DUNG 3 tuan 31

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời Chăm sóc cây trồng, vật nuôi t2 Từ ngữ về các nước.. * Kể chuyện: - Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31

Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (t2)

Từ ngữ về các nước Dấu phẩy Làm quạt giấy tròn (t1)

Thứ hai, ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tập đọc – kể chuyện

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I Mục tiêu:

A.Tập đọc:

- Đọc đúng các từ: : nghiên cứu, toa, vỡ vụn, vi trùng … Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu và giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt giọng lời người dẫn chuyện với lời các nhânvật

- Hiểu nghĩa các từ trong bài Hiểu nội dung bài: Đề cao lẽ sống cao đẹp của xanh (sống để yêu thương và giúp đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnhđất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung Trả lời được các CH trong SGK

Y-éc Đoàn kết, thân ái, yêu thương và giúp đỡ đồng loại

B.Kể chuyện:

- Bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minhhọa

+ HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách.

- Kể tự nhiên, đúng nội dung câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Mạnh dạn, tự tin khi kể

II Chuẩn bị:

- GV: bài soạn, bảng phụ ghi ND HD luyện đọc

- HS: SGK, vở đầu bài

III Các hoạt động dạy học:

- Một mái nhà chung

- Nhận xét ghi điểm

- GT – ghi tựa

- Đọc mẫu – hdẫn cách đọc

- Ghi từ khó lên bảng

- Hdẫn đọc ngắt câu

- Hdẫn đọc đoạn giải nghĩa từ

- 2 HS đọc chú giải

- 4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn + điều kín đáo, khó hiểu

- Đọc trong nhóm, báo cáo

- Đọc ĐT Đ3,4

- Đọc thầm Đ1-Vì ngưỡng mộ người đã tìm ra vi trùng dịch hạch … nhiệt đới

-1 HS đọc Đ2

- Bộ quần áo kaki sờn cũ không là ủi

tưởng tượng của bà?

- Vì sao bà khách nghĩ là xanh quên nước Pháp?

Y-éc-Tiết 2:

- Theo em vì sao Y-éc-xanh ở lại Nha Trang?

- Bài văn nói lên điều gì?

- Gd: yêu thương giúp đỡ đồng loại

* Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu Đ3

- Nhận xét ghi điểm

- Chia nhóm luyện đọc theo vai

- Tuyên dương nhóm đọc hay

* Kể chuyện:

- Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời bà khách

-Nhận xét ghi điểm

- Gọi HS kể lại chuyện

- Nhận xét giờ học

- CBB: Bài hát trồng cây

trông ông như người … bà chú ý-HS đọc thầm Đ3

-Vì bà thấy bác sĩ có ý định ở lại ViệtNam không có ý định quay về nước Pháp

Chơi trò chơi chuyển tiết

Y-éc Nhắc lại

-3 HS đọc

- Phân vai đọc theo vai trong nhóm

- Thi đọc theo vai trước lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Xác định yêu cầu bài

- Quan sát nêu ND tranh

- 1 HS khá kể mẫu

-Từng cặp kể cho nhau nghe

- Kể trước lớp

+ HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách

- 4 HS tiếp nối kể 4 đoạn -1 HS nhắc lại ND bài

- Áp dụng để giải các bài toán liên quan một cách chính xác.

- Tính chính xác, viết số rõ ràng, cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: bài soạn, phiếu

- HS: SGK, vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

-Thu 5 bài chấm, nhận xét

- BT3/161: Củng cố giải toán có

lời vănTóm tắt:

- Hát +25079

35280

- 45326

92684

47358 62928

- Nhắc lại

- 2 HS đọc ×142733 42819-2 HS nhắc lại cách thực hiện

- Xác định yêu cầu bài

×

3

21256 ×

2

40279 ×

417092

63768 80558 68368

- Xác định yêu cầu bài

Thừa số 19091 13070 10709Thừa số 5 6 7Tích 95455 78420 74963-Đọc, nêu dữ kiện bài toán

4.Củng cố: 5’

Trò chơi

5.Dặn dò: 1’

27 150kgLần đầu: ?kgLần sau:

-Thu 5 bài chấm, nhận xét

- Bài toán trên thuộc dạng toán gì?

- Chia 3 nhóm thi

- Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét giờ học

- Bài toán giải bằng 2 phép tính

- Đại diện 3 nhóm thi ×

3

16282 ×

325163

48786 75489

Tập viết

ÔN CHỮ HOA V

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng), L, B (1 dòng); viết đúng tên riêng

Văn Lang (1 dòng) và câu ứng dụng: Vỗ tay … cần nhiều người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ + HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng.

- Ngồi ngay ngắn, viết nắn nót

II Chuẩn bị:

- GV: mẫu chữ hoa V, tên riêng, câu ứng dụng

- HS: vở, bảng con.

III Các hoạt động dạy học:

- YCHS viết Uông Bí

- Thu 5 vở chấm

- Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét, sửa

* HD viết tên riêng:

- Văn Lang là tên của nước ta thời các vua Hùng, đây là thời kỳđầu tiên của nước ta

- Gd: Tên riêng phải viết hoa-Viết mẫu:

-Nhận xét, sửa

* HD viết câu ứng dụng:

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Gd: Muốn làm việc gì đó cần có nhiều người tham gia

- YCHS viết Vỗ tay

-Nhận xét, sửa

* Hướng dẫn viết vào vở

-Yêu cầu viết bài

- Gd: ngồi ngay ngắn, viết nắn

- 2 HS đọc: Văn Lang

-Nêu độ cao, khoảng cách

* HS khá, giỏi viết đúng và đủ các

4 Củng cố: 5’

5 Dặn dò: 1’

nót

-Thu 10 bài chấm, nhận xét

-Nhận xét giờ học

- CBB: Ôn chữ hoa X

dòng

- Nhắc lại quy trình viết chữ U

Nhận xét rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Thứ ba, ngày 20 tháng 4 năm 2010

Chính tả (nghe viết)

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH PHÂN BIỆT R / GI / D

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Phân biệt r/ gi /d

- Viết đúng, trình bày đẹp bài văn Làm đúng bài tập phân biệt r / gi / d

- Viết nắn nót, trình bày sạch đẹp

II Chuẩn bị:

- GV: bài soạn, bảng phụ ghi BT2

- HS: bảng con, vở

III Các hoạt động dạy học:

- Đọc lần 1-Vì sao Y-éc-xanh là người Pháp nhưng ông lại ở Nha Trang?

-Gd: Cùng sống trên trái đất phải yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

* HD viết từ khó

- Đọc cho HS viết

- Gd: ngồi ngay ngắn, viết nắn nót

- BT2a: Điền vào chỗ chấm r/gi/d.

Giải câu đố

- Gd: điền chính xác-Thu phiếu chấm, nhận xét-Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d

- Trái nghĩa với vào?

-Vật gì dùng làm bằng nhựa hoặc tre để đựng rau?

-Vật gì dùng để xắt thịt?

- Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét giờ học

- CBB: Bài hát trồng cây

- dáng hình, rừng xanh, rung

mành ( Là gió)

-1 HS đọc lại bài làm đúng

- Củng cố cách nhân số có năm chữ số nhân với số có một chữ số

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức một cách chính xác

- Tính cẩn thận, chính xác, tư duy môn học

II Chuẩn bị:

- GV: bài soạn

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

- Thu 5 bài chấm, nhận xét

- Nhận xét bài cũ

63768 80558 68368

- Nhắc lại

- Xác định yêu cầu bài

- Nhắc lại cách thực hiện

- Nhận xét ghi điểm

- BT2/162: Củng cố giải toán có

lời văn Tóm tắt:

Có : 63 150 l dầu

Lấy ra : 3 lần

1 lần : 10 715 l dầu Còn lại: … l dầu?

- Gd: tính tư duy môn học

- Thu chấm, nhận xét

- Nhận xét tuyên dương

- Chia 3 nhóm thực hiện phép tính

- Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét giờ học

- CBB: Chia số có năm …

- Xác định yêu cầu bài

- Nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức

41212 64521

Tự nhiên và xã hội

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH

TRONG HỆ MẶT TRỜI

I.Mục tiêu:

- Qua bài học HS có biểu hiện ban đầu về Mặt Trời

+ Biết được hệ Mặt trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống.

- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời: từ Mặt trời ra xa dần, Trái Đất làhành tinh thứ 3 trong hệ Mặt trời

- Bảo vệ Trái Đất xanh sạch đẹp, giữ vệ sinh môi trường.

NX 10 CC 2 nói được sự chuyển động của Trái Đất

-Nhận xét đánh giá -GT – ghi tựa Trò chơi Trái đất quay

* MT: Có biểu tượng về hệ Mặt

trời, nhận biết được vị trí của Trái đất trong hệ Mặt Trời

- Em hãy mô tả những gì em thấy trong hệ Mặt Trời?

- Cung cấp cho HS biết thứ tự các hành tinh là: sao Thuỷ, sao Kim,

Trái Đất, sao Hoả, sao Mộc, saoThổ, sao Thiên Vương, sao HảiVương, sao Diêm Vương

- Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với Mặt Trời so với các hành tinh khác trong hệ Mặt Trời

-Hát -Tham gia vào 2 chuyển động, chuyển động tự quay quanh và chuyển động quanh Mặt trời

-Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới cáchành tinh thì Trái Đất là hành tinhthứ ba Hành tinh gần Mặt Trờinhất là sao Thủy và hành tinh xa

HĐ2: nhóm

Qsát – đthoại

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên được gọi là hành tinh của hệ Mặt Trời Có 9 hành tinh không ngừng chuyển động quanh Mặt Trời Chúng cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

- Tại sao gọi Trái Đất là hành tinh trong hệ Mặt Trời?

-Vậy hệ Mặt Trời gồm có những gì?

* MT: Biết trong hệ Mặt trời, Trái

Đất là hành tinh có sự sống

- N1: Trên Trái Đất có sự sống không?

- N2: Hãy lấy VD chứng minh Trái đất là hành tinh có sự sống?

- N3: Để giữ gìn Trái đất, mỗi chúng ta cần phải làm gì?

Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống Sự sống có ở hầu như khắp mọi nơi trên Trái Đất.

-LH: Để giữ gìn sự sống trên Trái Đất, mỗi người chúng ta cần làm gì?

- GD: hảy bào vệ Trái Đất bằng cách BVMT, không xả rác …

Mọi người trong chúng ta ai cũng phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ sự sống trên Trái Đất vì đó cũng chính là sự sống của chúng

Mặt Trời nhất là sao Diêm vương

- 2 HS nhắc lại

-Vì Trái Đất quay xung quanhMặt Trời

- Gồm có Mặt Trời và 9 hành tinh

- Trên Trái đất có sự sống

- Sự sống có mặt ở hầu hết khắpmọi nơi trên Trái Đất Ở biển cócác loài cá, tôm sinh sống; trênđất liền có các loài thú hươu caocổ, lạc đà, đà điểu, …sinh sống ỞBắc cực, Nam cực lạnh giá cũngcòn có cả gấu trắng, chim cánhcụt sinh sống

- Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho mọi người có ý thức bảo vệ môi trường Trái Đất …… -2 HS nhắc lại

- Tự trả lời

-2 HS đọc bài học

4.Củng cố: 5’

5.Dặn dò: 1’

ta.

- Trong hệ MT có mấy hành tinh?

Trái Đất là hành tinh thứ mấy?

- Nhận xét giờ học

- CBB: Mặt trăng là …

- Trong hệ Nặt trời có 9 hành tinh Trái Đất là hành tinh thứ 3

- 2 HS đọc lại bài học

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở giađình, nhà trường

+ Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

- Có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

quả điều tra.

- Kể tên các loại cây trồng, vậtnuôi mà em biết

- Cây trồng, vật nuôi mang lại điều

gì cho con người? Cần làm gì để bảo vệ cây trồng, vật nuôi?

- Nhận xét, đánh giá

- GT – ghi tựa

- Khởi động:Tổ chức chơi trò chơi Diệt con vật có hại

* MT: Biết các hoạt động chăm

sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương …

+ Nhà em nuôi con vật, trồng cây

-Hát

- 2 HS nêu

- Nhắc lại

- Cán sự lớp điều khiển

+ Nhà em trồng cây … để lấy rau

HĐ2: nhóm

Sắm vai

HĐ 4 : lớp

Trò chơi

đó nhằm mục đích gì?

+ Em chăm sóc cây trồng, vật nuôiđó sẽ có tác dụng gì?

+ Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây trồng vật nuôi sẽ thế nào?

-Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay 1 vật nuôi nào đó Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người.

* MT: Biết thực hiện 1 số hành vi

chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi

- BT3: Xử lí tình huống

- Giao việc

- N1: Lớp 3A được phân công … gì?

- N2: Trên đường đi học … làm gì?

- N3: Nga đang vui thì … làm gì?

- N4: Chính rủ Hải … làm gì?

- Nhận xét tuyên dương

* Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật nuôi, những cây trồng có lợi Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên mới có hiệu quả.

* MT: vẽ tranh, hát, đọc thơ … nuôi

- BT5 :vẽ tranh, sưu tầm …

- Nhận xét tuyên dương

* Vật nuôi, cây trồng có vai trò quan trọng đối với đời sống con người Vì vậy chúng ta phải chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuuôi thường xuyên.

* MT: Ghi nhớ các việc làm chăm

ăn hoặc bán để lấy tiền

+ Chăm sóc sẽ giúp cây, con vậtlớn nhanh, tránh bị bệnh

+ Nếu không, cây hoặc con vật dễmắc bệnh, chậm lớn

- Xác định yêu cầu bài

- Thảo luận sắm vai- trình bày trước lớp

- N1: tuấn Anh nên tưới cây và giảithích cho bạn hiểu

- N2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết

- N3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợnăn

- N4: Hải nên khuyên Chính không

đi trên thảm cỏ

-2 HS nhắc lại

- Xác định yêu cầu bài

- Thực hành vẽ tranh, hoặc hát, đọcthơ

- Nhắc lại

4.Củng cố: 5’

5.Dặn dò: 1’

sóc cây trồng, vật nuôi

- BT6: Viết những việc làm phù

hợp

- Nhận xét tuyên dương

- Cây trồng, vật nuôi mang lại điều

gì cho con người? Cần làm gì để bảo vệ cây trồng, vật nuôi?

- Nhận xét giờ học

- CBB sau

- Xác định yêu cầu bài

- Đại diện 3 nhóm thi-1 HS nêu

-2 HS đọc bài học

Nhận xét rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Thứ tư, ngày 21 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I Mục tiêu:

 - Đọc đúng các từ : rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên … Biết

ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây Trả lời được các CH trongSGK Thuộc bài thơ

- Trồng và chăm sóc cây, bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

- GV: bài soạn, bảng phụ NDHD luyện đọc

- HS: SGK, vở đầu bài

III Các hoạt động dạy học:

- Đọc mẫu – hdẫn cách đọc

- Ghi từ khó lên bảng

- Hdẫn đọc ngắt câu

- Hát

- 3 HS đọc – TLCH

- Nhắc lại-Tiếp nối đọc từng dòng thơ, nêu từ khó

- Đọc CN – ĐT

- Đọc CN

- HD đọc từng khổ thơ, giải nghĩa từ

- YC đọc trong nhóm

- Gd: trồng và chăm sóc cây xanh, không chặt phá cây …

* Bài thơ nói lên điều gì?

* Luyện đọc thuộc lòng

- Xóa dần bảng

- Tổ chức thi HTL-Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét giờ học

- CBB: Người đi săn và con vượn

-5 HS tiếp nối đọc từng khổ thơ

- Đọc trong nhóm - báo cáo

- Đọc ĐT cả lớp

- 1 HS đọc lại bài+ Người đó có tiếng hát…có ngọngió…có bóng mát và có hạnh phúc.+ Là mong chờ cây mau lớn lêntừng ngày

+ Từ được lặp lại là:

Ai trồng câyNgười đó có

Em trồng cây+ Tác dụng của việc lặp lại khiến cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

- Cây xanh mang lại cho con ngườicái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

- Đọc ĐT lớp, tổ, nhóm

- 5 – 6 HS đọc

- 6 HS tiếp nối đọc bài thơ

Bắt đầu từ ngày này chưa soạn

- Áp dụng vào bài học để thực hiện và giả toán một cách chính xác

- Tính cẩn thận, chính xác, tư duy môn học

II Chuẩn bị:

- GV: bài soạn

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

* LH: Hiện nay có các loại giấy bạc polilme mệnh giá 10 000 đồng, 20 000đồng, 50 000đồng,

63780 -

5340691462

45234 38056

- Nhắc lại-Tờ giấy bạc mệnh giá 20 000đồng,

-Thu chấm, nhận xét

- BT3: Viết số thích hợp vào ô

trống

- Thu chấm, nhận xét

- BT4: Viết số thích hợp vào ô

- Xác định yêu cầu bài

Số cuốn vở 2 cuốn 3cuốn Thành tiền 2400

đồng

3600 đồng

- Xác định yêu cầu bài

- 3 nhóm thực hiện

- Nhắc lại ND bài

Luyện từ và câu

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ?

DẤU HAI CHẤM

I Mục tiêu:

- Qua bài học HS biết đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Bước đầu nắm được cách

dùng dấu hai chấm

- Tìm được bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Trả lời đúng câu hỏi Bằng gì?

Dùng dấu hai chấm chính xác

- Dùng dấu câu, dùng từ đặt câu chính xác

- Thu 3 vở BT chấm, nhận xét

- Nhận xét bài cũ

- GT – ghi tựa

- BT1: Tìm bộ phận trả lời cho câu

hỏi Bằng gì?

-Hát -1 HS làm BT3/94

- Nhắc lại

- Xác định yêu cầu bài

- Voi uống nước bằng gì?

-Vậy ta gạch chân dưới bộ phận nào?

-Tương tự các câu còn lại gạch chândưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì?

-Nhận xét ghi điểm

- BT2: Trả lời câu hỏi

-Thu 4 phiếu chấm, nhận xét

- BT3: Đặt và trả lời câu hỏi có

cụm từ “Bằng gì?”

- Gd: dùng từ đặt câu chính xác

- Nhận xét ghi điểm

- BT4: Chọn dấu câu nào để điền

vào ô trống?

- Em đã biết được những dấu câu nào?

- Gd: dùng dấu câu chính xác

-Thu chấm, nhận xét

- Dấu hai chấm dùng để làm gì?

- Nhận xét giờ học

- CBB: Mở rộng vốn từ …

- Bằng vòi

- Bằng vòi

- Chiếc đèn ông sao của bé được làm bằng nan tre dán giấy bóng kính

- Các nghệ sĩ đã chinh phục khángiả bằng tài năng của mình

- Xác định yêu cầu bàia/Hằng ngày, em viết bài bằng bút mực

b/Chiếc bàn em ngồi học được làm bằng go.ã

c/Cá thở bằng mang

-2 HS đọc lại

- Xác định yêu cầu bài-Hằng ngày, bạn đến trường bằng gì?

-Hằng ngày tôi đến trường bằng

xe đạp

- Xác định yêu cầu bài

- Dấu chấm, chấm phẩy, hai chấm, dấu phẩy, chấm hỏi, chấmthan

a/Một người kêu lên:”Cá heo”!b/Nhà an dưỡng … những thứ cần thiết: giường chiếu, xoong nồi …c/Đông Nam Á gồm 11 nước đó là: Bru-nây, Cam-pu-chia …

- Dùng để liệt kê-2 HS đọc lại bài

Thủ công

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T3)