GIÁO ÁN 5 TUẦN 32 - KNS - 3 CỘT

- Củng cố kiến thứcđạo đức đã học trong chương trình lớp 5- Biết vận dụng các điều đã học vào cuộc sống; biết cách cư xử với người lớn tuổi, với bạn bè và thầy cô giáo,...Biết làm theo n

Trang 1

- Củng cố kiến thứcđạo đức đã học trong chương trình lớp 5

- Biết vận dụng các điều đã học vào cuộc sống; biết cách cư xử với người lớn tuổi, với bạn bè và thầy cô giáo, Biết làm theo năm điều Bác dạy

2/ TĐ : Có thái độ lễ phép, biết chia sẻ, cảm thông với những người có hoàn cảnh không may; kính trọng và biết ơn các thương binh liệt sĩ, gia đình có công với Cách mạng

II.Chuẩn bị :

III.Các hoạt động lên lớp:

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết

học

2.Bài mới:

- HS kể tên các bài đạo đức đã học

a.HĐ 1: Chơi câu cá

- HS lên câu cá, mỗi con cá có mang trên mình 1 câu hỏi về kiến thức hay cách ứng

xử về hành vi đạo đức; nếu câu trúng con nào thì trả lời theo câu hỏi đó ( Nếu HS nào TL không được thì nhờ lớp trợ giúp )

- Bạn TL xong thì cả lớp nhận xét, bổ xung thêm

Một số câu hỏi gợi ý:

1.Em biết gì về anh Nguyễn Văn Trỗi?

2 Em đã học tập như thế nào để hưởng

ứng phong trào hái hoa dành nhiều điểm

9, 10 dâng lên thầy, cô giáo?

3.Em hãy hát bài hát nói về thầy cô

Trang 2

7.Kể tên những ngày lễ lớn trong năm?

Đó là những ngày gì?

8.Tháng này trường ta đã phát động

những phong trào nào?

9.Đọc một bài thơ nói về mẹ?

10 Kể tên một số hoạt động của Liên

- Nhóm 1,2 thảo luận câu 1

• Đại diện nhóm trình bày ( nếu đóng tiểu phẩm minh họa càng tốt )

Các nhóm khác nhận xét, bình chọn cách ứng xử hay; hợp tình, hợp lí

HĐ 3: Thi kể chuyện:

- Cho HS lên thi kể chuyệnvề tấm

gương vượt khó học tập ở địa phương,ở

trường mà em biết

Kể một số câu chuyện về việc làm tốt

của mình hoặc bạn đã thực hiện như :

Giúp người già, chăm sóc em nhỏ, thăm

hỏi hay giúp đỡ những gia đình neo

đơn , gia đình có công với cáh mạng, …

- Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

Bình chọn người kể hay nhất

- Nhận xét, tuyên dương nhưng em đã

tham gia làm việc tốt

Trang 3

1/ KT,KN:

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2/ TĐ : Khâm phục tinh thần dũng cảm của Út Vịnh

II.CHUẨN BỊ :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

- HS đọc đoạn nối tiếpLuyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai +HS đọc các từ ngữ khó: thanh ray,

thuyết phục+ Đọc chú giải

Đoạn 1: + Đoạn đường sắt gần nhà Út

Vịnh mấy năm nay thường có sự cố gì?

+ Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đường ray tàu chạy, lúc thì ai đó tháo

cả ốc gắn các thanh ray Chiều về, nhiều khi lũ trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu

Đoạn 2: + Ut Vịnh đã làm gì để thực hiện

nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt?

Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng

hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt

và đã thấy điều gì?

+ Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em, nhận việc thuyết phục Sơn

+ Vịnh thấy Hoa & Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu

+ Út Vịnh đã hành động như thế nào để

cứu hai em nhỏ

Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo hiệu tàu đến.Vịnh nhào đến ôm Lan lăn xuống mép ruộng

+ Em học tập được ở Út Vịnh điều gì? + Ý thức trách nhiệm, tôn trọng về quy

Trang 4

định an toàn giao thông .

HĐ 3: Đọc diễn cảm : 6-7’

- HD HS đọc diễn cảm

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện

đọc đoạn: Thấy lạ gang tấc

Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau

- Nhắc lại ý nghĩa bài học

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết:

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a 8729 : 43

b 470,04 : 1,2 c

5

4 : 7 3

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài

-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 làm bài

-Gọi lần lượt đại diện các nhóm nêu kết quả của

phép tính nhẩm theo dãy

Bài 2 ( cột 1,2):

-Trao đổi nhóm 4

-Đại diện nhóm nêu kết quả

-Sửa bài, nhận xét Yêu cầu Hs nêu cách chia

nhẩm cho 0,1 ; 0,01…;chia nhẩm cho 0,25; 0,5

-Nhận xét : Nêu cách chia nhẩm 8,4 : 0,01 = 840 ( Vì 8,4 : 0,01 chính là 8,4 x 100 )

Bài 3:Củng cố cách viết kết quả phép chia dưới

dạng phân số và số thập phân

Bài 3:

-Nêu yêu cầu và phân tích mẫu

Trang 5

3 : Củng cố, dặn dò : 1-2’

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách thực hiện phép chia

số tự nhiên, số thập phân, phân số: cách tìm tỉ số

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

-Ôn phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

và nâng cao thành tích.

-Trò chơi Lăn bóng.Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi , mỗi học sinh một quả cầu ,dụng cụ trò

chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

họớiH chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

Ôn động tác tay, chân,vặn mình,toàn

thân,thăng bằng và nhảy của bài TD phát

Trang 6

*Ôn phát cầu bằng mu bàn chân:

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

Về nhà luyện tâp tâng đá cầu và chuyền

I Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết: Tìm tỉ số phần trăm của hai số; thực hiện các phép tính cộng, trừ các

tỉ số phần trăm; giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị :

-GV hướng dẫn để Hs hiểu được cách viết tỉ

số phần trăm và số thập phân (như SGK)

Trang 7

Bài 3:Củng cố kĩ năng giải toán có liên

quan đến tỉ số phần trăm

Bài 3:

- Hs đọc đề, nêu tóm tắt

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

a, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là :

480 :320 = 1,5 = 150 %ø

b, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao suâ là :

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học: 1’

b Các hoạt động:

- HS lắng nghe

Trang 8

Cho HS viết chính tả

- HS viết nháp từ ngữ khó: lội, rét,

- HS gấp SGK + nhớ viết 14 dòng đầu bài thơ

HD HS làm BT2: HS đọc yêu cầu BT,làm bài vào vở BT, 3Hs làm vào phiếu

Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ 1 Bộ phận thứ 2 Bộ phận thứ 3

Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn ĐànTrường Trung học cơ sở Đoàn

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa

Khoa học:

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN : Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

2/ TĐ : Biết quý trọng tài nguyên thiên nhiên

* Có ý thức sử dụng tài nguyên thiên nhiên phù hợp và tiết kiệm

II CHUẨN BỊ :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’

Trang 9

HĐ 2 : Quan sát và thảo luận : 15-17’

- HS đọc SGKTài nguyên thiên nhiên là gì? - HS trả lời

- GV cho HS làm việc theo nhóm

- Phát phiếu học tập

- Cả nhóm cùng quan sát các hình trang 130,

131 SGK để phát hiện các tài nguyên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của mỗi tài nguyên đó

- Thư kí ghi kết quả làm việc của nhóm vào phiếu học tập

Hình Tên tài

nguyên thiên nhiên

Công dụng

Hình 1Hình 2Hình 3Hình 4Hình 5 Hình 6Hình 7

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

GV theo dõi và nhận xét

HĐ 3 : Trò chơi “ Thi kể tên các tài nguyên

thiên nhiên và công dụng của chúng” : 9-10’

- HS thảo luận nhóm 4

- GV phát giấy khổ to và bút xạ

* Kêt một số tài nguyên thiên nhiên của

nước ta ?

- HS làm bài vào phiếu

* Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

mình vừa kể ?

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Nhận xét kết quả của bạn

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’ - 2 HS đọc nội dung bài học

Tài nguyên thiên nhiên là gì? - HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học lại bài cũ và chuẩn bị bài mới

- GV nhân xét tiết học

Kĩ thuật : LẮP RÔ BỐT ( tiết 3)

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trang 10

HS cần phải: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt Lắp được rô-bốt theo mẫu Rèn tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt.

a)Chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và

+Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội

dung từng hình bước lắp trong SGK.

-Trong quá trình HS thực hành lắp bộ phận GV

cần lưu ý một số điểm như sau:

+Lắp chân rô bốt là chi tiết khó lắp, vì vậy khi

lắp cần chú ý vị trí trên, dưới của thanh chữ U

dài Khi lắp chân vào tấm đế hoặc lắp thanh đỡ

thân rô bốt cần lắp các ốc, vít ở phía trong

trước, phía ngoài sau.

+Lắp tay rô bốt phải quan sát H5(SGK) và chú

ý lắp hai tay đối nhau.

+Lắp đầu rô bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U

ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc nhau.

-GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS lắp sai

hoặc còn lúng túng.

c)Lắp ráp rô bốt(H1-SGK)

-HS lắp ráp rô bốt theo các bước trong SGK

-GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô bốt vào giá

đỡ thân phải lắp cùng với tấm tam giác.

-Nhắc HS kiểm tra nâng lên hạ xuống của tay

Trang 11

- Lưu ý Hs về đặc điểm của mối quan hệ giữa

các đơn vị đo thời gian.

- Lưu ý Hs khi lấy số dư của hàng đơn vị lớn

hơn để chia tiếp phải đổi sang hàng đơn vị bé

hơn.

Bài 2:

-Làm bài vào vở

Kết quả: 38phút 18giây : 6 = 6phút 23 giây

Bài 3:Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến

các phép tính với số đo thời gian

Bài 4:

-Yêu cầu Hs đọc đề

-Dẫn dắt để Hs nêu được các bước giải:

+Tính thời gian ô tô đi từ Hà Nội đến Hải

Phòng

+Tính quãng đường từ Hà Nội đến Hải

Phòng

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở Khuyến

khích Hs nên đổi số đo thời gian ra Ps để

thuận tiện và chính xác trong tính toán

Trang 12

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

2/TĐ : Yêu thích sự trong sáng của TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ - Nêu 3 tác dụng của dấu phẩy + lấy ví dụ

Bức thư đầu là của ai ?

Bức thư thứ hai là của ai ?

- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 2 câu a, b + Của anh chàng đang tập viết văn

+ Thư trả lời của Bớc-na Sô

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3

HS

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui Dấu chấm và đấu phẩy;điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp vào chỗ còn thiếu trong hai bức thư

- GV nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS

- Lăng nghe

- HS làm bài theo nhóm, trao đổi theo nhóm tác dụng của dấu phẩy trong từng đoạn văn

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 13

KỂ CHUYỆN : NHÀ VÔ ĐỊCH IMỤC TIÊU:

1/ KT, KN:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2/ TĐ : Có thái độ biết quan tâm, giúp đỡ người khác

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ - Kể việc làm tốt của một người bạn

- HS xung phong kể từng đoạn trước lớp

- 1HS đọc yêu cầu 2 & 3

- Từng cặp HS nhập vai nhân vật, kể cho nhau nghe câu chuyện, trao đổi

về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuỵện

Cho HS kể chuyện: (bằng lời của nhân vật

Tôm Chíp) + trao đổi về ý nghĩa câu

Trang 14

Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện vài nhóm ghi kết quả vào bảng.

-Bằng hệ thống câu hỏi, GV dẫn dắt để Hs ôn tập

và củng cố các công thức đó.

HĐ3 : Rèn kĩ năng giải toán có liên quan

đến chu vi, diện tích của một số hình :

( 120 + 80) x 2 = 400 ( m) Diện tích khu vườn HCN là:

120 x 80 = 9600 ( m2) = 0,96 haBài 2 :

-Dẫn dắt để HS trình bày ý nghĩa của tỉ số 1 :

1000, cách tính số đo thực của mảnh đất

Bài 2 : Dành cho HSKG-Gọi Hs đọc đề

-Làm bài vào vở

Trang 15

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở Đáy lớn:

5 x 1000 = 5000(cm)= 50(m)Đáy bé:

3 x 1000 = 3000(cm)= 30(m)Chiều cao:

2 x 1000 = 2000(cm)= 20(m)Diện tích mảnh đất hình thanglà:

ABCD và diện tích các hình tam giác

+Nhận xét và so sánh phần tô màu với diện

tích hình tròn và hình vuông ABCD

+Cách tính diện tích hình vuông ABCD và

diện tích phần tô màu.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) HS khá giỏi học thuộc bài thơ

2/TĐ : Yêu thích cánh đẹp của biển, có ý thức bảo vệ môi trường biển

1.Bài cũ: 4-5’

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1’ - HS lắng nghe

Trang 16

+ Dựa vào những hình ảnh đã được gọi

ra trong bài thơ, hãy tưởng tượng và

miêu tả cảnh hai cha con dạo trên bãi

+ Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha

con?

+ HS thuật lại bằng lời nói của mình

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con

3.Củng cố, dặn dò : 1-2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS về học thuộc lòng bài thơ

- Nhắc lạí ý nghĩa bài thơ

Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN:

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật ( về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài

Trang 17

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

2/ TĐ : Biết chăm sóc và bảo vệ động vật có ích

II.CHẨN BỊ :

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

- Cho HS đọc 5 gợi ý trong SGK

- GV đưa bảng phụ đã ghi các lỗi lên

GV theo dõi, kiểm tra các em làm việc

- Đọc lời nhận xét + sửa lỗi

- Đổi vở cho nhau sửa lỗi

HĐ 5: Hướng dẫn HS đọc những bài văn

hay, đoạn văn hay: 4-5’

GV đọc những bài văn hay có ý riêng, sáng

tạo của HS

- HS trao đổi thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học

HĐ 6: Cho HS chọn viết lại một đoạn văn

cho hay hơn: 5-6’

- Cho HS đọc lại đoạn văn vừa viết

- Chấm điểm một số đoạn

- Chọn 1 đoạn để viết lại

- HS đọc đoạn vừa viết

3.Củng cố, dặn dò : 1-2’

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chưa đạt về viết lại cả bài

văn Cả lớp chuẩn bị bài cho tiết sau

- Nêu được VD : môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống con người

- Tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường

Trang 18

2/ TĐ : Biết bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí.

* GDKNS : KN tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tác động vào môi trường những gì ; KN tư duy tổng hợp , hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm bản thân để thấy con người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trường và thải

ra môi trường các chất độc hại trong quá trình sống

* Sử dụng các nguồn tài nguyên thiên nhiên hiệu quả và tiết kiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2 : Quan sát : 14-15’

- 2 HS trả lời

* Cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm 4

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 132 SGK để phát hiện: Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?

- Thư kí ghi kết quả làm việc của nhóm vào phiếu học tập

* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu thêm ví

dụ về những gì môi trường cung cấp cho

con người và những gì con người thải ra

môi trường

Hoạt động 2: Trò chơi “ Nhóm nào

nhanh hơn?”: 12-13’

- GV yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê

vào giấy những gì môi trường cung cấp

hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản

xuất của con người

- HS viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận

từ con người, càng cụ thể càng tốt

Môi trường cho Môi trường nhận Thức ăn

Nước uốngNước dùng trong sinh hoạt, công nghiệpChất đôt ( rắn, lỏng, khí)

Phân, rác thải Nước tiểuNước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp Khói, khí thải

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	1,02 MB