- Học sinh nêu1/ Sxq = (a + b) x 2 x c Stp = Sxq + Sđáy x 2

V = a x b x c2/ Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6

V = a x a x a

* Cả lớp nhận xét

Trang 4

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

 Như vậy diện tích giấy màu cần dùng chính

là diện tích nào của hình lập phương ?

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

 Biết 1 giờ vòi chảy được 0,5 m3 Vậy để

nước chảy đầy 3m3 thì cần bao lâu ?

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên các cơ quan,tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em.(BT2)

- Có ý thức rèn luyện chữ viết đúng chính tả

II/ Đồ dùng dạy - học :

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

Trang 5

- GV cho HS ghi lại tên các cơ quan đơn vị ở bài tập

2,3 tuần trước

* GV nhận xét, kết luận

3 Giới thiệu bài mới:

Chính tả nghe – viết bài :

Trong lời mẹ hát

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết

a) Tìm hiểu nôi dung bài:

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?

 Lời ru của mẹ có ý nghĩa gì ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu câù học sinh nêu một số từ khó, dễ lẫn khi viết:

ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, còng, lời ru, lớn rồi

…

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu

c) Viết chính tả:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi,chữa lỗi

- Giáo viên chấm chữa bài

 Đoạn văn nói về điều gì?

 Khi viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị ta viết

- Chuẩn bị: Học thuộc lòng bài thơ”Sang năm con lên

bảy”chuẩn bị cho tiết sau.

-3 HS viết ở bảng lớp

Cả lớp viết bảng con

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh chú ý lắng nghe

… ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có

ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời của trẻ.

… làm cho con thấy cả cuộc đời, cho con ước mơ để bay xa.

* HS nêu 1số từ khó, dễ lẫn khi viết

* Cả lớp nêu và viết

* Cả lớp nghe – viết

+Đổi vở,bắt lỗi,chữa lỗi

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

… về công ước về quyền trẻ em

… viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ

phận

Đọc lại ghi nhớ

* 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

Trang 6

ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI

I/ Mục tiêu:

- Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập

- Thể hiện được tình cảm đối với người được tả

- Bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn ; bút dạ, bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tả cảnh (Ktra viêt)

- Giáo viên nhận xét việc làm bài của HS

 Bài 1:

Rèn kĩ năng lập dàn bài văn tả người.

-GV treo bảng phụ ghi sẵn 3 đề bài và hướng

- Dặn HS về nhà sửa lại cho hoàn chỉnh dàn

ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả

người vào tiết TLV sau

- Hát

• HS lắng nghe

* 1HS đọc yêu cầu của BT

* HS nối tiếp nhau nêu đề bài mình chọn.-! HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK, cả lớp theo dõi

-Dựa theo gợi ý 1 ,viết nhanh dàn ý bài văn

* 3HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào

vở + Mỗi HS tự sửa dàn ý của mình

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

* HS thảo luận theo bàn :dựa vào dàn ý đã lập,từng em trình bày miệng bài văn tả người trong nhóm

* Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày trước lớp

* Cả lớp trao đổi ,thảo luận về cách sắp xếp các phần trong dàn ý,cách trình bày, diễn đạt Bình chọn người trình bày hay nhất

- Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 HSK,G làm tất cả các bài tập

- Hs tự giác, tích cực học tập

Trang 7

- Bảng phụ, phấn màu

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập về tính diện tích, thể tích một

số hình.

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

 Bài 1:Rèn kĩ năng tính Sxq ; Stp ;V của h hộp

 Như vậy để giải bài toán này chúng ta cần làm

mấy bước, mỗi bước có nhiệm vụ gì ?

những bài làm tốt

 Bài 3: (Dành cho HS khá,giỏi)

Củng cố kĩ năng tính diện tích toàn phần của

hình lập phương.

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Để so sánh được Stp của hai khối hình lập

phương với nhau chúng ta phải làm gì ?

( Nếu còn thời gian cho làm tại lớp - chữa bài)

những bài làm tốt

5/Củng cố - Dặn dò :

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Ôn tập về các phép tính với số đo

* Học sinh sửa bài

* HS nêu cách làm:

HS trả lời

* HS Khá,giỏi làm nếu còn thời gian

Trang 8

-Tiết 4:

Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG

I/Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

+ GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái của con người đã gây hậu quả với môi trường rừng

- KN phê phán, bình luận phù hợp khi thấy môi trường bị hủy hại

+ GDBVMT: Hs có ý thức bảo vệ rừng và ngân chặn việc phá rừng bừa bãi

- Hình trong SGK trang 134, 135

- Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên đối

với đời sống con người.

3 Giới thiệu bài mới: “Tác động của con

người đến môi trường sống”.

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

+ GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái của

con người đã gây hậu quả với môi trường rừng

làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng

gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

 Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu được tác hại của việc phá rừng

+ GDKNS :- KN phê phán,bình luận phù hợp khi

thấy môi trường bị hủy hại

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì?

 Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn (khí

hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…)

ra môi trường nhiều chất độc hại?

Trang 9

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường

- Biết và hiểu thêm 1 số từ ngữ về trẻ em(BT1,BT2)

- Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ,tục ngữ nêu ở BT4

- GD hs quyền và bổn phận của trẻ em

- bảng phụ kẽ bảng nôi dung BT 4

4 Dạy - học bài mới :

Bài 1 :HS hiểu nghĩa của từ Trẻ em

* GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận : Ý : c

 Bài 2

HS biết các từ đồng nghĩa với từ :Trẻ em

GV phát giấy A3 và bút dạ cho mỗi nhóm

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

(Trẻ,trẻ con,con trẻ,trẻ thơ,thiếu nhi,nhi đồng,

thiếu niên, con nít , trẻ ranh,ranh con, nhóc con,

Trang 10

GV hướng dẫn HS thực hiện :

tìm những câu nói trong đó có sử dụng hình ảnh

so sánh làm nổi bật hình dáng, tính tình, tâm hồn,

vai trò của trẻ em.

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những

bài làm tốt

 Bài 4

HS biết chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.

* GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT 4

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

dương

5.Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Về nhà ôn lại bài

Chuẩn bị: “On tập về dấu câu”.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

* 1 HS đọc yêu cầu của BT

* 3 HS lần lượt làm ở bảng, HS cả lớp làm vào vở

* Lớp theo dõi, nhận xét sửa bài

* HS ngồi cùng bàn trao đổi cùng làm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS lên bảng gắn các mảnh giấy ghi câu thành ngữ , tục ngư vào bảng kẻ sẵn

-Tiết 6:

Tiếng Việt ( tăng)

LUYỆN VIẾT: BÀI TỰ CHỌN

I Mục tiêu

- Hs viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp bài viết tự lựa chọn

- Hiểu nội dung bài viết mà học sinh tự chọn

- Có ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu

2 Hướng dẫn viết chính tả

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc bài viết tự chọn

- Bài có nội dung gì?

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm

Trang 11

- Dặn chuẩn bị bài sau.

- Củng cố cho HS về tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a)Chữ số 5 trong số 13,705 thuộc hàng

Một cửa hàng bán một chiếc cặp giá 65000

đồng Nhân dịp khai giảng, cửa hàng giảm

giá 12% Hỏi sau khi giảm, giá bán chiếc

cặp còn lại bao nhiêu?

Lời giải :

a) 6,009 < 6,01 b) 11,61 > 11,589

Trang 12

Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 có sơ đồ một sân

vận động hình chữ nhật chiều dài 15 cm,

chều rộng 12 cm Hỏi:

a) Chu vi sân đó bao nhiêu m?

b) Diện tích sân đó bao nhiêu m2

1000 × 12 = 12000 (cm) = 12mChu vi sân đó có số m là:

(15 + 12) × 2 = 54 (m)

Diện tích của sân đó là:

15 × 12 = 180 (m2) Đáp số: 54m; 180 m2

- HS chuẩn bị bài sau

- Viết được bài văn tả người theo gợi ý trong SGK

- Bài văn rõ nội dung miêu tả,đúng cấu tạo bài văn tả người đã học

- GD hs óc quan sát thẩm mĩ

+ Bảng phụ viết sẵn 3 đề bài

+ Dàn ý cho đề văn của mỗi HS (đã lập từ tiết trước)

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập văn tả người

3 Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết

Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra.

+Treo 3 đề chuẩn bị sẵn lên bảng

-Nhắc HS 3 đề đã lập dàn ý ở tiết trước- nên viết bài

Trang 13

+ Các em cần suy nghĩ chọn đề bài

– GV nhắc HS

+ Phần mở bài : giới thiệu người định tả theo lối

tr.tiếp hoặc gián tiếp

+ Phần thân bài :

• Tả những nét bao quát

• Tả chi tiết : tả theo một thứ tự nhất định

+ Phần kết thúc : Nêu cảm nghĩ của em về người đã

- Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được bài tập thực hành về dấu ngoặc kép

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có sử dụng dấu ngoặc kép (BT3)

- Bút dạ, bảng nhóm

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Trẻ em

* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm

Ôn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép) 4.Dạy - học

bài mới :

 Bài 1: HS xác định tác dụng của dấu ngoặc

kép : đánh dấu lời nói trực tiếp hoặc ý nghĩ của

 Bài 2: : HS xác định tác dụng của dấu ngoặc

kép : đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý

* 1 HS đọc yêu cầu của bài

* HS nêu t dụng của dấu ngoặc kép

* 1 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào vở

* 1 HS đọc yêu cầu của bài

* 1 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp

Trang 14

* Cả lớp nhận xét sửa bài.

-Một số HS lần lượt đọc bài làm của mình

+ Nhắc lại 2 tác dụng của dấu ngoặc kép

- Học sinh trả lời trướpc lớp

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	263,5 KB